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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-25 09:40:09 教案 投訴 投稿

實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集錦7篇

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集錦7篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  一目標(biāo):

  1、通過(guò)復(fù)習(xí)《小雨點(diǎn)》對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣

  2、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌

  ★重點(diǎn):仿編兒歌

  ★難點(diǎn):仿編兒歌

  二準(zhǔn)備:

  小黑板畫筆圖片錄音機(jī)

  三過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  老師這有張圖片,你看看上面都畫了什么?請(qǐng)你猜猜我畫的是咱們學(xué)過(guò)的'那首兒歌的畫面。

 。ǘ┻^(guò)程

  1集體有感情的朗讀兒歌

  2看圖回答問(wèn)題

 。1)小雨點(diǎn)都落在哪了?

 。2)落在他們身上他們樂(lè)得怎么樣了?

  3、仿編兒歌

 。1)教師示范仿編

  ☆小雨點(diǎn)沙沙沙,落在小貓上,小貓樂(lè)得喵喵叫

  ☆小雨點(diǎn)沙沙沙,落在大樹上,大樹樂(lè)得發(fā)了芽

  ☆小雨點(diǎn)沙沙沙,落在滑梯上,滑梯樂(lè)得噠噠響

  (2)幼兒仿編

 、儆懻摚合胍幌氤寺湓谛∝垼髽,滑梯上還會(huì)落在哪?他們樂(lè)的怎么樣?

 、谶呎f(shuō)邊做記錄:請(qǐng)幼兒說(shuō)并做記錄,教師指導(dǎo)

  4集體朗誦仿編兒歌

  5游戲比比誰(shuí)的聲音最好聽:集體說(shuō)兒歌錄音

  6結(jié)束:錄音兒歌欣賞

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)思路:

  《鼴鼠的皮鞋車》是選自幼兒園課程指導(dǎo)中班下冊(cè)《汽車》主題中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。這是一個(gè)展現(xiàn)廢物利用的故事。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見許多廢舊的物品,如何把這些廢舊物品再進(jìn)行加工創(chuàng)作,是一豐富的物質(zhì)資源,也體現(xiàn)了綱要中語(yǔ)言與藝術(shù)領(lǐng)域的整合。

  新《綱要》中指出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并得到積極應(yīng)答的`環(huán)境!币虼,在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的、寬松的語(yǔ)言環(huán)境;顒(dòng)中,通過(guò)“大書”讓幼兒邊聽邊看猜測(cè)接下來(lái)的故事情節(jié)。從幼兒的興趣出發(fā),為幼兒留有思考的余地和空間,發(fā)展其想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法。

  2、掌握和運(yùn)用動(dòng)詞:提、沖、修、刷、推,并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示。

  3、懂得只要開動(dòng)腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大書一本。

  2“破皮鞋”添畫作業(yè)單、筆人手一份。

  四、活動(dòng)重點(diǎn):

  講述小鼴鼠是如何打扮皮鞋車的過(guò)程。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮詴鴮(dǎo)入。

  1、p1

  師:今天陳老師給你們帶來(lái)了一本大書,書里有三只可愛的小動(dòng)物,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。(p1小兔、小松鼠、小鼴鼠和小朋友問(wèn)好)

  2、p2

  師:一天,小兔、小松鼠、小鼴鼠在草地上看到了一只破皮鞋,你們來(lái)猜猜它們會(huì)怎么說(shuō)?(小兔會(huì)怎么說(shuō)?小松鼠會(huì)怎么說(shuō)?小鼴鼠會(huì)怎么說(shuō)?)

 。ǘ┙Y(jié)合大書分段講述故事

  1、開頭至“我來(lái)給它打扮一下”(p3、p4、p5)

  過(guò)度語(yǔ):好,我們來(lái)聽聽它們是怎么說(shuō)的,是不是和我們小朋友猜的一樣呢。

  師講故事后提問(wèn):

 。1)小兔看到這只破皮鞋怎么說(shuō)?(學(xué)說(shuō)小兔的話:“嘿,多臟的破皮鞋!”)

