【精華】大班社會教案錦集十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班社會教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。
2、在合作探索中體驗活動的樂趣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、空白計劃表3張、范例1張，“團(tuán)長”牌3張。
2、開飛機(jī)VCD，新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。
3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。
教學(xué)過程：
1、激發(fā)旅游愿望。我們要準(zhǔn)備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準(zhǔn)備和誰一起去哪條線路旅游，你們再選一個旅游團(tuán)團(tuán)長。
2、制定計劃，做好旅游準(zhǔn)備。
�。�1）我們?nèi)ヂ糜我獪?zhǔn)備些什么呢？
�。�2）小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。
�。�3）我們來分組制定旅游計劃表，把大家都認(rèn)為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看，哪個團(tuán)合作制定的計劃表是最合適的。（幼兒分團(tuán)討論、記錄）。
�。�4）展示計劃，進(jìn)一步完善計劃。你們覺得哪個旅游團(tuán)制定的計劃表最合適？為什么？哪些東西是不太合適的？為什么？
（5）小結(jié)：旅游時帶的東西應(yīng)當(dāng)適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。
�。�6）結(jié)合科學(xué)的計劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、實施計劃，準(zhǔn)備旅行物品。
活動反思：
對于低年級學(xué)生來說，他們集中注意力的時間相對較短，所以在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動方式，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了“文明小游客”的競賽活動，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，致使課堂表現(xiàn)非�；钴S。因而對于低段學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習(xí)，并能提高課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要更多的強(qiáng)調(diào)情景設(shè)計的連貫性，和與課堂知識的關(guān)聯(lián)性。
在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂和表演的`綜合活動。主要是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競賽的評價方式，更加激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在最后的匯報表演中，學(xué)生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反思的問題是，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時間。我認(rèn)為，一些平日課上的練習(xí)是必不可少的，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個學(xué)生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時間的分配需要更加注重。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：對姓名感興趣，愿意主動了解百家姓。
