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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-04 13:24:32 教案 投訴 投稿

【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案范文集合10篇

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案范文集合10篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  制作意圖:豐富幼兒的動(dòng)手操作材料,增加操作的興趣。

  教育價(jià)值:

  1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

  2、鍛煉幼兒的.點(diǎn)數(shù)能力

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

  選用材料:塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料

  制作方法:

  1、將塑料桶裝飾成娃娃(五官及大嘴巴)

  2、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾,在娃娃的兩側(cè)安上兩個(gè)塑料盒,放小珠子(小珠子分兩種不同顏色)

  適應(yīng)年齡:4――5歲

  操作地點(diǎn):桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

  做作方法:倆人同時(shí)開始喂娃娃,將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色,并同時(shí)結(jié)束,兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子,清點(diǎn)各自的珠子有多少,多者為勝。

  建議:塑料管(壓膜管)可以一樣長(zhǎng),也可以長(zhǎng)短不一樣,讓幼兒輪流使用,并且感知管的長(zhǎng)短不一樣,喂珠子的快慢也不一樣。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  時(shí)間與孩子們的一日生活息息相關(guān),孩子們又將進(jìn)入小學(xué),此時(shí)對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)非常重要。所以我選擇了這個(gè)活動(dòng)。關(guān)于認(rèn)識(shí)鐘表方面,這是我們第一次活動(dòng),因此我將知識(shí)性目標(biāo)定位在初步了解鐘表表面結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。情感態(tài)度的目標(biāo)定位在喜歡參與游戲,愿意互幫互助,團(tuán)隊(duì)合作。在活動(dòng)過程中,游戲是孩子們最喜歡的同時(shí)又最符合孩子們學(xué)習(xí)的方式,因此我創(chuàng)設(shè)了5個(gè)游戲來貫穿整節(jié)活動(dòng),猜謎游戲、它們?nèi)绷耸裁?幾點(diǎn)了?撥撥樂、老狼老狼幾點(diǎn)了?

  活動(dòng)中充分利用信息化手段,最直觀、有趣、簡(jiǎn)單的幫助孩子們梳理已有經(jīng)驗(yàn)同時(shí)生成新的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)的最后,為了讓孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)同時(shí)將所學(xué)遷移到生活中,我給孩子們留一個(gè)小任務(wù)。根據(jù)自己的作息時(shí)間制作時(shí)間表。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解鐘表表面的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。

  2.喜歡參與游戲,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  3.愿意互幫互助,團(tuán)隊(duì)合作。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、好玩的.數(shù)學(xué)軟件、鐘表學(xué)具、場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程

  一.謎語(yǔ)游戲?qū)?/p>

  師:今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語(yǔ),猜猜是什么吧。

  謎 語(yǔ)

  弟弟長(zhǎng),哥哥短,

  兩人賽跑大家看,

  弟弟跑了十二圈

  哥哥一圈才跑完。(鐘表)

  二、游戲《找不同》

  了解鐘表的表面結(jié)構(gòu),是由數(shù)字、指針組成。

  師:10秒鐘的時(shí)間請(qǐng)你觀察左右兩幅圖片,找出不同的部分。

  1、少數(shù)字(隨機(jī))

  2、少指針(時(shí)針、分針)

  三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)

  師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察這兩塊鐘表。它們顯示的時(shí)間是幾點(diǎn)?

  師:它們的時(shí)間不同,但哪里相同呢?

  小結(jié):在整點(diǎn)的時(shí)候,分針永遠(yuǎn)指向12,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。(以此類推:認(rèn)識(shí)半點(diǎn))。

  四、游戲《搶時(shí)間》

  規(guī)則:教師出示鐘表盤,請(qǐng)小朋友提問現(xiàn)在是幾點(diǎn),教師說出時(shí)間幼兒快速將鐘表盤上的時(shí)間撥正。

  五、游戲:時(shí)間爭(zhēng)霸賽

  規(guī)則:

  1.5人為一組

  2. 聽指令,按照指令將鐘表盤調(diào)出相對(duì)應(yīng)的時(shí)間。

  六、結(jié)束

  教師小結(jié):鐘表可以告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了,通過看鐘表我們知道現(xiàn)在就要做什么事情了。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了。所以我們一定要珍惜時(shí)間。

