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幼兒園大班教案

時間:2023-06-04 11:49:16 教案 投訴 投稿

【實用】幼兒園大班教案模板集錦六篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】幼兒園大班教案模板集錦六篇

幼兒園大班教案 篇1

  一 活動目標:

  1 會看健康寶塔圖,了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

  2為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成合理飲食的習慣。

  活動準備:

  1 照片《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》圖

  2制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。

  3健康印章一枚

  活動過程:

  一 談話導入

  提問:我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,要是你想吃什么就可以吃什么,你會吃什么?你能吃下多少?

  引導:如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

  二 認識健康寶塔圖

  提問:你們想想我們想吃多少就吃多少對我們健康有幫助嗎?

  出示掛圖:

  提問:大家知道這是一張什么圖?

  小結(jié):這張健康寶塔圖告訴我們每天應該吃的'東西就像一座寶塔, 有些東西可以多吃一點有些只能吃一點點。我們來看看圖中是怎樣說的。

  提問:我們應該吃得最多的是什么?最少的又應該是什么?

  小結(jié):米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的食物可以讓我們有力氣,所以應該多吃一點;巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃,多吃對我們的身體不好,還會長胖。

  提問:你在這張圖上還看到了什么?它又告訴我們應該怎么吃?

  小結(jié):蔬菜、水果也要多吃一些;牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些,吃得少一些,而不能吃得太多。

  三 我的營養(yǎng)食譜

  1 總結(jié):看了營養(yǎng)“寶塔”,我們知道哪些應該多吃,哪些應該少吃,不能一個勁地吃喜歡吃的東西,不喜歡的東西就不吃。

  2、 我們?yōu)樽约涸O(shè)計一份健康食譜好嗎?

  要求: 將紙折成三折,使它看起來像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶

  、饅頭等)畫在第一面,把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上。 折攏“食譜”,在“封面”處美化裝飾。

  提示:我們應該按照剛剛學到的知識,合理的安排我們的食譜,讓自己吃的健康一點噢.

  3 選取幾則比較典型的食譜,讓幼兒說說為什么這樣吃,大家一起說說是否合理。

  4 為能夠合理安排食譜的小朋友蓋上健康圖章,鼓勵孩子們能夠知道合理飲食。

幼兒園大班教案 篇2

  設(shè)計背景

  幼兒學習掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進一步理解數(shù)之間關(guān)系的標志,也為幼兒學習加減運算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學活動中,我們?yōu)橛變禾峁┝苏n件、多種操作實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗,并引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中的實際問題,使學與用結(jié)合起來。

  活動目標

  1.使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

  2.使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成,培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,初步的自學能力,初步的遷移類推能力。

  3.培養(yǎng)幼兒認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質(zhì),及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

  4.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  重點難點

  1.幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

  2.幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。

  活動準備

  1.投影儀、數(shù)字卡片、5根小棒、5個小方塊。

  2.數(shù)字卡片、5根小棒。

  活動過程

  復習舊知:

  1.復習數(shù)數(shù)。前面我們學習了哪些數(shù)?誰能數(shù)組大家聽?

  2.復習比較大小出示數(shù)字卡片1-5,誰能給大家提問題?

  進行新課

  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,小組學習5的組成。

  a.創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)學習興趣。

  今天老師想請大家做一個分小棒的游戲,想不想做?準備5根小棒,看誰動作又輕又快。把5根小棒分成兩份,看誰方法多。分完和你的同位交流一下。(教師巡視指導。)

  教師能較好地把握知識起點,采用開放教學方式,先讓幼兒動手操作擺小棒充分感知,然后再交流,使幼兒在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂。

  b.交流展示。

  指名分法不同的幼兒到前面來展示。

 、賱偛糯蠹蚁肓四敲炊噢k法,可是看起來又有點亂,請大家開動腦筋想個好辦法:怎樣才能清楚地看出又一個也不落下?同位商量,指名展示。

  ②(教師巡視發(fā)現(xiàn)有按順序分的)老師發(fā)現(xiàn)這位同學有一種好辦法,下面請他來教教大家。

  在發(fā)散的基礎(chǔ)上組織幼兒交流,引導發(fā)現(xiàn)。給幼兒充分展示的機會,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,使幼兒經(jīng)歷知識的形成過程,教學比較扎實。

  c.全班幼兒再自己邊說邊按順序分一分(板書分合式)。

  d.小結(jié)。

  通過分小棒我們得到了5的'組成。

  e.引導觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

  那么我們看到5能想到什么呢?(推小棒)

  2.做一做

  a.老師還準備了5個小方塊,想請大家一個猜一猜的游戲,OK?