認(rèn)知目標(biāo)：了解自己的姓和名，初步知道有單姓、復(fù)姓之分。
技能目標(biāo)：能通過觀察比較，正確分辨出姓和名，并能大膽、主動地與同伴介紹、分享自己姓名的含義。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對自己和家人的姓名有一定認(rèn)識。
課件準(zhǔn)備：《百家姓》歌曲音頻及圖片；《自我介紹》對話音頻及圖片；《姓氏哪里來》對話音頻及圖片。
紙面教具：《姓名卡》。
活動過程
播放歌曲音頻及圖片《百家姓》，引出活動主題。
——你知道這首歌在唱什么嗎？
——有誰聽到了自己的姓？
——圖片上有你的姓嗎？是什么？
——這些姓有什么不同？
小結(jié)：這首歌唱的是我們的姓氏，圖片上也有一些姓氏，有的姓是一個字，也稱單姓，例如趙、錢、孫、李；有的姓是兩個字，也稱復(fù)姓，例如上官、歐陽、司馬、諸葛。
播放對話音頻及圖片《自我介紹》，引導(dǎo)幼兒了解姓和名的關(guān)系。
——這里有兩位小朋友正在聊天，我們一起聽一聽他們都說了什么吧。
——姓和名，誰在前誰在后？
小結(jié)：姓名是姓在前，名在后。單姓的小朋友，姓名中的.第一個字是姓，姓后面的就是名；復(fù)姓的小朋友，姓名中的前兩個字是姓，姓后面的就是名。
播放對話音頻及圖片《姓氏哪里來》，引導(dǎo)幼兒了解姓氏的傳承性。
——為什么有人姓王，有人姓上官？有人是單姓，有人是復(fù)姓？我們的姓是從哪里來的呢？繼續(xù)聽聽這兩位小朋友的聊天內(nèi)容吧。
——王小寶小朋友在家和誰有相同的姓？上官月月小朋友呢？
——在家里，你和誰的姓是一樣的？
小結(jié)：我們的姓氏來自我們的爸爸或媽媽，而爸爸媽媽的姓氏則來自我們的爺爺奶奶或外公外婆，姓氏是從很久之前一代一代傳到今天的。
分發(fā)紙面教具《姓名卡》，鼓勵幼兒與同伴介紹、分享自己姓名的含義。
——老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了自己的姓名卡，找一找自己的姓是什么？名是什么？
——誰愿意給大家介紹自己的姓名？
——你在家和誰一個姓？
——你知道自己的姓名有什么含義嗎？
活動延伸
區(qū)域活動
在語言區(qū)投放《百家姓》音頻及有關(guān)姓氏的繪本，鼓勵幼兒了解更多有關(guān)姓氏的知識。
日常活動
在日常生活中鼓勵幼兒大方、自信地說出自己的名字，能夠尊重自己及他人的姓名。
家園共育
請家長共同配合，通過族譜引導(dǎo)幼兒了解更多家人的姓氏，進(jìn)一步感受姓氏的傳承性。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)
1、欣賞故事，體驗故事中角色的情感變化，懂得幫助別人是一件快樂的事情。
2、理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的理解。
3、嘗試復(fù)述故事，理解反問句的真正含義。
活動準(zhǔn)備
1、小花貓、小黃狗、小熊貓、大象、小老虎、小獅子、小松鼠等故事中角色的頭飾以及蒲扇等道具；教學(xué)課件。
2、教學(xué)CD《等車》。
活動過程
1、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
�。�1）教師提問：一只大象在等車時沒有排隊，但后來小動物們都很感謝它，你們猜一猜這是怎么回事呢？
�。�2）鼓勵幼兒自由說一說自己的想法。
2、完整欣賞故事。
�。�1）教師生動的講述故事，幼兒欣賞。
�。�2）提問：故事的名字叫什么？小動物們?yōu)槭裁锤兄x大象？大象是怎樣幫助小動物的？
3、邊講故事邊演示多媒體，幼兒再次完整欣賞故事，理解內(nèi)容。提問：
（1）這一天天氣怎么樣？你們怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒用故事中的語言回答，并表演小動物熱得難受的樣子）
�。�2）大象沒有排隊上車，小動物們有什么想法？（啟發(fā)幼兒從反問句“可是又有什么辦法呢？誰有那么大的力氣，能把大象拖開呢？”中找出答案）
