關(guān)于中班語言活動教案錦集七篇
作為一名老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的中班語言活動教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)
1、欣賞兒歌感受兒歌的韻律美,學(xué)會愉快而有表情地朗讀這首游戲兒歌。
2、豐富詞匯:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“游、走、飛、鉆、橫沖直撞”等動詞,認(rèn)讀漢字“魚”。
3、幫助幼兒鞏固認(rèn)識“魚、鴨”等動物的外形特征。
4、培養(yǎng)幼兒語音清晰。
教學(xué)重點、難點
欣賞兒歌,感受兒歌的韻律美,初步認(rèn)識小動物們的外貌特征。
活動準(zhǔn)備
教具(小魚、小鴨、蝴蝶、小貓、螃蟹、蜈蚣)圖片各一張,幼兒用書《動物王國》,漢字“魚”卡片。
活動過程
1、引入依次展示準(zhǔn)備好的活動圖片,吸引幼兒對兒歌中主要角色的注意。問:小朋友們,你們認(rèn)識這里的動物嗎?
2、欣賞兒歌《小腳》,幼兒傾聽兒歌,初步感受詩歌的韻律美。
3、操作活動教具、提問:
。1)小魚有腳嗎?小魚怎樣走?讓幼兒學(xué)魚游,認(rèn)讀漢字“魚”。
。2)小鴨有幾只腳?走起路來會怎樣?請個男孩學(xué)小鴨走,搖搖擺擺的樣子。(3)小貓有幾只腳?小貓怎樣走?請個小女孩來學(xué)小貓走。
(4)小小蝴蝶有幾只腳?蝴蝶怎樣飛?請全體幼兒起來學(xué)蝴蝶飛的動作、
。5)螃蟹有幾只腳?它是怎樣走路的?解釋“橫沖直撞”就是亂沖亂闖的意思,教育幼兒平時走路不要學(xué)螃蟹。
(6)誰的腳最多?蜈蚣喜歡鉆到哪里去玩?讓幼兒想想鉆的樣子,學(xué)鉆的`動作。
4、情境表演《小腳》
幼兒與教師邊朗誦邊按照兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演,使幼兒愉快而有表情地朗讀兒歌。
5、拓展與思考
還有哪些動物是兩只、四只、六只、八只腳的?它們是怎樣走路的?請大家回去后注意觀察,不懂的可以問爸爸媽媽,學(xué)會了記得來告訴老師和同伴哦。
6、活動結(jié)束,教師簡單小結(jié)本次活動情況,對幼兒進(jìn)行表揚和鼓勵
教學(xué)反思
我上這節(jié)活動課就是讓幼兒們感受到兒歌的韻律美,難點是讓幼兒認(rèn)識魚、鴨、貓、蝴蝶、螃蟹、蜈蚣這些動物的特征。在教學(xué)過程中一邊朗讀兒歌,一邊動作表演小動物們走的樣子,使孩子們懂得不同的動物有不同的走法,比如“橫沖直撞”這個詞在解釋時兼有安全教育。這節(jié)活動課動靜結(jié)合,孩子們學(xué)得很愉快。
中班語言活動教案 篇2
目標(biāo):
1、 學(xué)會朗誦詩歌,感受詩歌中所表達(dá)的愛
2、 按詩歌中句型我愛你就像……,……有……的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編
準(zhǔn)備:
大海、氣球等圖片,心形詞卡:猜猜我有多愛你。
過程:
一、 聽詩歌,感受愛
1、師朗讀詩歌一遍后提問
師:小朋友,詩歌里猜得是什么?幼兒回答后,師出示詞卡貼黑板中間。
師:詩歌里讓誰猜猜我有多愛你,幼兒回答后,師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側(cè)。
師:小朋友在詩歌里聽到了有多愛爸爸、媽媽……,幼兒回答后,師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡右側(cè)
2、 幼兒和師一起朗讀詩歌(據(jù)板書提示完整朗讀詩歌)
3、 師小結(jié):小朋友們,原來我們可以用生活中的很多東西來表達(dá)我們的愛。告訴家人我們有多愛他們
二、 猜猜老師的愛,看實物仿編句型
師:老師也很愛你們,小朋友們猜猜我有多愛你?