 。2)小松鼠看到這只破皮鞋怎么說(shuō)?(學(xué)說(shuō)小松鼠的話:“哎呀,真臭,多臭的破皮鞋!”)

  (3)小鼴鼠看到這只破皮鞋怎么說(shuō)?(學(xué)說(shuō)小鼴鼠的話:“多好的一只皮鞋呀,我來(lái)給它打扮打扮)

 。4)你們猜猜,鼴鼠會(huì)怎么打扮這只破皮鞋呢?

  2、欣賞故事至“我有一輛皮鞋車了”(p6、p7)

  過(guò)度語(yǔ):我們小朋友到底猜對(duì)了嗎?我們?cè)賮?lái)聽聽。

 。1)師講故事后提問(wèn):現(xiàn)在,告訴我鼴鼠它是怎么打扮破皮鞋的?

 。2)師幼一起來(lái)學(xué)學(xué)鼴鼠是怎么打扮破皮鞋的。(用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)提、沖、修、刷、推)

  (3)討論:小兔、小松鼠如果看到小鼴鼠這么漂亮的皮鞋車,它們會(huì)怎么說(shuō)?和旁邊的小朋友討論一下。(小朋友之間互相討論后請(qǐng)個(gè)別回答)

  3、欣賞故事至最后。(p8、p9)

  過(guò)度語(yǔ):那我們繼續(xù)往下看,來(lái)聽聽小兔、小松鼠看到小鼴鼠的皮鞋車,它們是怎么說(shuō)的。

  提問(wèn):小兔、小松鼠看到這么漂亮的皮鞋車它們?cè)趺凑f(shuō)?(一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話)

 。ㄈ┩暾蕾p

  師:現(xiàn)在我們一起把這個(gè)好聽的故事再講一遍把,會(huì)講的小朋友一定要幫我一起講。聽完故事請(qǐng)你們告訴我,這是一只怎么樣的鼴鼠。

  1、這是一只怎么樣的鼴鼠?

  2、我們小朋友應(yīng)該向鼴鼠學(xué)習(xí)什么呢?

  3、教師小結(jié):鼴鼠是一只愛動(dòng)腦筋聰明能干的小動(dòng)物,我們平常生活中,有些破舊的東西還可以再利用,不要隨意丟掉,我們小朋友也要像鼴鼠那樣,做個(gè)愛動(dòng)腦筋聰明能干的好孩子。

 。ㄋ模┙o書取名

  師:好,誰(shuí)能給我這本書想個(gè)書名?(給這個(gè)好聽的故事想個(gè)題目呢)

  師:小朋友很聰明,想了好多好聽的題目,陳老師也想了一個(gè)題目,你們聽聽,覺得合適嗎。叫《鼴鼠的皮鞋車》。

  (五)幼兒創(chuàng)作

  1、小鼴鼠很聰明,把破皮鞋打扮成皮鞋車,如果你也有這樣一只破皮鞋,你會(huì)怎么打扮它,你會(huì)把它打扮成什么呢?(幼兒互相討論)

  2、今天,我們小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,來(lái)打扮打扮破皮鞋。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),了解每個(gè)孩子的創(chuàng)作想法)

  3、先畫好的請(qǐng)和小伙伴說(shuō)說(shuō),你把破皮鞋打扮成了什么?

 。┱故居變鹤髌

  幼兒之間互相欣賞,互相說(shuō)說(shuō)自己的作品。

 。ㄆ撸┗顒(dòng)延伸:

  在活動(dòng)區(qū)擺放一些廢舊物品供幼兒創(chuàng)作,擺放一些廢舊物品制成品供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒能用連貫的語(yǔ)言講述圖片中故事的內(nèi)容。

  2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)有序的觀察,充分理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。

  3.通過(guò)觀察圖片,讓幼兒在活動(dòng)中樂(lè)于表達(dá),體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒能用連貫的.語(yǔ)言講述圖片中故事的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  變魔術(shù)用紙、多媒體課件、優(yōu)美音樂(lè)一段。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲引入、激發(fā)興趣。

