精選小班教案范文合集五篇
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的小班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜,感知它們的外形特征。初步了解蔬菜與人生活的關(guān)系。
2.嘗試通過(guò)局部推斷整體尋找各種蔬菜,喚起對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)感知。
3.感受蔬菜的豐富多樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.孩子跟爸爸媽媽一起去菜場(chǎng)觀察過(guò)各種蔬菜,知道一些蔬菜的外形特征。
2.課件《蔬菜的一家》
3.若干新鮮的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、紅椒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看、摸摸,感知蔬菜外形特征。
活動(dòng)室一角投放若干新鮮的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、紅辣椒
1. 師:"寶寶們,你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)上一些神秘菜呀?那今天我們一起去菜場(chǎng)看看,菜場(chǎng)有哪些好吃的蔬菜"。
2. 引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。
二、播放課件,了解蔬菜和人生活的關(guān)系。
剛才,你都看到了什么?
1. 教師根據(jù)幼兒的回答,出示課件里的蔬菜,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜長(zhǎng)的是什么樣的`?
2. 引導(dǎo)幼兒從外形特征上逐一對(duì)四種蔬菜進(jìn)行描述,發(fā)表自己的感知。
3. 教師小結(jié):這是青菜,這是番茄,也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長(zhǎng)得形狀不一樣,顏色不一樣,味道不一樣,可是,它們有個(gè)共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。
4. 拓展經(jīng)驗(yàn):"我想用這四種蔬菜做些好吃的東西,招待我的客人,你說(shuō)做什么好?"5. 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。
三、播放課件,找找、認(rèn)認(rèn),感受蔬菜的豐富多樣。
這些都叫蔬菜,你還知道哪些蔬菜的名字?
蔬菜生活在田野里,我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。
1. 師邊播放課件邊用驚奇地口吻:"這些調(diào)皮的蔬菜,知道小朋友要去找它們,全都躲起來(lái)了。"
2. 交代游戲規(guī)則:
、 教師用放大鏡手法去尋找。
② 找了了一種蔬菜,讓幼兒說(shuō)出它的名稱,它躲在哪里,并說(shuō)明是憑借什么確認(rèn)的。
、 集體肯定后一起喊:"xx,xx,快出來(lái)。"方能完整出示這種蔬菜。
3. 教師示范找蔬菜一次。"我找到南瓜躲在花心里。因?yàn)槲铱匆?jiàn)南瓜橘紅色圓圓的身體。)幼兒討論后集體喊:"南瓜南瓜快出來(lái)。"教師取出藏在花心里的南瓜照片,并貼在黑板上。
4.師生共同玩游戲,找出所有躲藏的蔬菜。
5.教師小結(jié):哇,這些都是蔬菜啊,它們名字不一樣,形狀不一樣,顏色不一樣,味道不一樣,它們都很有營(yíng)養(yǎng),我們都喜歡吃,吃了身體棒棒的。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:
1)錄音機(jī)、磁帶。
2)模擬大樹一棵。
3)模擬電線桿一根、電線一條。
4)模擬房子一座。
5)用銀色的'包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。
6)小兔子頭飾(若干)。
7)籃子一個(gè)。
8)音樂(lè)《下魚了》。
9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入,
今天,***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
1) 剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2)雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):
1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>
2)今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看他是怎樣做的,好么?
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
1)故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3)小可愛(ài)、小哥哥,誰(shuí)做得對(duì)呢?
4)教師小結(jié)。
A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B)不可以躲在高危的地方。
C)不可以躲在電線桿下。
D)不可以躲避在潮濕的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》
7、表演游戲《下雨啦》
情景設(shè)計(jì):播放音樂(lè)《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
8、結(jié)束。
小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。
附
兒歌:
安全避雷電
跟著大人去郊游,
開開心心在踏青,
突然閃電又打雷,
這個(gè)時(shí)候怎么辦?
千萬(wàn)不要慌亂跑!
