實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案模板匯編8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
準(zhǔn)備:
1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。
2、貼絨卡片:小兔4個(gè),蘿卜3個(gè),老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。
活動(dòng)與指導(dǎo):
l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說(shuō):我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個(gè)蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問(wèn)幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面,每放—個(gè),說(shuō)一聲:“給你一個(gè)蘿卜!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩(dòng)作的方向,問(wèn)幼兒,兔子和蘿卜哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來(lái)。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的'擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的拿出來(lái)給大家看。
3、游戲:貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾,音樂(lè)響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂(lè)一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說(shuō)出貓與老鼠,誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少,讓多的站出來(lái)。
注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
小班數(shù)學(xué)活動(dòng):瓢蟲(chóng)找家
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固手口一致數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)按數(shù)量歸類(lèi)的能力。
3、通過(guò)游戲,提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有1、2、3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)圖片若干;分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉3片;小紙蟲(chóng)若干;兒歌錄音:小瓢蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?/p>
師幼共同玩手指游戲:小瓢蟲(chóng)。
二、利用圖片,練習(xí)手口一致數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。
通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)及瓢蟲(chóng)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。
三、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類(lèi)的能力。
1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。
通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng),提高幼兒活動(dòng)的興趣。
2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家,按數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)
(1)讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的`瓢蟲(chóng)寶寶放到對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
(2)集體驗(yàn)證。
活動(dòng)延伸:
1、提供有更多斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng),供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。
2、給瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)涂色。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類(lèi),并能說(shuō)明分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
2.發(fā)展初步的概括能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
分類(lèi)后說(shuō)明分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.各種結(jié)構(gòu)玩具一,如雪花片、大小串連……
2.分類(lèi)盒、標(biāo)記卡。
四、設(shè)計(jì)思路
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)分類(lèi)運(yùn)算包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同,即把有共同屬性的物體挑出來(lái),如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個(gè)層次是分類(lèi)一,分類(lèi)是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類(lèi)的基礎(chǔ),因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的,而分類(lèi)時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動(dòng)對(duì)幼兒概括能力的.要求不同,所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng),提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。分類(lèi)后說(shuō)明分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒(méi)有達(dá)到能用語(yǔ)言描述某一類(lèi)事物的共同特征的水平,或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類(lèi)時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓幼兒分類(lèi)后選擇標(biāo)記卡來(lái)表示分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),然后逐步過(guò)渡到用語(yǔ)言描述。
五、活動(dòng)流程
操作探索—求同,分類(lèi)—分組討論—說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)—鞏固操作
1.通過(guò)操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類(lèi)材料,每一層次要提供多種材料,便于幼兒通過(guò)反復(fù)操作達(dá)到對(duì)各種材料共同特征的抽象。例如:分類(lèi)的材料,其“不同層次”,可體現(xiàn)在有實(shí)物分類(lèi),有圖形分類(lèi),也有數(shù)量分類(lèi)。也可以有按物體的一種特征分類(lèi)(大小),有按物件的兩種特征分類(lèi)(大小、顏色),還有按物體的三種特征分類(lèi)(大小、顏色、形狀)。
