【實(shí)用】大班語言教案范文合集6篇
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
教案目標(biāo):
1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人,懂得助人為樂的道理。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語表達(dá)能力。
3、理解內(nèi)容,記住大體情節(jié),學(xué)習(xí)詞:助人為樂。
教案準(zhǔn)備:
多媒體課件、字卡
活動分析:
這個語言淺顯易懂,情節(jié)生動有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個的重點(diǎn)是在理解的基礎(chǔ)上,懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點(diǎn)是體會幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導(dǎo)法突破重難點(diǎn),在導(dǎo)入時提出問題:引導(dǎo)幼兒理解在什么時候心情會很快樂。以欣賞課件為切入點(diǎn),引起幼兒興趣,講述,進(jìn)行提問:的名字?中發(fā)生了一件什么事?分段欣賞課件并進(jìn)行提問:金龜子這樣做對不對?為什么?小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的?他們的心情怎么樣?進(jìn)行生活延伸:你想想還有什么辦法來幫助它?在生活中應(yīng)該怎樣來幫助有困難的人?
教案過程:
一、導(dǎo)入
提問:小朋友,你們遇到什么事時,心情會很快樂?
二、展開
1、展示課件,幼兒聽
提問:
。1)的名字是什么?(出示字卡:百花公主)
(2)中有誰?(出示字卡:百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶)
。3)發(fā)生了一件什么事情?
2、分段欣賞
提問:
(1)金龜子是怎樣做的?這樣做對嗎?為什么?
。2)魚兒們聽到公主的'哭聲是怎樣做的?魚兒、龍蝦幫助公主后,心情怎么樣?為什么?
。3)蝴蝶是怎樣幫助公主的?幫助后的心情怎么樣?
。4)你喜歡中的誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出詞語:助人為樂)
3、擴(kuò)散思維
提問:還有什么辦法可以幫助百花公主?
三、結(jié)束:
進(jìn)行生活滲透,請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)
1) 萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望,有初步的環(huán)境意識
2) 感受噪聲和樂音并會區(qū)別,知道噪聲的危害
3) 會用各種形式表達(dá)對樂音和噪聲的感受
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步知道什么是樂音、什么是噪聲
物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、錄有噪聲和樂音的音帶、筆,制作“安靜”標(biāo)志的“靜”字、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料
活動過程
一、感知樂音和噪聲
1.幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作,突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。
2.幼兒自由議論之后,請他們說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?
3.放錄音,請幼兒聽聽小鳥的叫聲,說說聽這種聲音的感覺。
4.教師小結(jié):我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音,把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。
二、區(qū)別樂音和噪聲
1.請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音,說說哪種是樂音,哪種是噪聲。
2.請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優(yōu)美的舞姿來表示,聽到噪聲時用夸張的表情來表示。
3. 請每一位幼兒自選一種樂器,嘗試發(fā)出樂音。教師巡回指導(dǎo),請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。
4.教師用一種樂器演奏出兩種聲音,請幼兒說說哪種是樂音,哪種是噪聲,為什么同樣的樂器,演奏同樣的節(jié)奏,會產(chǎn)生不同的效果。
教師小結(jié):美妙的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平時我們要控制音量,不要把樂音變成噪聲。
三、了解噪聲的危害
師:你們還聽到過哪些噪聲?
幼兒交流討論.......
師:小朋友剛才說了很多影響我們的噪聲,可見噪聲的來源非常多。
教師小結(jié):
噪聲的來源——交通噪聲、生產(chǎn)噪聲、生活噪聲、建筑施工噪聲、大自然噪聲等等
師:你們喜歡噪聲嗎?為什么?噪音危害有很多,小朋友們課前也了解了一些。咱們來共同地交流一下,誰先來?
幼兒交流討論之后,
教師小結(jié):
影響學(xué)習(xí)、工作,干擾睡眠。
四、如何創(chuàng)造安靜的環(huán)境
1.噪聲的危害那么大,我們可以用什么辦法來減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?
