大班社會教案范文集錦五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班社會教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、充分調(diào)動幼兒的積極興，認識常用的標志，引導幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的含義。
2、在認識常用標志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設(shè)計標志。
3、發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、幼兒知識經(jīng)驗準備；請家長帶領(lǐng)幼兒到公共場所及其他地方找各種標志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。
2、關(guān)于各種標志的PPT。
3、各種標志的`卡片，如：禁令標志：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標志：注意危險、交叉路口、鐵路道口的標志等。4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品。
活動過程：
第一環(huán)節(jié)：播放PPT
師：“請小朋友看看我們的屏幕上都是什么？”（將幼兒引到“標志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，引起幼兒的興趣。）
第二環(huán)節(jié)：運用多種感官認識常用標志，理解各種標志的含義，生生互動，師生互動，相互談發(fā)現(xiàn)。
㈠、師：“下面我們一起來認識一下我們的標志朋友好嗎？看看今天老師為你們請來了哪些標志朋友！”（播放PPT）
�、伲�1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止入內(nèi)。
（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是禁止通行。
�。�3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止鳴笛。
�、谀膫�是禁止入內(nèi)？哪個是禁止鳴笛？哪個是禁止通行？
�、圻@是什么？（禁止入內(nèi)）這是什么？（禁止通行）這是什么？（禁止鳴笛）
�。ㄟ\用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪里見過他們？”
師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”
總結(jié)：禁止性的標志一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個大斜線，表示不許，不讓，禁止�？吹竭@種標志都是禁止，不許做的。
�、�、師：“剛剛我們認識了我們的紅色標志朋友，我們再來認識一下黃色標志的朋友好不好？”（繼續(xù)播放PPT）
①（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是注意安全。
�。�2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是當心觸電。
�。�3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是小心樓梯。
�、谀膫�是注意安全？哪個是當心觸電？哪個是小心樓梯？
③這是什么？（注意安全）這是什么？（當心觸電）這是什么？（小心樓梯）
�。ㄟ\用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪里見過他們？”
師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”
總結(jié)：這些都是警告性的標志，警告性的標志一般都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們注意，小心，當心，看到這類標志，都是注意，當心，小心的意思。
第三環(huán)節(jié)：標志小游戲，加強對標志認識的環(huán)節(jié)。
師：“下面呢，這些標志啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標志找找名字好不好？（播放PPT，請幼兒根據(jù)剛剛總結(jié)的規(guī)律給標志找名字）
第四環(huán)節(jié)：動手環(huán)節(jié)
師：請小朋友們想一想，我們幼兒園什么地方缺標志？你們幫老師設(shè)計一個標志好不好？（請幼兒根據(jù)自己的想象大膽的動手設(shè)計標志）
活動延伸：
1。將沒有設(shè)計好的標志設(shè)計完。
2。請設(shè)計完的小朋友講講自己設(shè)計的標志有什么意義？應該放到哪里？
3。根據(jù)幼兒的解說，將標志掛到對應的地方。
活動反思：
在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種標志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
大班社會教案 篇2
設(shè)計意圖：