 、(右手拿3個小方塊藏在背后,左手出示2個)右手有幾個?

 、谟沂植1個

  ③右手藏2個

  剛才大家猜的都很準。那老師要問一問你們:為什么猜得這樣準?有什么辦法?

  b.搶答。

  下面我們來比賽,看誰反應快!對口令。

  3.小組自學4、3、和2的組成

  a.剛才我們通過分小棒編出了5的組成。下面請你在小組中試著編出4、3和2的組成。

  b.填方框

  把練習設(shè)計成猜一猜的游戲,符合幼兒的特點,能激發(fā)幼兒的學習興趣,幼兒在教師的引導下學習了5的組成,突破了難點。4、3、和2的組成就可以完全放給幼兒,采取小組使用的方式學習,既培養(yǎng)了幼兒知識遷移的能力,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識,教學層次清晰。

  4.指導看書。

  邊說邊填。指名板演。

  5.做一做。

  a.動手操作。教師出示數(shù)字卡片5,幼兒擺學具,同桌操作。在操作的基礎(chǔ)上用5的組成連線。

  b.對口令。

  教學反思

  俗話說:“興趣是最好的老師。”因此我首先要為幼兒營造出輕松的學習情境。這節(jié)課教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了“分一分”的游戲,讓幼兒在不斷的動手操作與合作討論中自己掌握知識,并初步培養(yǎng)幼兒的自學能力。在這種氛圍下,幼兒的思維積極、主動,對學習內(nèi)容感興趣,學習積極性高,真正成為了學習的主人。在練習的設(shè)計上,先讓幼兒看實物猜組成,再讓幼兒看圖填組成,還要求幼兒用自己喜歡的方式來擺組成,最后才要求幼兒根據(jù)組成將數(shù)字卡片連起來。通過這一系列層次分明的練習讓幼兒進一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,是一次由操作實物過渡到抽象出數(shù)的過程。幼兒在這一過程中,動手操作能力得到提高,同時發(fā)展了抽象思維能力。只是個別能力較弱的小朋友,要多加練習了。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標

  1.學習兒歌,感受兒歌韻律美。

  2.培養(yǎng)幼兒仔細傾聽,敢于表達的好習慣。

  3.進一步鞏固水果的名稱,豐富詞語:紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。

  4.讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  重點難點

  重點:感受兒歌韻律美。

  難點:幼兒仔細傾聽,敢于表達的好習慣。

  活動準備

  1、四幅大掛圖(蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地)

  2、水果圖片。

  3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。

  4、兒歌掛圖。

  活動過程:

  一)開始部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。

  教師:“今天的天氣真好呀!小朋友我們?nèi)ス麍@看看,好嗎?”

  2、來到掛圖前,請幼兒說一說水果名稱。

  教師:“小朋友請看一看,這是什么水果?”

  請小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。

  二)展開部分

  1、教師朗誦兒歌,提示幼兒注意傾聽兒歌。

  教師:“我們把看見的`水果編成一首好聽的兒歌,好嗎?你們想聽嗎?”

  教師朗誦兒歌。

  2、 教師逐一出示水果圖片,對應兒歌。

  例如:教師出示蘋果圖片,提問:“這是什么?他是什么顏色?”引導幼兒說出:“蘋果蘋果紅紅的。”

  3、幼兒感受兒歌,并理解內(nèi)容。

 。1)師幼共同進行并答題—教師問幼兒答。

  例如:教師:“什么水果紅紅的?”幼兒:“蘋果蘋果紅紅的!保ㄟ@里可以用圖片和語言進行引導)

 。2)游戲:我說你找。

  玩法:圖片放在地上,幼兒圍成圓圈,教師問,幼兒邊走邊答。(玩2-3遍)

  引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。

  教師:“還有什么水果是紅紅的?什么水果是黃黃的?什么水果是紫紫的?什么水果是綠綠的?”引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。

  三)結(jié)束部分:整體感受并朗誦兒歌。

  請幼兒集體朗誦兒歌(感受兒歌的韻律美)。再次念兒歌,引導幼兒加動作。

  教學反思

  水果是幼兒常吃的東西,我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結(jié)合起來,走出教室進一步鞏固水果的名稱,通過蘋果樹,杏樹,葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色,以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么,是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的,教師提問,什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的?梢杂谜Z言和圖片進行引導。通過說兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對水果歌充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿,即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達,在游戲中體驗兒歌韻律美,在游戲中體驗快樂。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

幼兒園大班教案 篇4

  【活動目標】

  1、能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾大膽想象,編出故事的主要情節(jié)。

  2、能用較清楚.連貫的語句大膽發(fā)言。

  3、懂得關(guān)心別人是一件快樂的事。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  【活動準備】

