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大班科學(xué)教案

時間:2023-06-05 09:54:22 教案 投訴 投稿

大班科學(xué)教案范文匯編7篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案范文匯編7篇

大班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  通過平時對孩子們的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”日;顒又形乙舶l(fā)現(xiàn)一些幼兒在游戲中有推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象,為了引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視,幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗,增強自我保護的意識,為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動。讓幼兒通過活動,了解關(guān)節(jié)、認識關(guān)節(jié),并知道要保護好自己的關(guān)節(jié)。

  活動目標:

  1、幼兒在游戲活動中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。

  2、初步懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。

  3、知道檢查身體的重要性。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動重點難點:

  活動重點:知道各關(guān)節(jié)所在的位置。

  活動難點:了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護關(guān)節(jié)的重要性。

  活動方法:

  1.通過游戲法,引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),并認識各關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置,鞏固關(guān)節(jié)的名稱。

  2.通過實踐活動,讓幼兒在實踐活動中知道關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用,并結(jié)合圖片的演示,讓幼兒懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。

  活動準備:

  1、沙包、毽子、皮球等運動器具,糖果,不同形狀的標記

  2、人體關(guān)節(jié)課件,保護關(guān)節(jié)的圖片

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄菏种覆?/p>

  1、師:請小朋友先和老師一起做個手指操,活動活動我們的手,好嗎?

 。◣熡滓黄鹱鍪种覆伲

  2、師提問:剛才我們做手指操的時候,身體的哪個部位在動呢?(引出指關(guān)節(jié))

  3、出示指關(guān)節(jié)的圖片,教師介紹,讓幼兒認識關(guān)節(jié)

  師:我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位,我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用,它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不開它。

  二、游戲:動起來(引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié))

  1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則,提出要求:請小朋友在游戲的時候,找出自己身上的關(guān)節(jié),并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜歡的標記。

  2、幼兒分組游戲,教師巡視指導(dǎo),關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。(準備不同的運動器械:沙包、毽子、皮球)

  3、游戲結(jié)束,師幼互動,找出不同的關(guān)節(jié),教師加以小結(jié),引導(dǎo)幼兒認識身體的各個關(guān)節(jié)(結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進行小結(jié))

  三、游戲:拍手歌(師幼一起做,鞏固各關(guān)節(jié)的名稱)

  你拍一,我拍一,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié),

  你拍二,我拍二,彎彎你的肘關(guān)節(jié),

  你拍三,我拍三,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié),

  你拍四,我拍四,扭扭你的髖關(guān)節(jié),

  你拍五,我拍五,拍拍你的膝關(guān)節(jié),

  你拍六,我拍六,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的`踝關(guān)節(jié),

  你拍七,我拍七,玩玩你的指關(guān)節(jié)。

  四、感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系,認識關(guān)節(jié)的重要性

  1、實踐活動:不彎曲手指關(guān)節(jié),你能拿到老師手里的東西嗎?(讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果,實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿)

  2、師提問:小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果,想一想:“人為什么要有關(guān)節(jié)?沒有關(guān)節(jié)我們會怎么樣?”

  3、教師與幼兒共同小結(jié):我們?nèi)绻麤]有關(guān)節(jié)行動起來會很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便,所以關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用,所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位,我們要把它保護好。

  五、看圖片,使幼兒懂得保護關(guān)節(jié)的重要性

  1、教師播放圖片,請幼兒判斷,哪些圖片是保護關(guān)節(jié)的行為?(幼兒從圖片中知道怎樣保護關(guān)節(jié))

  2、關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運動,我們要好好愛護,我們一起來保護我們的關(guān)節(jié),避免受到傷害好嗎?