  活動(dòng)反思

  通過本次活動(dòng),孩子們對(duì)鐘表有了更深的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)教師以游戲貫穿始終,教學(xué)內(nèi)容由淺入深,遵循循序漸進(jìn)原則,以幼兒直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作為手段。使幼兒操作精確,給孩子準(zhǔn)確的概念。在觀察和實(shí)際操作的游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的表面結(jié)構(gòu)以及整點(diǎn)和半點(diǎn)。同時(shí)又將活動(dòng)游戲化,讓幼兒在玩中學(xué)將原本枯燥的活動(dòng)變?yōu)槿の缎允恪?/p>

  此活動(dòng)能緊扣目標(biāo),提供不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如“認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)”環(huán)節(jié)中,根據(jù)目標(biāo)提供了鐘表盤,通過讓幼兒觀察來說出鐘表的表面結(jié)構(gòu)!皶r(shí)間爭(zhēng)霸賽”環(huán)節(jié)在游戲中鞏固整點(diǎn)、半點(diǎn),這樣既可以引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,又可用不同的形式來鞏固幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí),在開心快樂的氛圍中收貨了知識(shí)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)意圖:

  《指南》指出:"幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物之間的異同和聯(lián)系的過程。"本次活動(dòng)源于幼兒熟悉而且特別感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)《吹泡泡》。幼兒吹吹、玩玩中產(chǎn)生了疑問:不同的吹泡器吹出的泡泡都是圓的嗎?因此,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡,發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。

  2.能積極參與討論并大膽說出自己的想法,集體記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3.在吹泡泡的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5.通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅色圓形、黃色正方形、藍(lán)色三角形的貼紙若干,泡泡水若干,抹布兩塊,紙杯20個(gè),記錄表一份。

  2.圓形、三角形、正方形、吹泡器各20個(gè),吸管20個(gè),五邊形一個(gè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)為"了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的"。

  活動(dòng)難點(diǎn):"將嘗試運(yùn)用記錄的方式,探索、表達(dá)、交流的過程得出結(jié)論。"

  活動(dòng)過程:

  1.游戲"吹泡泡"導(dǎo)入教師:你們喜歡玩游戲嗎?今天我們一起玩一個(gè)有趣的游戲"吹泡泡"小朋友想玩嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地走到桌子前面,拿起吸管吹吹看,再仔細(xì)觀察泡泡是什么形狀的?(不能對(duì)著別人的眼睛吹,注意別弄到眼睛里。)2. 師幼討論:用不同形狀的泡泡器,能吹出怎樣的泡泡。

  (1)認(rèn)識(shí)記錄表。

  教師:看看這里,老師畫了不同形狀的吹泡器(有圓形、三角形、正方形),"?"表示小朋友想出來的,"眼睛"表示小朋友看到的。

  (2)教師:我們用圓形吹泡器吹出的泡泡會(huì)是什么形狀的?小朋友想一想?(猜想的記錄下來)

 。3)教師:如果我們用三角形的、正方形的器具吹泡泡,泡泡會(huì)是什么形狀的呢?

  3. 幼兒實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上。

  (1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

  教師:請(qǐng)小朋友自己去試一試,圓形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?等會(huì)把答案告訴老師好不好?請(qǐng)小朋友輕輕地走到桌子前面。去吹泡泡吧!

 。2)師幼小結(jié),并記錄下來。

  教師:請(qǐng)小朋友說說剛才用圓形吹泡器吹出來的.泡泡是什么形狀的?(請(qǐng)幼兒自己貼上)

 。3) 教師:請(qǐng)小朋友自己去試一試,三角形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?等會(huì)把答案告訴老師好不好?請(qǐng)小朋友輕輕地走到桌子前面。

  (4)幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

  教師:老師還準(zhǔn)備了正方形的吹泡器,小朋友想玩嗎?我們一起去吹泡泡吧!

 。5)師幼小結(jié),并記錄。

  教師:你吹出來的泡泡是什么形狀的?(請(qǐng)幼兒自己貼上實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

  4. 共同分析幼兒記錄表,原來無論用什么形狀的吹泡器,吹出來的泡泡都是圓形的。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友在生活中還有許多奇妙的現(xiàn)象,比如我們今天吹得泡泡在陽(yáng)光下是彩色的,你們想去看嗎?那就跟老師來吧!