�。�3）后來，大象幫助了小動物們，小動物又有什么想法呢？為什么小動物要大象先上車？（啟發(fā)幼兒從反問句“可誰有那么大的力氣，把大象推上車呢？”中找出答案）小結(jié)：故事中的大象是因為要幫助小動物而插到隊伍中間，但平時生活中等車時要依次排隊，每個人都要遵守社會規(guī)則。
4、幼兒分組討論，跟講故事。
（1）教師提問：大象沒有上車，而是“離開車站，慢慢向池塘走去。”為什么？它接下來想干什么呢？
�。�2）幼兒分組討論后，請幼兒在集體面前表達(dá)自己的想法。
�。�3）教師肯定幼兒的不同想法，并請幼兒邊看多媒體課件邊跟隨講述故事。
附故事等車太陽像個大火球高高地掛在空中，天上沒有一朵云，沒有一絲風(fēng)。
這兒是一個沒有樹蔭也沒有涼棚的汽車站。小松樹和小花貓正在等車。他們一邊擦著汗水，一邊用芭蕉扇啪嗒地扇著，心里想：要是能刮陣風(fēng)就好了。
小黃狗和小熊貓也來等車了�；鹄崩钡奶柨镜盟麄z直喘氣。他倆心里盼，要是能下陣雨就好了。
小老虎和小獅子也來等車了。他倆吃著冰棍，抬頭看看火紅的太陽，心里想，要是烏云能出來遮住太陽就好了。這時，一頭大象從池塘邊走來。嘿，大象也來等車了。
大象走到車站，看了看排隊的小伙伴，就往小松鼠前面一站。
“大象哥，請排隊乘車！”
“大象哥，乘車要排隊！”
大伙兒都嚷嚷著。大象好像故意沒聽見一樣，站在最前面，還故意挺了挺高高的.身子。大伙兒很不高興，可是又有什么辦法呢？誰有那么大的力氣，能把大象拖開呢？
靜靜的，大家都在等車。忽然，小老虎和小獅子覺得太陽真的被烏云擋住了，陰涼涼的。他倆抬頭一看，哈，不是烏云，是大象的身體，象一座小山，把太陽遮住了。
“沙沙沙，沙沙沙”，咦，哪來的雨啊，淋在身上真舒服。小黃狗、小熊貓?zhí)ь^一看，喲，原來于是從大象哥哥的鼻子里灑出來的。
——“呼呼呼，呼呼呼。”咦，哪兒來的風(fēng)啊，吹到身上真涼快。小花貓，小松鼠抬頭一看，原來，風(fēng)是大象哥哥用大耳朵扇出來的。
大伙兒看著大象，都樂了，他們覺得剛才真不該對大象哥哥嚷嚷。
“嘟嘟”——汽車來了。大家讓大象先上。大象說：“我沒有排隊。你們先上吧！”大伙兒都不好意思。可誰有那么大的力氣，把大象推上車呢？
伙伴們一個個都上了車，大象還是沒有上車。車門關(guān)了，他對車上的小伙伴們揚揚長鼻子，離開車站，慢慢向池塘走去。
車上的伙伴們這才明白大象哥哥的好意。他們伸出頭，揮手大喊：“大象哥哥，謝謝你!”
大班社會教案 篇4
目標(biāo)：
1、能說出火炬上“祥云”圖案的名稱，了解它在傳統(tǒng)文化中的運用。
2、認(rèn)識8奧運火炬的樣子，了解它具有特色的地方。
3、了解火炬卷軸造型包含的意義，激起對傳遞火炬的向往。
重點：引起幼兒了解8奧運火炬的興趣。
難點：了解火炬上“祥云”圖案及卷軸造型的意義。
準(zhǔn)備：課件“祥云”圖及生活中的運用、火炬照片、涂好紅色顏料的紙頭(供小組操作)、記號筆。
過程：
(一)出示“祥云”圖，了解它在傳統(tǒng)文化中的運用。
1、今天老師帶來了一種很特別的圖案，看看是怎樣的?你覺得它看起來象什么?
2、知道這種圖案叫什么名字嗎?(祥云)那么人們把它用在哪些地方呢?(官袍、窗戶、屋檐等)
(二)認(rèn)識8奧運火炬的樣子，了解它具有特色的地方。
1、8年北京要開奧運會了，開奧運會時會有傳遞火炬活動，人們?yōu)楸本┮_奧運會設(shè)計了一個非常有特色的火炬，看看是什么樣子的?
2、火炬上的.花紋是怎樣的?(祥云圖案)為什么把火炬上的花紋設(shè)計成祥云圖案?
�。禾焐系南樵圃谔炜罩酗h來飄去，有時會從四面八方聚在一起，有時會散開。明年北京奧運會的時候，全世界的人們就會像天上的云一樣從四面八方匯聚到北京，所以聰明的人把祥云圖案運用到了北京火炬上。
3、8火炬上還有哪些地方有特色?(下半部分的紅)
(三)了解火炬卷軸造型包含的意義。
1、除了祥云圖案、紅有我們的特色，現(xiàn)在我們看看火炬的背面是怎么樣的?想什么形狀?
2、火炬背面是紙卷起來的形狀，它代表什么意思呢?
�。杭埵俏覈糯乃拇蟀l(fā)明之一，因為有了紙，人們可以把知識、文化互相傳播。
8年北京要開奧運會了，人們希望奧運會可以像紙一樣傳播文明，希望通過奧運會讓世界各國的人們更多的了解文化。所以把奧運火炬的造型做成一張紙卷起來的樣子。
為運動會做準(zhǔn)備：分組制作奧運火炬。
1、今天我們看了北京奧運火炬的樣子，明年奧運會開幕前會舉行火炬?zhèn)鬟f活動，或聚會一個個城市傳過去，傳遍世界的各個角落，還會傳到杭州呢!你們相當(dāng)火炬手嗎?