  游戲"變魔術(shù)"激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和熱情。

 。1)教師用紙為幼兒變魔術(shù),折一條小魚,再給小魚畫上眼睛,隨音樂(lè)做律動(dòng)《小金魚》。

  (2)談話,紙還可以用來(lái)干什么?"今天老師要給他家介紹一位愛玩紙的朋友",課件展示小袋鼠圖片。

  2.課件輔助,幼兒看圖講述故事。

  課件逐一出示圖畫并引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容。(幼兒看圖,教師鼓勵(lì)幼兒逐一講述,引導(dǎo)想象"小袋鼠擁有了漂亮雨傘時(shí)的心情",可以讓幼兒上前表演。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"小袋鼠為什么哭了"。)

  3.請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片順序連貫地講述。

  (1)同桌或是離得近的孩子相互講述。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述。

  4.活動(dòng)延伸教師提供一些材料,請(qǐng)幼兒摸一摸,再說(shuō)一說(shuō)用什么材料來(lái)做雨傘不會(huì)被雨淋破,激發(fā)幼兒幫袋鼠做一把不會(huì)被雨淋破的雨傘。

  5.活動(dòng)結(jié)束播放歡快的音樂(lè),帶幼兒走出活動(dòng)室。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語(yǔ)言。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽用清楚的語(yǔ)言敘述自己做客的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

  3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交談,樂(lè)意在集體場(chǎng)合談話,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  做客的圖片

  請(qǐng)幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示做客的圖片,提問(wèn):這圖上畫的畫章什么?(到別人家做客)爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛?去了誰(shuí)的家?你們喜歡做客嗎?為什么?讓幼兒自由回答。

  2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談,要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說(shuō)給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,提醒幼兒在傾聽時(shí)要安靜、耐心,教師重點(diǎn)幫助膽小、內(nèi)向、不善表達(dá)的幼兒談做客的經(jīng)歷。

  3、請(qǐng)幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請(qǐng)幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

  4、教師圍繞做客的話題,拓展談話內(nèi)容,提問(wèn):到別人家做客與自己家有什么不同?應(yīng)注意哪些禮節(jié)?進(jìn)別人應(yīng)該怎樣打招呼?怎樣回答別人的問(wèn)話?別人招待你的時(shí)候,你應(yīng)該怎樣?向別人告別時(shí),你應(yīng)該說(shuō)些什么?你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)文明禮貌的小客人?

  5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌,不影響大人談話,不隨便翻弄?jiǎng)e人家的.東西,不主動(dòng)討吃別人家的食物,與主人的孩子玩耍時(shí)應(yīng)懂得謙讓,爭(zhēng)做一個(gè)文明禮貌的小客人。

  活動(dòng)反思:

  我設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做有禮貌的小客人,根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這個(gè)富有時(shí)代感、實(shí)際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式,在組織活動(dòng)中,貫徹師生同構(gòu)的原則,既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又注重幼兒的主體地位,對(duì)情境進(jìn)行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展,讓幼兒說(shuō)出表演中用到的禮貌用語(yǔ),并練習(xí)禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí),設(shè)計(jì)本活動(dòng)又及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞詩(shī)歌,感受體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美。初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來(lái)朗誦詩(shī)歌。

  3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察"泡泡",并模仿詩(shī)歌的句式,進(jìn)行仿編。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張,與幼兒人數(shù)相等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂(lè)自由唱唱跳跳進(jìn)活動(dòng)室,體驗(yàn)快樂(lè)情緒。(吹泡泡的歌曲)

  1、今天,老師和小朋友一起玩吹泡泡的游戲,你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧!

  2、這些泡泡真漂亮,是誰(shuí)吹的呀?老師吹的泡泡是什么樣的?(圓的。大的,小的,五顏六色)這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩,你們高興不高興?(高興)

  3、今天,泡泡王國(guó)呀,也來(lái)了許多泡泡,但是這些泡泡和老師剛才吹的.泡泡不一樣,我們一起看看是哪些泡泡好不好?