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)科學(xué)活動(dòng)《泡泡是圓的嗎》,適合中班孩子的年齡特點(diǎn),在生活中也很常見,孩子們總是對(duì)一些玩的游戲比較感興趣,孩子們喜歡五顏六色的泡泡,對(duì)泡泡充滿了好奇心。這節(jié)活動(dòng)激發(fā)其好奇心和求知欲,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索,所以利用幼兒的玩具制作了不同形狀的泡泡器(三角形、正方形、五邊形、圓形)讓幼兒來探索、實(shí)踐。首先,以游戲吹泡泡開始,讓幼兒觀察泡泡的形狀,然后再拋入問題用圓形的器具能吹出圓形的泡泡?那三角形、正方形、長(zhǎng)方形能吹出什么形狀的泡泡呢?讓幼兒自己大膽想象。記錄猜想的結(jié)果,然后再來論證,讓孩子自主探索。在這次活動(dòng)中,幼兒積極探索,興趣濃烈,觀察不同形狀的器具吹出來的泡泡是什么形狀的,讓他通過自己的論證發(fā)現(xiàn),不管用什么形狀的吹泡器具,它吹出來的泡泡都是圓的。

  活動(dòng)反思:

  本次科學(xué)小游戲適合各年齡幼兒心理特點(diǎn),幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒好奇心和求知欲,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力;顒(dòng)過程中,針對(duì)能力不同的幼兒提出不同的問題,因材施教,引導(dǎo)幼兒逐步探索其中的奧秘,自然而然地學(xué)習(xí)科學(xué)、從而促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  菠蘿學(xué)名鳳梨,生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里,菠蘿是一種特殊的水果――它的果實(shí)總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實(shí)有點(diǎn)困難……為了和孩子們一起全面的'了解菠蘿,我們通過對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動(dòng)過程,幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性,培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中觀察探究能力,提高幼兒了的感知能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過運(yùn)用各種感官,感知認(rèn)識(shí)菠蘿的特性。

  2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。

  3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、人手一個(gè)菠蘿,一份削好的菠蘿。

  2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

  【活動(dòng)過程】

  一、猜謎語(yǔ),回憶感知菠蘿的特征。

  1、猜謎語(yǔ)

  師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?”

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎,發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

  2、交流

  師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

  二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

  1、玩菠蘿

  幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

  2、講菠蘿

  幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的字卡。

  (菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

  3、削菠蘿

  菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。)

  請(qǐng)出水果超市的叔叔,當(dāng)場(chǎng)示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

  在看削菠蘿時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。

  三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

  1、泡菠蘿

  師問:菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

  為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

  2、吃菠蘿

  幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解常見蔬菜的食用部位,并嘗試進(jìn)行分類。

  2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,懂得多吃蔬菜身體好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一份蔬菜。

  2、筐子五個(gè),分別貼有果實(shí)、花、葉、根、莖。

  關(guān)鍵點(diǎn):能夠按蔬菜吃的不同部位進(jìn)行分類。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒相互交流喜歡的蔬菜

  1、幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。

  2、集體認(rèn)識(shí),教師出示蔬菜,幼兒講述名稱。

  師小結(jié):哦,原來啊,小朋友們都很喜歡吃蔬菜。有的喜歡它的顏色,有的.喜歡它的形狀,也有的是喜歡它里面的營(yíng)養(yǎng)。蔬菜的營(yíng)養(yǎng)很豐富,有很多的維生素、礦物質(zhì),我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。

  二、介紹吃的部位,并進(jìn)行分類

  1、師:老師也帶了自己喜歡吃的蔬菜?你們來猜一猜,好嗎?(幼兒猜。)師:老師有個(gè)問題考考你們?吃蘿卜的時(shí)候是吃蘿卜的哪個(gè)部位呢?

  2、幼兒了解蔬菜的各個(gè)部分。

  3、出示貼有標(biāo)志的“蔬菜的家”,向幼兒一一介紹。

  4、幼兒按蔬菜吃的部位分類放菜。

  5、糾錯(cuò)——看看有沒有找錯(cuò)家的蔬菜寶寶?為什么?

  6、小結(jié):原來有的蔬菜要吃它的根,有的要吃它的莖,有的吃它的葉,還有的吃花和果實(shí)。

  三、延伸活動(dòng)

  1、幼兒游戲:蔬菜對(duì)對(duì)碰。

  2、經(jīng)驗(yàn)積累:萵筍、荸薺吃的是哪個(gè)部位呢?

