成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

科學(xué)教案

時間:2023-06-29 10:53:41 教案 投訴 投稿

精選科學(xué)教案范文集錦十篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的科學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。

精選科學(xué)教案范文集錦十篇

科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣

  2、通過游戲,復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色:紅、黃、綠,嘗試認(rèn)識紫、金黃色。

  活動準(zhǔn)備

  1、實物:蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋,裝于大口袋。

  2、紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  活動過程

  一、歡迎圣誕老公公

  1、教師:小朋友看誰來啦?

  2、與圣誕老公公互相問好

  二、復(fù)習(xí)紅、黃、綠,學(xué)習(xí)紫、金黃色

  1、圣誕老公公派發(fā)禮物

  引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的`顏色;紅、黃、綠。

  2、圣誕老公公再次送禮物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紫色、金黃色。

  三、游戲:顏色寶寶找朋友

  1、介紹游戲玩法:

 。1)帶上頭飾。

  (2)找找與自己顏色一樣的朋友

 。3)一起說:我們是ⅩⅩ色寶寶,我們是好朋友。

  2、幼兒游戲,師重點指導(dǎo)紫色、金黃色寶寶的對話。

  四、結(jié)束

  1、送顏色寶寶回家。

  2、與圣誕老公公道別。

科學(xué)教案 篇2

  小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會,使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,增長科學(xué)探究的能力,獲取科學(xué)知識,形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,了解科學(xué)發(fā)展的歷史。探究作為學(xué)習(xí)方式,它是一種教與學(xué)的策略。很多教師在課堂上都很重視讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究活動,獲得發(fā)展。但是,怎樣的探究活動才是有價值的,這個問題很值得我們深思。

  有一節(jié)三年級的科學(xué)課,教師引導(dǎo)學(xué)生探究液體的相同和不同。講臺兩側(cè)擺滿了各種實驗材料。有

  食用油、水、牛奶、蜂蜜、蠟光紙、小燒杯、玻璃片、木板、塑料小天平等。學(xué)生開始試驗之前,老師提出的問題是:食用油、水、牛奶、蜂蜜有什么不同?學(xué)生根據(jù)平時的.生活經(jīng)驗說出了很多看法,比如:顏色、透明度、味道、稀稠程度、喝下去的感覺、用途等等。學(xué)生的思維頓時活躍起來。接下來,就讓學(xué)生動手做實驗。學(xué)生一下子蜂擁到講臺上領(lǐng)取材料,想領(lǐng)什么材料就領(lǐng)什么材料。學(xué)生頓時忙開了,課堂上很熱鬧。聽課的老師問一個同學(xué),你們在研究什么呀?學(xué)生搖搖頭……

  這節(jié)課,教師準(zhǔn)備的大量工具和材料,是想讓學(xué)生通過實驗發(fā)現(xiàn)各種液體更多的不同,體會到探究的樂趣。由于教師沒有讓學(xué)生確定自己要探究的課題,致使學(xué)生盲目地忙亂了一節(jié)課,無論是在科學(xué)概念方面,還是在科學(xué)態(tài)度、方法和探究方面,得到的東西很有限。

  對于小學(xué)生來說,探究絕不等于不要教師的指導(dǎo),不是完全放手給學(xué)生,有人認(rèn)為探究就是讓學(xué)生獨立研究,只要老師指導(dǎo)了,就不是探究。那種“學(xué)生想研究什么就研究什么,學(xué)生想怎樣研究就怎樣研究”的做法實際上是不符合小學(xué)生學(xué)習(xí)實際的。

  新課程改革重視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。在學(xué)生提出了許許多多的問題之后,該怎么辦?這些問題是否都有研究的價值,是否都能當(dāng)堂研究,學(xué)生是否具備研究能力,這就需要教師指導(dǎo)他們整理、篩選,然后確定研究的問題,要讓學(xué)生明確自己在研究什么,并緊緊圍繞這個問題收集信息。

