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大班社會教案

時間:2023-05-30 09:01:35 教案 投訴 投稿

【精華】大班社會教案模板集合五篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的大班社會教案5篇,希望對大家有所幫助。

【精華】大班社會教案模板集合五篇

大班社會教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  1、客觀因素:再有一個學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué),為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象,特組織開展這個活動。

  2、時間因素:元旦期間

  3、能力因素:大班學(xué)生思維活躍,動手能力強,有一定的創(chuàng)新能力,也有相應(yīng)的組織紀律性。

  活動目標

  1、讓幼兒充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。

  2、幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下和家長合作,完成一至兩道簡單的菜肴,體驗春節(jié)的樂趣。

  3、學(xué)會分享、交流、合作,好東西要和朋友一起分享,同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解決。

  4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。

  5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗,培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

  教學(xué)難點:理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位,樹立繼承和發(fā)揚民族文化的理想。

  活動準備

  1、物品準備:春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置;

  2、素材準備:喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT;制作餃子的.材料;

  3、節(jié)目準備:師幼精心準備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。

  活動過程

  1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠,感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目,了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。

  2、師幼準備的聯(lián)歡會,譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等,老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。

  3、在老師和家長的指導(dǎo)下,讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣,知道餃子可以有很多種餡,每種餡都有各自的營養(yǎng),不可以挑食。

  4、幼兒園和家長緊密配合,請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴,在活動當天帶來幼兒園,和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。

  教學(xué)反思

  1、對大班幼兒的反思:大班是幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。第一,自我意識有所發(fā)展,對自己有了更全面的認識,更要注重孩子的個體教育;第二,情感的穩(wěn)定性和有意性在增長,借此時機向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感;第三,合作意識逐漸增強,也懂得好東西和同伴分享,比如在排演聯(lián)歡會的節(jié)目時就能協(xié)調(diào)合作,帶來的菜肴也會和大家分享;第四,愛學(xué)、好問,有強烈的求知欲,教師就應(yīng)該結(jié)合幼兒感興趣的內(nèi)容開展教學(xué)活動,引發(fā)幼兒探索、創(chuàng)造的興趣。

  2、對活動過程的反思:這不僅是一堂簡單的教學(xué)活動課,這也是一個非常好的社會素材課程,對于即將進入小學(xué)的孩子們而言,又多了一份生活體驗和學(xué)習(xí)心得,他們也許在活動中動作不夠敏捷、反應(yīng)不過迅速,但是他們通過這個活動培養(yǎng)了愛父母、愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì),體會了在家不曾有過的過大年的樂趣,這就是最大的收獲。當然,活動可能更多的偏重于娛樂部分,應(yīng)該注意加重活動主旨——介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。

大班社會教案 篇2

  活動目標:

  1.嘗試與同伴共同制定參觀計劃,學(xué)習(xí)安排自己的活動。

  2.在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

  3.了解郵政部門工作人員的勞動及其與人們生活關(guān)系,懂得尊重郵遞員的勞動。

  活動準備:

  1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。

  2.每位幼兒好家長一起寫好一封信;記錄紙(可按討論內(nèi)容按表格方式設(shè)計)。

  活動過程:

  1.出示一封寫好的信引導(dǎo)幼兒談話。

  --提問:這是什么?寄信應(yīng)該到哪里去?誰知道離我們最近的郵政局在哪里?想不想去參觀郵政局?

  2.幼兒討論,自己制定參觀要求。

  --教師和幼兒一起討論,將幼兒的計劃用文字記錄下來,形成參觀計劃書。參觀路線:走哪條路最合適?

  路上注意事項:在路上,我們要注意什么?

  在郵政局參觀要點:到郵政局了解什么?要怎么看?向郵政局工作人員提些什么問題?(如:觀察有郵政局有哪些部門?各部門人員子在干什么?……)

  3.師幼參觀郵政局。

  --了解各部門的職責(zé)及工作人員的勞動情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的同意之后,鼓勵幼兒動手實踐。如拿一拿信封、包裹,蓋蓋郵戳。

  --了解信件郵寄的過程:蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。

  --教師鼓勵幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請教和詢問。比如:郵遞員叔叔怎么把信送出去?(近途使用自行車,稍遠使用摩托車,如果寄到外地的.信件還要使用郵政車)

  --幼兒將自己帶的信拿出來,看郵遞員叔叔怎樣分信。

  --請郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴寒酷暑、把信件、雜志、報紙準時送到目的地的經(jīng)歷。

  --告別郵遞員叔叔辛苦!進一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。

  4.師幼談話。

  郵遞員叔叔辛苦了!進一步了解郵遞員叔叔的性質(zhì)。

  活動建議:

  1.組織幼兒玩"送信"的游戲,進一步體驗郵遞員叔叔的工作。

  2.此活動的重點是了解郵政部門工作人員的勞動及其與人們生活的關(guān)系;難點是嘗試與同伴共同制定參觀計劃,學(xué)習(xí)安排自己的活動。教師在參觀過程中要提醒幼兒對照自己商量的計劃進行。

  3.建議家長與孩子一同寫信給外地的親屬,幫助幼兒了解新建的郵寄過程。

大班社會教案 篇3

  一、活動目標:

  1、喜歡動手制作美術(shù)作品,體驗合作的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解鴿子的外形、習(xí)性,嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學(xué)折鴿子。

  二、活動準備:

  1、有關(guān)鴿子的圖片。

  2、折紙,折紙步驟圖,布置主題背景圖。

  3、背景音樂《鴿子》。

  4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┎乱徊隆

  1、運用謎語,引出組織幼兒觀看鴿子的.影象片,或講一些過去鴿子送信的有趣的故事。

  2、了解鴿子的外形特征和生活習(xí)性。

 。ǘ┻M一步引導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論:你還知道鴿子的哪些本領(lǐng)?