  反思:

  1、豐富幼兒對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn),在幼兒操作之前先簡(jiǎn)單介紹一下一些蔬菜的部位,及它們能吃什么部位,讓幼兒了解之后再進(jìn)行操作。

  2、加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),在平時(shí)活動(dòng)中,多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機(jī)會(huì),讓幼兒學(xué)會(huì)商量,合作。

  3、在蔬菜營(yíng)養(yǎng)的方面,知識(shí)還不夠全面,應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng),在講解的過程中,讓幼兒進(jìn)一步理解,從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜,多吃蔬菜的情感。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)時(shí)間:

  6.14

  活動(dòng)名稱:

  科學(xué):夏天真熱

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),以及人們活動(dòng)的情況。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:投影設(shè)備、圖片

  活動(dòng)過程:

  1、室外觀察夏日景色,且稍活動(dòng),讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn),自由討論:小朋友,剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

  2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

  3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。

  師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

  4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

  師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

  5、小結(jié)夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。

  教學(xué)后記夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的`感受和認(rèn)識(shí);顒(dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說;顒(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)名稱:

  科學(xué)活動(dòng)《螞蟻一家》建議年齡段:大班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解螞蟻的外形特征以及生活習(xí)慣。

  2、喜歡螞蟻,對(duì)螞蟻產(chǎn)生濃厚的興趣,樂意在生活中觀察螞蟻的各種活動(dòng)現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻一段螞蟻圖片照相機(jī)紙筆

  活動(dòng)過程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出課題,從而引發(fā)幼兒興趣。

  ——遠(yuǎn)看芝麻撒地,

  近看黑驢運(yùn)米,

  不怕山高道路陡,

  只怕跌進(jìn)熱鍋里。

  教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出課題。

  ——小朋友們都見過螞蟻嗎?那你們知道螞蟻是什么樣子的嗎?(螞蟻是昆蟲,螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對(duì)觸角。)

  ——老師出示螞蟻圖片,幼兒一起觀察螞蟻的外形(螞蟻身上有毛,嘴巴叫口器,腹較大,雄較小,我們這邊的螞蟻是黑色的。)

  ——很多小朋友都見過小螞蟻,但是可能沒有仔細(xì)的'觀察過,今天我們一起去戶外觀察這些小生命好嗎?

  ——提出要求:我們一起拿著放大鏡看一看,螞蟻是不是我們剛才說的樣子,再仔細(xì)觀察一下,螞蟻是怎么樣生活的。

  二、戶外觀察探索螞蟻的生活

  ——來到戶外場(chǎng)地:小朋友們,我們可以到哪些地方找小螞蟻?(樹上、花朵、泥土等)

  ——小朋友分散觀察,找到螞蟻以后教師把螞蟻的活動(dòng)拍下來。

  ——邊拍照一邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并提問,他們有多少?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  ——引導(dǎo)幼兒在觀察的時(shí)候不要打擾螞蟻,不要傷害螞蟻,有耐心的旁觀。

  三、回教室進(jìn)行集體交流

  ——小朋友們,我們先來說一說,你們看見的小螞蟻是不是像圖片上的一樣呀?

  ——你還發(fā)現(xiàn)小螞蟻是怎么樣生活的?(螞蟻是一群一群的,好多好多在一起。)

  ——你還發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?(螞蟻在打架,有的死了。有的螞蟻在運(yùn)糧食運(yùn)小昆蟲,有的螞蟻在搬很小的樹葉。我們還看見螞蟻在搬一粒粒白色的東西,好像是螞蟻卵,又好像是其他蟲子的卵,不知道是什么東西。我們還看見好多螞蟻在約會(huì),他們要出去玩等)

  ——小朋友們的發(fā)現(xiàn)可真多啊,我剛才把你們的發(fā)現(xiàn)都拍下來了,我們一起來看看。

  ——播放幼兒活動(dòng)的照片,和幼兒一起說說自己的發(fā)現(xiàn),評(píng)選小小觀察員。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在裝水活動(dòng)中,感知水的特征。

  2、通過操作,知道物體的沉浮現(xiàn)象。

  3、樂意參加玩水活動(dòng),積極進(jìn)行探索。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、苯o瓶子裝水:塑料瓶若干,幾種裝水的工具如:漏勺、勺子、碗、漏斗

 、参矬w沉。号枳永镅b好水,各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等

  指導(dǎo)要點(diǎn):

 、苯ㄗh將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方,方便孩子倒取水。

 、矞(zhǔn)備幾盆水,讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水,看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

  ⒊提供不同的材料,如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等,幼兒觀察物體在水中的`沉浮狀態(tài),積累初步的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、介紹區(qū)域中提供的各種材料

  二、提出探索的要求

  ⒈分成兩組進(jìn)行探索。(裝水、沉浮)孩子們自主選擇,探索操作完可自由交換。

 、惭b水要求:把瓶子裝滿水。

 、吵粮∫螅嚎纯催@些東西放在水里會(huì)怎樣?