  故事圖片一幅;錄音磁帶。

  【活動過程】

  一、故事導入。

  師:“美麗的小樹林里,住著許多可愛的小動物。你們看,這是誰的家?(小兔的家)今天是兔媽媽的生日,邀請了許多朋友到家里來做客。她對小兔說:‘孩子,幫媽媽去買生日蛋糕,好嗎?’小兔子高興地說:‘好的!f著,拿過錢飛快地跑出了家門。

  一會兒,兔媽媽請的客人都到齊了,大家一塊等著小兔回家。可是大家左等右等,還是沒見小兔回來。呀,小兔在路上會發(fā)生什么事呢?兔媽媽可著急了。”

  二、討論、構(gòu)思故事的中間部分。

  請小朋友幫兔媽媽想一想,小兔在路上發(fā)生什么事?

  提示:想一想,小兔在路上會遇到誰?發(fā)生什么事?(可能是危險的事,也可能是有趣的事)

  小兔是怎么做的?(誰幫助了小兔子或小兔子幫助了誰?……)幼兒討論。

  三、幼兒講述。

  讓幼兒四個人為一組進行講述,在小組講的基礎(chǔ)上推一名代表進行在集體面前的講述。

  四、教師講述故事部分。

  “剛才,小朋友幫兔媽媽想出了許多小兔在路上發(fā)生的事情,過了很久,小兔子終于拎著蛋糕氣川吁吁地回家了。兔媽媽又生氣又心疼地問:“你到哪兒去了?為什么那么晚才回來?”小兔子難為情地低下了頭,你們想知道小兔在路上到底發(fā)生了什么事?我們聽小兔自己是怎么說的。”聽錄音。

  五、對幼兒進行情感教育。

  師:兔媽媽聽了小兔子的話,她會責怪小兔子嗎?

  師:兔媽媽和客人都夸獎小兔子能為別人著想,是個好孩子。

  六、請幼兒給故事取題目。簡單評價。

  【活動反思】

  愛聽美妙的故事是孩子的天性,故事是幼兒最易接受的一種藝術(shù)形式。它的活動意義是多方面的。故事教學是幼兒園教育中的一種重要手段,開展故事教學對于培養(yǎng)幼兒良好的品德、提高幼兒的語言表達能力、豐富擴大幼兒的知識面具有積極的促進作用,而要真正發(fā)揮這些作用必須采取恰當?shù)姆椒ā⒆裱_的原則。

  看圖講述具有培養(yǎng)觀察、思維、語言表達三種能力的綜合作用,但最終表現(xiàn)形式為講述——語言。如何提高孩子的語言能力呢?教育過程是師生交互作用的過程,《幼兒園教育指導綱要》強調(diào)幼兒的主動學習,指出幼兒的教育作用更為明顯,它需要幼兒主動地去觀察圖片,然后,積極地思考,再主動用語言進行講述。

  一、開放式提問的運用,激發(fā)幼兒的多向思維

  故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式,愛聽故事是幼兒的天性,在枯燥無味的看圖講述中滲入故事情節(jié),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒講述的興趣。依照《綱要》精神,運用教育新理念,打破傳統(tǒng)看圖講述的教育方法,使幼兒在以自己為主體的和諧、寬松的環(huán)境中,大膽自主地投入活動,得到發(fā)展。故事“小兔為什么遲到”的內(nèi)容比較簡單。在活動過程中,就多處運用了開放式的提問,如:猜猜小兔為什么來晚了?它的蛋糕又到哪去了?一個接一個的開放式提問緊扣主題,激發(fā)幼兒的多向思維,逐步引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽猜想,能很快融入故事情節(jié)中,這樣,充分調(diào)動了幼兒的積極性,為幼兒提供了寬松的語言活動氛圍,實現(xiàn)了良好的生生互動、師生互動。幼兒在回答問題時能從不同角度進行思考,使幼兒真正成為了語言的主動建構(gòu)者,促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。

  二、幼兒的積極參與,提高教學活動的效果

  從活動效果看,本次活動幼兒注意力集中,語言講述流暢,層次分明而又銜接自然,孩子們在興奮中開始,在全身心投入中進行,興致勃勃中結(jié)束。不過由于一個課時的時間短暫,個別幼兒單獨講述的機會少,這就需要課后加以延伸,讓更多的孩子能夠單獨講述,還可以考慮創(chuàng)新式拓展,引導幼兒根據(jù)圖片線索,創(chuàng)編一定的故事情節(jié),并且進行表演。

