中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板錦集7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
有家長(zhǎng)打電話說(shuō):“孩子學(xué)會(huì)說(shuō)謊了”…。為了讓孩子理解誠(chéng)實(shí)的含義,幫助3至4歲的孩子學(xué)會(huì)什么是假裝的,什么是真實(shí)的,這很重要。通過(guò)本活動(dòng)的設(shè)計(jì),可以讓幼兒在朗讀兒歌的同時(shí)懂得待人誠(chéng)實(shí),才能博得他人的信任,才能在與他人交往中結(jié)下友誼,成為真正的.朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗讀兒歌。
2、教育幼兒要誠(chéng)實(shí),養(yǎng)成知錯(cuò)能改的好習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)生字:“不”、“對(duì)”,注意發(fā)音準(zhǔn)確。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒有感情地朗讀并能背誦兒歌。
2、理解兒歌內(nèi)容
3、懂得不要撒謊,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
識(shí)字卡片,錄音機(jī)和磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師播放錄音,有感情地朗讀兒歌:
冬冬打碎一個(gè)杯,
他往小貓身上推。
小貓氣得喵喵叫:
“你撒謊 你不對(duì)”!
今晚不再和你睡。
2、讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)兒歌,通過(guò)回答問(wèn)題理解兒歌的內(nèi)容。
冬冬打碎了什么?他是怎么做的?小貓生氣嗎?他為什么生氣?小貓是怎么說(shuō)的?
3、引導(dǎo)幼兒討論:冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?如果是你,你怎么做?做錯(cuò)事情了能不能撒謊,應(yīng)該做一個(gè)什么樣的孩子?(誠(chéng)實(shí))
4、 小結(jié):兒歌告訴我們一個(gè)道理,就是不要撒謊,做錯(cuò)事情了就應(yīng)該勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤并改正,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
5、出示“不”“對(duì)”的識(shí)字卡片,教幼兒認(rèn)讀,注意發(fā)音準(zhǔn)確。
6、教幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌
(1)教師有感情地朗讀兒歌。
。2)教幼兒朗讀。(集體讀、個(gè)別讀、分角色讀)
。3)告訴幼兒這是一首很好聽(tīng)的兒歌,回去后可以讀給家人或朋友聽(tīng),順便說(shuō)說(shuō)兒歌的內(nèi)容和道理好嗎?
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)其中的對(duì)話。
2、大膽扮演故事角色,有表情地表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置情境
2、故事VCD、小動(dòng)物頭飾(小兔、小羊、小貓、小鴨)
3、皮球一個(gè),餅干一包,圍巾一塊,帽子一頂
活動(dòng)過(guò)程:
1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)
謎面:長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,紅紅眼睛短尾巴,愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。2、觀看故事VCD。
提問(wèn):這個(gè)故事叫什么名字?有哪些小動(dòng)物來(lái)買東西了?小兔是怎樣向小動(dòng)物打招呼的'?