安全避雷有妙計(jì):
不能躲在大樹下;
不能躲在電線桿下;
不能躲在潮濕處;
不能躲在 高危處;
不慌不亂四處看;
找到低處蹲下來(lái),
雷電沒(méi)有再走動(dòng),
定能安全回到家。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⒊鍪军S色飲料,引起幼兒興趣
1、我?guī)?lái)了一瓶好喝的飲料,看看,它是什么顏色的?什么水果也是黃色的呢?今天,水果寶寶要和我們捉迷藏,剛剛你們說(shuō)了這么多黃色的水果,到底哪一種躲在里面呢?誰(shuí)來(lái)聞一聞,看你猜得對(duì)不對(duì)。
2、出示紅色飲料,這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢?請(qǐng)你來(lái)嘗一嘗。
。ǘ┯變簞(dòng)手調(diào)制飲料
1、小朋友,你們喝過(guò)果真嗎?還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏,他們躲在了果真里面,我們一起去找出來(lái)好嗎?要求:先看一看果真粉末的顏色,然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里,攪一攪,再用鼻子聞一聞,猜一猜,把自己猜的水果名字記在心里,再來(lái)嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、集體交流,你喝到了哪種水果的味道,(蘋果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)
4、總結(jié):剛才,我們用眼睛看一看,鼻子聞一聞,嘴巴嘗一嘗的方法,找到了許多的水果寶寶,真棒。
(三)經(jīng)驗(yàn)遷移
1、展示PPT,看,這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來(lái)真好吃,你看見(jiàn)了什么顏色的糖果,紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)
2、除了糖果,水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀?(餅干、面包等)
活動(dòng)反思
今天,我們開展了科學(xué)活動(dòng)“隱身水果“,本活動(dòng)是一個(gè)十分有趣的活動(dòng),經(jīng)過(guò)沙老師的一番知道,頗有感悟,現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)本活動(dòng)。首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)目標(biāo),1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。這個(gè)目標(biāo)相對(duì)有一些簡(jiǎn)單,但對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),我覺(jué)得還是可以的。
但是從目標(biāo)來(lái)看活動(dòng)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程就顯得太簡(jiǎn)單了,主要是分成了三個(gè)環(huán)節(jié),首先出示飲料,以水果寶寶捉迷藏的情景為主線,讓幼兒看看,說(shuō)說(shuō),嘗嘗。然后是出示果真,幼兒自己調(diào)制以及品嘗,再來(lái)集體交流。最后是總結(jié),并且說(shuō)一說(shuō)水果寶寶還會(huì)藏在哪些東西里。第一個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,提問(wèn)的針對(duì)性不強(qiáng),小班幼兒的.理解能力比較差,所以提問(wèn)的針對(duì)性一定要強(qiáng),不然他們無(wú)法理解,也會(huì)答非所問(wèn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒操作為主,幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法,知道自己吃的是什么水果味。這里問(wèn)題比較多,首先是因?yàn)榭陀^原因?qū)е铝瞬牧系膮T乏,只有兩種果真供幼兒品嘗,應(yīng)該至少一組一種味道,那樣才豐富。我們提供的果味其中一種還是檸檬,幼兒對(duì)檸檬其實(shí)不是很熟悉,有的更本不知道,知道的也不一定能說(shuō)出檸檬這個(gè)名字,所以材料的準(zhǔn)備是有問(wèn)題的。另外是一個(gè)細(xì)節(jié)的處理不周到,幼兒品嘗完果真以后,我要開始集體交流的部分了,但是小班的幼兒自控能力相對(duì)還要差很多,很多幼兒的手總是不離開勺子和杯子,造成了一定的課堂紀(jì)律混亂,影響了效果,其實(shí)如果在桌子上擺上一個(gè)籃子,品嘗好以后把杯子勺子放進(jìn)去的話,就可以很好的限制了幼兒的行為。最后是這個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性不強(qiáng),除了有幼兒自己操作的步驟意外,和第一個(gè)環(huán)節(jié)基本上是雷同的,幼兒的經(jīng)驗(yàn)并沒(méi)有得到真正的提升。所以第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該去掉品嘗的步驟,就讓幼兒看和聞,或者可以請(qǐng)個(gè)別來(lái)嘗,這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最后一個(gè)問(wèn)題是活動(dòng)進(jìn)行了這么久,孩子的一個(gè)興趣點(diǎn)與注意力開始分散了,最后一個(gè)環(huán)節(jié)如何把握,把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來(lái)。我只是讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講,比較單調(diào),沙老師搜了一張圖片,這是一張彩虹糖的圖片,顏色十分的鮮艷,十分能夠吸引幼兒的目光,如果做一個(gè)簡(jiǎn)單的PPT,把糖果與水果聯(lián)系起來(lái),會(huì)起到很好的效果,如:紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會(huì)說(shuō)的更多,也能得到更多的經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
《身體咕嚕嚕》是一節(jié)小班的健康活動(dòng)!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。游戲是幼兒的活動(dòng)基本,也是幼兒身心健康發(fā)展的需要,用過(guò)游戲讓幼兒學(xué)到本領(lǐng),發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,使幼兒健康成長(zhǎng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,并能邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)時(shí)的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)用側(cè)身的方法來(lái)進(jìn)行身體的滾動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、爬行墊一塊。
2、神秘禮物。
3、《小手小腳》音樂(lè)。
4、布置好游戲場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:
聽音樂(lè),和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(小朋友們,跟著老師一起做。小手小手拍拍,我把小手舉起來(lái),小手小手拍拍,我把小手抱起來(lái),小手小手拍拍,我把小手轉(zhuǎn)起來(lái),小手小手拍拍,我把小手藏起來(lái)。小手真棒,現(xiàn)在我們換成小腳了,小腳小腳踏踏,我把小腳踮起來(lái),小腳小腳踏踏,我把小腳踢起來(lái),小腳小腳踏踏,我把小腳轉(zhuǎn)起來(lái),小腳小腳踏踏,我把小腳跳起來(lái)小朋友的小手小腳都很棒,現(xiàn)在再換一個(gè),跟著老師一起做,動(dòng)動(dòng)頭來(lái)動(dòng)動(dòng)腳,小手小腳問(wèn)聲好,扭扭屁股扭扭腰,小腳樂(lè)得到處跑。再換一個(gè)嘍,小手小手拍一拍,拍拍屁股坐下來(lái)。)
二、出示神秘禮物,引起孩子們的興趣。
教師:寶貝們,這是什么呀?你們先來(lái)猜一猜里面是什么東西呢?先讓一個(gè)小朋友摸一摸看看里面是什么?