2、現(xiàn)在我們分組也來做火炬吧。每組都有一張白色的紙，下半部分已經(jīng)涂上了紅，請你們把上半部分畫上祥云花紋，畫好后卷成火炬。
3、幼兒分組操作。
4、幼兒分組傳遞火炬游戲。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。
2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。
3.懂得各國兒童應(yīng)該相互尊重，相親相愛，初步萌發(fā)熱愛世界的情感。
4.樂于探索、交流與分享。
5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動重難點分析：
重點：了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。
難點：感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。
活動準(zhǔn)備：
1.世界地圖一張
2.非洲舞蹈視頻一段
3.歐洲文化風(fēng)情圖片若干張
4.圣誕歌一段
5.歐洲文化風(fēng)情若干張
活動過程：
1、圖片導(dǎo)入：
教師出示地圖，讓幼兒了解歐洲和非洲的位置
--小朋友們，今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游，帶領(lǐng)你們環(huán)游世界，你們說好不好？（出示五大洲圖片）
2、幼兒自由發(fā)言對非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）
--小朋友們你們看，我們在地圖的這里哦，我們出發(fā)啦。我們來到了一個叫非洲的地方，小朋友們你們?nèi)ミ^非洲嗎？或者你知道關(guān)于非洲的什么嗎？請和我們分享一下吧
--你們看非洲小朋友們來和我們打招呼啦（出示圖片），請你們仔細(xì)觀察，告訴老師，這些小朋友和我們長得一樣嗎？哪些地方不一樣？
3、感受非洲文化風(fēng)情
1）非洲舞蹈：（視頻展示）
--非洲的叔叔阿姨也非常的熱情，他們想跳一段舞給我們看，大家說好不好？--小朋友們說一說他們是怎么跳舞的？
2）非洲文化風(fēng)情：（出示一組圖片）
--請小朋友仔細(xì)觀察這些圖片，說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同？
4、幼兒自由表達(dá)對歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）
--告別了非洲小朋友，讓我們繼續(xù)我們的旅程吧�，F(xiàn)在我們開到了歐洲，你們之前有誰去過歐洲或者對歐洲有什么印象嗎？
--看歐洲的小朋友已經(jīng)來了，歐洲的小朋友長得和非洲的小朋友一樣嗎？他們又有哪些地方不一樣呢？
5、感受歐洲文化風(fēng)情
1）歐洲文化風(fēng)情：（出示一組圖片）
--歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎？分別有哪些不同呢？
2）歐洲的節(jié)日--圣誕節(jié)
--小朋友們，歐洲的小朋友呀最近可忙壞了，因為他們要過一個和我們中國的春節(jié)一樣重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
--歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié)，你們說好不好？
6、小結(jié)
--小朋友們，今天我們?nèi)チ朔侵藓蜌W洲，看到了世界各地，不同膚色的小朋友們的生活，你們有什么想法？你最喜歡哪里呢？
--世界各地住著不同膚色的人，不管是非洲還是歐洲，都有他們自己的`生活習(xí)慣和喜歡的東西，他們都是世界大家庭的成員，我們是不是應(yīng)該像一家人一樣相親相愛互相幫助呢？
7、導(dǎo)出
--小朋友們，如果外國的小朋友要來我們中國旅游，你們歡迎他們嗎？那我們該怎樣介紹我們的祖國呢，請小朋友回去畫一畫好嗎？
活動反思：
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!
