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小班社會教案

時間:2023-05-30 10:19:03 教案 投訴 投稿

精選小班社會教案范文集合七篇

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班社會教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選小班社會教案范文集合七篇

小班社會教案 篇1

  目標(biāo):使幼兒知道應(yīng)及時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤;初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

  準(zhǔn)備:認識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

  過程:

  1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)及時去方便,然后再去做游戲。

  2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

  3、帶領(lǐng)幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

  4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的'認識。

  建議:

  1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

  2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時向老師報告。

  3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

小班社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.在睡午覺時,能把脫下的衣 褲 鞋子,較整齊地放在固定處。

  2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  4.初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件:圖片—睡覺

  2.課件:音樂—該睡覺了

  活動過程

  1.圖片感知,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。圖片上的娃娃在干什么?她是怎樣睡覺的?身上蓋著什么?

  2.通過圖片講解,讓幼兒知道,在午睡時要蓋好小被子,鉆被窩入睡。為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

  3.掌握正確的午睡方法

  (1)通過生動、有趣的形式,幫助幼兒掌握正確的方法。

  (2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

  脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。 鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。 閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。?

  4.教幼兒把小鞋子放整齊。

  教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。?快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸??誰的小船靠得好。

  5.啟發(fā)幼兒將脫下來的'衣服疊整齊教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。?褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,中間折一折,褲子就折好。找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

  6.學(xué)鉆被,蓋被。

  (1)掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。

  (2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。先開一扇門,躺下把腳伸,小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。

  7.游戲:該睡覺了 播放音樂:該睡覺了幼兒聽著音樂模仿午睡,比一比:誰鉆得快,誰睡得好,誰疊的整齊。

  活動反思:

  剛?cè)雸@的小班幼兒對幼兒園的生活還比較陌生,開展系列的午睡活動對幼兒來說非常重要。在最后環(huán)節(jié)中教師有意識地減少故事角色的講述,避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對于部分只愿意傾聽的幼兒教師用創(chuàng)編角色動作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動中來。

小班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦,懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。

  2、初步認識廚房里的主要設(shè)備,初步了解廚房工作人員的勞動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時間。

  2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。

  活動過程:

  1、幼兒閱讀食譜。

  教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同,激發(fā)幼兒的'探究欲望,引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問:

 。1)看看我們每天都吃些什么?

  (2)這些好吃的食物是誰做出來的?

 。3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來的?

  2、教師組織幼兒參觀食堂,觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景,感受他們的辛苦。

  (1)了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途,知道這些東西很大很笨重,使用起來很累,初步感受叔叔阿姨的辛苦。

  (2)觀察叔叔阿姨各自的工作,垃圾他們的工作流程,知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。

小班社會教案 篇4

  設(shè)計思路新人園幼兒,總是纏著教師要找媽媽。尤其是晚上離園時,每位家長都急切地想第一個接到自己的寶寶,有的家庭是多名成員同時來接。有的家庭則是今天爸爸媽媽接,明天爺爺奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。眾多家長陌生的面孔、給教師接待離園工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。同時,我們也感覺到,在晚離園環(huán)節(jié)中存在著不安全的隱患。為此,根據(jù)小班幼兒的年齡特點。我采取設(shè)置情境的方法,讓幼兒在其中獲得親身體驗,并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺的自護行為,養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習(xí)慣。于是,便有了《不跟陌生人走》的活動。

  活動目標(biāo)

  1、提高幼兒自我保護意識,知道不能隨便跟陌生人走。

  2、會用禮貌用語,老師叫到名字說"再見"再禮貌地離園。

  3、體驗相互交流的樂趣。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、一位陌生人由配班教師扮演。

  2、零食若干。

  3、視頻《不跟陌生人走》

  活動過程

  一、情景體驗:陌生人走進班里來接小朋友

  1、陌生人:我接xxx和xxx。

  這兩名小朋友坐著不動,只是懷疑地看著陌生人。

  2、陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮零食)這時。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有三四個小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。

  3、陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去玩滑滑梯呢!(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)

 。1)教師:(攔住)你們干什么去?你們認識她嗎?