  一個完美的科學(xué)探究活動,應(yīng)該是“學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)可研究的對象,提出問題,進(jìn)行假設(shè),擬定實驗計劃,收集相關(guān)資料,進(jìn)行實驗,分析結(jié)果并進(jìn)行匯報、交流”。每位科學(xué)課教師都希望自己的學(xué)生能夠完成這樣的科學(xué)探究活動。但是,真正做到這一步,需要一個能力形成的過程,如果只有探究的激情,而缺乏探究的方法,漫無目的地去操作,那么,只能說是科學(xué)課教師失去了應(yīng)有的指導(dǎo)作用,是“有量無質(zhì)”的探究活動。

  作為科學(xué)課教師,要根據(jù)實際情況,放慢“探究的腳步”。在教學(xué)設(shè)計過程中,根據(jù)學(xué)生探究能力的水平,設(shè)計由扶到放的一系列活動。不僅要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷探究,更要注重探究活動的效果,讓學(xué)生從中在各個方面得到最大的發(fā)展。當(dāng)然,在科學(xué)探究能力培養(yǎng)的過程中,仍然需要依賴于學(xué)生的自主參與,緊密結(jié)合科學(xué)知識的學(xué)習(xí),通過動手動腦,親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)之內(nèi)形成科學(xué)探究的能力,而不是簡單地通過講授教給學(xué)生。這才是我們在科學(xué)教育中所追求的“科學(xué)探究”、“情感態(tài)度與價值觀”與“科學(xué)知識”三維教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)達(dá)成。

科學(xué)教案 篇3

  一、活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒懂得夏天是炎熱的?梢杂酶鞣N不同的方法使自己涼快一點以適應(yīng)夏天的生活。

  2.引導(dǎo)幼兒和培養(yǎng)幼兒主動去解決在夏天會遇到問題的,發(fā)展幼兒對于夏天的認(rèn)知能力和多思考的習(xí)慣。

  3.幼兒理解父母和其他成人在夏天仍辛勤勞動,為大家服務(wù),培養(yǎng)幼兒尊敬和關(guān)心他們的情感。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.準(zhǔn)備幼兒防降溫的.一些方法掛圖

  2.幼兒關(guān)心父母的掛圖

  3.炎熱的夏天季節(jié)掛圖

  三、活動過程

  1、教師組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

  “現(xiàn)在天氣熱,大家感覺怎樣?”我們想辦法使自己涼快一點。

  2.教師引導(dǎo)幼兒積極參與討論,使每個幼兒充分發(fā)表自己的意見。

 。1)我們看看圖上的小朋友想了什么辦法使自己涼快。

  (2)教師出示掛圖:

  a多喝開水身體好。夏天熱了,多喝開水,喝水后身體就冒汗,熱量就從汗里帶走了,人就涼快。

  b吃冷飲。夏天吃冷飲也能使人涼快,但多吃冷飲不好,會影響消化。

  c自己抹汗。這個小朋友自己在抹汗,你們也會自己抹汗嗎?

  d洗澡。洗澡可以使自己涼快。

  e玩水。小朋友喜歡玩水嗎?玩水會很涼快。

  3.教師組織幼兒安靜地看書作畫。

  (1)師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法。

  (2)如游泳,乘涼,洗澡,吹電風(fēng)扇等方法,都能涼快。

  4、教師組織幼兒討論夏天很熱,但叔叔阿姨都在勞動,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

  (1)幼兒自由發(fā)言:教師出示炎熱的夏天,父母以及他人辛苦勞動和工作的掛圖;

 。2)爸爸媽媽吃點冷飲吧。這幅畫上畫的是什么?為什么小朋友要給爸爸媽媽吃冷飲?

 。3)爸爸媽媽擦擦汗吧。這幅畫上畫了什么?你們在家會幫爸爸媽媽擦汗嗎?