  六、延伸活動:

  日;顒又幸龑(dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象,引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視,一起收集自我保護的資料,幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗,增強自我保護的意識。

  活動反思:

  通過平時對孩子們的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動。課后反思如下:

  1、通過幼兒自身的活動和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué),讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認識關(guān)節(jié)及了解關(guān)節(jié)在人體中的作用,認識關(guān)節(jié)的重要性。比如,游戲動起來,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),并用不同的標記表示,這一標記的設(shè)計,不僅讓幼兒感受到了關(guān)節(jié)所在的不同位置,也讓幼兒在用語言描述時易于表達。

  2、讓幼兒了解自己,滿足幼兒探索自身奧秘的興趣,從而激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,提高自我保護意識和能力。比如,第四環(huán)節(jié)和第五環(huán)節(jié),通過實踐活動“不彎曲指關(guān)節(jié)拿糖果”讓幼兒親身體驗到了關(guān)節(jié)的重要。通過對圖片中不同行為的判斷,知道怎樣保護關(guān)節(jié)。

  3、本次活動適合大班幼兒,整個活動以游戲為主,以幼兒為主體,孩子們都能積極參與,興趣濃厚,課堂氣氛活躍。

  4、通過實踐活動,發(fā)現(xiàn)也有不足之處。比如,幼兒對各個關(guān)節(jié)的名稱有點陌生,可能是第一次學(xué)習(xí),關(guān)節(jié)的名稱有點多了,以至于幼兒有些混淆。我想應(yīng)該設(shè)計第二課時加以鞏固,設(shè)計多個游戲,用游戲的方式來引導(dǎo)幼兒,啟發(fā)幼兒自主回答出相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱,加深幼兒的印象。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標

  1、通過玩巧提沙的游戲,讓幼兒探索提沙的方法,培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒對事物的'好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  活動準備

  干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。

  活動過程

  一、探究的問題:不用手端,能把裝沙的杯子提起來嗎?幼兒討論。

  (1)不能提起來。

  (2)把筷子插到沙子里。

  (3)我把毛線一頭埋在沙子里。

  (4)我用樹葉提沙。

  (5)我用吸管提沙。

  二、試一試。

  (1)把筷子插到沙子里,將沙壓緊。

  (2)把毛線一頭插到沙子里,將沙壓緊。

  (3)把吸管插到沙子里,將沙壓緊。

  (4)把水彩筆插到沙子里,將沙壓緊。

  三、說一說我的實驗。

  (1)我用毛線把杯子提起來了。

  (2)我用水彩筆把杯子提起來了。

  (3)我用筷子把杯子提起來了。

  四、畫一畫:我的實驗過程。

  五、注意事項

  注意幼兒玩沙時不能用沙撒向他人。

大班科學(xué)教案 篇3

  一、教學(xué)目標:

  1、認識水的基本特征。

  2、認識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。

  3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識。

  二、教學(xué)準備:

  幼兒:玻璃杯每組兩個,分別裝水和牛奶,裝有醋的瓶子每組一個,玻璃球每人一個,水盆每組一個老師:字卡:無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。漏斗一個,水勺,泡沫板。

  三、教學(xué)過程:

  1、教師出示課件:有關(guān)水的'圖片。

  幼兒觀看。

  2、談話:我們生活、生產(chǎn)都離不開水,下面我們就一起來認識水。

  3、請幼兒觀察水是什么顏色的?并出示牛奶請幼兒比較,說說牛奶是什么顏色?水有沒有顏色?知道水是無色的,并出示"無色"的字卡。

  4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶和水中比較觀察,能不能看到珠子?為什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示"透明的"字卡。

  5、出示醋,請幼兒聞一聞,說說聞到了什么氣味?再聞聞水的味道,說說水有沒有氣味?知道水是無味的,并出示"無味"字卡。

  6、實驗:水是怎樣到桶里的?

 。1)讓幼兒觀察用水勺舀水,倒在漏斗里,水是怎樣到桶里的?

 。2)用水勺將水倒在塑料板上,水像瀑布一樣,看看水是怎樣到桶里的?

  總結(jié):水是流到桶里的,并出示"可流動的液體"。

  7、玩水游戲,讓幼兒用手去抓水,看水能被抓起來嗎?怎樣才能將水盛起來?并看看盛起來的水是什么形狀的?說說水有沒有形狀?

  總結(jié):水裝在任何容器中就是容器的形狀,水本身是沒有形狀的,并出示"無形"的字卡。

  8、與幼兒一同看看字卡,一起總結(jié)水的特征。

  9、請幼兒討論水可以用來干什么?如果沒有水會怎樣?