2.啟發(fā)幼兒大膽想象,利用材料制作“安靜”標(biāo)志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指;在長方形紙上畫上睡覺的小朋友,然后插上小木棍做成標(biāo)牌,在圓形卡片上貼上“靜”字等。延伸活動 幼兒把自己設(shè)計、制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到(或插到)適當(dāng)?shù)牡胤,如寢室、醫(yī)務(wù)室、圖書室等處。
活動評析
在幼兒的日常生活中,我們常會聽到一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無處不在,教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。根據(jù)幼兒的年齡特征以及本班幼兒的發(fā)展水平,我們必須使這樣抽象的概念化的知識化為具體形象的`游戲。在活動中,幼兒可以明確地區(qū)分樂音和噪聲。同時,幼兒充分進(jìn)行了發(fā)散恩維,能說出很多產(chǎn)生樂音和噪聲的例子。最后的環(huán)節(jié)氣氛達(dá)到高潮,幼兒通過動手制作,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,制作了各種各樣的圖樣,放在醒目的地方,本次活動的重點(diǎn)是感受噪聲及減少噪聲,圍繞這個重點(diǎn),啟動幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解,同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害,并共同來參與環(huán);顒,使環(huán)境意識深入幼兒的心田。
大班語言教案 篇3
一、說教材
本次活動的主要內(nèi)容是福氣貓不辭辛勞,把福氣糕送到干家萬戶,送給每一個孩子,這與其說是傳送福氣,不如說是傳送關(guān)愛,福氣貓把年糕變成福氣糕的情節(jié)富有戲劇性,年糕師傅給大家送福氣糕的描寫,又使人感受到美好的東西只有與他人分享,才更有價值;故事結(jié)尾將理解、尊重勞動者的情感自然地蘊(yùn)含其中,它告訴我們:最辛苦的人,應(yīng)該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個故事,更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關(guān)系的純真。
新年時節(jié),幼兒會收到紅包,或看到別人贈送紅包。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝福——期盼孩子在新的一年里順利、健康地成長。
二、說目標(biāo)
根據(jù)幼兒的`認(rèn)知特點(diǎn)本次活動擬定如下目標(biāo)。
1.傾聽故事,能夠理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
3.體驗(yàn)祝福帶來的快樂。
三、說準(zhǔn)備
1.小貓布偶。
2.幼兒用書。幼兒活動材料第一冊第9一11頁。
四、說重難點(diǎn)
我把此次活動的重點(diǎn)放在新年送祝福上,而最辛苦的人就是最有福氣的人則是這次活動的難點(diǎn),這一思路在活動第二部分得到了充分的體現(xiàn)。
五、說過程
1.出示小貓,引出故事。
教師:小朋友,看看這是誰?
教師:這是一只不同尋常的貓,它的名字叫“福氣貓”。
教師引導(dǎo)幼兒和“神氣貓”問好。
教師:“福氣貓”會做什么呢?
2.教師提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
欣賞故事。
完整傾聽故事。
大年夜,福氣貓去給人們送紅包,他送的紅包里面裝著一句什么話? (恭喜恭喜,新年福氣)
福氣貓走到年糕師傅家的時候,已經(jīng)快要天亮了,福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣? (年糕師傅不停地為大家做年糕,一個晚上都沒有休息)
教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊提問:過年的時候,“福氣貓”會做什么?紅包里有什么?你收過紅包嗎?什么時候收到的?收到了,高興嗎?“福氣貓”還要說一句好聽的話。
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜,新年福氣”,并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說。
教師:福氣貓的紅包送完了,它是怎樣做的?年糕師傅的年糕怎么變成福氣糕的?
3.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容討論。
年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的? (紅包送完了,福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬,一不小心,福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡,就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)
買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人,應(yīng)該是最有福氣的人)
學(xué)習(xí)“祝!薄
引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻,學(xué)說:“恭喜恭喜,新年福氣!
引導(dǎo)幼兒學(xué)講祝福的話,盡量避免太俗氣的祝福語。
鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳,左手抱在右拳外面;一邊拱手,一邊注視著對方,充滿誠意地互道祝福語。
教師:過年了,誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他?
大班語言教案 篇4
活動名稱:小雨沙沙
活動目標(biāo)
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,初步嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞,并初步能用符號等表達(dá)與表現(xiàn)創(chuàng)編內(nèi)容。
2、有初步的任務(wù)意識,在完成任務(wù)的同時體驗(yàn)合作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、《要下雨了》多媒體課件。
2、漢字卡、小圖片、旋律譜、
3、已會唱歌曲《小雨沙沙》。
4、對動物與氣候變化的'現(xiàn)象有些零星的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、語言節(jié)奏游戲:說天氣
二、演唱歌曲:春雨沙沙
二、創(chuàng)設(shè)情景,觀看動畫。
討論:
—你看見些什么有趣的現(xiàn)象
—除此以外,你還有發(fā)現(xiàn)嗎?