在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據(jù)故事的提示和要求能進行較豐富的聯(lián)想，并能講出自己的見聞和見解�！独蠣敔�?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥、小鳥關(guān)心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實際情況，考慮獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學會生活、學會關(guān)心，我設(shè)計了這一活動旨在引導幼兒體驗關(guān)心，愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學會關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。
在本次教學活動中，綜合運用觀察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié)，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學習。
活動目標：
1. 引導幼兒初步學會理解他人的需要，關(guān)心幫助他人。
2. 幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受，激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。
3. 鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
1. 多媒體課件《爺爺?shù)拿弊印贰?/p>
2. 用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動者的掛圖。
3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”； 用于“誰需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片，反映災區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。
4. 自制的“愛心”獎章。
活動過程：
�。ㄒ唬┙柚嗝襟w課件的童話把幼兒引入一個充滿關(guān)愛的世界。
1. 放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出童話名稱。）
2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：
�、� 小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽？
�、� 如果看見發(fā)抖的`小鳥，你會怎么想，又會怎么做呢？
�。ㄒ龑в變合氤龈鞣N辦法幫助小鳥。）
3. 多媒體課件的童話講至結(jié)尾，提問：
�、� 老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？
�、� 如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢？（引導幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。）
�。ǘ└惺芩说年P(guān)心，體驗被關(guān)心的快樂。
1. 老爺爺關(guān)心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很快樂。）
2. 我們一天天長大，學到了很多本領(lǐng)，那么是哪些人在關(guān)心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個展覽。
3. 在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。
�。ㄈ├斫馑诵枰瑢W會關(guān)心、幫助他人。
1. 引導幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問：冬冬摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？如果你看見了，你會怎么想，怎么做呢？ （啟發(fā)幼兒學說關(guān)心、安慰的話。）
2. 觀看反映災區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像，提問：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們怎樣關(guān)心災區(qū)、貧困地區(qū)小朋友？
3. 平時你還會關(guān)心誰？關(guān)心別人的時候，你心里感到怎么樣？
4. 小結(jié)：生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學會了互相關(guān)心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。
�。ㄋ模橛變侯C發(fā)“愛心”獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。
1．“愛心”獎章悄悄告訴老師，它找到了許多會互相關(guān)心、互相幫助的好孩子。
2．為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵所有幼兒學會關(guān)心、幫助他人。
活動反思：
活動一開始，教師就將幼兒帶入一個充滿關(guān)愛的童話世界。為了便于幼兒理解，采用多媒體課件將童話分段講述的方法，并設(shè)置問題引導幼兒設(shè)身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動，更深深地感染了幼兒。