3、分段欣賞故事。提問(wèn):
。1)誰(shuí)來(lái)向他買東西?小狗來(lái)買東西了,小兔說(shuō)些什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話)
(2)小羊來(lái)買東西了,小兔說(shuō)些什么?(學(xué)說(shuō)對(duì)話)
。3)小貓來(lái)買東西了,小兔說(shuō)些什么?(學(xué)說(shuō)對(duì)話)
。4)小鴨來(lái)買東西了,小兔說(shuō)些什么?(學(xué)說(shuō)對(duì)話)
4、完整欣賞故事
你喜歡小兔嗎?為什么?(有禮貌、愛(ài)動(dòng)腦、聰明)
5、表演故事
幼兒商量誰(shuí)做小兔,誰(shuí)做別的小動(dòng)物,帶上頭飾有表情地表演故事。
附:故事:小兔開(kāi)鋪?zhàn)?/strong>
小兔在森林里開(kāi)了一個(gè)鋪?zhàn)。他天天早早地把門打開(kāi),等著顧客來(lái)買東西。
小狗來(lái)了,小狗要買東西。小兔連忙說(shuō):“小狗你好,請(qǐng)問(wèn)你要買什么?”小狗說(shuō):“有皮球嗎?我要買皮球!毙⊥媚贸鲆恢黄で颍骸斑@是一只圓圓的皮球,請(qǐng)你拿好!毙」焚I到了皮球,開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
小羊來(lái)了,小羊買東西。小兔連忙說(shuō):“小羊你好,請(qǐng)問(wèn)你要買什么?”小羊說(shuō):“有餅干嗎?我要買餅干!毙⊥媚贸鲆缓酗灨桑骸斑@是一盒甜甜的餅干,請(qǐng)你拿好。”小羊買到了餅干,開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
小貓來(lái)了,小貓要買東西。小兔連忙說(shuō):“小貓你好,請(qǐng)問(wèn)你要買什么?”小貓說(shuō):“有圍巾嗎?我要買圍巾!毙⊥媚贸鲆粭l圍巾:“這是一條暖暖的圍巾,請(qǐng)你拿好!毙∝堎I到了圍巾,開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
小鴨來(lái)了,小鴨要買東西。小兔連忙說(shuō):“小鴨你好,請(qǐng)問(wèn)你要買什么?”小鴨說(shuō):“有帽子嗎?我要買帽子!毙⊥媚贸鲆豁斆弊樱骸斑@是一頂很漂亮的帽子,請(qǐng)你拿好!毙▲嗁I到了圍巾,開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
大家都到小兔的鋪?zhàn)永镔I東西,小兔的生意可好了
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、要求幼兒能根據(jù)故事的開(kāi)頭及情節(jié)發(fā)展,按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編出各種有趣的、合乎情理的故事結(jié)尾。
2、通過(guò)角色的扮演,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、幫助幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:(1)“貓醫(yī)生過(guò)河”的背景圖,貓、大象、牛、鵝、兔子貼絨教具各一個(gè);畫紙人手一張,水彩筆人手一只。
。2)貓、大象、牛、鵝、兔子頭飾各一個(gè)
。3)小藥箱、聽(tīng)診器、水桶各一個(gè)
2、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒了解各種動(dòng)物的特點(diǎn),即故事中這些動(dòng)物的自身優(yōu)勢(shì)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)出示貓醫(yī)生的貼絨教具,通過(guò)提問(wèn):這是誰(shuí)呀?你們瞧,它走得匆匆忙忙的,我們一起問(wèn)問(wèn)它要去哪里好嗎?借此引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)出示掛圖,教師運(yùn)用貼絨教具講述故事內(nèi)容。
(1)提出聽(tīng)故事的要求:聽(tīng)一聽(tīng)故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
。2)幼兒聽(tīng)完故事后回答問(wèn)題,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(三)提出疑問(wèn)讓幼兒分組進(jìn)行討論,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
(1)幼兒討論:這些小動(dòng)物都有什么本領(lǐng)?如果你是他們其中的一個(gè)你會(huì)怎樣幫助貓醫(yī)生過(guò)河?
(2)教師在幼兒討論的`過(guò)程中幫助幼兒開(kāi)動(dòng)腦子,積極思維,啟發(fā)幼兒想出最好的過(guò)河辦法并把故事結(jié)尾編得合情合理。
。3)討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己編的故事結(jié)尾,要求幼兒連貫生動(dòng)地講述。
(四)引導(dǎo)幼兒按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編故事內(nèi)容并將創(chuàng)編的故事結(jié)尾畫下來(lái)且在展示臺(tái)上進(jìn)行講述。
(五)組織幼兒表演故事,復(fù)習(xí)鞏固故事內(nèi)容及創(chuàng)編的內(nèi)容。
(1)請(qǐng)7名幼兒分別戴上不同的動(dòng)物頭飾,把故事情節(jié)及創(chuàng)編的結(jié)尾完整地表演一遍。
。2)要求幼兒扮演角色時(shí),動(dòng)作要形象,講話聲音要響亮,富有表情。
(六)活動(dòng)結(jié)束:
。1)教育幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。
。3)表?yè)P(yáng)表演得好的幼兒并組織幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)編得好,為什么?