  2、知道鴿子有一個特殊的本領(lǐng),能認識路,人們就用這個本領(lǐng)訓(xùn)練它們,讓其為人們送信,稱為“信鴿”。

 。ㄈ┱垡徽。

  出示步驟圖,引出折紙活動,請幼兒根據(jù)圖示進行操作,教師指導(dǎo),對有困難的幼兒提供個別示范。鼓勵個別幼兒之間的結(jié)伴、合作。

 。ㄋ模w驗成功

  教師和幼兒一起進行背景圖裝飾,引導(dǎo)幼兒注意畫面布局,結(jié)束時互評互賞。

大班社會教案 篇4

  活動目標:

  1、理解圖書內(nèi)容,能大膽地講述自己的理解。

  2、仔細觀察畫面,嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。

  3、對上小學(xué)充滿向往,有做一名合格小學(xué)生的愿望。

  活動重點:仔細觀察畫面

  活動難點:較完整地講述

  活動準備:

  1、經(jīng)驗:幼兒參觀過小學(xué),通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。

  2、物質(zhì):繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  師:"我今天帶來一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級,上學(xué)的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"

  2、集體觀看PPT,理解畫面內(nèi)容。

 。1)圖一:師:"這是什么時間,你從哪里看出來的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?

  小結(jié):誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。

 。2)圖二:師:這是什么時間呢?大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?

  小結(jié):請用完整的話說說。

  (3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結(jié):完整講述。

  3、幼兒自主閱讀,進一步理解文本內(nèi)容。

  師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開書看一看,還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒一頁一頁翻書,仔細觀察畫面內(nèi)容,用完整的語言描述圖片內(nèi)容。

  4、師幼共同討論交流。

 。1)師幼共同觀察,集體交流。

  師:"大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的'話講給我們聽嗎?"

 。2)感受受到表揚和接納的快樂。

  你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子?為什么?

  在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?

  5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

  6、猜測推想,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  師:"第二天,大衛(wèi)上學(xué)會怎么做呢?"

大班社會教案 篇5

  活動目標:

  1、初步了解自我,知道自己的姓名,性別,年齡和班級。

  2、愿意在集體面前大膽介紹自己。

  3、樂意認識同伴,與同伴交往。

  活動準備:

  1、大的廢舊紙盒做成的“電視機”、手偶各一個。

  2、幼兒用書、練習(xí)冊。

  活動過程:

  1、教師出示“電視機”,引發(fā)幼兒活動興趣。

  (1)、教師:我們班今天新添了一樣設(shè)備,瞧!是什么?

  (2)、教師站到電視機后,露出上半身和頭部,模仿播音員向小朋友問好。

  2、教師示范通過電視屏幕向全班幼兒介紹自己。

  (1)、教師:小朋友們好,我是×老師,今年××歲了,是一位女老師,我有長長的頭發(fā),我每天要和小×班的小朋友一起快樂地做游戲,所以我是小×班的老師。

  (2)、教師:當我向你們問好的時候,你們也向我問好,好嗎?(教師向全班幼兒問好,全班幼兒向該老師問好,以鞏固對老師的記憶。)

  (3)、教師提問全班幼兒自己是男老師還是女老師,是小幾班的老師,多少歲了?(這個問題可以由配班老師帶著幼兒共同回答。)

  (4)、請配班老師以同樣的方式向幼兒介紹自己,鞏固幼兒對介紹內(nèi)容和介紹順序的了解。

  (5)、教師小結(jié):向別人介紹自己時,首先要告訴大家你叫什么名字,接著說,你是男孩還是女孩,再說你幾歲了,最后說你上幾班了。這樣有順序地講,別人就能聽得很清楚,就能把你記住了。

  3、鼓勵幼兒在同伴面前大膽介紹自己。

  (1)、教師:剛才全班小朋友認識了兩位老師,現(xiàn)在我們每位小朋友也來通過“電視屏幕”讓大家認識你吧。記得要有順序地介紹自己哦。

  (2)、教師可以先請舉手的幼兒,如沒有幼兒舉手,教師可邀請一位幼兒上前向大家介紹自己。當幼兒勇敢地介紹自己后,教師帶領(lǐng)全班幼兒熱烈鼓掌或發(fā)一朵小紅花,以鼓勵更多的幼兒大膽地在同伴面前介紹自己。

  (3)、幼兒輪流上前介紹自己。

  4、游戲:“猜猜我是誰”。

  (1)、教師:我們來玩一個“猜猜我是誰”的游戲。現(xiàn)在請一位小朋友站到“屏幕”前或直接站在自己的位置上說,小×班的'小朋友,猜猜我是誰?當全班猜出后,“屏幕”上的小朋友要說:對對對,我就是×××。

  (2)、教師請幼兒輪流到電視機屏幕前,讓其他幼兒猜。

  5、打開幼兒用書,介紹書上幼兒的姓名、性別、年齡,以及在哪個班級。

  教師:這個小朋友叫什么名字,是男孩還是女孩?你是怎么看出來的?猜猜看她幾歲了?是哪個班的?

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