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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-30 09:18:20 教案 投訴 投稿

【精選】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案錦集七篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇,歡迎大家分享。

【精選】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案錦集七篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)畫面進(jìn)行講述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、激發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動(dòng)者的情感!

  活動(dòng)重點(diǎn):

  聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)畫面進(jìn)行講述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入教師出示繪本圖書。

  1、小朋友們還記得這本書嗎?這本圖書的名字叫什么?引導(dǎo)幼兒說出繪本的名字《夜里什么人不睡覺》。

  2、這本書鐘老師也放在閱讀區(qū)角里了,我們?cè)陂喿x區(qū)了解到有很多人夜里不睡覺,他們?cè)谝估锕ぷ鳌_@本圖畫書中就介紹了這些在夜晚工作的人的事情。

  二、引導(dǎo)幼兒讀圖。

  1、(出示第8頁(yè)),這是一個(gè)怎樣的夜晚?(這是一個(gè)寧?kù)o的夜晚,這是一個(gè)靜悄悄的夜晚)。

  2、這么寧?kù)o的夜晚,人們都在干什么呢?是不是所有的人都去睡覺了呢?有沒有誰晚上不睡覺呢?

  3、(出示第10頁(yè)),我們來看看,夜里誰還在忙碌?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  4、醫(yī)生是怎樣給病人看病的?護(hù)士是怎樣給病人打針的?他們是怎樣抬單架的?(邁開大步)

  5、(出示第12頁(yè))我們看看還有誰晚上不睡覺?你們做過火車嗎?夜晚當(dāng)火車在大地上奔馳,你們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

  6、可是夜晚火車上還有人不能睡覺,你知道夜晚在火車上不能睡覺的人是誰嗎?

  7、他們?yōu)槭裁床荒芩X呢?(原來在火車上不能睡覺的人有火車司機(jī)和乘務(wù)員,他們?yōu)榱税崖每秃拓浳镞\(yùn)送到四面八方,所以他們必修在夜晚辛勤的工作。)

  8、夜晚除了火車司機(jī)和乘務(wù)員在辛勤工作,不能睡覺,我們看看還有誰也在夜晚不能睡覺。

  9、(出示第14、15、16、17頁(yè)),誰來說說你在圖上讀到了什么?誰在夜晚不睡覺?為什么他們?cè)谕砩喜荒芩X?

  10、小結(jié):原來夜晚不能睡覺的還有飛行員、空姐、舵手,他們?yōu)榱税崖每推狡桨舶驳膸У绞澜绺鞯兀栽谝雇聿荒苄菹ⅰ?/p>

  11、夜晚不睡覺的人還有許多許多讓我們一起接著往下看,(出示第18頁(yè)),誰發(fā)現(xiàn)了圖中的秘密?請(qǐng)你說給大家聽聽吧。(這幅圖里有兩幅圖小圖)

  12、這里講的是從夜晚到白天發(fā)生的事情,我們先看夜晚這幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?(這是什么車,清潔車,為什么清潔車要在夜晚工作?)

  13、小結(jié):原來清潔工人每天夜晚開著清潔車在我們睡著的時(shí)候,把地掃的干干凈凈,白天讓我們的小汽車在清潔的路面上行駛,讓小朋友在干凈的道路上高高興興上學(xué),如果沒有清潔工人夜晚辛勤的工作,我們的城市就沒有這么整潔、漂亮,所以我們要感謝他們,感謝他們辛勤的付出。

  14、還有誰也像他們一樣幸苦呢?(出示20—21)你能把這里發(fā)生的從晚上到白天的事情說一說。

  15、引導(dǎo)幼兒讀圖。小結(jié):原來我們每天早晨喝的牛奶,吃的'面包,都是送貨員和面包師傅夜晚幸苦工作做出來的,如果沒有他們昨天夜里的幸勤勞動(dòng),我們大家就不可能喝到新鮮的牛奶,也不能吃到新鮮的面包。

  16、在靜悄悄的夜晚有這么多人在堅(jiān)守自己的崗位,為我們大家服務(wù),真的好辛苦,(出示第22—23)誰能把你在這幅圖里讀到說給大家聽聽?