二、實(shí)踐操作,合作創(chuàng)編歌詞。
1、幼兒討論創(chuàng)編歌詞的方法,教師小結(jié)。
2、幼兒討論怎樣表達(dá)表現(xiàn),教師小結(jié)。
3、幼兒協(xié)商合作,分組創(chuàng)編歌詞,教師巡回指導(dǎo)。
三、交流展示
1、小組輪流進(jìn)行展示。
2、學(xué)習(xí)分享他人成果
四、體驗(yàn)快樂
幼兒一起表演《小雨傘》作完成任務(wù)的快樂。
大班語言教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,嘗試表演故事。
2.知道開朗的人會有更多的朋友,學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。
二、活動準(zhǔn)備:故事磁帶、PPT、白紙、剪刀、膠水
三、活動過程:說一說-欣賞故事-小制作
(一)說一說請幼兒回憶并講講自己曾遇到的一些不開心的事。
當(dāng)你遇到這些不開心的事情時,你會怎么辦呢?你都會用哪些方法使自己變得開心起來?
。ǘ┬蕾p故事幼兒欣賞PPT,并聽故事錄音。
老師播放故事的第一部分(從"山坡上有棵不開心的小樹",到"不開心小樹著急起來")風(fēng)兒輕輕吹過,開心小樹是怎么樣的?不開心小樹又是怎么樣的?下雨了,開心小樹是怎么樣的?不開心小樹呢?為什么蚯蚓和小鳥也不喜歡不開心小樹?
老師繼續(xù)播放故事的第二部分(從"冬天的晚上"到"最后)。
小雪花從天上飄下來,不開心小樹是怎么做的?不開心小樹變得開心之后,大家都是怎么對待它的?
。ㄈ┬≈谱鳎翰婚_心小樹指偶教師講解制作的.方法:將白紙涂上綠色,剪成細(xì)長條狀,粘貼在長方形白紙上,在紙的一端畫上不開心的表情,另一端畫上開心的表情,再將紙環(huán)形地粘起來。
幼兒制作指偶,教師巡回指導(dǎo)。
請幾位幼兒戴上不開心的小樹指偶,嘗試跟錄音磁帶表演故事內(nèi)容。
大班語言教案 篇6
活動目標(biāo)
1、 有感情朗讀這首詩,正確發(fā)音、吐字清晰;豐富詞匯:春雨、滴答;知道春雨對植物生長的作用。
2、 培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力。
3、 感受詩歌的韻律美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、 借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能正確發(fā)音,平舌音、卷舌音,要準(zhǔn)確
2、能用字造詞、用詞造句
活動準(zhǔn)備
琴、碟片、掛圖、幼兒語言畫冊、字卡
活動過程
一、【開始環(huán)節(jié)】
復(fù)習(xí)歌曲“云”導(dǎo)入主題:教師提問,云里裝的是什么?(雨滴)雨有什么用?(澆樹、清潔空氣---)雨滴落下來是什么聲音?啟發(fā)幼兒來說(嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答)咱們看一看、聽一聽。
二、【基本環(huán)節(jié)】
1、觀看雷雨碟片
豐富幼兒知識、詞匯(細(xì)雨、小雨、中雨、大雨、暴雨)說一說雨水給人類帶來的利與弊。
2、結(jié)合掛圖,學(xué)習(xí)詩歌《春雨》
(1)欣賞春雨。小朋友說了這么多,聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。
。2)示范朗讀。
(3)分句教并讀字卡。重點(diǎn)解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音,咬準(zhǔn)如:種子、種瓜、樹、春。
。4)利用幼兒語言畫冊學(xué)習(xí)詩歌, 教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個別讀 教師關(guān)注學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和反應(yīng)及時給與指導(dǎo)、肯定,注重學(xué)習(xí)過程。
三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】
游戲:“接長龍”學(xué)運(yùn)用詞語,師生互動。
游戲玩法—— 紅的花,綠的草,我打著小傘去看雨,淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨(秋雨、夏雨)——雨點(diǎn)——點(diǎn)滴——滴答————根據(jù)幼兒的能力的強(qiáng)弱說一句話也可以,因人施教,請接龍。
四、【活動延伸】
談話:小朋友,現(xiàn)在已經(jīng)下過幾場雨了?小草喝飽了水,長多高了?帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀察,缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復(fù)蘇。
教學(xué)反思:
通過理論的.學(xué)習(xí)和實(shí)際的感觸,讓孩子們不僅在語言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高,同時這種貼近大自然的教學(xué),對當(dāng)今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
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