參觀展覽這一形式，既能體現(xiàn)動靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發(fā)揮幼兒學習的主動性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。
頒發(fā)“愛心”獎章活動和表演手語歌曲《讓世界充滿愛》能強化幼兒的良好情感和行為，但愛心的培養(yǎng)、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進行隨機教育。
大班社會教案 篇3
活動目標
1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂意為集體做事的情感。
2、提高一些基本的勞動技能,形成一些基本的生活動力,逐步養(yǎng)成愛勞動的習慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
重點與難點
1.重點：讓幼兒懂得集體的事就是大家的事這一簡單道理,學會關(guān)心集體、樂意為集體做好事。
說明從小讓幼兒學習關(guān)心集體、幫助集
活動目標：
1.認識中國地圖，知道北京是中國的首都。
2.認識祖國的名勝古跡，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
中國地圖 收集有關(guān)名勝古跡的圖片
活動過程：
一. 認識中國版圖和首都北京。
1、 出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱、形狀，找出首都北京在中國的地圖。
2、 教師介紹中國地圖
這是中國地圖，是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國所有的地方都在地圖中。它的形狀像一只公雞。北京是中國的首都，是全國人民喜愛的'地方。
3、 北京有哪些名勝古跡和著名建筑?
二、說說自己喜歡的地方
1、教師出示圖片介紹
2、幼兒用自己收集的照片介紹
3、幼兒每介紹一個地方，教師就在地圖的相應位置做上標記，并介紹其體、為集體做事,可引導幼兒注重對環(huán)境的關(guān)切,愛護勞動的成果等,這也是當今幼兒園強化"學會關(guān)心"的關(guān)切型課程發(fā)展趨勢的一個重要方面。同時,又是一種道德素質(zhì)啟蒙教育的需要。
2.難點：提高一些基本的勞動技能,培養(yǎng)基本的生活能力,養(yǎng)成愛勞動的習慣。
說明提高一些基本的勞動技能,目的在于形成幼兒的基本生活的能力。當前,獨生子女普遍嬌生慣養(yǎng),缺乏必要的生活能力的鍛煉,如能創(chuàng)設(shè)一些條件,引導幼兒在個體的活動中,學習一些基本的勞動技能,有助于勞動習慣的養(yǎng)成和社會生活適應能力的提高。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、設(shè)立氣象角、自然角、動物角等。
2、提供一些勞動工具：澆水、小抹布、膠水等。
3、收集有關(guān)"勞模"的事跡圖、照片。
設(shè)計思路
大班幼兒的動作能力有所發(fā)展,已具備了一些勞動的技能,但由于缺乏勞動的觀念,尤其是獨生子女的家庭教育誤區(qū),更是缺乏必要的勞動體驗,這都有礙于他們生活能力的提高。
隨著大班幼兒年齡的增大,逐漸能擺脫自我中心,發(fā)展為具有初步的能關(guān)心他人、關(guān)心周圍、關(guān)心集體的意識。因此,對大班幼兒不僅要加強自我服務能力的提高,而且還要注重引導幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責任感培養(yǎng),更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。
寓這些教育于各項活動之中,可充分利用慶祝"五一國際勞動節(jié)"的節(jié)日教育活動和通過一些"勞模"的人物鮮明形象來感染幼兒,萌發(fā)他們從小愛勞動、愛集體。(教案出自：快思教案網(wǎng))樂意為集體做好事的情感,并通過大量的實踐,讓幼兒在力所能及的擦擦、洗洗。整整、補補等一系列的勞動中,學習一些簡單的勞動技能,養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度,包括勞動的積極性、主動性、堅持性、做事認真、細致等品質(zhì),為將來必備的生活能力打下良好基礎(chǔ)。
活動流程
1.通過感知討論萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感。
建議：
a、節(jié)日活動談話："五一"節(jié)是什么節(jié)?談談父母及有關(guān)親屬的工作情況,教師談談自己的工作,讓幼兒了解周圍成人的勞動,理解人們的生活與勞動的關(guān)系。
b、結(jié)合節(jié)日教育,收集有關(guān)"勞模"的事跡,圖、照片,布置在教室環(huán)境一欄,通過這一隱性教育手段,讓幼兒經(jīng)�？纯�。議議,熟悉"勞模"的形象,了解他們?yōu)槊穹⻊盏氖论E。進而引導幼兒如何向"勞模"學習、怎樣為集體做好事(照顧自然角、氣象角、動物角。洗曬玩具、整理玩具。修補圖書。擦洗桌椅、分發(fā)碗筷等),使幼兒懂得這些集體的事應該大家做。
2.鼓勵幼兒參加實踐活動。
�、佟秾W擦桌椅和櫥柜》。
�、凇段野淹婢呤帐昂谩�。
�、邸锻婢咄婢呶覑勰恪�。
④《整理玩具和用具》。
說明以上活動參見《生活》教材62~66頁,通過這些活動,讓幼兒學習一些簡單的勞動技能。
�、萁�"值日生"和"某勞動日"制度。