  四、活動總結(jié)

  夏天天很熱,但叔叔阿姨,爸爸媽媽都要完成自己的任務(wù),我們小朋友要關(guān)心他們,為他們做些事,做一個好孩子。

科學(xué)教案 篇4

  ——第一課 杠桿的研究

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:認(rèn)識理解杠桿有3個點:用力點、支點、阻力點。有的杠桿能省力,有的杠桿不省力,有的杠桿不省力也不費力。

  過程與方法:用杠桿尺做實驗、收集并整理數(shù)據(jù),分析認(rèn)識杠桿省力、費力和不省力不費力的規(guī)律。

  情感態(tài)度價值觀:體會到收集數(shù)據(jù)的重要意義,并意識到互相合作的重要性。

  【教學(xué)重點難點】對杠桿尺進(jìn)行研究

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  杠桿尺、鉤碼、記錄紙(學(xué)生);杠桿類和非杠桿類工具3~5種。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  活動:請問我們班有沒有“大力士”,誰能幫我把講臺抬起來,我的一枝筆掉到桌子地下去了!v臺實在太重了,搬不動,能不能利用工具來幫助我們做這件事?

  二、認(rèn)識杠桿

  1、今天,老師介紹給大家一種非常簡單的卻能很輕松地完成工作的工具——杠桿。

  什么是杠桿?——在一根棍子的下面放一個支撐的物體,就可以用它撬起重物,人們常把這樣的棍子叫撬棍。而今天我們科學(xué)地把像撬棍這樣的簡單機械稱為“杠桿”。

  2、示范用杠桿撬講臺。

  3、板書分析杠桿的各個部分名稱和定義。

  阻力點

  用力點

  支點

  杠桿上有三個重要的位置:支撐著杠桿,使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫支點;在杠桿上用力的位置叫用力點;杠桿克服阻力的位置叫阻力點。

  4、出示P4的.兩張圖片:壓水井、蹺蹺板。

  請大家在上面畫一畫,他們的三個點分別在什么位置

  5、在展臺底下進(jìn)行反饋交流。

  6、分辨杠桿

  觀察P4 P5的這些工具,說說哪些是杠桿,哪些不是杠桿?并說明理由(找一找三點)

  三、研究杠桿的秘密

  1、 剛才我們用杠桿輕松地撬起了講臺,那是不是所有的杠桿都是省力的呢?

  2、 對杠桿尺的構(gòu)造進(jìn)行介紹和使用方法

  3、 教師問題的提出:如果我在杠桿尺的左邊第四格掛上一個鉤碼,要使杠桿尺保持平衡,我應(yīng)該在杠桿尺的右邊什么位置掛上幾個鉤碼 ?還有其他方法嗎 ?

  4、 老師剛才是在左邊第四格掛了一個鉤碼,還可以怎么掛?那么右邊又應(yīng)該在什么位置掛幾個鉤碼才能使杠桿尺平衡呢?

  5、 請大家在小組內(nèi)合作開展實驗,并且把數(shù)據(jù)記錄在P6上的表格內(nèi)。完成實驗之后再把實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計:省力情況有( )種,費力情況有( )種;不省力也不費力情況有( )種。

  6、 對所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察和分析。

  1)在什么情況下,杠桿省力?

  2)在什么情況下,杠桿費力?

  3)在什么情況下杠桿不省力也不費力?

  7、 教師進(jìn)行總結(jié):省力、費力、不省力不費力各情況的比較和分析。

  四、收集數(shù)據(jù)步驟的反思

  我們是按怎樣的方法步驟收集數(shù)據(jù)的?哪種方法更合理?

  五、全課小結(jié)

科學(xué)教案 篇5

  第一單元 簡單機械

  第1課 杠桿

  教學(xué)目標(biāo):

  第3課 滑輪、輪軸與齒輪

  教學(xué)目標(biāo):

  第4課 斜面

  教學(xué)目標(biāo):

  第9課 礦產(chǎn)資源

  教學(xué)目標(biāo):

  第10課 海洋寶庫

  教學(xué)目標(biāo):

  第三單元 浩瀚的宇宙

  第11課 太陽系

  教學(xué)目標(biāo):