大班社會教案 篇6
設(shè)計意圖：在和孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在思考：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心，于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動，引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，了解爸爸的工作，所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。
活動目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。
2、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、能力目標(biāo)：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸的.照片
課件準(zhǔn)備：mp3《我的好爸爸》
活動過程
一、活動導(dǎo)入
今天來了許多客人老師，我們一起為他們唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有媽媽好》），剛才大家唱到世上只有媽媽好，其實爸爸好不好？你喜不喜歡他？
二、介紹自己的爸爸
1、通過提問引出談話話題�！拔覀兠恳粋�人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”
2、拿出爸爸的照片，引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子，注意培養(yǎng)孩子聽說能力）。
三、了解爸爸的工作
1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作，下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們在外都干什么工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸，可以展示一塊黑煤給孩子看看，想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不？我聽有個叫小胖的孩子說：爸爸總是在外面打工也不管我，有時他給我打電話我都不想理他。你們認(rèn)為小胖這樣說對不對？為什么？
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽，他們?nèi)粘＜犬?dāng)?shù)之?dāng)媽，真是不容易，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個乖孩子。）
四、激發(fā)情感
通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他��？你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等）。
五、延伸活動：
學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
大班社會教案 篇7
目標(biāo)：
1.能大膽向同伴介紹自己喜愛的運動員，在活動中發(fā)展交往能力。
2.激發(fā)熱愛中國運動員的情感，有為國爭光的愿望。
準(zhǔn)備：
1、與家長共同收集中國運動員在比賽中及獲獎的圖片并制作成剪報。
2、班內(nèi)開辟“體壇快訊”專欄或“金牌榜”，即使從網(wǎng)絡(luò)、報紙上收集為國爭光運動員的圖片。
3、配套幼兒操作卡片。
過程：
1、欣賞幼兒收集、制作的剪報。
幼兒交流收集的運動員圖片，回憶自己看比賽時的.感受。
2、討論：
�。�1）你知道哪些體育比賽項目？
�。�2）中國運動員在哪些項目中取得了好成績？你最喜歡誰？
�。�3）發(fā)獎牌時要舉行什么儀式？（升國旗、奏國歌等）
�。�4）你看到中國運動員或獎時，心里有什么有什么感覺？為什么？
3、學(xué)做“為國爭光的運動員？。
�。�1）我們該怎樣鍛煉身體，長大為祖國爭光？
�。�2）商量運動會的游
戲名稱及項目。
（3）幼兒做小運動員進(jìn)行聯(lián)系和比賽。
延伸：
1、請幼兒在區(qū)域活動中，利用配套操作卡片制作各式獎牌。
2、和幼兒一起
收集、準(zhǔn)備、開展“小小奧運會“的游戲。
建議：
結(jié)合國內(nèi)外重大賽事，及時調(diào)整活動的內(nèi)容和形式。
大班社會教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環(huán)境帶來的不良影響。
2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類。
3、引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，樹立環(huán)保意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。
2、垃圾處理和回收的錄像。
3、分類的垃圾桶三個。
4、幼兒人手一張垃圾的圖片。
活動過程：
一、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環(huán)境帶來的不良影響。
1、師：今天，老師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。
2、師：你喜歡哪張照片？為什么不喜歡另外一張？
3、幼兒：因為地上都是垃圾；很臟；不好看；不漂亮。
4、師：地上有些什么樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）
5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什么影響？
6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤；馬路上很臟，不漂亮了。
7、師：我們再去看看其他地方又有什么樣的情況。
8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。
（1）師：這是什么地方？有些什么垃圾？
�。�2）幼兒：小區(qū)里的.生活垃圾。
（3）師：這些垃圾會給我們造成什么樣的影響？
�。�4）幼兒：時間長了，會發(fā)出很難聞的味道，污染空氣，污染環(huán)境。
（5）師：這是什么地方？河里有什么？
（6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。
�。�7）師：會造成什么不良的影響？
�。�8）幼兒：會發(fā)出難聞的氣味，河里的小魚也會死掉，河水被污染了，環(huán)境被破壞了。