  17、小結(jié):我們每天看的報(bào)紙都是報(bào)館編輯和印刷工人夜晚辛苦工作印出來的,如果不有他們夜晚加班加點(diǎn)的工作,我們就不可能讀到最早的新聞。

  18、在我們身邊有這么多夜晚不能睡覺,辛勤工們的人們,當(dāng)我們悍然入睡,做著甜甜的美夢(mèng)時(shí),他們正在邊疆保衛(wèi)我們偉大 的祖國(guó),為我們站崗放哨,他們又是誰呢?(出示第24—25)頁(yè)。

  19、引導(dǎo)幼兒讀圖,小結(jié):對(duì)了夜里不能睡覺的人還有我們的邊防戰(zhàn)士和人民警察,他們?yōu)榱吮Pl(wèi)祖國(guó),保衛(wèi)人民,在夜里站崗放哨,因?yàn)橛辛怂麄,我們的祖?guó),才能繁榮富強(qiáng),因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊纳畈拍苄腋0部担屛覀儗?duì)他們說一聲,謝謝你們,你們辛苦了!

  三、完整欣賞

  今天我們讀了一本既感動(dòng)又充滿愛的書,讓我們?cè)俅温犅犓麄兏腥说墓适掳桑?/p>

  效果分析:

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  大班語(yǔ)言活動(dòng)水果歌教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話,適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課,快來看看水果歌教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

  2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面!

 。、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

  2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

 。、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對(duì)了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

 。础⒂猛瑯拥姆椒,請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色,如說對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

  二、編兒歌《水果歌》

  老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

 。、給蘋果編。

  老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

  2、給梨子編。

  由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

 。场⒔o葡萄編。

  “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

 。础⒄(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

  什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

 。、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”

  請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

 。、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

 。、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。

  三、游戲:水果歌。

  請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的'?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

  四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。除了小朋友們編的水果歌外,還有的小朋友們編出了這樣的水果歌,小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋:

  水果歌:

  蘋果愛紅臉,

  香蕉愛彎腰,

  石榴愛咧嘴,

  西瓜愛賴床,

  起來要人抱。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過程中,我問:“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?墒俏抑皇菑(qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍,再說出顏色才是完整的一句,并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型,出示一個(gè)幼兒會(huì)說:“蘋果!痹俪鍪玖硪粋(gè)幼兒會(huì)說:“蘋果、”然后讓他們說出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對(duì)完整的語(yǔ)句來,而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚,活動(dòng)效果會(huì)好很多。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡幼兒園的情感。

  2.能說出幼兒園里自己的好朋友的名字。

  3. 復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞“幼兒園“、”布娃娃“。

  4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料配備:教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大小字卡(幼兒園、布娃娃)。

  2.教師自備:教師自制的紙制房子。

  活動(dòng)過程

  一、愛的萌發(fā)(激情感染)。

  教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

 。1)教師:“小朋友們,你們的好朋友布娃娃來到我們班了,她在哪兒了?找一找!苯處煶鍪窘虒W(xué)掛圖和幼兒一起欣賞。

 。2)教師:“布娃娃和誰在一起?她的好朋友是誰?在和她說什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  二、愛的體驗(yàn)(創(chuàng)意想象)

  欣賞兒歌,講述自己的好朋友。

  (1)教師:“小朋友們的想象真豐富,現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說了什么好聽的`話?“教師播放教學(xué)光盤中的律動(dòng)和幼兒一起欣賞。

  (2)教師:“為什么豆豆剛剛開始哭的時(shí)候頭頂上有一片云?后來又變成了幾片?為什么呢?”

  教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師的提問大膽想象和表達(dá)。

  三、愛的表達(dá)(快樂游戲)

  游戲:送字寶寶回家。

  游戲準(zhǔn)備:大字卡、小字卡、紙制的房子。

  游戲過程:

 。1)教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:“今天有許多字寶寶來到了我們班,它們?cè)谀牧四?找一找!“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下!闭业剿鼈兞嗣?你們認(rèn)識(shí)這些漢字么?“教師出示大字卡。

  (2)教師和幼兒一起游戲,在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字。

  教師:“和小朋友們玩了這么久,它們要回家了,我們送它們回家吧,家在哪里呢?“教師出示房子,房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。

  教師:“請(qǐng)小朋友學(xué)著小鳥飛的樣子把它們送回家吧!”

  活動(dòng)反思

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品的興趣,初步了解敘事詩(shī)。

  2、通過多媒體教學(xué),理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌情感。

  3、在感知作品的基礎(chǔ)上,初步體驗(yàn)詩(shī)歌中綠色、灰色所代表的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的課件。

  2、大灰狼頭飾,一只小鳥及鳥籠。

  3、幼兒操作圖片若干,綠色的、灰色的牌子若干。

  活動(dòng)過程:

  1、教師利用課件,讓幼兒感受課件中景色的美,激發(fā)幼兒傾聽詩(shī)歌的愿望。

 。1)、讓幼兒欣賞課件背景,并說說看了后心里有什么感覺。

  背景中有"綠色的森林、綠色的草地、和綠色的小溪",處處都是綠色的美,讓幼兒如身臨其境一般,充分感受綠色的美,并為下面感受詩(shī)的意境做鋪墊。

  引導(dǎo)幼兒用最美的語(yǔ)言描述背景。

  (2)、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒多向思考。

  "就在這綠色的森林里,綠色的草地上,發(fā)生了一個(gè)故事,有只灰色的狐貍,躲進(jìn)草叢,等候著小兔經(jīng)過這里。"

  讓幼兒在幫小兔想辦法的過程中積極思維、大膽想象。

 。3)、設(shè)置疑問,激發(fā)幼兒聽詩(shī)歌的欲望。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

 。1)、欣賞第一遍詩(shī)歌。幼兒討論:小兔躲過灰色的狐貍了嗎?你怎么知道的?

 。2)、欣賞第二遍詩(shī)歌。邊提問邊操作課件。

  3、分段欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌情節(jié),初步體驗(yàn)情感。(定格背景)

  師:"詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌里都說了些什么呢?讓我們一起再來仔細(xì)地看一看。"

 。1)欣賞第一節(jié),體驗(yàn)詩(shī)歌第一節(jié)的情感:

  問:"小朋友,你覺得這兒的環(huán)境怎么樣,有哪些是綠色的?"

 。2)欣賞第二節(jié),讓幼兒感受狐貍的'狡猾,小鳥的善良。問:

  a:"綠色的草地上誰來了,它為什么要躲進(jìn)草叢呢?"

  師:小朋友們,如果你遇到了危險(xiǎn),你會(huì)躲嗎?(扮演大灰狼的老師出現(xiàn),師生一起表演躲。)

  b:"小兔知道嗎?有誰知道?綠色的小鳥是怎么做的?"

  (3)欣賞第三節(jié)、四節(jié),讓幼兒體驗(yàn)小兔的機(jī)智、聰明,狐貍的失望。問:

  a:"小兔知道后,它是怎么做的?"

  b:"它為什么頂著芭蕉葉呢?它是怎么走的?有誰會(huì)輕手輕腳的走?"

  c:"灰色的狐貍為什么要嘆息?它只看見了什么?有誰會(huì)做嘆息的樣子"

  3、整體欣賞詩(shī)歌一遍,加深理解,進(jìn)一步體驗(yàn)情感。

  師:"現(xiàn)在我們把詩(shī)歌再欣賞一次,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說。"

  4、師幼共同朗誦詩(shī)歌,并嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語(yǔ)氣表現(xiàn)小動(dòng)物的角色特征。

  5、遷移經(jīng)驗(yàn),玩游戲。

  (1)討論:小兔安全地經(jīng)過了草地,它想謝謝大家?guī)椭怂,那是誰幫助了它呢?(綠色的小鳥,綠色的棕櫚葉、森林、小溪、草地)

  問:"這么多的綠色幫助了小兔,你喜歡綠色嗎?"

  師:生活中人們都非常喜歡綠色,常常把美好的事情用綠色來表示,把不美好的事情用灰色來表示。

 。2)玩游戲:看畫面貼牌子.

  師:"我們來玩一個(gè)游戲,老師這兒有一些小圖畫(畫面內(nèi)容1.小朋友澆花;2.落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上;3.小朋友爬樹;4.把垃圾扔進(jìn)垃圾桶;5.工廠的煙囪冒著濃煙;6.小朋友們?cè)谥矘洌?.河面上浮著很多垃圾……)"小朋友可以互相討論一下,哪些畫的內(nèi)容是美好的,可以用綠色表示,哪些畫的內(nèi)容是不美好的,可以用灰色表示。

  6、結(jié)束活動(dòng)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.體會(huì)沒有朋友的寂寞和有朋友的快樂。

  2.理解故事的主要內(nèi)容,能結(jié)合實(shí)際講述自己的交友經(jīng)歷。

  3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片、錄音磁帶。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入課題:

  小朋友們好,看這是誰(出示大象的圖片)?大象和小朋友們一樣也喜歡交朋友,想不想知道它是怎么交朋友的?下面請(qǐng)小朋友們聽故事《大象的`朋友》。

  二、講故事《大象的朋友》:

  教師完整地講述一遍故事《大象的朋友》。

  三、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

  1、提問:

 。1)、小朋友們,老師剛才講了一個(gè)什么故事?故事里都有誰?

  (2)、大象為什么要交朋友?大象交朋友時(shí)小鳥為什么要躲開它?松鼠和小狗為什么也要躲開它呢?

 。3)、后來大象是怎么做的?這時(shí)候大象的心理感覺怎么樣?