  10、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護、節(jié)約水。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、讓幼兒知道一些常見動物愛吃的食物。

  2、能根據(jù)不同的動物找到各自愛吃的食物。

  3、積極主動地參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  不同小動物的頭飾若干以及對應(yīng)的食物圖片若干、教學(xué)課件、幼兒活動材料。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  教師:小朋友們平時最喜歡吃什么呢?那有誰知道小動物們都喜歡吃什么呢?通過談話導(dǎo)入新課。

  2、播放課件圖片。

  請小朋友們觀看圖片,說說都有哪些小動物及各自喜歡吃的食物,讓幼兒知道一些常見動物愛吃的食物,并能簡單了解不同動物的食物材料。

  教師小結(jié):有的動物喜歡食肉,有的動物喜歡食草,有的則喜歡吃水果、堅果,有的喜食雜糧……這些都與動物們的.生活環(huán)境和生存方式有一定的關(guān)系。

  3、游戲活動——《幫小動物找食物》。

  請小朋友們從拿自己椅子下面拿出小動物圖片,認清自己代表那個小動物,然后幫小動物們找到自己喜歡吃的食物。通過游戲鞏固所學(xué)知識。

  4、幼兒操作活動。

  請小朋友們打開課本第19頁,把小動物和它們喜歡吃的食物用線連接起來,并請部分小朋友說一說自己是怎么樣給小動物們分配食物的。

  5、教師總結(jié),結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的,他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動物吃什么這一活動。

  在教學(xué)過程中,我利用了小朋友喜歡的頭飾,讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物后,讓他們自己扮演小動物參與游戲,加深鞏固知識。由于所學(xué)小動物較多,情節(jié)有點重復(fù),幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式,提高幼兒的興趣。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動目標

  1、認知目標:了解滑輪的結(jié)構(gòu)和功能,初步認識摩擦力;

  2、技能目標:動手操作制作滑輪,習(xí)得問題解決的方式;

  3、情感目標:提高動手能力和探究能力,發(fā)展綜合性思維。

  重點難點活動重點:

  了解滑輪的結(jié)構(gòu)和功能,初步認識摩擦力;

  活動難點:

  動手操作制作滑輪,習(xí)得問題解決的方式;

  活動準備

  一切幼兒可以查找的圖文資料,以及可以尋找到的物質(zhì)資料(保證使用安全)

  活動過程

  一、生成活動

  幼兒圍繞著“鳥巢摔壞了”的事件,萌發(fā)出“用幼兒園的籃子給小鳥做鳥窩”的想法,在討論中生成了“如何將籃子成功的'放到樹上?”的問題。

  二、探究活動

 。ㄒ唬﹩栴}一:如何將籃子成功的放到樹上

  1、頭腦風(fēng)暴并驗證假設(shè):

 。1)用直升機、消防車吊上去——找不到

 。2)用桿子把籃子杈上去——放不穩(wěn)

 。3)搭凳子站上去放——不夠高

 。4)像升旗那樣把籃子升上去……

  2、風(fēng)暴結(jié)論:用滑輪把籃子升上去,方便隨時投食和觀察小鳥的窩

  3、收集信息:

 。1)觀察旗桿,總結(jié)升旗所用材料——繩子、滑輪

 。2)詢問升旗的饒老師,國旗是怎么被升上去的——向下拉繩子

 。3)了解滑輪的構(gòu)成及功能

  4、尋找材料:繩子、瓶子、溜溜球、啞鈴、滾輪……

  5原型制作:

  (1)了解滑輪的組成與功能。

  (2)選擇摩擦力較小的材料。

 。3)按所選材料制作滑輪。

 。ǘ﹩栴}二:什么才是真正的滑輪

  1、頭腦風(fēng)暴:

 。1)圓形的柱體

 。2)光滑的表面

  (3)可以轉(zhuǎn)動的材料

  2、收集信息:再次查找資料認識滑輪

  3、風(fēng)暴結(jié)論:

 。1)中間輪軸可以轉(zhuǎn)動

  (2)有凹槽

 。ㄈ﹩栴}三:如何制作滑輪

  1、如何使礦泉水瓶轉(zhuǎn)動

  頭腦風(fēng)暴并驗證假設(shè):

  (1)用毛線穿過礦泉水瓶——毛線太細

 。2)用鐵絲穿過礦泉水瓶——鐵絲太細、會變形

 。3)用木棒穿過礦泉水瓶

  2、木棒怎樣穿過礦泉水瓶

  頭腦風(fēng)暴:

 。1)用剪刀剪——礦泉水瓶底太硬,剪不爛

 。2)用刀割——礦泉水瓶底太硬,割不爛

  (3)用火燒過的鐵絲或者釘子燙

  3、如何制作凹糟

  頭腦風(fēng)暴:

 。1)買有凹槽的礦泉水瓶——礦泉水瓶太光滑,凹槽高度不夠

 。2)把礦泉水瓶中間捏成凹槽——捏出的凹槽不光滑,不能轉(zhuǎn)動

 。3)用麻繩綁住礦泉水瓶兩端,使中間形成凹槽

  4、繪制藍圖——設(shè)計滑輪

 。ㄋ模﹩栴}四:繩子的長度為多少合適

  1、頭腦風(fēng)暴并驗證假設(shè):

 。1)跟樹一樣長——沒有考慮到繩子會對折

 。2)比樹長一點——還是不夠長

 。3)兩個樹那么長——測量樹的長度

  2、收集信息:

  (1)用直尺測量

 。2)用桿子丈量

 。3)用繩子比量

  3、尋找材料:

  直尺、桿子、繩子

  4、原型制作:

  按所選材料分小組進行測量

  三、安裝與成果展示

  1、初步探索安裝滑輪

  2、再次安裝有鈴鐺裝飾的滑輪

  活動總結(jié)

  經(jīng)過此次項目活動的開展,我們發(fā)現(xiàn)幼兒的探究欲望很強且能提出很多奇思妙想的假設(shè),幼兒愿意動手驗證但欠缺動手操作能力,這是幼兒長期缺乏探究和動手實踐操作所造成的,同時,此次項目活動的開展,我們也發(fā)現(xiàn)自身欠缺相應(yīng)的引導(dǎo)能力,“唯有先正己,才能后及人!苯處煹闹R儲備量還不夠,在幼兒探究過程中,“管住自己的嘴和手”做得還不好。在面對幼兒的操作困難時,教師的智慧性引導(dǎo)還不夠。

  當(dāng)然,探索至此,幼兒們關(guān)于此項目的好奇心和探究欲望仍在延續(xù),他們經(jīng)過長期的觀察發(fā)現(xiàn)小鳥并不會去自己做的鳥窩里。由此,提出來“什么樣的小窩是小鳥喜歡的”問題,這也成為了我們下一步的探究活動。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動目標:

  1、了解時鐘的主要構(gòu)造,知道時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

  2、能辨認整點。

  活動準備:

  1、幼兒人手一個自制鐘

  2、課件PPT

  3、游戲題卡若干

  活動過程:

  一、引出時鐘

  1、猜謎語,激發(fā)興趣:

  師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥,猜猜它是誰?“會說沒有嘴,會走沒有腿,它能告訴我,什么時候起,什么時候睡”。

  2、教師小結(jié):時鐘和手表都是計時工具,它可以提醒人們,現(xiàn)在是什么時間,應(yīng)該干什么事情,它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。

  二、播放課件、觀察交流

  (一)認識鐘面及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞鐘表,從中認識鐘面結(jié)構(gòu)

  (1)師:今天老師帶來了一些鐘表,現(xiàn)在請小朋友仔細看看(PPT課件),比比這些鐘表有什么地方是相同的?

  (2)認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置

  師:鐘表上有哪些數(shù)字?數(shù)字是怎么排列的?

  小結(jié):原來鐘是由1到12這些數(shù)字圍成的,不多也不少。

  (3)通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同

  師:比比看,兩根表針什么地方不一樣?(長短、粗細)

  小結(jié):個子高的是弟弟叫分針,個子矮的是哥哥叫時針。

  2、由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。

  師:今天時針和分針進行一次跑步比賽,現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的.起跑線上了,請小朋友們當(dāng)裁判員。

  提問(1):請幼兒猜猜時針和分針跑步比賽誰跑得快?