師:老師這里有幾樣?xùn)|西,它代表著老師有多愛你們。
師出示實物,幼兒回答(強調(diào)句式)
三、 大聲說出對老師的愛
師:老師愛你們,那你們愛老師嘛?(生:愛)但老師不知道你們有多愛我呀?
幼兒仿編詩歌中的句型表達(dá)對老師的愛。
四、 小結(jié)
師:原來我們看到這些東西就可以表示對別人的`愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也肯定多了。現(xiàn)在請小朋友對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧!
附詩歌《猜猜我有多愛你》
爸爸、媽媽猜猜我有多愛你?我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海,大海有多深,我就有多愛你;
爺爺、奶奶猜猜我有多愛你?我愛你就像圓圓的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多愛你;
小伙伴們猜猜我有多愛你?我愛你就像漂亮的氣球,氣球飛得有多高,我就有多愛你。
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo):
在理解詩歌的基礎(chǔ)上,大膽仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備:
兒歌動畫PPT、幼兒操作圖片每人一份。
活動過程:
一、 談話導(dǎo)入:“我喜歡的小動物”,引起幼兒興趣。
教師:知道小朋友們很喜歡小動物,你喜歡什么動物?知道它有什么本領(lǐng)嗎?
二、 引導(dǎo)幼兒欣賞并理解詩歌。
1、 邊播放PPT邊朗誦兒歌,請幼兒欣賞。
2、 提問:你聽到誰來過了?它是怎么來的?做了什么?
3、 學(xué)習(xí)兒歌,完整的與幼兒一起朗誦詩歌。
4、 請個別幼兒分別朗誦自己喜歡的一句及完整朗誦兒歌。
三、 大膽想象,仿編兒歌。
1、 討論:猜猜還有誰回來呢?它怎么來的`?
教師與幼兒共同仿編兒歌。
播放(小兔子課件)這是誰?它會到什么地方?干什么?
2、 播放(大象圖),引導(dǎo)幼兒自己嘗試仿編。
3、 每人自選一張圖片,大膽仿編兒歌,教師指導(dǎo)。
4、 嘗試在集體面前朗誦自己編的兒歌。
附:詩歌《小動物本領(lǐng)大》
小青蛙,跳跳跳,跳到池塘捉害蟲,
小麻雀,飛飛飛,飛到樹上唱歌謠,
小魚兒,游游游,游到水里吹泡泡,
小白馬,跑跑跑,跑過小河運糧食。
小動物本領(lǐng)大,我們大家夸夸它。
中班語言活動教案 篇4
設(shè)計意圖:《綱要》指出,在幼兒園的語言教育中,我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解"!端恕肥且皇淄ぐ蝗坏纳⑽脑姡@首散文詩的語言亮點就是描述了各種小動物不同睡姿的動詞,帶給幼兒許多樂趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這首散文詩語言清新優(yōu)美,淺顯流暢,緊緊圍繞"睡"展開描述,字里行間流溢出恬靜的意境,特別適合中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。通過聽聽、看看、講講、學(xué)學(xué)等多種形式讓幼兒欣賞和學(xué)習(xí),并體驗在活動的快樂。
活動目標(biāo):
1、欣賞散文詩,感受散文詩的意境美。
2、理解散文詩的內(nèi)容,學(xué)習(xí)"躺、鉆、睜、站、停"等詞。
活動準(zhǔn)備:
1、配樂散文詩《睡了》。
2、課件(夜晚背景圖,小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片)。
活動過程:
1、師幼互動;
2、教師出示夜晚背景圖,引出活動。
3、欣賞散文詩
。1)完整欣賞散文詩,感受詩中的`意境美;
提問:聽了這首散文詩你有什么感覺?你喜歡這首散文詩嗎?
。2)再次欣賞散文詩,理解詩中的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)動詞"躺、鉆、睜、站、停";
4、學(xué)習(xí)散文詩,鞏固幼兒對詩歌的理解和動詞的掌握;
5、活動延伸:
師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動物是怎樣睡覺的,那么你還知道哪些小動物它們又是怎樣睡覺的呢?
小朋友們知道得真多,讓我們回教室把這些小動物也編到散文詩里好嗎?
