關(guān)于小班教案范文匯編5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1 、讓幼兒了解自己嘴巴的用處。
2 、教育幼兒懂得愛護(hù)自己的嘴巴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和哨子等，餅干。
活動(dòng)過程： 一、猜聲音，引出主題。
1 、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌�！稉u籃曲》
師：你們聽到了什么？張老師用什么唱的呢？你們的小嘴巴會(huì)唱歌嗎？我們一起來唱一首（螞蟻搬豆）給客人們聽吧。你們唱的真好聽。
二、幼兒討論嘴巴的用處。
1. 嘴巴能說話，喝水，吃東西。
師：老師提問題你們是用什么回答的`？
幼：嘴巴。
師：小嘴巴除了能唱歌，還能說話，我們的嘴巴真能干，請(qǐng)你用嘴巴說句話吧。幼兒自由說話。
師：有的小朋友說的話好聽，有的不好聽。我們要怎么說呢？現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)你的小伙伴說句好聽的話。引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音說話：比如你今天穿的衣服真漂亮。
教師小結(jié)：以后我們?cè)诨卮饎e人的問題，和別人說話，都要用好聽的聲音說，好嗎？
師：我們的小嘴巴能唱歌，說話，渴了能做什么呢，餓了還能怎么樣？
幼：喝水，吃東西。
師：對(duì)，渴了嘴巴還能喝水，餓的時(shí)候還能吃東西。
2 ．嘴巴能做游戲。
出示氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和哨子。
師：老師還帶很多小禮物，你覺得用嘴巴可以怎樣玩呢？請(qǐng)幾個(gè)小朋友試一試。
師：你們喜歡這些禮物嗎？它們好玩嗎？你是怎樣玩的？幼兒可以邊示范邊回答。
教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能唱來又能說，又能吃來又能喝，嘴巴真能干。所以我們要愛護(hù)它。
三：教育幼兒要愛護(hù)自己的小嘴巴。
嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，如果小嘴巴受到傷害了，我們多難受啊。
（ 1 ）、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。
�。� 2 ）、尖、鋒利的東西，危險(xiǎn)的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴扎破的。
（ 3 ）、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。
請(qǐng)幼兒吃餅干結(jié)束。
小班教案 篇2
一、主題說明：
來自于幼兒的日常生活與活動(dòng)。通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)植物在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗；要求幼兒能運(yùn)用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語言來表達(dá)春天的自然美。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、墻面布置：春天美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風(fēng)箏等。
2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去戶外感受，春天的來到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春游等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的.美好情感。
3、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)（區(qū)域名稱、材料提供及指導(dǎo)與建議）
美工區(qū)：油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導(dǎo)幼兒利用多種材料畫出"春天的秘密"。
語言區(qū)：各種看圖講述的材料，準(zhǔn)備一個(gè)故事讓幼兒進(jìn)行表演，自制材料；指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演，讓幼兒在外出游玩時(shí)多注意身邊的變化。
音樂區(qū)：歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師提供基本的材料；教師指導(dǎo)幼兒經(jīng)常進(jìn)行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮。
主題區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪；舉辦"春天花卉展"、"風(fēng)箏展"等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解青蛙等動(dòng)物的生長(zhǎng)過程。
三、集中教育活動(dòng)
活動(dòng)一：按物體的顏色分類（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）（科學(xué)）
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。
2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程。
（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？
�。ǘ┙處熤v訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過改編）
提問：
1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？
2、她們喜歡什么顏色的花？
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。
�。�1）請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
�。�2）請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
�。�3）請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。
（1）教師講解游戲玩法
玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。
�。ㄋ模┯變涸谟螒蛑凶匀唤Y(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒總是對(duì)好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對(duì)他們永遠(yuǎn)有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動(dòng)中，我充分利用了小班幼兒的這一特點(diǎn)，激發(fā)他們積極參與到活動(dòng)中來。故事中，小熊和其他的動(dòng)物就好像小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識(shí)的想把它藏起來，它們的每個(gè)想法、每個(gè)動(dòng)作都與我們的小朋友無異，這更讓小朋友全情的投入到這個(gè)故事中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，知道好東西要與好朋友分享，理解"分享"的含義。
2、學(xué)說故事中的語言，能大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《甜津津的河水》PPT。
2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。
活動(dòng)過程：一、棒棒糖導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師(以神秘的口吻)：寶貝們，你們看這是什么?(棒棒糖)它是什么形狀的呢?(圓圓的、圓形)
2、你們看一看這根棒棒糖，它還有很多漂亮的顏色呢!它有哪些顏色呢?(請(qǐng)幼兒說一說顏色)
3、師引導(dǎo)：你們說得真好!這根棒棒糖五顏六色的，你覺得吃在嘴里會(huì)有什么味道呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同顏色說出不同的水果味)
4、小結(jié)：寶貝們說的好棒喲!棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢!
