精選幼兒園小班教案模板錦集7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點、線以及點線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。
2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經(jīng)驗，豐富點、線的多樣性。
3、感受自由創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有畫圓的經(jīng)驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經(jīng)驗。
2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。
3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃），每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐。
活動過程：
1、出示三幅太陽的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
�。�1）以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。
�、俳處煟耗銈冞�記得《小兔子找太陽》的故事嗎？小兔子找到的太陽是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。
②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？
�。�2）教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
�、俳處煟哼@三個太陽什么地方不一樣？
�、诮處煟核鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥�？像什么呢？
�、劢處煟哼�有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？
�。�3）教師小結(jié)：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！
2、教師交代作畫要求。
（1）用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。
教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的.太陽？
�。�2）引導(dǎo)幼兒思考。
�、俳處煟航裉煳覀兌家獊碓O(shè)計一個太陽。畫太陽時先畫什么？再畫什么？
②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢？
③教師：你想用什么樣的點點（線線）呢？
教師在引導(dǎo)幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如"你想用什么樣的點（線）"調(diào)動幼兒已有的點、線經(jīng)驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。
（2）關(guān)注個別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
教師：你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀？
活動建議：
區(qū)角活動：
①美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。
�、谟螒騾^(qū)：和幼兒一起玩"太陽傘"的游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。
家園共育：
�、偌议L可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽的小知識。
②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。
活動重點：
讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
活動難點：
讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。
活動準(zhǔn)備：
各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
活動過程：
一、垃圾的產(chǎn)生
1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的`？
3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？
小結(jié)：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
二、垃圾的危害
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？
教師小結(jié)：污染環(huán)境，使我們的家園變得不美麗。危害身體會把一些細(xì)菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。
3、討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體，還會弄臟小朋友的衣服和小手。
4、你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？
三、垃圾的"家"
1、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的"家"在哪里？
2、展示各種垃圾的"家"的實物和圖片。
四、活動延伸
周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。
幼兒園小班教案 篇3
設(shè)計意圖：
此首詩歌內(nèi)容短小、語言簡練、富有童趣、瑯瑯上口，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計活動時，一方面采用幼兒喜歡的游戲方式進(jìn)行；另一方面運用多媒體突破教材的難點，了解小青蛙的生長過程。青蛙的生長過程通過實物一般很難了解到，而標(biāo)本體積小，不利用幼兒觀察清楚，此時，多媒體課件發(fā)揮了其優(yōu)勢。
活動目的：
1.培養(yǎng)幼兒喜歡并樂意參與與文學(xué)有關(guān)的活動。