活動反思:
整個活動中,幼兒積極性很高,能充分表達(dá)自己的情感體驗,全身心的投入到活動中,達(dá)到了預(yù)期的效果。
活動中注重幼兒的情感體驗,通過優(yōu)美的配樂散文詩及背景圖,幼兒有一種身臨其境地感覺,通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美,激發(fā)幼兒的審美情趣,得到美的享受。
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、了解小蛋殼歷險的過程,知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護(hù)自己。
2、能清楚地表達(dá)自己對故事的理解。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
一個蛋殼娃娃,圖片:《小蛋殼歷險記》,故事錄音
活動重難點:
重點:了解小蛋殼歷險的過程,知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護(hù)自己。
難點:能用較完整的語言表達(dá)自己對故事的'理解。
活動過程:
一、猜想導(dǎo)入
1、T:(出示蛋殼),這是誰?小蛋殼長得怎么樣?
2、有一天,小蛋殼娃娃出門,猜猜它會遇到什么事情?
二、理解故事
1、聽故事錄音
2、理解故事名稱:什么叫歷險記?
3、回憶小蛋殼歷險的經(jīng)歷:“小蛋殼出門,遇到了哪些危險的事情?”
三、交流討論
1、小組討論:遇到危險,小蛋殼是怎么保護(hù)自己的?
2、重點理解:
A小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽?這頂雨帽好不好,為什么?
B、小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)做小船?
四、遷移想象
1、你們喜歡小蛋殼嗎?為什么?
2、小蛋殼還有什么用處?
3、如果你是小蛋殼,你會用什么辦法來對付小老鼠,保護(hù)自己?
4、閱讀鼓勵幼兒提問:你還有什么不明白的?
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)
1.理解詩歌中烏龜不愿意說話,給自己造成的窘境。
2.通過角色表演,知道并開始喜歡與他人交流。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點難點
重點:理解烏龜不愿意說話,給自己造成的窘境。
難點:通過角色表演,知道并開始喜歡與他人交流。
活動準(zhǔn)備
詩歌圖片,詩歌磁帶,烏龜、青蛙和蝸牛的角色指偶。
活動過程
一、烏龜不理我
(1)小朋友你們看,這是誰呀?(教師出示烏龜指偶)。告訴你們,這只小烏龜呀有個不愛說話的怪脾氣,你們試試看!你想對他說什么?我們看看他的反應(yīng)。
(2)教師操作烏龜玩偶,幼兒對烏龜說話或提問,烏龜始終不說話,表現(xiàn)出不理睬的`狀態(tài)。
(3)你們覺得烏龜?shù)墓制夂貌缓?為什么?
(4)烏龜這個不愛說話的怪脾氣給他帶來了什么樣的麻煩呢?!..教案網(wǎng)!我們一起來聽詩歌《烏龜怪脾氣》。
二、烏龜怪脾氣
(1)幼兒邊看兒歌圖片,邊完整欣賞詩歌。
(2)烏龜爬山時,誰來勸過他?(蝸牛和青蛙都勸過他)
(3)蝸牛和青蛙怎么說?烏龜是怎樣做的?(蝸牛說:“山路陡”,青蛙說“山路滑“,可烏龜誰的話也不聽)
(4)烏龜不聽朋友的話,爬到半山腰時,突然發(fā)生了什么事情?(一滑滑到山谷底,摔得頭昏眼又花)
(5)烏龜摔到山谷底,有沒有朋友來救他?為什么?(沒有人來救他,因為烏龜還是不說話)
(6)如果烏龜沒有這個怪脾氣會怎樣?
三、表演詩歌
下面我們一起來分角色表演一下這首詩歌。(三排小朋友分別扮演三個角色,然后互換)
重點表現(xiàn)出小烏龜孤僻、不愛說話的個性特征。
四、結(jié)束
小朋友們,最后,你們想和這只小烏龜說什么話呢?你們覺得他以后應(yīng)該怎樣做才能有更多的好朋友呢?