  2、小結(jié):大象在交朋友時(shí)可能還會(huì)遇到許多動(dòng)物,它們第一 次看到大象都會(huì)害怕而不愿意和大象做朋友,后來又和它成了好朋友。大象在交朋友時(shí)經(jīng)歷了這樣的周折,所以小朋友在交朋友時(shí)要講一些方法,如果方法不對(duì),你可能就交不到朋友,沒有朋友你會(huì)感到非常的孤獨(dú)。

  四、結(jié)束活動(dòng):

  好了,下面我們跟著音樂一起去找朋友吧。(播放音樂《找朋友》),小朋友們?cè)僖姟?/p>

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)我是根據(jù)幼兒在日常生活中與人交往時(shí)出現(xiàn)的問題以及有朋友和沒有朋友時(shí)兩種情況的心境來設(shè)計(jì)的,其目的是讓幼兒通過本節(jié)活動(dòng)能體會(huì)到有朋友的快樂和無朋友時(shí)的寂寞,從中掌握一些交友的方法。整節(jié)活動(dòng)多數(shù)幼兒都能積極地投入到活動(dòng)中,而且通過活動(dòng)能夠體會(huì)到?jīng)]有朋友的寂寞、孤獨(dú)和有朋友的快樂;整節(jié)活動(dòng)的效果比較好。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的夢(mèng)境。

  3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受其優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的想象。豐富詞匯:五彩繽紛。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體設(shè)備、散文詩(shī)的課件,花籃、花若干

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:談話引出課題

  激發(fā)幼兒欣賞的興趣:到了夜晚,夢(mèng)姐姐就會(huì)提著花籃,從林中輕輕的飛出來,知不知道她去做什么?讓我們一起來聽一聽。

  二、主要部分

  1、請(qǐng)幼兒欣賞課件《夢(mèng)姑姑的花籃》

  提問:這是誰的花籃?好美的花籃,好美的詩(shī),好美的夢(mèng)。∈钦l做了這么美的夢(mèng)?他們?yōu)槭裁磿?huì)做夢(mèng)?

  夢(mèng)姑姑住在哪兒?她總喜歡做什么?

  2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容

  小黃鶯做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng),夢(mèng)見了什么?為什么會(huì)做黃色的夢(mèng)?

  小青蛙做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng),夢(mèng)見了什么?為什么會(huì)做綠色的夢(mèng)?

  重點(diǎn)讓幼兒理解夢(mèng)姑姑向誰撒什么顏色的花?誰就會(huì)做什么顏色的夢(mèng)。

  夢(mèng)姑姑又向誰撒下了花?小朋友做了什么樣的夢(mèng)?為什么是五彩繽紛的夢(mèng)?(學(xué)習(xí)詞匯:五彩繽紛:各種顏色都有,非常漂亮)

  3、我們把小動(dòng)物夢(mèng)到的美好的事物用語(yǔ)言表達(dá)出來,就寫成了這首散文詩(shī),《夢(mèng)姑姑的花藍(lán)》。

  聽完這首詩(shī),你有什么樣的感覺?我們?cè)傩蕾p一遍,你仔細(xì)想一想覺得哪兒美?

  引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)的語(yǔ)言美,詩(shī)的意境美,內(nèi)容美。朗誦的非常有感情,有快有慢,有高有低。

  4、發(fā)散思維,講述自己的夢(mèng)境。

  5、引導(dǎo):夢(mèng)姐姐最喜歡愛幻想的.孩子,今天她帶來了五顏六色的花,請(qǐng)你們也來做個(gè)美美的夢(mèng)。(可適當(dāng)提示花的顏色和夢(mèng)內(nèi)容的關(guān)系)……

  孩子們,我們一起去樹林、小河、和小動(dòng)物們一起做夢(mèng)吧!也讓夢(mèng)姑姑說誰睡的最安靜最香甜。

  放優(yōu)美的樂曲,請(qǐng)出"夢(mèng)姐姐"為幼兒放一朵花,并請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象。(注:有各種顏色的花)

  6、給幼兒提出要求:

  用優(yōu)美的語(yǔ)言,完整的話說說自己的夢(mèng).

  三、結(jié)束

  讓小朋友想一想用什么方法可以讓別人知道自己的夢(mèng)?

  總結(jié)本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容。

  活動(dòng)滲透

  1、社會(huì)領(lǐng)域:繪畫"我的夢(mèng)"

  2、健康領(lǐng)域:怎樣才能睡個(gè)好覺?