二、欣賞故事：《甜津津的河水》。
過渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看!
故事演示(PPT1--PPT7)：教師講述故事
1、小熊在河邊做什么?它遇到了誰?
2、(幼兒說，教師出示相應(yīng)的PPT圖片，根據(jù)幼兒說的動(dòng)物引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)對(duì)話)
3、小魚，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤單，他是怎樣喊的'?(學(xué)習(xí)對(duì)話)
4、為什么小熊覺得很難過?(大家都沒有來)
5、一個(gè)人吃棒棒糖真孤單，一個(gè)朋友也沒有，真難過呀!寶貝們，你們有什么好辦法幫幫小熊嗎?(幼兒討論講述)
6、小結(jié)：你們真聰明，想到這么好的辦法，我們一起來看看好朋友們有沒有回來。
三、再次欣賞故事，嘗試表演。
1、演示PPT8至結(jié)束。
小熊真開心呀!好朋友們都吃到甜甜的棒棒糖了!
2、學(xué)習(xí)分享。
寶貝們，你們有了好東西會(huì)怎樣呢?(和朋友分享)小結(jié)：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快樂的事哦!
3、師：這個(gè)故事還有一個(gè)好聽的名字，叫做《甜津津的河水》(幼兒重復(fù))。我們一起來講講這個(gè)故事吧!
教師帶領(lǐng)幼兒講述故事(講到對(duì)話時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起講述)
四、活動(dòng)結(jié)束師：寶貝們，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?(好東西要和朋友一起分享)我這里有一些棒棒糖，我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鸱窒硖鹛鸬奈兜腊?
故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚就游走了。
小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"螃蟹就游走了。
小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜也游走了。
小熊拿出棒棒糖開始吃了起來，可是，周圍一個(gè)朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想："要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會(huì)很熱鬧吧?"于是，他就朝水里喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有游來。他又喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹沒有來。他又喊："小烏龜，小烏龜。"小烏龜也沒有來，小熊覺得很難過。
他想"怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停地?cái)嚢瑁舭籼侨芑�，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水�?
小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們一起對(duì)小熊說："小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的。"
活動(dòng)反思：
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個(gè)故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動(dòng)作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
小班教案 篇4
小班藝術(shù)術(shù)教案：水果真好吃
[教材簡(jiǎn)解]
秋天是個(gè)多姿多彩，果實(shí)成熟的季節(jié)，此時(shí)水果這個(gè)“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣�！边@點(diǎn)要求。我選擇并設(shè)計(jì)適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，貼近小班幼兒生活的水果粘貼活動(dòng)，旨在讓幼兒在情景式體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)粘貼、合理布局的技能，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1．學(xué)習(xí)在一定輪廓內(nèi)進(jìn)行粘貼，進(jìn)行合理布局
2．發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒手部驚喜動(dòng)作。
3．體驗(yàn)集體活動(dòng)的愉快，感受成功的喜悅。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理布局水果。
難點(diǎn)：畫圓形嘴巴。
[設(shè)計(jì)理念]
小班幼兒的繪畫僅僅處在亂線、亂點(diǎn)、亂塊的涂鴉期。要想激發(fā)幼兒參與興趣，內(nèi)容是關(guān)鍵，動(dòng)物與水果是幼兒喜聞樂見的'事物，且生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。其次內(nèi)容資源豐富、容易取材。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動(dòng)。試圖通過創(chuàng)設(shè)果園情景，在情景中學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將幼兒的有意觀察引向無意觀察，從而主動(dòng)地掌握難點(diǎn)，主動(dòng)探索繪畫方法。并且以手工與繪畫相結(jié)合的表現(xiàn)方法，不像單純繪畫那樣追求作品效果，而是注重動(dòng)手操作的樂趣，更為幼兒所喜愛，而且也符合小班幼兒的發(fā)展水平
[設(shè)計(jì)思路]