二、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志。
1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應(yīng)該扔在什么地方？
2、幼兒：垃圾箱里。
3、出示三個垃圾箱：你會扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個垃圾箱里嗎？
4、幼兒講述自己的經(jīng)驗。
5、師：原來每個垃圾箱上都有不同的標(biāo)記，它們表示什么意思呢？
6、出示“可回收”標(biāo)記。
�。�1）師：你認(rèn)識這個標(biāo)記嗎？它表示什么意思？
（2）師：哪些東西是可以回收的？
�。�3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。
7、出示“有害垃圾”標(biāo)記。
�。�1）師：這個標(biāo)記表示什么意思？
�。�2）師：哪些東西是有害的垃圾？
�。�3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機(jī)、手機(jī)電池、過期藥品。
8、出示“不可回收”標(biāo)記。
�。�1）師：這個標(biāo)記表示什么意思？
（2）師：哪些是不可回收垃圾？
�。�3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。
三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。
1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應(yīng)該扔在哪個垃圾箱里呢，請你來扔一扔。
2、分組請幼兒上來貼在相應(yīng)的垃圾箱上。
3、集體檢查對不對，哪個扔的不對請小朋友說出來。
四、了解垃圾處理的方法。
1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎？
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講。
3、播放垃圾處理和回收的錄像。
把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產(chǎn)品。
不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。
4、師：現(xiàn)在小朋友都知道不同的垃圾要扔進(jìn)不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們住在一個美麗的城市。
大班社會教案 篇9
活動目標(biāo)：
了解故事的基本內(nèi)容以及"護(hù)士小姐"變化的臉部特征感受故事的幽默情緒。
發(fā)展幼兒的動手能力。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
PPT圖片DVD《親愛的護(hù)士小姐》
故事面具：小丑，巫婆，海盜，圣誕老人
活動過程：
一、開始部分：設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣利用故事開頭"有一次，我的腳受了傷，必須住在兒童醫(yī)院好幾天。每天，都有一個打扮得很特別的護(hù)士小姐來照顧我。"吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心，提出問題"護(hù)士小姐會打扮成什么呢?"為接下來的學(xué)習(xí)設(shè)下懸念，進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個活動環(huán)節(jié)。
二、基本部分：理解故事內(nèi)容，掌握知識，習(xí)得能力。
1、欣賞情景表演《親愛的護(hù)士小姐》初步了解故事內(nèi)容。每當(dāng)護(hù)士小姐變換了一個造型的時候，把面具出示在黑板上，便于幼兒仔細(xì)觀察這個角色的臉部特征。引導(dǎo)幼兒集體討論交流，回答：
"故事里都有誰呢?"(簡單的問答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信，為下一節(jié)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)
2、帶著問題欣賞故事，出示PPt,并生動講述一遍故事。加深對故事的印象和理解。
"第一天護(hù)士小姐打扮成了什么?小丑的臉上有什么?""第二天護(hù)士小姐變成了什么巫婆的臉有什么?""第三天護(hù)士小姐又變成了什么?海盜的臉有什么?""第四天護(hù)士小姐還變成了什么?圣誕老人的臉上有什么?""小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里面過得愉快嗎?為什么?""你喜歡這個護(hù)士小姐嗎?那你們還想聽這個故事嗎?"
3、播放DVD，完整欣賞事故(讓幼兒從視覺和聽覺上更加直觀地感知故事內(nèi)容)并會用"護(hù)士小姐有······"的句型描述臉部特征。
請你用"護(hù)士小姐有······"的`話來告訴我，護(hù)士小姐臉上有什么?
4、游戲：拼貼畫(讓幼兒選對應(yīng)的部位進(jìn)行拼貼，得到護(hù)士小姐的正確畫像，看是否與書本上的一樣)"這樣的護(hù)士小姐跟我們故事中的護(hù)士小姐是一樣的嗎?""小男孩畫的像是對的嗎?"三、結(jié)束部分：總結(jié)護(hù)士小姐的臉部特征。
"你覺得這個護(hù)士小姐還可以變成什么?""不管她是什么造型，她的臉上一定會有什么?圓圓的眼鏡、短短的頭發(fā)、右邊臉上有個痣、鷹勾鼻、小小的金牙。""今天我們講的是什么呀?可愛的護(hù)士小姐。"活動延伸：
請寶貝回家后把你想要護(hù)士小姐變成的人物畫出來。
大班社會教案 篇10
目標(biāo)：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。
準(zhǔn)備：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等過程：
（一）導(dǎo)入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
（二）觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的.地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）
（三）操作延伸
1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？
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