  第16課 網(wǎng)絡(luò)課堂

  ——太空搭載實驗方案設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1 對太空搭載實驗有初步了解。

  2 關(guān)注我國空間技術(shù)的最新發(fā)展。

  3 培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。

  4 根據(jù)自己的知識,完成一個簡單的太空搭載實驗設(shè)計。

  5 認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

  6 愿意與他人合作學(xué)習(xí)和探究問題。

  教學(xué)安排:1課時

  教學(xué)過程:

  1 導(dǎo)入新課。

  2 環(huán)節(jié)①:太空搭載實驗設(shè)計

  綜合運用所學(xué)的.知識,設(shè)計一個太空搭載實驗。

  3 環(huán)節(jié)②:太空搭載實驗評價

  對不同的實驗設(shè)計進(jìn)行評價。

  4 小結(jié)。

  教學(xué)后記:

科學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  科學(xué)探究目標(biāo):

  1、能用科學(xué)的表達(dá)方式描述自己聽到的聲音。

  2、能夠在多個問題中確定適合自己探究的問題。

  3、能用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時產(chǎn)生的現(xiàn)象。

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

  樂于對周圍的'各種聲音提出自己想研究的問題。能夠與其他同學(xué)交流自己對聲音問題的看法。

  科學(xué)知識目標(biāo):

  能舉例說明周圍的聲音是各種各樣的。能歸納出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  按組準(zhǔn)備鼓和鼓槌1個、綠豆若干粒、鑼1面、鋼尺1根、紙杯1個

  教學(xué)過程

  一、引入:

  在我們的生活中,風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,處處充滿著各種各樣的聲音。

  二、活動一:尋找聲音。

  1、觀察書中的四幅插圖

  2、傾聽聲音:讓學(xué)生傾聽聲音,知道這個聲音是由誰發(fā)出的。

  3、想一下某些物體和動物在發(fā)出聲音時的變化。

  4、關(guān)于聲音,你想知道些什么?

  三、活動二:觀察物體發(fā)聲時的現(xiàn)象。

  1、用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時產(chǎn)生的現(xiàn)象。

  學(xué)生實驗

  全班討論,交流得出結(jié)論:聲音是由物體振動產(chǎn)生的

  填寫各種物體發(fā)聲時的現(xiàn)象記錄表

  討論物體發(fā)聲時有什么現(xiàn)象?它們有什么共同之處?

  2、提問:用什么辦法能使物體停止發(fā)聲呢?

  演奏者如何使鼓或鑼停止發(fā)聲?

  物體停止發(fā)聲時有什么共同的現(xiàn)象?這說明了什么?

  四、小結(jié)。

  板書設(shè)計:

  3 傾聽聲音

  尋找聲音

  聲音的產(chǎn)生:現(xiàn)象:

  結(jié)論:聲音是由物體振動產(chǎn)生的

科學(xué)教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《小樹快長高》、《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。

  2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

  3.認(rèn)識“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

  4.能在學(xué)會歌曲后,跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。

  教學(xué)重點:

  指導(dǎo)孩子富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊游》。

  教學(xué)難點:

  按音高唱唱名。

  教學(xué)方法:

  綜合音樂感教學(xué)法

  教學(xué)用具:

  CAI課件、琴、打擊樂器等。課時安排:三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容:

  聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):師生問好

  二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲

  1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,老師引導(dǎo)孩子齊聲朗讀。

  2、教師導(dǎo)入:同學(xué)們都非常熟悉這首古詩,能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎?孩子很自然地揭題--“春”

  3、教師板書《春》,同時多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的`小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前?”孩子根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字(老師根據(jù)孩子所說相應(yīng)點擊畫面)

  4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(孩子模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)

  5、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?如果你是小動物,你會對春天說一句什么呢?(孩子回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)

  6、小動物睡了一個冬天,在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候到處尋找春天,我們小朋友一起來幫助小動物找一找,好嗎?

  7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個角落里?聽完后用歌詞來告訴老師)

  8、第二遍播放CAI

  歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?

