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小班美術(shù)教案

時間:2023-05-31 08:03:52 教案 投訴 投稿

關(guān)于小班美術(shù)教案模板合集五篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用兩個圓連接的方法畫小雞。

  2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。

  3、鼓勵幼兒應(yīng)用已有經(jīng)驗添畫小花小草等背景。

  4、使幼兒對探索小雞感興趣。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動預(yù)備:

  1、小雞圖片

  2、范畫、油畫棒、畫紙。

  活動進程:

  一、引發(fā)愛好。

  1、教師出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫,小朋友聽聽是誰來了?、你們見太小雞嗎?小雞是甚么模樣的呢?

  二、講授示范

  1、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察:嘰嘰嘰嘰,可愛的.小雞來了,我們一起來看看小雞是甚么模樣。幼兒回答,教師進行總結(jié)。

  2、小雞真可愛,看看老師是怎樣畫的。

  教師:老師邊講授邊示范小雞的繪畫方法:用玄色或橘黃色的蠟筆劃

  一個圓,再畫一個大一點的圓,兩個圓連接起來,再用橘黃色的蠟筆劃短段的線做小雞的嘴巴和爪子。

  3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞,帶幼兒進行書空練習(xí)。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、分發(fā)幼兒繪畫材料,幼兒作畫,并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。

  2、老師巡回指導(dǎo),提示幼兒將小雞畫大一些,留意保持小雞身體的干凈,鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽,在小雞腳下和旁邊添畫小草和五彩繽紛的小花和蟲子等。幫助個別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞。

  四、評價幼兒作品

  展現(xiàn)幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在操作與欣賞中表達對烏云滾滾的感受和認識。

  2、大膽在玻璃板上涂抹顏色,發(fā)現(xiàn)色彩深淺、濃淡變化所產(chǎn)生的不同視覺感受。

  3、能與同伴友好合作,共享操作材料。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒認識烏云,有觀看烏云的經(jīng)驗。

  2、課件:烏云的圖片多幅。

  3、水粉筆,顏料(以黑白為主,少許藍色、棕色,放人小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  活動過程:

  1、出示烏云滾滾的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞和表達。

 。1)引導(dǎo)幼兒大膽想象和表達烏云的形狀。

  教師:看了這幅照片,你有什么感覺?烏云是什么樣子的?像什么?

 。2)重點引導(dǎo)幼兒觀察烏云的色彩。

  教師:照片上用了哪些顏色來表現(xiàn)烏云的?什么顏色多?什么顏色少?

  2、討論、探索表現(xiàn)烏云的方法。

 。1)教師:鳥云怎么畫呢? (用動作或語言來表現(xiàn))還可以怎么表現(xiàn)?用什么樣的形狀和線條來表現(xiàn)各種各樣的鳥呢?

 。2)幫助幼兒遷移以往的繪畫經(jīng)驗。

  教師:怎樣在玻璃板上畫烏云?烏云是什么顏色的?怎樣調(diào)出這樣灰灰的'顏色呢?需要用到什么顏料? (幼兒嘗試操作,集體討論)

  3、幼兒創(chuàng)作。

  鼓勵幼兒大膽運用白色、黑色、藍色、棕色水粉顏料涂畫。

  4、展示幼兒的玻璃版畫作品,相互欣賞和評價。

  教師:你喜歡哪一張有烏云的畫?這張畫上的烏云是什么樣的?哪一幅畫像要下雨的樣子?為什么?你是怎么畫烏云的?用了哪些顏色?什么顏色多?什么顏色少?

小班美術(shù)教案 篇3

  活動目的:

  1.在手工活動中,體驗美工活動的樂趣。

  2.嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。

  3.能夠借助各種輔助材料,初步表現(xiàn)點心的基本特征。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  1.提供各種點心,如餅干、蛋黃酥、蛋卷、小小酥等。

  2.橡皮泥、小盤子人手一份,各種輔助材料,如瓶蓋、牙簽、印章等。

  3.輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂PPT(各種點心圖片)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)師:小朋友,告訴你們個好消息:智慧樹中的?紅果果?和?綠泡泡?要來和我們一起唱歌、跳舞了,來,我們一起來表演《餅干歌》。

  二、帶領(lǐng)幼兒觀察、認識點心師:"瞧,老師今天帶什么來了?""小朋友,你們認識這些點心嗎?"(逐一認一認,請幼兒說出點心的名稱)師問:?他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小??(分別請幼兒回答)總結(jié):這些點心有的是圓圓的,有的是扁扁的,有的是長長的,還有的上面有一些美麗的花紋,有的還有一些圖案。

  三、請幼兒嘗點心并欣賞各種點心圖片師:?這么好看的點心,你們想不想嘗一嘗??