  本次活動孩子們通過自主地學習,不但調(diào)動了學習的'積極性,鍛煉了語言的發(fā)展力,孩子的興趣也經(jīng)歷了萌芽到高長的過程。但是最大的缺憾是自身的語言不夠簡練,在以后的教學過程中要不斷的去揣摩、去錘煉自己的語言。

  在豐富知識的同時,故事教學還可以提高幼兒的認知能力。幼兒在聽故事時,會在感性認識和形象思維的基礎(chǔ)上,進行思考和評價。雖然這樣的思考是初步的,結(jié)論甚至是幼稚的,但對于提高幼兒的認知能力卻是有意義的。此外,幼兒的知識越廣泛,想像也就越豐富?梢,故事教學是激發(fā)幼兒大膽想像、啟迪幼兒智慧的有效方式。組織兒童故事教學,可以將情景游戲、課堂表演、口語交際、環(huán)境沉浸等多種形式貫穿于教學中。

  小百科:兔(Rabbit)是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。

幼兒園大班教案 篇5

  1.知識與技能:

 。1)了解生活中各種靜電現(xiàn)象。

 。2)知道靜電是如何產(chǎn)生的。

 。3)了解常用的三種起電方法。

  2.過程與方法

  (1)讓學生通過討論建立對靜電現(xiàn)象的認識。

 。2)通過實驗探究了解三種起電方式。

  3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生合作探究的精神。

  1.自然界存在兩種電荷:即___________和____________.

  2.起電的三種方式:________________起電,______________起電,_______________起電。

  3.電荷守恒定律

  1、思考與討論:日常生活中,你了解或碰到過的關(guān)于靜電的`現(xiàn)象有哪些?請舉例。根據(jù)初中的學習,怎樣使物體帶電?如何檢驗?

  結(jié)論:

  2、討論與探究:以摩擦起電為例,探討起電的本質(zhì)。(靜電現(xiàn)象的解釋)

  結(jié)論:

  3、討論與探究:摩擦起電是使物體帶電的唯一方法嗎?

  1、課堂鞏固:(1)學習與評價P2、1

 。2)學習與評價P2、2

 。3)(雙選)有一帶正電的驗電器,當一帶絕緣柄的金屬球A靠近驗電器的小球(不接觸)時,驗電器的金屬箔張角減小,則金屬球A()

  A、可能不帶電B、可能帶負電C、可能帶正電D、一定帶負電

  (4)學習與評價P2、4

  2、課后提升:(1)書本P5、1——3

  (2)學習與評價P3、5——10

  請完成思案

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標

  1、懂得文明、安全乘車的重要性,提高文明和自我保護意識。

  2、認識身邊便利的交通工具,了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。

  3、初步掌握相關(guān)的交通安全及禮儀常識。

  活動準備

  收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡(卡紙自制)。

  活動過程

  一、認識城市交通工具及其乘坐方式。

  1、請幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點。

  師:我們身邊都有什么交通工具?

  2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書,認識城市里的交通工具。

  師:你乘坐過這些交通工具嗎?

  請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經(jīng)歷。

  教師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。

  二、學習文明、安全出行。

  1、觀看交通事故的視頻。

  請幼兒觀看并說一說其原因。

  請幼兒說一說我們該怎么做。

  教師小結(jié)乘坐安全禮儀:系好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。

  2、判斷對錯。

  教師出示乘車相關(guān)圖片,請幼兒觀察并說一說哪些行為正確,哪些不正確,該怎樣去改正。

  師:如果我們今天坐地鐵,該怎么樣乘坐才是正確的呢?

  三、“坐地鐵”游戲

  游戲規(guī)則:教師請兩個幼兒面對面手拉手,做成閘機狀,教師在閘機的另一邊做開地鐵的司機,其他的`幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進站,乘坐地鐵;出站時也要刷卡出站。(整個過程加入音樂《小火車》)

  教師及時提醒幼兒乘坐地鐵時的禮儀,要在黃線外排隊等候,不推不擠不吵鬧,做個文明的小乘客等等。

  活動應變

  乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。

  活動延伸

  1、跟幼兒分享乘坐飛機要注意的事項。

  2、玩乘坐飛機的游戲。

  區(qū)角活動

  1、角色區(qū):投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子,鼓勵幼兒做乘車游戲。

  2、閱讀區(qū):投放幼兒用書及相關(guān)文明乘車的書籍,鼓勵幼兒閱讀。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將文明乘車的圖片貼在主題墻內(nèi)。

  家園同步

  1、請家長帶幼兒一起了解下普通火車、動車和高鐵的區(qū)別。

  2、請家長帶幼兒乘坐公共交通工具,引導幼兒文明乘車。

  隨機教育

  在日常生活中引導幼兒遵守安全、文明規(guī)則,做個文明的小市民。

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