  幼兒搖搖頭。

 。2)教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?陌生人:不知道。

  (3)教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?陌生人:不知道。

  (4)教師:這位阿姨不認識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?

  幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

 。5)教師:為什么不能跟她走呢?幼兒:她不認識我的媽媽。幼兒:她不認識我的家。幼兒:我媽媽說壞人會把小孩賣掉不讓回家。

 。6)教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

  幼兒:不走。幼兒:好吃的里可能有毒藥。

 。7)教師:阿姨帶你們?nèi)ネ婊,你去嗎?/p>

  幼兒:不去。

  幼兒相互交流:為什么不能跟陌生人走?

  3、小結(jié)教師:不認識的人就是陌生人。陌生人來接時,小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ネ鎯,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?

  幼兒:等爸爸媽媽來接。

  教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

  播放視頻《不跟陌生人走》,進一步鞏固。

  4、幼兒模擬體驗離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲;顒幼匀唤Y(jié)束。

  活動反思

  在活動的.開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧。的理解,以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險:我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

小班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.知道不同的心情有不同的表情。

  2.了解保持好心情的方式。

  活動重點:

  知道不同的心情有不同的表情。

  活動難點:

  了解保持好心情的方式。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件《表情和心情》。

  2.人手兩張圓形卡紙,彩筆若干。

  活動過程:

  一、說一說:心情和表情

  1.教師:小朋友們,你們開心的`時候是什么表情?生氣的時候是什么表情?傷心的時候呢?

  2.教師請個別幼兒表演一下不同的表情。請大家討論下,開心和不開心的表情有什么特點。(眼眉 、嘴角的變化等)

  二、欣賞兒歌

  1.教師播放課件中的【兒歌欣賞】,幼兒欣賞。

  2.簡單回顧兒歌的內(nèi)容,開心的時候會怎么樣,不開心的時候會怎么樣。

  3.教師:我們開心時會笑,生氣時會皺眉,難過時會哭。原來心情不同臉上的表情也不一樣啊!那平時我們都要開開心心的,這樣笑得才漂亮,對嗎?

  三、畫畫表情娃娃

  1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程:開心的時候,眼睛向下彎彎的,嘴巴向上翹;不開心的時候,嘴巴向下翹等等。

  2.請每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。

  3.教師播放【好心情壞心情】"玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表揚別人、爸爸說錯了"等按鈕,呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場景,幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。

  教師:你們有過不開心的時候嗎?什么情況下你會不開心呢?你會怎么表達自己的心情呢?

  你知道怎樣才能變得開心嗎?

  4.【資料包】成品展示不同表情。

  四、附錄:

  兒歌:表情和心情

  我高興,我翹起嘴角嘻嘻笑;

  我生氣,我噘起嘴巴皺眉毛。

  我難過,我眼淚涌出嗚嗚哭;

  我害怕,我長大嘴巴大聲叫。

  我知道,人人會哭又會笑;

  還知道,心情可以在臉上找到。

  別人皺眉毛時,我去幫助他;

  別人翹嘴角時,我也哈哈笑。

小班社會教案 篇6

  《甜甜的招呼》

  活動前評析

  清晨,當(dāng)我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時,我總會發(fā)現(xiàn)一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手,鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會說,而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經(jīng)驗,因此表現(xiàn)出不敢說的行為,甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流,出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現(xiàn)象.因此我開展了此活動.

  活動目標(biāo)

  1.愿意大膽的參加活動,對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.

  2.嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣.

  3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.

  活動準(zhǔn)備

  1.電視機電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機<<找朋友>>音樂圖片若張。

  2.幼兒人手一個彩色眼罩。

  3.邀請部分家長和園內(nèi)老師。

  活動過程實錄

  一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.

  1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導(dǎo)語:小朋友們好!你們認識后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!

  2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己,并送上小星星以示獎勵.指導(dǎo)語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什么名字?誰愿意來介紹介紹自己.