  孩子聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演

  9、設(shè)計提問:a、春天在哪里呀?

 。ê⒆踊卮穑捍禾煸谇啻涞纳搅掷、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)

  b、你眼睛里的春天是什么樣的?(孩子回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……)

  c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會唱歌的小黃鸝)

  d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶孩子一邊拍手一邊演唱)

科學(xué)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠選擇適合自己研究的主題,自由組合形成合作小組,并針對問題提出研究方案,即明確做什么和如何著手做。

  2.能根據(jù)自己搜集的資料動手辦一份小報,懂得搜集資料是科學(xué)學(xué)習(xí)的的一種重要的方式。

  3.用自己擅長的方式表達(dá)研究活動結(jié)果,與同學(xué)進(jìn)行交流、評議。

  4.?dāng)U展學(xué)習(xí)與本單元科學(xué)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

  5.愿意提供自己的研究資料和發(fā)現(xiàn),與他人分享研究成果,體驗合作的愉快。

  6.能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.搜集與自由研究主題相關(guān)資料和圖片。

  2.白紙一張,鉛筆、彩色筆、剪刀。

  教學(xué)建議

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。

  1.播放視頻或閱讀一段有關(guān)宇宙單元的。

 。玻治觯

 。ǎ保┻@些資料描述了哪些內(nèi)容?

 。ǎ玻┠男┦俏覀円呀(jīng)學(xué)習(xí)了解過的內(nèi)容?哪些是新知識?

 。ǎ常┩ㄟ^《無限宇宙》單元的學(xué)習(xí),我們都知道些什么?

  (4)還想了解哪些內(nèi)容?(教師可一一列舉出來)

 。常砗头诸悾

  針對學(xué)生提出的各種問題,可依次整理成書上的8個主題:我們的地球;我的太陽;銀河迢迢;

  “神舟”飛船;月球,你好;天上星星知多少;“長二捆”,真棒!我駕飛船去巡航。如果有其他主題可另分成一類。

  二、自由組合,選擇研究主題。

  1.問題:要想知道更多有關(guān)宇宙方面的問題,我們有哪些方法?

  2.集體交流。

  3.每個同學(xué)自由選擇感興趣的研究主題,形成合作小組。

  4.提出要求:

  每個合作小組按照確定的`主題,進(jìn)一步查閱資料,辦一張圖文并茂的科普小報。

  三、制定計劃,合作研究。

  1.討論:怎樣才能結(jié)合自己的研究主題辦好一份圖文并茂的科普小報?分小組討論,小組匯報討論結(jié)果,其他小組可補充。

  2.教師小結(jié)辦報步驟:

 。1)根據(jù)主題每個同學(xué)分頭搜集相應(yīng)的圖文資料;

 。2)對搜集到的資料和圖片進(jìn)行分析、歸類、整理,篩選出辦報素材;

  (3)版面設(shè)計,根據(jù)篩選出來的辦報素材進(jìn)行排版,做到內(nèi)容豐富,擺放美觀;

 。4) 粘貼圖文資料,并進(jìn)行加工和美化,完成小報。

  3.分小組制定研究計劃。

  4.匯報交流。

  四、布置作業(yè)。

  課后搜集相關(guān)主題的圖文資料。

  第二課時

 。保涣鱾人搜集的圖文資料,并進(jìn)行整理和篩選。

  2.學(xué)生自己辦報,教師巡視。

  二、展示與評議。

  1.討論:

  各小組已經(jīng)按要求辦好了科普小報了,那我們怎樣向其他同學(xué)展示和介紹我們的作品呢?可以用哪些方式?

  2.分小組討論,設(shè)計展示方案。

  3.分小組展示科普小報。

 。矗w交流與評議。

  三、總結(jié)與交流。

  1.集體交流:

 。ǎ保┩ㄟ^辦小報這項研究活動,你知道了哪些天文知識?有哪些感受?

 。ǎ玻┬蕾p了各個小組的科普小報后,你又了解到哪些天文知識?