四、各領(lǐng)域的滲透
。1)社會(huì)領(lǐng)域:故事中通過(guò)引導(dǎo)幼兒合理的創(chuàng)編來(lái)幫助幼兒懂得同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。
。2)語(yǔ)言領(lǐng)域:通過(guò)創(chuàng)編來(lái)幫助幼兒發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)的完整及流暢性。
。3)科學(xué)領(lǐng)域:在故事中及討論中幫助幼兒了解各種動(dòng)物的自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。
。4)藝術(shù)領(lǐng)域:以繪畫的形式讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)記錄故事的內(nèi)容。
五、生活中滲透:在日常生活中教育幼兒別人遇到困難時(shí)互相幫助,學(xué)會(huì)友好互助。
六、環(huán)境中滲透:創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相關(guān)的角色表演區(qū),讓幼兒進(jìn)行表演創(chuàng)編故事內(nèi)容。
七、家庭中滲透:要求家長(zhǎng)配合幫助幼兒學(xué)會(huì)遇到困難會(huì)動(dòng)腦筋想辦法自己解決問(wèn)題或求助于他人幫助他。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
正值各地爭(zhēng)創(chuàng)首批文明城市之際,對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的。平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主,為此選擇<讓座>這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)。
教育目標(biāo)
對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人,并體驗(yàn)到互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備
小椅子若干小娃娃一個(gè) 自制方向盤一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程
(一) 開(kāi)始部分
談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見(jiàn)所聞)
(二)進(jìn)行部分
1.表演:公交車上的故事
幼兒分別扮演司機(jī)售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶。
2.講評(píng):車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌
(三)結(jié)束部分
幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最佳的一組。
幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案――手指編故事
作者: 來(lái)源:《學(xué)前教育》教師版 20xx.5上傳時(shí)間:20xx-05-17 08:00:00關(guān)鍵詞:中班語(yǔ)言教案,創(chuàng)編故事
活動(dòng)目標(biāo) ;
1.玩玩手指,創(chuàng)造出各種形象.并能流利、完整地說(shuō)出其意義。
2.愿意參與手指編故事的活動(dòng),能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事。
3.培養(yǎng)小組合作意識(shí),學(xué)習(xí)安靜傾聽(tīng)、輪流講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事。
活動(dòng)過(guò)程
1.玩手指.進(jìn)入活動(dòng)。
(1)錢老師的手指會(huì)說(shuō)話,你們看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子??)
(2)變變變(兩根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴??)
(3)變變變(兩手合成空心圓),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄??)
(4)錢老師做了這么多手勢(shì).你會(huì)做什么手勢(shì)呢?表演給旁邊的.小朋友看。
(5)誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?
2.手指講故事。
(1)手指會(huì)變出各種東西,它還會(huì)講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來(lái)了,看見(jiàn)一塊石頭,從石頭上跳了過(guò)去。小鴨子呷呷叫著走來(lái)了,看見(jiàn)石頭.從石頭邊繞了過(guò)去。小山羊高高興興地走來(lái)了,它沒(méi)有看到石頭,撞了一下,摔了個(gè)大跟頭.它爬了起來(lái),一瘸一拐地走了。)
(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來(lái)看看,邊看邊學(xué)一學(xué),再想想小手講的是什么故事。
(3)大家一起做一做、說(shuō)一說(shuō)小手講的故事,還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo))
(4)整理故事,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
(5)誰(shuí)愿意來(lái)表演,聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說(shuō)。)
(6)有沒(méi)有小朋友一起表演的。(請(qǐng)兩名幼兒一起表演。)
3.創(chuàng)編手指故事。
(1)還有誰(shuí)會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小朋友看,請(qǐng)大家來(lái)猜一猜。(小組討論)。
(2)誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?我們一起來(lái)猜猜你表演的是什么意思?