  三、觀察指導(dǎo)孩子的操作探索 根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)一步提出要求。

 、毖b水活動(dòng):直接用瓶子裝水可以嗎?這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎?怎樣可以很快裝滿水?

 、渤粮』顒(dòng):先猜一猜哪些會(huì)沉下去?哪些會(huì)浮起來?(分一下類)然后實(shí)踐一下,再分類。

  四、交流操作探索的發(fā)現(xiàn)

  討論:你有什么發(fā)現(xiàn)?你用什么方法裝水的?哪些東西從沉下去?哪些東西浮在上面?

  活動(dòng)反思:

 、焙⒆觽儗(duì)操作本身很感興趣,能夠?qū)W⒌剡M(jìn)行探索,對(duì)每一種材料都有興趣,過程中也能動(dòng)腦筋想各種辦法,老師觀察指導(dǎo)時(shí)的提示語(yǔ)能夠促使孩子有目的地操作和探索。

 、灿脦追N工具搭配裝水,小班孩子還不太能主動(dòng)發(fā)現(xiàn),他們往往都選擇單一的一種工具進(jìn)行,需要老師的引導(dǎo)和提示。

  ⒊沉浮活動(dòng)中,由于提供的材料較多,又沒有記錄,所以孩子們對(duì)自己的操作發(fā)現(xiàn)很容易就忘記,建議可以設(shè)計(jì)一張簡(jiǎn)單的記錄表,嘗試用貼圖片的方式進(jìn)行記錄。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、探索多種不同玩具的玩法。

  2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè) 玩具(電動(dòng)的,長(zhǎng)毛絨的,木質(zhì)的,等多材質(zhì)種)活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)玩不同的玩具。

  活動(dòng)難點(diǎn):能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)過程:

  1,幼兒自己介紹帶來的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友帶來了好多的玩具,阿姨請(qǐng)英雄介紹一下他帶來的玩具,和小朋友說一說他是怎樣玩的。。

  2,幼兒自由探索不同玩具的玩法教:找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩,你會(huì)怎樣玩呢,怎樣使玩具動(dòng)起來?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)3,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教:你喜歡什么樣的玩具,為什么?

  4,請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教:你是怎樣使玩具動(dòng)起來的?其他小朋友有沒有別的玩法?

  教學(xué)反思

  風(fēng)是我們每天都要接觸到的`一種自然現(xiàn)象,雖然每天都能遇到,但是對(duì)于孩子來說,卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動(dòng),就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。我最大限度的調(diào)動(dòng)自然資源,選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課,讓幼兒可以親身感受到風(fēng),只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在,才可以體會(huì)到單憑口說理解不了的知識(shí)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過探索嘗試活動(dòng),發(fā)現(xiàn)肥皂的變化。

  2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。通過活動(dòng),產(chǎn)生愉快的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小組操作用具:

  A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。

  B、用過的表面光滑的肥皂、牙簽。

  C、各種肥皂和塑料小刀。

  D、肥皂薄片和動(dòng)物模具。

  E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

  活動(dòng)過程

  1、討論過程:我們都來說肥皂

  師:小朋友,你有沒有看到過肥皂?你看到過的肥皂是什么顏色、什么形狀的?(幼兒自由發(fā)言)

  師:呀!你們真棒,知道肥皂這么多顏色和形狀。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀?它有什么氣味?(幼兒回答后)

  師:你們說得真好。有的肥皂還有點(diǎn)藥味呢,叫藥皂。

  師(小結(jié)):肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,還有好多氣味。

  2、探索操作活動(dòng) 肥皂變變變

  師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多東西和肥皂玩玩變變變的游戲,好嗎?

 。1)熟悉材料

  師:看看你們桌上有些什么材料?

 。2)熟悉操作常規(guī)要求

  師:在玩的時(shí)候請(qǐng)你們先看看你原來的肥皂是什么樣子的?等你用這些材料玩過之后它變得怎么樣了?要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽,別弄到小朋友身上,在玩水時(shí),要當(dāng)心別弄濕衣服。

 。3)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,并和旁邊的小朋友講講請(qǐng)小朋友講講你剛才是怎么樣玩的?肥皂變得怎樣了?

  教師小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了肥皂這么多的變化,有的變小了,有的變滑了,還有的'在材料的幫助下變成其他的樣子。

  3、游戲活動(dòng):吹泡泡

  師問:那這些肥皂水有什么用呢?

  師:那我就一起來吹泡泡吧。

  A、集體學(xué)吹泡泡

  B、幼兒來到操場(chǎng)上吹泡泡、玩泡泡。

  活動(dòng)反思

  肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。

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