  二、多媒體課件,學(xué)習(xí)詩(shī)歌

 。ㄒ唬┏鍪緢D像引導(dǎo)語(yǔ):你看到了什么?請(qǐng)你用好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

  1、雞蛋教師提問(wèn):(1)這是什么泡泡?(雞蛋泡泡)雞蛋泡泡到我們班做客,我們拍手歡迎它。這么漂亮的雞蛋泡泡會(huì)是誰(shuí)吹的呢?為什么?誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)?

  2、蘋果教師提問(wèn):(1)這是什么泡泡?(2)蘋果又是誰(shuí)吹的泡泡?(3)為什么說(shuō)蘋果是果樹吹的泡泡?誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)?

  3、星星。老師提問(wèn):

  a.這是什么泡泡?(星星泡泡)這么漂亮的星星泡泡是誰(shuí)吹的呀?(我們一起猜猜看)b.出示月亮,小朋友說(shuō)的真棒,這么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)?(星星是月亮吹的泡泡),幼兒跟讀。

  c.為什么說(shuō)星星是月亮吹的泡泡?(因?yàn)樵铝梁托切强偸窃谝雇硪黄鸪霈F(xiàn),而月亮比星星大,就好像是星星的媽媽,所以說(shuō)星星是月亮吹的泡泡) 4、雨點(diǎn)。

  a. 這是什么泡泡?(雨點(diǎn)泡泡)b.可是雨點(diǎn)泡泡不知道他是誰(shuí)吹的泡泡,小朋友幫他想想?(烏云)誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)?

  5、根據(jù)圖像,師生共同念上面四句。

  a.現(xiàn)在我們把"什么是什么吹的泡泡"連起來(lái)講一講。教師接上最后一句:我吹的泡泡是一首首歌謠,一串串歡笑。

  b.老師提問(wèn):我吹的泡泡是什么?

  為什么我吹的泡泡是一首首歌謠,一串串歡笑?(因?yàn)槲掖蹬菖輹r(shí)的心情和唱歌、歡笑時(shí)的心情一樣,都很開心,所以"")

  6、集體念詩(shī)歌兩遍。

 。1)教師:哇!這么多可愛的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽的詩(shī)歌,師范讀。(配樂(lè))(2)這么好聽的詩(shī)歌,我們給起個(gè)名字吧。}目叫《吹泡泡》)(3)這首詩(shī)歌真美,我們用什么樣的聲音來(lái)讀呢?(用美美的聲音,要讀得輕輕的,要用溫柔的聲音來(lái)念。)我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧。ǹ筛尘耙魳(lè)邊朗誦詩(shī)歌邊表

  三、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌引導(dǎo)語(yǔ):

  你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會(huì)吹泡泡,它吹出的泡泡又是什么?

  1、現(xiàn)在請(qǐng)你們到后面去找一找,找到之后輕輕的坐回自己的位置。

 。ㄓ變鹤杂蛇x擇"泡泡",如:蝌蚪、海浪等)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,說(shuō)說(shuō)你找到的是什么泡泡,會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡?還可以和你的好朋友討論討論。

  2、依次請(qǐng)三名幼兒示范仿編。并把幼兒的圖片貼到黑板上。

  我發(fā)現(xiàn)樹葉是大樹吹出的泡泡。

  我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。

  我發(fā)現(xiàn)花朵是土地吹的泡泡;我發(fā)現(xiàn)白云是藍(lán)天吹的泡泡我發(fā)現(xiàn)西瓜是藤兒吹出的泡泡。

  我發(fā)現(xiàn)汽球是小朋友吹出的泡泡。

  露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕兒吹的泡 藤兒還會(huì)吹出哪些泡泡?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆)(在幼兒選擇的兩個(gè)事物中必須有一樣是圓圓的,這樣才更加貼切,更符合詩(shī)歌的意境。)

  3、全體幼兒進(jìn)行仿編。每三個(gè)一組把編出來(lái)的詩(shī)歌念給客人老師聽。

  四、到戶外繼續(xù)找"泡泡"小朋友你們真棒,又編出了那么好聽的詩(shī)歌。

  除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢?請(qǐng)小朋友和老師一起到外面去找一找,也把它編成好聽的詩(shī)歌好嗎?