本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。通過形象的水果排隊(duì)來突出重點(diǎn)，在情景中進(jìn)行動(dòng)作模仿來突破難點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的語言進(jìn)行演示與講解，使作畫的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時(shí)，我還運(yùn)用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1．人手一份：畫有各種動(dòng)物動(dòng)物頭像（無嘴巴）的操作紙、記號(hào)筆。
2．每組一份：漿糊、小毛巾及水果紙片若干。
3．實(shí)物蘋果、香蕉等水果若干、 男女幼兒微笑的圖片各一張；音樂《采果子》
[活動(dòng)過程]
（一）音游：采果子。
師出示絨布小兔：小兔種的水果熟了，我們一起幫忙采果子去吧。
師幼在音樂聲中采果子。
（二）局部示范。
1．熟悉水果品種。
教師逐一出示水果：這是什么水果？怎么吃？（幼兒張大嘴巴，做“啊嗚”的吃狀）。
2．觀察幼兒嘴巴笑的樣子。
師：吃了這么多水果真開心，誰笑得最開心呢？
教師出示范例：剛才我為笑得最開心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看！引導(dǎo)幼兒觀察圖片上幼兒的嘴巴。
3．師幼探索畫嘴巴。
教師出示小牛頭像：聽到你們的笑聲，小牛趕緊過來湊個(gè)熱鬧，仔細(xì)看看它的臉上缺了什么？怎么辦呢？
幼兒嘗試添畫小牛的嘴巴：在眼睛下方，畫一個(gè)大大的圓形嘴巴。
4．教師示范粘貼。
師：小牛嘴巴好饞啊，怎么辦啊？讓我們把剛剛采好的水果送給它吃吧！
教師講解示范：在小牛嘴巴里整齊地貼上水果，貼滿整個(gè)嘴巴，水果要多樣。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作。
師：還有許多饞嘴的小動(dòng)物也來到了小朋友的桌子上，可是他們都沒有嘴巴，請(qǐng)小朋友為它們添上嘴巴，然后給他們送上水果。
�。ㄋ模┯變鹤晕医榻B并欣賞作品
講評(píng)：你手里的是什么動(dòng)物？你請(qǐng)它吃了些什么？他高興嗎？你從那里看出來的？
活動(dòng)延伸：
在美術(shù)區(qū)里繼續(xù)鞏固，并提供各種材料，讓幼兒自己制作繪畫各種水果。
小班藝術(shù)教案：水果沙拉
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道水果的有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美、色彩美。
3.體驗(yàn)與同伴一起分享的快樂。
材料準(zhǔn)備：
一次性桌布、沙拉醬、各種水果（已切成塊裝進(jìn)大盤子和一些半成品的香蕉）、小碗、勺子、叉子、牙簽、一次性西餐刀若干（與幼兒人數(shù)相符），果汁、果醬、水果羹圖片。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、認(rèn)識(shí)水果，了解、知道水果的多種吃法。
1.教師出示已做好的水果沙拉，請(qǐng)幼兒觀察并說一說。提問：
這是什么、里面有些什么？你們有沒有吃過水果沙拉？誰給你做的？你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么顏色的？
2.教師總結(jié)：原來水果還可以做成沙拉來吃，并出示圖片告訴幼兒水果其實(shí)還有好多種吃法（水果羹、果汁、果醬）等，讓幼兒了解、知道水果的多種吃法。
二、了解水果沙拉。
今天我們班來了客人，我們小朋友都成為了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉來招待我們的客人，你們?cè)敢鈫幔?/p>
1.了解做水果沙拉所需的主要材料。
2.了解做水果沙拉所用的工具及作用
3.了解做水果沙拉的步驟。（教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。）
三、幼兒操作。
1.進(jìn)人制作間，觀察教師所準(zhǔn)備好的水果，說說有什么、什么顏色及形狀等，感受其色彩、形狀美。
2.幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作時(shí)的“切”與“拌”，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的'能力嘗試用不同的材料來制作或品嘗，讓每位幼兒都能得到不同程度的提高。
四、欣賞與分享品嘗。
教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起分享品嘗自己的成功果實(shí)體驗(yàn)其快樂。
反思和建議：
這次周末活動(dòng)，我請(qǐng)家長(zhǎng)們拿來了許多的水果，給我們制作水果沙拉這一活動(dòng)提供了豐富的材料。其實(shí)孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)并不陌生，在上學(xué)期的六一美食節(jié)中就有所接觸。整個(gè)活動(dòng)，在品嘗著自己制作的沙拉時(shí)別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的！我回家去要做給爸爸媽媽吃……”。我感覺制作水果沙拉的活動(dòng)貼近幼兒的生活，又是幼兒所喜愛的，并且孩子們?cè)谥谱鞯倪^程中既鍛煉了能力又能體驗(yàn)到制作的樂趣。
希望我們以后多開展這類的活動(dòng)，讓幼兒參與進(jìn)來。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
(1)用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
(2)用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的.特點(diǎn)。
(3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
三、再次玩沙
1.引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。
2.小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
3.組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。
四、整理玩沙工具，洗手洗腳。
請(qǐng)值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動(dòng)室。
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