建議日常性的"工作"(照顧自然角、動物角、氣象角、分發(fā)碗筷等)可由值日生負責。間歇性的"工作"(修補圖書。曬洗玩具、擦洗桌椅等可定"某勞動日",如每周一為"修補圖書日"挑選出破損的圖書,幼兒可隨意地主動參加修補圖書勞動。
活動反思
1、兩難案例的確定十分關(guān)鍵。首先，這一案例應源自學生生后，是屬于困擾學生的有代表性的案例，這樣才能引起學生們的關(guān)注。其次，這一案例要具備兩難性，只有具備兩難性，才能引起學生的思考與爭辯，才能讓學生在交流自己觀點的同時明晰自己的想法，最終做出適合自己的選擇！
2、課堂上教師的定位至關(guān)重要。首先，教師應該是一名促進學生真實表達自己觀點的引導者。在學生交流的過程中，教師不應過早地表露自己的觀點，不能左右學生的表達傾向。而應該認真傾聽，并適時地幫助學生表達自己的觀點，必要時還可以是一位“煽風點火”者，用智慧的語言，激發(fā)學生的表達欲望，拓展學生的表達思路，讓學生盡情盡性地真實表達。其次，教師也是一名學生價值觀的診斷者。在討論過程中，教師應敏銳地關(guān)注到學生一些價值觀錯誤的表達，并及時將問題拋給學生，引導大家討論思辨。最后，教師還應是學生討論學習的參與者。教師可以以一名學習者的身份投入學生的討論之中，適時地介入一些學習資料，為幫助學生解決問題提供必要的支撐。
大班社會教案 篇4
活動由來
在孩子們達成去野生動物園春游的協(xié)議后，經(jīng)常會看到孩子們圍在一起討論有關(guān)春游的內(nèi)容，我意識到：這次春游對孩子來說是一件非常重要的事情，而大班的孩子完全可以針對這一內(nèi)容展開深入與全面的討論并初步進行自我計劃，從而在期待春游來到的日子里同樣獲得一些有助成長的經(jīng)驗，因此，我預設(shè)了本次活動。
本次活動圍繞兩份計劃書展開、老師制作了一份關(guān)于春游的時間安排、游覽內(nèi)容安排的計劃書、組織幼兒對這一份計劃書進行討論。其目的是把孩子放在一個與老師平等的地位共同進行協(xié)商討論。同時老師的計劃書也是給孩子某種提示與參考：計劃書可以運用圖畫、文字、數(shù)字，包括語言共同進行表達。孩子們制作計劃書的過程不但是交流個體經(jīng)驗、完成任務的過程，更重要的是因為計劃書是幾個朋友協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重，共同完成的，因而制作計劃書也是孩子合作能力提高的一個重要契機。
在活動中幼兒可能有爭論、有矛盾，更有不完美的地方，但是如果站在孩子的發(fā)展角度去看問題、我更多是考慮了“重過程”的理念，計劃的合理與否在此已經(jīng)不那么重要，重要的是孩子們在制定計劃、解決問題的過程中表達、表現(xiàn)的能力是否得到了充分的展現(xiàn)和提高，幼兒的交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否都得到了提高，是否充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識，這些才是我密切關(guān)注的。
活動目標
1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的活動。
2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴問的相互合作能力。
活動過程與指導
一、討論老師的春游計劃書
師：老師制定了一份去野生動物園春游的計劃書，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告訴大家的？有什么看不懂想要問問老師或小朋友的？有什么不滿意要修改的？
（一進活動室、孩子們可能沒料到今天的客人老師有這么多，前排還坐著爸爸媽媽，一下子有點緊張。孩子們表現(xiàn)出少有的拘謹，沒有人主動提問或表達自己的觀點。）
二、討論制定小朋友自己的.春游計劃書
1、以往我們?nèi)ゴ河慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷蕚洌F(xiàn)在我們長大了、想不想為自己制定一份春游計劃？
（“好！”孩子們快樂地呼應。）
2、老師和大家一起把春游的時間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想想除了這些，我們還應該做些什么計劃呢？
�。◣┖贸缘摹薄皫д障鄼C”……孩子們的眼睛開始發(fā)亮了、這是他們喜歡的話題。）
3、你認為我們的旅行包里應該帶點什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶？我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動，那么你認為我們應該遵守些什么規(guī)則呢？
�。ê⒆觽兊脑捪蛔颖宦卮蜷_了，一張張小臉開始興奮起來！伊伊一說到吃的就一臉燦爛的笑容：宣宣扳著手指一一列舉他認為必須要帶的東西：有人已經(jīng)不滿意了、急著要發(fā)表自己的觀點。）
4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的、可是我估計做起來有點難、看來一個人做不大可能，幾個人一起做最好呢？怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組）
�。ㄖ贫ㄓ闷酚媱澋暮⒆又挥�3個、他們馬上開始了求助：“誰來幫幫我們？”立刻。施曦睿表示愿意幫助他們。在老師表揚后、又有兩個孩子調(diào)整了自己的計劃、主動表示愿意去幫助他們共同制定用品計劃。）
5、制作計劃書。
�。�1）觀察幼兒分工情況：誰記錄？誰交流？
（2）鼓勵幼兒去采訪別的朋友或者老師。
（3）提醒幼兒有什么困難可以請老師幫忙。
�。�4）可以用各種方式進行記錄：大家一起為計劃書出主意。