  幼兒聽音樂(lè)走出活動(dòng)室。

  附:詩(shī)歌《吹泡泡》

  雞蛋是母雞吹的泡泡,蘋果是果樹吹的泡泡。

  星星是月亮吹的泡泡,雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 理解詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機(jī)。

  2、 借助幼兒用書上的圖畫以及教師的語(yǔ)言線索,建構(gòu)詩(shī)歌。

  3、 體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的成就感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、采用提問(wèn)的方式直切主題

  1、師:春天到了,你們聽"滴答滴答,怎么啦?"(下小雨啦)引導(dǎo)幼兒回答。

  2、師:春天的雨,我們叫做《春雨》,春雨會(huì)落到哪里?

  幼兒回答,會(huì)落到。

  二、播放課件,教師朗誦詩(shī)歌《春雨》

  1、 教師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》

  2、 師:種子說(shuō)了什么?梨樹說(shuō)了什么?麥苗說(shuō)了什么?小朋友說(shuō)了什么?

  在幼兒欣賞過(guò)程中,老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩(shī)歌中"對(duì)話"部分,例如:下吧,下吧,我要xx。"

  三、幼兒看課件,完整地有表情地朗誦詩(shī)歌。

  1、 師引導(dǎo)幼兒看圖,教師念詩(shī)歌的前半句,幼兒念詩(shī)歌的`后半句,如師念:滴答滴答,幼兒念:下小雨啦!

  2、 鼓勵(lì)幼兒有感情地,有表情地朗誦詩(shī)歌。

  四、幼兒紡編詩(shī)歌

  1、 師:除了種子、麥苗、梨樹說(shuō)要發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花,還有哪些植物會(huì)說(shuō)這樣的話呢?

  2、 讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段

  師:小朋友看見下雨,除了要種瓜,還要干什么呢?

  讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,紡編詩(shī)歌第五段。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力,幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感,能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┬蕾p散文詩(shī),理解“我的影子”在一天不同時(shí)間段的各種變化。

  (二)初步感知影子長(zhǎng)短和太陽(yáng)位置的關(guān)系。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┦孪劝l(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用雙休日在家里與孩子一起完成“我的影子”記錄單,并帶到幼兒園。

  (二)幼兒用書第5冊(cè)第18~20頁(yè)、第24~27頁(yè)。

 。ㄈ⿸靾D(《影子和我》)。

  (四)語(yǔ)言CD(《影子好朋友》)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)我的大發(fā)現(xiàn)。

  1.展示“我的影子”記錄單。

  2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  ——有許多小朋友和爸爸媽媽在家里記錄了自己的影子,你有什么發(fā)現(xiàn)?(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出記錄單中影子的特點(diǎn)。)

  ——你的發(fā)現(xiàn)和小朋友的有什么不同?為什么會(huì)不一樣?(讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己和同伴在記錄中的`不同點(diǎn),嘗試探究其中的秘密。)

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  1.自主閱讀幼兒用書第5冊(cè)第18~20頁(yè)中的故事《影子和我》。

  2.互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  ——你看到了什么?你覺得講述了一個(gè)什么故事?影子有什么變化?(引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)表述想法。)

  (三)影子好朋友

  1.教師朗誦散文詩(shī)。

  ——有一首詩(shī)就講了這些畫面上的內(nèi)容,我們一起來(lái)聽一聽。(教師配合掛圖朗誦。)

  2.熟悉、理解散文詩(shī)內(nèi)容。

  ——影子和誰(shuí)是好朋友?從哪里可以看出來(lái)?早晨、中午、傍晚,“我”的影子都一樣嗎?你是從哪里聽出來(lái)的?(教師根據(jù)幼兒的回答再次示范散文詩(shī)的句子,鼓勵(lì)幼兒能夠?qū)⑾矚g的句子表述出來(lái)。)

  ——你覺得哪一句特別有趣?為什么?說(shuō)說(shuō)你的理由。(幼兒分享自己對(duì)詩(shī)中詼諧語(yǔ)言的感受。

  3.幼兒邊看幼兒用書,邊輕輕跟念自己喜歡的散文詩(shī)片段。

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