  提問(2):分針跑了一圈,時針跑了多少?

  小結(jié):分鐘走一圈,時鐘才走了一格。(弟弟長,哥哥短,弟弟跑了一大圈,哥哥一格才跑完)

  (二)、認識整點

  1、教師放課件,讓幼兒感受時針和分針整點運轉(zhuǎn)規(guī)律。

  提問(1)三只鐘表有什么相同的地方?有什么不同的地方?

  (2)想一想,3點整時,時針在哪個數(shù)字上,分針在哪個數(shù)字上?7點整時,時針指在哪里?分針在哪個數(shù)字上?

  2、老師歸納:當(dāng)分針指在12,時針指向幾,就是幾點整。

  三、以游戲的方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)。

  1、游戲《修理鐘表》

  教師充當(dāng)鐘表店的管理員,放歌曲《鐘》,幼兒根據(jù)老師唱出的時間,在自制的鐘面上撥出時間,比一比誰撥得又對又快。

  2、分組操作,鞏固整點

  A看時撥鐘B看時間對應(yīng)畫時鐘

  C對應(yīng)時間插卡D時間時鐘對對碰

  四、活動結(jié)束

  教師小結(jié):我們生活離不開鐘表,小朋友們學(xué)會了認識鐘表,就可以幫助我們學(xué)會看時間,到點睡覺,吃飯和學(xué)習(xí)。

  活動延伸:

  1、戶外游戲:老狼老狼幾點了

  (1)老狼(教師)出示標有時間(整點、半點)的鐘面,請幼兒說出是幾點。

  (2)幼兒扮演的小兔在自制鐘上撥出老師說出的時間。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動目標

  1、探索、發(fā)現(xiàn)各種力及其作用。

  2、以詩歌仿編的形式進行表述。

  3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

  活動準備

  1、豐富有關(guān)力的概念及其本活動以前認識的各種力。

  2、圖片若干、風(fēng)車、小汽車、弓箭、磁石、紙船等。

  活動過程

  一、這是什么力。

  1、交代玩耍要求:

  (1)玩耍時找一找力在哪里?是什么力讓你的玩具動起來和停下的?

 。2)當(dāng)音樂停下時,輕輕放下玩具回到自己的位置。

  2、幼兒自由選擇玩具,探索、發(fā)現(xiàn)、感受各種力的存在及作用。教師巡回觀察。

  3、幼兒相互討論自己的發(fā)現(xiàn),教師注意傾聽。

  4、通過個別提問:“你的玩具是怎樣運動的?”“是什么力在起作用?”共同分享發(fā)現(xiàn)成果。并且在幼兒自由表述的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒總結(jié)講述。如:風(fēng)車吱吱轉(zhuǎn),靠的是風(fēng)力。

  5、教師總結(jié)幼兒發(fā)現(xiàn)的各種力,并請幼兒從教師提供的圖標中選出一種最適合的符號表現(xiàn)出來。如:重力↓

  6、請幾名幼兒用圖片和各種力的圖標表示自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、還有什么力。

  1、剛才小朋友在玩中發(fā)現(xiàn)了各種各樣的力就在我們身邊,請你回憶一下在生活中,還有哪些事情用到力?用了什么力?

  2、引導(dǎo)幼兒在充分討論、回憶的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)更多種類的力。如:會把東西壓住的力是壓力,推力、拉力......等等。

  三、形形色色的力。

  1、力有各種各樣,它們起到的作用一樣嗎?我們把這些力和它們的`作用編成一首好聽的詩歌好嗎?

  2、在圖片和圖標的輔助下引導(dǎo)幼兒用“什么樣的事情,怎樣運動,用的是什么力”這一形式創(chuàng)編詩歌。

  活動結(jié)束

  讓幼兒再次玩玩具進一步驗證發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,并一邊玩一邊朗誦自己創(chuàng)編的詩歌。

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