2.發(fā)展幼兒的思維和口語表達(dá)能力，初步了解青蛙是由小蝌蚪演變來的。
3.引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌。豐富詞匯：游來游去。
4.教育幼兒要維護(hù)小蝌蚪和小青蛙。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小蝌蚪頭飾每人一個，實物兩盆，課件一個，多媒體設(shè)備。
2.知識準(zhǔn)備：知道小蝌蚪是青蛙媽媽的小朋友。
3.活動分析：重點-在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌；難點-了解小蝌蚪的生長過程。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
幼兒扮演小蝌蚪隨音樂入場。老師："春天來了，小河里的冰融化了，瞧！游來了一群可愛的小蝌蚪。"
�。ǘ┱归_
1.利用實物，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的'外形特征。
提問：小蝌蚪長得什么樣？它們一會兒游過來、一會兒游過去，這叫什么？（豐富詞：游來游去）請幼兒扮演小蝌蚪游來游去的樣子。
過度語：它們游來游去的在干什么呢？
設(shè)置疑問：誰是它們的媽媽呢？
2.利用多媒體課件，欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，了解小蝌蚪的生長演變過程。
提問：
�。�1）誰是小蝌蚪的媽媽？
�。�2）你是怎么知道的？（觀看分解圖）
（3）小蝌蚪怎么找媽媽？說些什么？（幼兒一起說：媽媽媽媽你在哪）教師扮演"青蛙"出場，說："來了一只大青蛙。"
過度語：剛才，我們一邊玩游戲，一邊編了一首兒歌，名字就叫《找媽媽》�，F(xiàn)在，我們一起來看看動畫片，好嗎？
3.欣賞詩歌課件。
4.利用課件、游戲、扮演等形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦。
5.教育幼兒保護(hù)小蝌蚪、小青蛙。
提問：青蛙有什么身手？（會游泳、會捉蟲、維護(hù)莊稼、水陸兩棲動物。）
�。ㄈ┭由旎顒�
手指點畫《小蝌蚪》，幼兒隨歌曲《小青蛙》自然離開教室。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
１．能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。
２．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。
３．培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動準(zhǔn)備：
�。保變喝耸�1只雞蛋殼。
�。玻^濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。
３．多媒體PPT：彩色的蛋寶寶活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣
1．出示背景圖片：看，這是誰呀？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色）
2．（出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑�，可它們還沒有化好妝呢？想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？
�。ǘ榈皩殞氃O(shè)計花衣
1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服？
2．出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識這些顏色嗎？（幼兒將自己認(rèn)識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服好嗎？
3．示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的.拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。
4．交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。
師：現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。）
�。ㄈ┱故咀髌罚偨Y(jié)評價展示幼兒的彩蛋。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。
活動延伸：
將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解動畫片內(nèi)容，會用較完整的話講述動畫片主要內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)動畫片情節(jié)續(xù)編故事
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、紅藍(lán)帽子
2、圖譜
3、剪接好的動畫片
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動興趣
游戲：變魔術(shù)師：小朋友們，老師今天帶來了兩頂神奇的帽子。它們是什么顏色的？（教師出示帽子）師：這兩頂神奇的帽子還會變魔術(shù)呢！紅帽子能把東西變大，藍(lán)帽子能把東西變小。不信，你看：劉老師戴上了紅帽子，我變得很大很大；當(dāng)我戴上了藍(lán)帽子，我變得很小很小。
師：你們想不想變變魔術(shù)��？劉老師拿出紅帽子“變變變”你們要怎么樣？（變大）藍(lán)帽子呢？“變變變”（變小）（教師出示帽子，幼兒用身體動作表示變大變�。�
二、分段觀看動畫片，理解動畫片內(nèi)容。
1、觀看第一段動畫片師：你們知道這兩頂神奇的帽子是哪兒來的嗎？這是劉老師從帽子樹上摘下來的'。（出示圖片帽子樹）師：你們瞧，小兔也來到了帽子樹，它會選擇哪頂帽子呢？發(fā)生了什么事？
�。ㄓ變簬е鴨栴}觀看第一段）問：
1）小兔選擇了哪頂帽子，它發(fā)生了什么變化？（請個別幼兒回答）
2）為什么變大后的小兔吃了一根胡蘿卜還餓呢？
出示圖譜問：小兔還選擇了什么帽子，發(fā)生了什么事？
師：小兔喜歡這棵帽子樹嗎？為什么說這是一棵糟糕的樹？
“糟糕”是什么意思？（大概了解“糟糕”的意思）
小結(jié)：小兔戴了紅帽子把自己變大，使得一根胡蘿卜不夠填飽肚子，然后它又戴了藍(lán)帽子，把自己變得很小很小。它覺得這是一棵糟糕的樹！那它的心情會是怎樣呢？（不高興）師：老師這有兩個表情圖，你覺得小兔現(xiàn)在的心情應(yīng)該用哪張表情圖表示。