  二.引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.

  1.播放動畫片<<天線寶寶>>.引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.

  (1)指導(dǎo)語:還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動,讓我們來一起看看是誰?

  (2)播放動畫片<<天線寶寶>>.

  (3)交流討論.指導(dǎo)語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼,你心里怎樣?

  2.聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式.

  (1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導(dǎo)語:讓我們一起來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

  (2)交流討論,利用圖示梳理記憶.指導(dǎo)語:你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理.)

  3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導(dǎo)語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

  三.游戲:蒙眼行走,體驗尋找伙伴后的驚喜.

  1.出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗蒙住眼睛后的.一些緊張心理.指導(dǎo)語:這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺?

  2.聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣.指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩,來和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當(dāng)你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時,自己拉開眼罩,和他來一個甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

  四.結(jié)束活動用甜甜的招呼和客人道別.

  附:《找朋友》音樂

  找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友……

小班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、知道樹葉有大有小,能比較兩片樹葉的大小。

  2、用身體動作感受大與小。

  3、能聽指令做動作。

  活動準(zhǔn)備:

  各類大小樹葉若干(或自制的大小樹葉畫);兩個貼有標(biāo)簽的小筐(標(biāo)簽①是一個人——兩臂張開、兩腳分開;標(biāo)簽②是一個較小的人——屈膝下蹲,埋頭,兩手抱膝。);一副掛圖(兩棵落葉紛飛的大樹)

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來象蝴蝶》,出示掛圖引出樹葉寶寶。

  師:小朋友們看今天來了許多老師要和我們一起學(xué)本領(lǐng),我們一起來歡迎他們,那我們一起來念一首兒歌《片片飛來象蝴蝶》送給所有老師好嗎?看哪個寶寶的聲音最好聽。

  師:老師這里有一副畫,想請小朋友仔細看看,這些樹葉寶寶怎么了,它們在干什么?(往下掉)那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  二、樹葉比大小

  1、分給每個幼兒大小樹葉各一片,

  師:我們教室里也有好多樹葉寶寶,它們偷偷告訴我,想要和小一班小朋友們一起做游戲,,你們愿意嗎?

  現(xiàn)在請你看看你手里的樹葉,覺得它們像什么?(如像小魚、像手等等)

  2、師:數(shù)一數(shù)你們手里現(xiàn)在有幾片樹葉?看看這兩片樹葉一樣大嗎?哪片比較大?哪片比較?你怎么知道的?(幼兒交流比較大小的方法)

  3、教師做示范,然后請幼兒聽指令,感知樹葉落下的過程。

  師:現(xiàn)在老師是樹媽媽,你們想不想看看我的樹葉寶寶從樹上落下來的樣子?

  指令:“風(fēng)兒吹吹,大樹葉飄下來了;風(fēng)兒吹吹,小樹葉飄下來了!保ò咽峙e高,然后相應(yīng)地松開手讓手中的樹葉落下來)

  師:小朋友們想不想來試一試。

  三、用身體動作表現(xiàn)大小

  1、師:樹葉有大有小,老師想用兩個動作來表演大樹葉和小樹葉。請你們猜猜老師表演的動作哪個是大樹葉,哪個是小樹葉,好嗎?

  2、教師做兩個動作:兩臂張開、兩腳分開,一副舒展的樣子;屈膝下蹲,埋頭,兩手抱膝。

  師:你們猜出來了嗎?哪個是大樹葉,哪個是小樹葉?為什么?

  師:你們也來試一試好嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作

  師:除了這兩個動作,你還可以用什么動作來表演大樹葉和小樹葉?

  四、送樹葉寶寶回家

  師:我們的樹葉寶寶累了想回家休息了,你們看,這里有大樹葉和小樹葉的家(兩個小筐),它們的家有不同的標(biāo)記,請你們想一想,哪個是大樹葉寶寶的家,哪個是小樹葉寶寶的家?然后把它們送回家,好嗎?