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ),會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)。
2、喜歡吃蔬菜,能了解常見(jiàn)蔬菜的特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備:
1、有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)。
2、幼兒已有猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),并知道幾個(gè)有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)。
3、彩筆人手一盒,幼兒用書人手一冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程:
1、通過(guò)生活談話:說(shuō)一說(shuō)自己都吃過(guò)哪些蔬菜,最愛(ài)吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。
(1)學(xué)猜辣椒的謎語(yǔ):
教師說(shuō)謎面:
紅綠燈籠枝上掛,有人愛(ài)吃有人怕。愛(ài)的想要多吃飯,怕得就要眼淚灑。
(2)幼兒猜謎,并說(shuō)出理由。
(3)出示辣椒的圖片,與幼兒共同分析謎面,邊說(shuō)謎面邊看圖,幫助幼兒理解。
2、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。
(1)教師出謎,幼兒學(xué)猜、學(xué)說(shuō),依次猜出茄子、黃瓜等。
(2)幼兒相互猜謎,表?yè)P(yáng)猜對(duì)的'幼兒。
3、找一找、涂一涂。
(1)幼兒活動(dòng)用書人手一冊(cè),根據(jù)老師出的謎面在書中找出謎底。
(2)根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)給謎底涂上相應(yīng)的顏色。
4、教師小結(jié):
每一種蔬菜都有自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,對(duì)人體的健康是必不可少的,小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育也離不開(kāi)蔬菜,所以,我們不要挑食,多吃蔬菜身體棒。
延伸活動(dòng):
幼兒可以將自己熟悉的東西,根據(jù)它們的特點(diǎn)編成謎語(yǔ)讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣方法。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分,豐富詞匯:領(lǐng)子、袖子、紐扣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒一件衣服(可以是自己的外套),一件用袋子裝好的'衣服(教師用)
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分:
大公雞喔喔叫,太陽(yáng)公公出來(lái)了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦 ,衣服怎么不見(jiàn)了?小兔子急的哭了起來(lái),小朋友快來(lái)幫幫忙,幫小兔子找一找衣服,提示幼兒到椅子下面去找一找。
衣服找到了,小兔子可高興了,一邊穿,一邊還念起了兒歌,你們聽(tīng):
教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊示范穿衣服
“抓領(lǐng)子,蓋房子”“小老鼠出洞了,”“吱吱扭扭上房子”
你們聽(tīng)到了嗎?
提問(wèn):
a、“抓領(lǐng)子,蓋房子”是什么意思?
b、“小老鼠”指的是什么?“洞子”指的是什么?
c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
2、小兔子穿衣服真有意思,老師也真想學(xué)一學(xué)(教師再次示范穿衣,邊念兒歌)
a、你們說(shuō)小兔子穿衣服有沒(méi)有意思。肯氩幌雽W(xué)?幼兒學(xué)念兒歌。
b、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣。
c、小兔的衣服都穿好了,讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧。
活動(dòng)反思:
子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程.教師要言傳身教,多開(kāi)展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué);顒(dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)參與猜測(cè)、想象的方法理解故事內(nèi)容,幫助幼兒知道快樂(lè)源于幫助別人的道理。
2、學(xué)習(xí)詞:捏、背、按、馱,詞組:快快樂(lè)樂(lè)。
3、能耐心地傾聽(tīng)同伴的表達(dá),體會(huì)故事情節(jié)生動(dòng)奇妙的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、泥塑:橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個(gè);橡皮泥一塊。
2、故事圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示一塊橡皮泥,變魔術(shù)吸引幼兒注意力。
教師和幼兒互動(dòng),并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問(wèn):小朋友看,這是什么?玩過(guò)它嗎?想想看,用橡皮泥可以變成什么?
二、出示泥塑的橡皮泥豬等,教師有表情地講述故事并提問(wèn)。
橡皮泥豬都變成了什么?它為什么要變?它都做了哪些事情?幫助了誰(shuí)?你覺(jué)得橡皮泥豬快樂(lè)嗎?為什么?
三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,請(qǐng)幼兒參與再次講述故事。
四、討論
你有快樂(lè)的事情嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!
。 教師組織幼兒一起交流,小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂(lè)感受)
活動(dòng)延伸:
1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景,投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹(shù)上藏著誰(shuí):運(yùn)算連線"等,幼兒自選操作。
2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖,幼兒可按照?qǐng)D示的'提示進(jìn)行泥塑活動(dòng)。
3、圖書角提供關(guān)于友愛(ài)互助的繪本、圖書,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享閱讀,體驗(yàn)互助的快樂(lè)。
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