  活動(dòng)反思

  《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首優(yōu)美的散文詩(shī),散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧?kù)o又美好的感覺。課件是我從網(wǎng)上下載的。讓幼兒邊聽邊欣賞畫面,給予幼兒直觀的視覺經(jīng)驗(yàn)。而夢(mèng)境可以是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn),也可以是荒誕的,甚至是不著邊際的想象。于是,這一話題更能觸發(fā)幼兒的想象力。通過此次活動(dòng),讓幼兒在畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行再造想象,大膽地表達(dá)自己的所思、所想。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)仔細(xì)觀察畫面,感受書中情節(jié)的變化,體驗(yàn)故事的趣味性。

  2.能試著講述畫面內(nèi)容,掌握詞語(yǔ):戳、晃......

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動(dòng)過程:

  一.導(dǎo)入

  師:你們喜歡笑嗎?遇到什么事時(shí)會(huì)笑呢?(得意地笑、開懷大笑、……)你笑的時(shí)候媽媽開心嗎?

  師:有一位媽媽看見它寶寶笑卻有些擔(dān)心,這是怎么回事呢?秘密就藏在這本書里。

 。ǔ鍪痉饷妫┛靵砜纯词钦l呢?他們是負(fù)鼠。哪位是媽媽呢?你怎么知道它是媽媽的?另一個(gè)呢?對(duì),它就是負(fù)鼠寶寶,它還有一個(gè)好聽的名字,叫裘裘。

  這個(gè)故事的名字叫什么呢?(“不要再笑了,裘裘!”)猜猜是誰說的話?

  師:媽媽為什么不讓裘裘笑呢?我們一起來看一看。

  二.看課件,教師講述圖書

 。ㄒ唬┬蕾p故事前半部分

  1.講故事第一頁(yè)至第二頁(yè):

  師:裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什么?(裝死)

  媽媽為什么教裘裘學(xué)裝死的本領(lǐng)?(因?yàn)轸敏弥挥袑W(xué)會(huì)了裝死,才能不被敵人吃掉)

  小結(jié):對(duì)了,負(fù)鼠媽媽真的很疼愛自己的寶寶。

  2.講故事第三頁(yè)至第六頁(yè)

 。1)提問:媽媽假扮成一只饑餓的狼,用鼻子在裘裘身上聞阿聞,裘裘會(huì)怎么樣呢?

 。2)觀察畫面提問:媽媽假扮成可惡的狼,她在干什么?你們猜猜這次裘裘會(huì)怎么樣呢?

 。3)情境表演,教師假扮成一只可怕的山貓,請(qǐng)幼兒做小負(fù)鼠。

  觀察畫面提問:媽媽假扮成一只可怕的山貓,這次她是怎么做的?(媽媽用手把裘裘拎了起來,晃阿晃)

  情境表演:啊嗚,我就是一只可怕的山貓,我要來晃晃你們這些小負(fù)鼠。

  提問:小負(fù)鼠,剛才晃你的時(shí)候,你心里怎么想?(一定不能動(dòng))

  小結(jié):我們這些小負(fù)鼠真棒!都騙過了山貓。那裘裘是怎么樣的呢?(他笑著一翻身掉在了地上。)

  提問:為什么每次裘裘都笑呢?(他覺得很好玩,一點(diǎn)都不害怕,是媽媽和他在游戲)

  媽媽對(duì)小負(fù)鼠說一只死了的負(fù)鼠是怎樣的?(不能動(dòng),不能笑,不能叫的)

 。ǘ┬蕾p故事后半部分,感受故事的趣味性

  1.裘裘到底能不能學(xué)會(huì)本領(lǐng)呢?我們接著往下看(出示三幅圖)

  2.提問:

  發(fā)生了什么事情?誰能把三張圖連起來說一說。

  這一次為什么裘裘沒有笑呢?(因?yàn)樗肋@次是真的`危險(xiǎn)到了,不是媽媽和他在練習(xí))

  為什么大熊沒有走開,而是呆呆的坐在裘裘的身邊?你們猜猜看

  大熊為什么要學(xué)習(xí)笑呢?(因?yàn)樗偸莾窗桶偷模胱屗械男∨笥讯枷矚g他,和他做朋友)

  小結(jié):小朋友都喜歡微笑的朋友,只有對(duì)人有善,你才能交到更多的好朋友哦!

  三.完整欣賞故事,感受故事的完整性。

  我們?cè)賮砜匆槐楣适,你可以輕輕的跟著說一說。

  四.延伸

  負(fù)鼠是通過裝死來逃脫敵人的,那其他小動(dòng)物是怎么逃脫的呢?請(qǐng)你回家找一找,再來告訴我吧。

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