�。ㄕ堃幻變荷吓_貼表情圖）師：誰能把剛才這段動畫片的內(nèi)容用自己的話講一講。
2、第二段動畫片師：狐貍覺得這是一棵什么樣的樹？
你們猜狐貍會選擇哪頂帽子，會發(fā)生什么事呢？
（幼兒講述，教師出示圖譜）問：狐貍為什么要把肉片變大，狐貍變小呢？
狐貍覺得這是一棵很棒的樹，它的心情怎么樣？（高興）誰來送個表情圖給狐貍。
師：你會用自己的話把這段動畫片的內(nèi)容講一講嗎？
�。ê傁却魃稀选糯螅缓蟠魃稀选冃 �
小結(jié)：狐貍媽媽非常聰明，它會動腦筋，巧妙地利用帽子，讓自己的寶寶吃個飽。
3、完整觀看動畫片師：我們一起來完整的看一遍這個動畫片。
誰能用自己的話講一講動畫片里的故事？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜講述動畫片內(nèi)容）
三、延伸活動
師：你喜歡動畫片里誰？為什么喜歡它？你想對小兔說些什么？
師：聽了你們的話，小兔變聰明了，第二天早上，小兔有蹦蹦跳跳的來到了帽子樹前，你覺得這次它會選擇什么帽子？它會發(fā)生什么變化？你來說一說（請個別幼兒上臺說）師：如果是你，你想戴哪頂帽子，你想變什么？請你選擇一頂帽子，找你的好朋友告訴他（她），你用帽子變什么了？
教學(xué)反思：
中班年齡段的孩子主要以抽象思維為主。這個故事配上圖片能夠吸引孩子們的興趣。孩子們在課堂上的表現(xiàn)都非常活躍。但是在教學(xué)過程中教師的銜接不是特別好。有待加強。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、通過不同難易層次的“穿”的練習(xí)，發(fā)展手部精細(xì)動作。
2、體驗幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重點、難點
1、通過不同難易層次的“穿”的練習(xí)，發(fā)展手部精細(xì)動作。
2、體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備
操作材料每人一份，小貓頭飾一個，托盤一個。
活動過程
一、情景表演，激發(fā)幼兒對操作材料的興趣。
一個老師扮小貓，在門外敲門。
老師：“咦，是誰在敲門��？”
小貓：“我是小貓�！�
老師：“原來是小貓，快請進(jìn)�！�
小貓：“小朋友，你們好�！�
老師：“小貓，你好，你來干什么呀？”
小貓：“周老師，我開了一個燒烤店，可是我還有許多菜沒有準(zhǔn)備好，這可怎么辦呀？這可怎么辦呀？”
老師：“小貓，小貓，你別著急，我們來幫助你。小朋友們，你們想幫助小貓嗎？”
小貓：“謝謝周老師，謝謝小朋友�！�
老師：“現(xiàn)在周老師，先來幫助小貓�！�
二、教師示范“穿”的動作
教師向孩子展示氣球棒，強調(diào)氣球棒上得黑線。
第一次示范穿“涼粉”。將穿好的“涼粉”放在托盤里。
第二次示范穿“魚”。用食、中指摸“魚”身上的一條錯誤控制線，示范按線的指示穿孔。
第三次示范穿“白菜”。教師先強調(diào)“白菜”上的兩條錯誤控制線。首先教師進(jìn)行錯誤示范，直接穿一根小棒。小貓說“不對，不對,白菜葉子很大，要穿兩根棒。”“哦，那我再穿一根�！崩蠋熢龠M(jìn)行正確示范，分別將兩根氣球棒穿入白菜葉中。
三、教師按上面的步驟再示范一遍。
老師：“小貓還有很多菜沒有準(zhǔn)備好，我們一起來幫幫它吧�！�
四、孩子操作
孩子分組操作，教師和小貓分組指導(dǎo)，重點指導(dǎo)孩子觀察錯誤控制線和專注地操作。
五、結(jié)束部分
教師指導(dǎo)孩子們將穿好的燒烤材料端給小貓，并分類放在托盤里。
教學(xué)反思
我們都知道，一節(jié)好的活動課，并不是教師設(shè)計的如何的精彩，而要看這節(jié)活動課的效果，有沒有發(fā)揮幼兒的主動性，激發(fā)幼兒的興趣，較好的完成教育教學(xué)目標(biāo)。
此次教學(xué)活動的`設(shè)計,開始部分我們設(shè)計了一個情趣表演的環(huán)
節(jié)，讓幼兒于教師一起進(jìn)入表演游戲，較好調(diào)動了幼兒的積極性。幼兒從表演游戲中知道了，小貓來敲門，是因為它遇到麻煩了，需要得到大家的幫助。
讓幼兒在情景表演的環(huán)節(jié)中，讓幼兒從觀看表演的故事情節(jié)中知道小貓遇到麻煩，需要大家的幫助，從而讓孩子知道助人為樂是件快樂的事，而是告訴幼兒在幫助別人的過程中是比較難的，在好奇心的驅(qū)使下，幼兒個個掙大了小眼睛，豎起了小耳朵，認(rèn)真的傾聽、觀看老師示范穿的動作。個個躍躍欲試，充分的調(diào)動了幼兒的參與活動的積極性。
第三個環(huán)節(jié)，幼兒穿燒烤的操作。我覺得幼兒的動作不太熟練,有點笨拙,就是平時動手機(jī)會太少,以后要在動手方面多給幼兒設(shè)計點活動,以加強幼兒的動手能力。
總體看來，本活動課難易程度非常適中,幼兒掌握的非常好,課堂氣氛也不錯,究其原因,孩子們都很感興趣;二是該活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒有充足的材料可以操作;三是幼兒感受到了助人為樂的樂趣。
通過這次的教學(xué)活動,我深刻體會到,所有的教學(xué)活動,一定要堅持開放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必須來源于生活,這樣的活動才有價。
幼兒園小班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、使幼兒能夠理解對方說話的內(nèi)容，能按指令做出相應(yīng)的動作。
2、體驗游戲的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
【重點難點】
重點：體驗游戲的快樂
難點：學(xué)會游戲的規(guī)則
【活動準(zhǔn)備】
果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。
幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗。
【活動玩法】
1、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指揮做動作。
2、指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長。
如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費”“專一個圈再拍拍手”等。
3、有做出動作與指令不符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。
小百科：指示是命令，是上級對下級呈請的批示。
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