 。ǎ常┩ㄟ^集體評議各組的科技小報,你對自己的作品有什么想法?

  2.提問:

  在這次活動中你覺得最大的收獲是什么?

  3.教師小結(jié):通過這次“自由研究”活動,大家都有很大的收獲,希望大家回家后繼續(xù)學(xué)習(xí)宇宙知識,了解更多的宇宙奧秘。

科學(xué)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生知道螞蟻有自己的生活習(xí)性,適應(yīng)陸地上的生活;螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個部分,頭上有觸礁,胸上長有六只腳。

  2、學(xué)生能用圖畫盡可能準(zhǔn)確的畫出螞蟻的身體;想辦法解決觀察過程中的問題,嘗試用不同的方法進(jìn)行觀察研究。

  3、學(xué)生以細(xì)心、小心的態(tài)度觀察螞蟻,愛護(hù)小動物,珍愛生命。

  教學(xué)準(zhǔn)備分組材料:少許面包,少許白糖、和死掉的昆蟲,放大鏡。

  教師準(zhǔn)備:裝在玻璃瓶里的螞蟻、白志、放大鏡、小盆子、小石塊。

  教 學(xué) 過 程動態(tài)修改

  一、課前布置找螞蟻

  1、課前找螞蟻的要求:在校園找到螞蟻;不驚擾螞蟻;不捉螞蟻。

  2、學(xué)生找螞蟻,最好能找到螞蟻的窩。

  3、關(guān)注:學(xué)生是否按要求找螞蟻。

  二、觀察螞蟻

 。ㄒ唬┦彝庥^察螞蟻

  1、交流有關(guān)螞蟻的經(jīng)驗。

  2、觀察螞蟻可能遇到的'問題和觀察螞蟻的方法。

  3、教師整理學(xué)生的意見并根據(jù)學(xué)生意見適當(dāng)補充觀察的注意事項。

  4、學(xué)生到校園找好的地方觀察螞蟻。

  5、關(guān)注:學(xué)生是否能在不干擾螞蟻的情況下觀察螞蟻;是否能觀察到螞蟻的身體結(jié)構(gòu)、吃食、運動、群體關(guān)系等方面的信息,是否認(rèn)真記錄。

  6、嘗試用不同方法觀察螞蟻;通過觀察了解螞蟻在身體結(jié)構(gòu)、吃食、運動、群體關(guān)系等方面的信息。

  (二)室內(nèi)觀察螞蟻

  1、教師問:“螞蟻要亂跑,怎樣才能很好的觀察螞蟻呢?”

  2、學(xué)生討論方法,教師整理。

  3、選用合理的方法進(jìn)行限制螞蟻活動而又不傷害螞蟻的觀察并記錄。

  4、關(guān)注:學(xué)生是否能在真正不傷害螞蟻的情況下觀察螞蟻,是否能觀察到螞蟻的身體結(jié)構(gòu)、和運動方面的信息并記錄。

  5、嘗試用不同方法觀察螞蟻;通過觀察了解螞蟻在身體結(jié)構(gòu)、運動等方面的信息。

  三、交流發(fā)現(xiàn)

  1、學(xué)生交流觀察中的發(fā)現(xiàn)。

  2、組織學(xué)生并適當(dāng)提問使學(xué)生交流更順暢和清晰,適當(dāng)提供信息以幫助學(xué)生解答觀察中的問題。

  3、關(guān)注:學(xué)生對同學(xué)意見是否愿意傾聽。

  4、設(shè)計意圖:培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣;獲得更多有關(guān)螞蟻的信息。

  (備注:如果是室內(nèi)觀察,注意送螞蟻回家。)

  課后反思

科學(xué)教案 篇10

  設(shè)計意圖

  氣球是孩子們熟悉且喜歡的游戲玩物。在幼兒獲得的日常生活經(jīng)驗中,氣球是用嘴吹大或用打氣筒打大的,而在本次活動中幼兒通過與同伴的合作操作,通過比較探究,發(fā)現(xiàn)白醋和蘇打混合在一起會產(chǎn)生氣體讓氣球變大的現(xiàn)象,實驗結(jié)果明顯易于調(diào)動幼兒的探索欲望,拓寬了幼兒的知識經(jīng)驗。