2.通過(guò)分組討論提高幼兒抽象分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的能力。說(shuō)明分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì),能力中下的幼兒著重說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。
3.鞏固操作時(shí)要提供新材料,提高幼兒操作的興趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能按照物體的規(guī)律進(jìn)行推理,并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。
2.能主動(dòng)觀察,主動(dòng)探索,感知規(guī)律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt 編織繩 小魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程:
一. 情境導(dǎo)入今天小貓過(guò)生日,邀請(qǐng)了小狗小兔和小猴來(lái)做客,它們各走一條路,請(qǐng)小朋友來(lái)看一看它們走了哪三條不同的路。
二.發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1.觀察三條路的排列,讓幼兒感知物體排列的`次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色.形狀.大小間隔排列的方法。
2.請(qǐng)幼兒觀察每個(gè)小動(dòng)物食物的排列規(guī)律,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答,橫線(xiàn)上應(yīng)該填什么特征的食物。
三. 幼兒操作
1.教師示范,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。
2.幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律串小魚(yú)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小魚(yú)是排列的。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)域投放不同特征的珠子請(qǐng)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行串連。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以?xún)?nèi)兩組物品數(shù)量的多少,學(xué)習(xí)用去1添1的方法使兩組物品一樣多。
2、愿意探究,能仔細(xì)觀察,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞、蟲(chóng)子圖片各5張,4只小兔、5根胡蘿卜幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、找椅子。
1、請(qǐng)4個(gè)小朋友坐5張小椅子,要求一個(gè)小朋友坐一張小椅子。
2、小朋友都坐到椅子了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?(椅子多了一張)。
3、怎樣使小朋友和椅子一樣多?如果小朋友多了,該怎么辦?引導(dǎo)幼兒用減去一個(gè)小朋友或添上一張小椅子的方法來(lái)解決。
二、變成一樣多。
1、小鴨要請(qǐng)小雞一家來(lái)做客,它準(zhǔn)備了小雞愛(ài)吃的蟲(chóng)子。出示圖片5只小雞、4條蟲(chóng)子圖片一一對(duì)應(yīng)排列,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
2、小鴨準(zhǔn)備的蟲(chóng)子正好是每只小雞一條嗎?引導(dǎo)幼兒觀察蟲(chóng)子和小雞是否一一對(duì)應(yīng),然后引導(dǎo)幼兒用添上一條蟲(chóng)子的辦法使蟲(chóng)子和小雞一樣多。
3、出示4只小兔、5根胡蘿卜,引導(dǎo)幼兒用減去一根胡蘿卜的辦法使小兔與胡蘿卜一樣多。
三、幼兒作業(yè)。
1、出示幼兒活動(dòng)材料第13頁(yè),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬和小貓買(mǎi)了什么東西,哪些東西經(jīng)常一起使用(如鉛筆與書(shū)包都是學(xué)校用品,總是在一起)。
2、小豬和小貓去商場(chǎng)買(mǎi)了五次東西,請(qǐng)你比一比每次誰(shuí)買(mǎi)的得多,誰(shuí)買(mǎi)得少。
3、觀察左右兩邊的物品數(shù)量是否一致,再選擇相同粘紙貼上,使兩邊物品的數(shù)量一樣多。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法使小豬和小貓買(mǎi)的東西一樣多。
四、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)。
課后反思:這次我上了小班科學(xué)活動(dòng)《朋友你好》,我的教學(xué)目標(biāo)是:
1、嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以?xún)?nèi)兩組物品數(shù)量的多少,學(xué)習(xí)用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多。
2、愿意探究,能仔細(xì)觀察,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
課堂前我讓幼兒與自己的好朋友一起玩游戲——剪刀、石頭、布,讓幼兒體驗(yàn)與好朋友在一起的快樂(lè)感受。活動(dòng)開(kāi)始,我們小朋友一起唱“找個(gè)朋友,找個(gè)朋友,我們拉拉手,朋友你好,朋友你好,我的好朋友!边叧吪氖终遗笥。找到好朋友后自己與好朋友握握手、抱一抱。再進(jìn)行引題,有一位動(dòng)物寶寶也來(lái)我們小一班做客了,看它是誰(shuí)?引出小熊。小熊是我們的好朋友,它也邀請(qǐng)了它自己的好朋友到它家去吃點(diǎn)心,如果它邀請(qǐng)了5只兔子,但它拿出了4個(gè)胡蘿卜的話(huà),每只兔子吃一根胡蘿卜夠嗎?如果不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒觀察是否一一對(duì)應(yīng),然后引導(dǎo)幼兒用添一根胡蘿卜的方法使胡蘿卜和小兔一樣多。這里用到兩種動(dòng)物是因?yàn)槟軌蜃層變簩W(xué)會(huì)用同樣的方法招待小貓,讓幼兒自己學(xué)會(huì)觀察、比較,使兩組物品的數(shù)量一樣多。在已操作的基礎(chǔ)上,讓幼兒數(shù)學(xué)練習(xí),鞏固已學(xué)的.知識(shí)。以一對(duì)好朋友小豬、小貓逛商場(chǎng)、買(mǎi)東西為理由,讓幼兒比較兩組物品的多少,用添一的方法,使兩組物品的數(shù)量一樣多。如有3個(gè)羽毛拍、4個(gè)羽毛球,使兩組物品一一對(duì)應(yīng),應(yīng)該怎么辦?讓幼兒自己觀察、比較、添一。用同樣的方法比較更多的物品,如雨衣與雨鞋、碗與調(diào)羹……
本堂課下來(lái),我覺(jué)得自己思路還是比較清晰的,也能很好的提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,但美中也有許多不足,如“減一”不能很好的顯示出來(lái),課堂中運(yùn)用的不多,幼兒不能更好的掌握。還有在常規(guī)方面,幼兒不能很好的舉手后再回到,總是要搶嘴。另外,在課堂中要強(qiáng)調(diào)幼兒用較完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題等等。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以?xún)?nèi)的數(shù),并能手口一致的點(diǎn)數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以?xún)?nèi)的數(shù),并能手口一致的點(diǎn)數(shù)。
手口一致的點(diǎn)數(shù)并能按數(shù)量分類(lèi)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:課件,小狗、小豬、小鴨的圖片。
學(xué)具:各種菜的圖片;“快餐盆”圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入。
師:喜羊羊開(kāi)了間快餐店,生意可好了,他一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),想請(qǐng)我們小朋友幫忙,你們?cè)敢鈫?(愿意)那我們開(kāi)著車(chē)子出發(fā)吧!
聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
二、集體活動(dòng)。
1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
(1)課件出示圖片1。
師:喜羊羊的快餐店到了,看,天空當(dāng)中飄著漂亮的氣球呢?數(shù)一數(shù),有多少個(gè)氣球呢?可以找?guī)讉(gè)點(diǎn)子做朋友呢?
師幼共同數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。
師:快餐店門(mén)前有多少個(gè)花籃呢?可以找?guī)讉(gè)點(diǎn)子做朋友呢?
師幼共同數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。
(2)通過(guò)看、聽(tīng)感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
師:看!已經(jīng)有小動(dòng)物來(lái)幫忙了,誰(shuí)來(lái)了?我們用小眼睛看一下(課件出示小狗)有幾只呢?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
師:還有誰(shuí)也來(lái)幫忙了呢?我們用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。úシ判∝埖慕新暎┯袔字恍∝?jiān)诮心?(播放課件)
師:還有小兔子也來(lái)幫忙呢?有幾只呢?(課件出示)數(shù)一數(shù)?5只兔子可以跳幾跳?引導(dǎo)幼兒跳5下。
2、數(shù)物匹配。
。1)師:小動(dòng)物們都去幫忙了,我們也趕快去幫忙吧。喜羊羊說(shuō),他接到了一個(gè)大訂單,要求我們小朋友幫他來(lái)配餐,喜羊羊已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了菜單。
教師出示帶點(diǎn)子的“快餐盆”交代要求,根據(jù)餐盤(pán)上的點(diǎn)子配上相應(yīng)數(shù)量的菜,并要求幼兒將菜放在格子里,有幾樣菜就放幾個(gè)格子里。
教師示范。
。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。3)集中幼兒,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣來(lái)配菜的。
三、分類(lèi)活動(dòng)。
(出示帶點(diǎn)子的'小熊、小豬、小鴨圖片)
1、師:原來(lái)是小熊、小鴨和小豬老板來(lái)訂的快餐啊,看一看,我們配好的快餐應(yīng)該送給誰(shuí)呢?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾樣菜的快餐就送給幾個(gè)點(diǎn)子的老板,并請(qǐng)幼兒示范。
2、幼兒分組進(jìn)行分類(lèi)操作。
3、師幼共同檢查糾正。
四、結(jié)束活動(dòng)。
喜羊羊非常感謝我們小朋友,對(duì)我們小朋友說(shuō):“謝謝”。我們應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢?
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)討論,實(shí)踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:
多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具:
。1)鮮花鋪(分顏色、分大。
(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)
。3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類(lèi))
(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)
。5)課件
。6)圖書(shū)架(分大小、分顏色|
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、實(shí)踐感知:(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))
T:小朋友,快來(lái)看,這是誰(shuí)呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎?想一想,商量一下,怎么排?
咪咪,我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來(lái)看看咪咪是怎么排的`?(幼兒集體說(shuō),教師總結(jié))
T:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦,大商場(chǎng)里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝,還有一個(gè)好玩的電子游戲室,請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀,就來(lái)做理貨員,把它們理一理,排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,討論:
T:咪咪,快來(lái)食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯(cuò)誤,集體修改)總結(jié):哦,原來(lái)它們是按照高矮(顏色)不同來(lái)排隊(duì)。
食品柜看完了,我們?cè)賮?lái)圖書(shū)室看看吧……
4、運(yùn)用遷移
T:馬上要過(guò)新年啦,百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛,請(qǐng)我們的小汪汪,小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰(shuí)想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)名稱(chēng):圓貼貼
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫(huà)紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以講《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的故事》的形式引起興趣
隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫(huà)的是什么?“小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問(wèn)波波:“你畫(huà)的圓圈是什么呀?”波波說(shuō):“這個(gè)圓圈里有兩只手,一只長(zhǎng),一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f(shuō):“啊,我知道了,是時(shí)鐘”,姐姐說(shuō):“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō):“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn),要抓好,才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō):“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說(shuō):“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家”。
。ǘ┻\(yùn)用操作法讓幼兒拼圖
幼兒也當(dāng)波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么
(三)帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)《我的'數(shù)學(xué)》第一頁(yè),啟發(fā)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說(shuō)說(shuō)圖中還有哪些東西是圓的
。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境,想一想、說(shuō)一說(shuō),生活中還有哪些東西是圓的。
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