活動反思
《烏龜怪脾氣》是《我對你說》這個主題活動中的一個語言活動,這個語言活動主要是描述烏龜由于不愛說話而造成的麻煩。詩歌略帶幽默風(fēng)格。詩歌中烏龜不愛說話的怪脾氣在我們中五班也有,有個別性格比較內(nèi)向,不愿開口或不善交流的孩子,當(dāng)他們遇到困難和挫折時,不會主動地與他人訴說,不會主動尋找老師或同伴的幫助,使問題不能及時、很好地得到解決,這個語言活動蘊涵的教育價值高,借這個詩歌幫助孩子們認(rèn)識交流和自我表達(dá)的重要性。
中班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1、細(xì)致觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié),感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。
2、在活動中樂意表達(dá),能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
活動重點:理解故事內(nèi)容,感知熊叔叔情感上的變化
活動難點:體驗動物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
白板《熊叔叔的生日派對》
活動過程:
一、出示熊叔叔,引出話題
1、出示熊叔叔,引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情
2、幼兒自由猜測
二、通過觀察故事圖片,大膽猜測故事情節(jié)
1、出示圖片3,并播放故事錄音
2、播放門鈴聲音
3、師幼共同觀察圖片5—9,了解熊叔叔氣呼呼的原因
。1)圖片5
師:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一邊打著哈欠一邊去開門,然后又怎么樣?(關(guān)門)為什么又關(guān)門了?(沒有人)如果你很困很累的時候被門鈴聲吵醒,你的心情會是什么樣的'?
師:你們都覺得會生氣,那熊叔叔的心情呢?
(2)圖片6
師:是呀,本來它可以好好睡個懶覺,結(jié)果被門鈴聲吵醒,開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人,心情肯定有點不高興,那接下來熊叔叔又干什么了呢?(上樓)上樓了它又怎么樣?(下樓)為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢?
。3)圖片7
師:原來這次它又聽到了門鈴聲,急急忙忙地下樓去開門,你們看這次它不但開門了,還走到了哪里(門外)它左看看,右看看,結(jié)果怎么樣?(還是沒人)就只能?那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣?你們從哪里看出來的?我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子
。4)圖片8
師:兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎?那他干什么了?他是怎么樣看報紙的(坐在沙發(fā)上)看著看著就聽見什么響啦?那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎?為什么?
師:小朋友們真聰明,真的是門鈴響了,熊叔叔氣呼呼地去看門,結(jié)果呢?現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的?誰來模仿一下?
師:本來熊叔叔因為給小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺,結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒,如果是你的話,你心里會怎么樣?為什么?
三、結(jié)合畫面,繼續(xù)講述故事下半部分
1、幼兒自由猜測
2、繼續(xù)觀察故事圖片
四、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容
師:這個故事好不好聽?想不想完整的聽一遍?
師總:你們喜歡故事中的熊叔叔和小動物嗎?為什么?
故事《熊叔叔的生日派對》
呼嚕呼嚕。熊叔叔在睡懶覺。昨天,熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋。
辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚—是誰?熊叔叔從睡夢中驚醒。
“哎呀,好困,是誰吵醒我?”熊叔叔邊打哈欠邊開門。
“咦?沒人啊。”熊叔叔把門關(guān)上。
“讓我再睡一會兒!毙苁迨迮郎蠘翘。
叮咚叮咚,“是誰呢?”熊叔叔又爬下樓梯。
熊叔叔打開門走出來,他左看看,右看看,可是沒有人啊。
熊叔叔重新走進(jìn)屋里。
"睡不著了。"熊叔叔拿著報紙做在沙發(fā)上。
叮咚叮咚,“是誰啊?”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。
然后咚咚地跑到門外。
這一次,門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里,氣呼呼說“到底是誰在搗蛋?”
就這樣,熊叔叔開門、關(guān)門,上樓、下樓,出門、進(jìn)門,坐下、站起好幾回,鬧了半天,也沒見人。
熊叔叔跑到門外,找找這里,找找那里。但是,草地上、大樹下、房子旁邊,都沒有人。
后來,熊叔叔躲在巖石后面,心想:“一定要抓住那個搗蛋的家伙!”
突然,熊叔叔看到一個大箱子!笆钦l送的?”嗨喲嗨喲,熊叔叔推著箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家。
“箱子里裝的什么呢?”熊叔叔打開包裝盒一看。
“熊叔叔,生日快樂!”小動物們從里面面跳出來喊道。
“謝謝大家啊!”
熊叔叔高興地流著淚說:“我都不記得今天是我的生日了!
“熊叔叔,祝您生日快樂!”小動物們一起唱起了生日快樂的歌,熊叔叔非常開心,熊叔叔的生日派對真熱鬧!
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