  請個別幼兒嘗一嘗,并請幼兒說出其味道。

  四、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點心師:這些點心怎么做呢?你會做哪一種?請個別幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒討論團圓、搓長、壓扁的方法。

  五、教師重點示范、講解蛋卷的制作方法,即先壓長、壓扁再卷起來。

  六、請幼兒用橡皮泥做?點心?(放輕音樂)教師:今天就請小朋友自己動手做一盤點心送給聽課的老師們,你可以做鄭老師準(zhǔn)備的這些點心,也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋,看看誰做的點心又漂亮又好吃!

  七、鼓勵幼兒大膽制作,對于有困難的幼兒,教師給予及時的幫助。

  八、展示幼兒作品。

  教師請幼兒將各種自制點心放入桌上的盤子里并欣賞。

  反思:

  這是我畢業(yè)后第一次帶小班,剛開始挺有壓力的,尤其是上課,所以我在上每堂課前都做充分的準(zhǔn)備,這次泥工課就是經(jīng)過充分準(zhǔn)備的,根據(jù)幼兒園3---6歲發(fā)展指南以培養(yǎng)幼兒多動手多動腦為核心,我以《揚眉吐氣》情景在現(xiàn)來導(dǎo)課并貫穿整個課堂,讓幼兒沉靜在有小兔的`課堂中來吸引幼兒,讓幼兒參與活動,參與動手!也有利于幼兒剛?cè)雸@感到的恐懼,再利用豆子來點綴制作的餅干讓課堂不枯燥乏味。讓每個幼兒看到體會到課堂的新穎獨特,愿意參與其中,但幼兒個體差異較大,所以在動手制作餅干的過程當(dāng)中,有個別幼兒需要在老師的幫助下才能完成,孩子們剛?cè)雽W(xué),動手能力本身就弱,所以在制作餅干是比較費時,造成課堂的延誤,但并沒有因此而影響課堂,孩子們還是很愿意繼續(xù)課堂的,并沒有分散注意力,一節(jié)課下來,20個幼兒有15個可以完成餅干的制作,3個需要教師的指導(dǎo),整堂課符合幼兒的特點,能成功的展開教學(xué),另外2名幼兒還沒有適應(yīng)剛?cè)雽W(xué)的種種,所以在課堂上更顯的無知,應(yīng)該適應(yīng)一段時間在逐步過渡到課堂上!時間上的延誤是我這堂泥工課的一大缺點。

小班美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

  2、用曲線的`軌跡表示毛線團。

  3、用多種顏色表現(xiàn)毛線團。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、小貓咪頭飾。

  2、毛線團。

  3、筆、紙。

  教學(xué)過程:

  1、出示毛線團,引起幼兒興趣。

  教師出示毛線團,“小朋友們這是什么呀?這是一個毛線團。它可是小貓咪咪最喜歡的玩具,讓我們來看一看它是什么樣子的!

  幼兒仔細觀察,討論。

  2、學(xué)習(xí)兒歌

  繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。老師帶領(lǐng)幼兒一邊做往外繞毛線團的動作,一邊念兒歌。

  3、教師示范:繞毛線團

  幼兒感知毛線團由小變大,一圈圈往外繞。

  教師帶領(lǐng)幼兒用手由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線。

  4、畫毛線團

  幼兒一圈一圈往外繞給小貓咪咪畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒大膽用色。

  5、作品欣賞

  請幼兒說說喜歡哪幅畫,相互評論。

小班美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  秋天是豐收的季節(jié),蘋果是我們?nèi)粘I町?dāng)中的水果,它圓圓的,像一個腦袋,又像一個紅皮球,聞上去香香的,顏色紅紅的,吃起來酸酸甜甜的,簡直是山珍海味,是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒具體形象思維的年齡特點,運用多種感官,開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的機會,提高他們繪畫能力,讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、能夠重復(fù)畫圓,嘗試用圓和線條的組合畫人,表現(xiàn)故事情節(jié),愿意照顧蘋果樹。

  2、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、印有蘋果樹的紙(人手一張),樹上畫有一只蘋果。

  2、彩色水筆。

  活動重點難點:

  活動重點:

  嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

  活動難點:

  嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

  活動過程:

  一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,理解故事內(nèi)容

  1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?

  2、秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的'蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果,大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說:“我也想長出更多的蘋果,只是沒有人來照顧我!碧O果樹需要寶寶來照顧它。

  3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?

  4、繼續(xù)聽故事:因為寶寶的細心照顧,第二年秋天,蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。

  5、寶寶請來了許多客人,一起來品嘗蘋果,大家吃得好開心。

  二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié),用圓和線條組合畫人和蘋果

  1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。

  2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人,表現(xiàn)吃蘋果的快樂。

  3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?

  活動延伸:

  請幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照。

  活動反思:

  對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達,充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價,對于孩子們的點滴進步,給予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓勵。

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