  附:片片飛來象蝴蝶(兒歌)

  秋風(fēng)吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉。

  紅樹葉,黃樹葉,片片飛來象蝴蝶

  幼兒園小班社會教案:可愛的圓形寶寶

 。刍顒幽繕(biāo)]

  1、鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗活動的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣,動手操作能力和語言表達能力。

  3、引導(dǎo)幼兒進一步感知圓形的特征,能按大小,顏色分類,并擺出自己喜歡的圖形。

 。刍顒訙(zhǔn)備]

  1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片

  2、課件“有趣的`圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹,第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。

  3、故事《小兔找太陽》的課件。

 。刍顒舆^程]

  1、導(dǎo)入以“圓形寶寶”來做客,引出課題,引導(dǎo)幼兒初步認識圖形的基本特征。

  2、打開多媒體課件,圓形寶寶出場,圓形寶寶小朋友們好,我是圓形寶寶,你們喜歡我嗎?小朋友,我還有許多伙伴,你們能幫我找一找嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。

  幼1:太陽是紅紅的,圓圓的、紅燈籠是圓的;

  幼2:吃的餅干是圓圓的,甜甜的,大蘋果是圓的;

  幼3:我媽媽騎的是電動車,車輪是圓的,跑的可快了……

  師:小朋友說的都很好,那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的,自己衣服上哪些東西是圓形的嗎?

  幼:老師,我知道,吊扇轉(zhuǎn)起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的,我的衣服上的花是圓形的……

  師:小朋友們回答的都很好,興趣都很高。

  4、圓形寶寶:小朋友們我還有許多小伙伴呢,今天我把他們也帶來了,和大家一起做游戲好嗎?

  師:圓形寶寶帶來的小伙伴,藏在桌子上的紙袋里,現(xiàn)在小朋友把他們請出來吧。

  游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。

  教師分別拿出:紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍大圓、最大的圓、最小的圓。

  5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”

  圓形寶寶:小朋友們,玩得開心嗎?告訴你們一個秘密,我還會變魔術(shù)呢。游戲“拼拼擺擺”引導(dǎo)幼兒用大小,顏色不同的圓形進行組合拼擺,并說出自己擺的什么物品。

  6、圓形寶寶:我給小朋友們帶來一個好聽的故事,請大家欣賞。

  提問:小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當(dāng)成了太陽?

  [活動延伸]

  制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫,引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫,并進行添畫,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  [活動點評]

  本節(jié)活動設(shè)計適合小班年齡特點,開始由圓形寶寶導(dǎo)入,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,中間穿插玩游戲,變魔術(shù)的形式,激發(fā)幼兒的參與能力和動手能力。最后由講故事的形式結(jié)束。本節(jié)譚始終由圓形寶寶慣穿全課,圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象,小朋友們都很喜歡,更使幼兒在生活中積累了不少關(guān)于圓形的知識。

  附故事:小兔找太陽

  有一只可愛的小兔子,聽說太陽是紅紅的、圓圓的,便要去找太陽,他來到屋子里,指著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢!

  小兔子來到菜園里,看見三個紅紅的、圓圓的紅蘿卜問:“媽媽,這是太陽嗎”媽媽說:“不,這是三個紅蘿卜,太陽在天上呢。

  小兔子抬起頭,看郵天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球問:“媽媽。這是太陽嗎?”媽媽說:“這是紅氣球……”

  “真急人,太陽到底在哪兒呀!”

  媽媽說:“瞧,太陽只有一個,還會發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽的手指方向,仰起了頭,大聲叫,“媽媽,我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。

 。墼O(shè)計思路]

  幼兒認識圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的,小班的孩子在實際生活中,已經(jīng)了解對圓形的初步認識,圓形的物體是他們生活中最常見的,最熟悉的。但由于年齡特點。他們的這種認識帶有表面性和不完整性,本次活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的認識聯(lián)系。根據(jù)小班幼兒認識特點,借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象,引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化活動,激發(fā)幼兒參與興趣。

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