�。ㄊ称酚媱澬〗M產(chǎn)生了非常多爭執(zhí)：帶了飲料要不要帶水？要不要帶QQ糖？大家七嘴八舌，每個人都有自己的觀點。于是老師建議，要帶的食品如果大家都同意就記下、記錄員就開始認真詢問每個人的觀點。在討論了所帶食品后，陳屹群立刻問：那么多吃的，垃圾怎么辦？要不要帶個垃圾桶？其他小朋友認為這應該是用品小組制定的內(nèi)容。于是老師幫助他們?nèi)ジ嬷闷酚媱澬〗M。用品計劃小組已經(jīng)商量帶了非常多東西，老師帶來的建議他們欣然接受。不過他們認為帶個垃圾袋更方便一點。看他們準備的東西實在太多。我問：旅游的時候、你們認為是東西越多越好呢，還是稍微少一點好？沒想到他們都回答是多一點好，正好可以用來減肥！我想還是讓他們自己去決定吧！我離開了這組，去看規(guī)則計劃小組、他們的分工與討論井然有序、我問了幾個沉默寡言的孩子’：哪些規(guī)則是你想出來的？意外的是每個孩子都能驕傲地指出他們想出的主意。真令我刮目相看�。�
三、交流分享
每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補充或提問。
（這個時候其實已經(jīng)不需要老師組織了、孩子們與剛進來時的緊張與拘謹判若兩人、有的孩子針對介紹和記錄的內(nèi)容主動提問，立刻就有人自動站起來進行補充或解釋、孩子們努力嘗試去說服別人。一開始非常多孩子由于求全心理對記錄得美不美，好看不好看提出非常多要求，在老師表示時間少，這些可以原諒之后、大家都能認同與接受。他們開始對記錄內(nèi)容的合理與否紛紛表達自己的觀點。對于一些原先有分歧的地方，經(jīng)過小朋友的合理解釋、大家都能心悅誠服地接受。
對于又帶水又帶飲料這一問題孩子們展開了討論：記錄小組一致認為、可以讓爸爸媽媽喝水。我們喝飲料呀！宣宣歪著腦袋說：那爸爸媽媽會不會覺得我們非常小氣呀？于是我們派出代表當場采訪了宣宣的媽媽。
孩子們又針對食品計劃小組記錄的要帶椰子開始質(zhì)疑：有必要帶嗎？到哪去買？顧婧解釋說椰子非常好吃，我們可以去海南島買。孩子們又一次沸騰了，他們開始討論還有哪些地方也非常好玩。老師立刻接住這個話題并告訴他們：海南島確實非常好玩、我們中國還有好多好玩的地方、美麗的地方，老師希望大家長大之后能走遍中國、走遍全世界。）
細心的孩子還為爸爸們特意制定了一條規(guī)則：禁止吸煙！對于其他一些共同制定出來的規(guī)則，孩子們也表示均能接受。）
活動延伸：
在活動結(jié)束到旅游之前，我們的計劃表前時時會有孩子在發(fā)表自己的高見、計劃表上有時會打上一個小問號。過一會兒又被劃去，孩子們在不斷地接納與調(diào)整，計劃也在不斷地完善、家長有時也會為我們提供一些建議。
（這是一次快樂的計劃活動，我相信、孩子們一定會把我們的計劃納入我們的旅行，使我們的旅行更有意義、更快樂！）
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、辨別常見蔬菜的不同特點，借助歌謠進行大膽進行表達。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，愿意多吃蔬菜。
活動準備：
1、PPT
2、豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜圖片。
活動過程：
一、我最愛的蔬菜（價值點：喚醒幼兒經(jīng)驗，經(jīng)驗回顧）
導入語：蔬菜是我們食物中不可缺少的部分，你最喜歡哪一種蔬菜，為什么喜歡它？
小結(jié)：正如大家介紹的，有的小朋友喜歡一種蔬菜是因為它的外形、顏色等，也有的是因為蔬菜維生素含量特別高，蘊含豐富的營養(yǎng)，平時多吃蔬菜能使我們身體更健康。
二、菜地歌謠（價值點：以兒歌的形式幫助幼兒理解各種蔬菜的特點）
引導語：今天老師帶來了菜地里的各種蔬菜，我們可以通過念歌謠猜出分別是哪些蔬菜。
1、 根據(jù)線索，破譯歌謠（出示前半部分問題）
第一句：什么青青細又長？什么地下捉迷藏？
提問：你猜出的是什么蔬菜？你是怎么猜出來的？歌謠里有哪些關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的.什么特點？
小結(jié)：豆角青青細又長，蘿卜地下捉迷藏。原來歌謠中會提示我們蔬菜的顏色、形狀，還會提示我們蔬菜生長的地方。
提問：還有哪些蔬菜也是青青細又長？藏在地下的除了蘿卜還有什么？
小結(jié)：黃瓜、絲瓜、苦瓜都是青青細又長。蘿卜、土豆、紅薯都是地下捉迷藏，
第二句：什么身穿綠衣裳？什么長著尖尖嘴？
小結(jié)：黃瓜身穿綠衣裳，辣椒長著尖尖嘴。
提問：還有哪些蔬菜也是身穿綠衣裳，長著尖尖嘴？
第三句：什么燈籠高高掛？什么越老皮越黃？
�。烤鋬焊�，教師展開，拓展幼兒的經(jīng)驗）
2、 感知兒歌的形式，為創(chuàng)編鋪墊
提問：今天我們是用什么形式來猜蔬菜的？在創(chuàng)編兒歌的時候要注意把蔬菜的哪些特點編進兒歌里？
小結(jié)：今天我們用的是一問一答的形式猜蔬菜的。在創(chuàng)編兒歌的時候可以提示大家蔬菜的顏色特點、形狀特點、味道、生長地方等特點，讓大家來猜一猜哦！
三、活動延伸，仿編歌謠（價值點：借助兒歌的形式豐富幼兒的對蔬菜的了解）
引導語：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們平時還吃過、看到過或聽到過哪些蔬菜？想不想將其他蔬菜也編進菜地歌謠呢？
幼兒自主創(chuàng)編兒歌。讓大家猜一猜。
【大班社會教案】相關(guān)文章：
大班社會教案：寶貴的時間_大班社會教案07-07
大班社會教案：沙上年俗_大班社會教案07-13
大班社會優(yōu)秀教案01-24
大班社會教案01-01
社會健康大班教案01-31
大班社會微笑教案02-16
大班社會象棋教案06-10
大班社會教案11-30
大班社會《微笑》教案12-07
大班社會小年教案12-28