  活動目標(biāo)

  1.通過比較探究,發(fā)現(xiàn)白醋和蘇打混合在一起會產(chǎn)生氣體讓氣球變大的現(xiàn)象。

  2.學(xué)會看步驟圖,并能大膽表達(dá)和交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  3.體驗與同伴合作實驗獲得成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:白醋、蘇打、糖 、鹽、塑料刻度瓶、漏斗、吸管、氣球、小湯匙、步驟圖一張、記錄表。

  活動過程

  一、出示操作材料導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣

  1.師:“小朋友,歡迎你們來到奇奇科學(xué)屋,今天奇奇博士為小朋友準(zhǔn)備了好玩的材料?讓我們一起來看看吧!

  2.出示蘇打粉、糖、鹽、醋,通過各種感官認(rèn)識實驗材料。

  3.啟發(fā)幼兒猜想:我們在糖、鹽、蘇打粉里分別加入醋,你猜會發(fā)生什么變化呢?

  二、第一次操作探索

  觀察醋分別和糖、鹽、蘇打粉加在一起的不同現(xiàn)象。

  1.提出操作與觀察要求:

 。1)2人一組,分別將醋倒入裝有糖、鹽、蘇打粉的瓶子里。

 。2)觀察糖、鹽、蘇打粉分別和醋混合后的不同現(xiàn)象,并記錄在記錄表上。

  2.幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.師:小朋友剛剛發(fā)現(xiàn)的秘密是我們用眼睛可以看見的,還有一個我們看不見的秘密,它對我們的生活幫助可大了,你們想不想知道這個更神奇的秘密呢?(出示步驟提示圖)

  三、第二次操作探索

  “氣球變大了”,學(xué)習(xí)與同伴合作按步驟操作、觀察和記錄。

  1.出示步驟提示圖,了解實驗操作的步驟。

 。1)幼兒觀看步驟圖,簡單說一說步驟圖的操作提示。

 。2)教師結(jié)合步驟圖,講解示范實驗操作的步驟。

  師:“氣球里的糖、鹽、蘇打分別倒入醋里會有什么樣的事情發(fā)生呢?我把秘密留給小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)吧!”

  2.提出實驗的'要求:

  (1)學(xué)會協(xié)商,按步驟提示兩人相互配合進(jìn)行實驗操作。

 。2)操作完認(rèn)真觀察三個瓶子上氣球的變化,然后把你們的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄表上,最后把你和你的好朋友的號數(shù)貼在圓圈里。

 。3)操作完把你們的材料收到盤子里坐下來。

  3.幼兒兩兩合作,學(xué)習(xí)按步驟圖提示進(jìn)行實驗,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)要點

 。1)特別關(guān)注套在瓶口的氣球是否牢固,有困難的幼兒適時給予幫助。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察實驗變化,提醒幼兒做好記錄。

  4.幼兒大膽表達(dá)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”“為什么蘇打粉倒入醋里后氣球會變大呢?”

  5.教師小結(jié):平時氣球都是用嘴吹大或用打氣筒打大的,今天我們用蘇打粉加醋產(chǎn)生的氣體就把氣球吹大了。

  延伸活動

  師:原來蘇打粉有這么大的本領(lǐng),小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起討論蘇打粉還有什么本領(lǐng)呢?把你們討論的結(jié)果記錄下來!_ 兒童網(wǎng)

【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)教案04-06

科學(xué)教案范文04-06

必備科學(xué)教案07-26

關(guān)于科學(xué)教案07-26

關(guān)于科學(xué)教案07-24

有關(guān)科學(xué)教案02-06

科學(xué)教案范文06-06

冬天科學(xué)教案02-14

科學(xué)教案模板03-27

大班科學(xué)教案:神奇的力_大班科學(xué)教案07-02