幼兒:里面有氣。
教師:再找一個(gè)寶貝看一看。
幼兒:是一個(gè)大氣球。
教師:既然剛才有個(gè)寶貝說(shuō)它是大氣球,那現(xiàn)在老師和小朋友一起看一看里面到底是不是大氣球,來(lái)讓我們一起說(shuō)大氣球,你快出來(lái)。(老師和孩子們說(shuō)完這句話的時(shí)候,老師把袋子打開)看,這是個(gè)球,是一個(gè)大皮球。噓,大皮球在對(duì)我們說(shuō)話呢,老師先來(lái)聽聽它說(shuō)的是什么,奧,我知道了,我告訴小朋友,這個(gè)大皮球跟老師說(shuō):“它的名字叫咕嚕嚕!惫緡O敫∨笥汛騻(gè)招呼“小朋友好!”
幼兒:你好!(這時(shí)老師引導(dǎo)幼兒要說(shuō)“咕嚕嚕你好”)
教師:今天咕嚕嚕來(lái)我們小二班是要找和它一樣可以咕嚕嚕轉(zhuǎn)的小朋友,先看一下咕嚕嚕去找誰(shuí)了。(這是老師把球推向小朋友)
三、利用咕嚕嚕去找好朋友,引出身體各個(gè)部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
教師:小朋友,剛才咕嚕嚕去找你們玩,那你們知道它為什么叫咕嚕嚕嗎?
幼兒:因?yàn)樗鼤?huì)滾。
教師:那剛才咕嚕嚕說(shuō)了要來(lái)找和它一樣可以咕嚕嚕的小朋友,那我們先找找自己身體上有哪些可以咕嚕嚕的地方?
幼兒:吃飽了飯的時(shí)候,肚子會(huì)咕嚕嚕。(孩子說(shuō)完后老師要讓孩子做演示)
教師:咕嚕嚕說(shuō)了,你是它找到的第一個(gè)好朋友,它想讓你抱一抱它。那還有誰(shuí)知道我們身體哪里還可以咕嚕嚕?
幼兒:在地上打滾的時(shí)候。(還是要讓小朋友做演示)
教師:我還想再請(qǐng)一個(gè)小朋友展示一下與這些小朋友不同的咕嚕嚕方法。
幼兒:躺下的時(shí)候可以咕嚕嚕,(幼兒做演示)
教師:真棒!這是咕嚕嚕找到的另一個(gè)好朋友,咕嚕嚕想親一親你。(幼兒和球親一下)那現(xiàn)在老師再來(lái)說(shuō)一個(gè),小朋友看老師(這時(shí)候老師轉(zhuǎn)動(dòng)小腳),跟老師一起說(shuō)小腳咕嚕嚕,小腳咕嚕嚕,那還有哪里呢?(老師這時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛)
幼兒:還有眼睛。(幼兒自己演示一下眼睛咕嚕嚕)
教師:我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛,那還有哪里會(huì)咕嚕嚕呢?你們看!我們的'小手也會(huì)咕嚕嚕(教師與幼兒一起邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)動(dòng)小手)今天,咕嚕嚕找了那么多的好朋友,它可高興了,它想請(qǐng)小朋友一起來(lái)跳舞呢。(音樂(lè)響起,教師和幼兒一起隨音樂(lè)做動(dòng)作)
四、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)小刺猬。
教師:小朋友咕嚕嚕的樣子和小刺猬一樣,小刺猬也有一個(gè)特殊的本領(lǐng),它也會(huì)像小朋友那樣咕嚕嚕的轉(zhuǎn),而且它的身上長(zhǎng)滿了刺,它去背果子的時(shí)候也會(huì)咕嚕嚕,那小朋友想不想學(xué)小刺猬?
幼兒:想。
教師:那我們一塊到操場(chǎng)上去學(xué)習(xí)小刺猬吧。ú賵(chǎng)就是那塊爬行墊),看,草地到了,寶貝們先一個(gè)一個(gè)的站好對(duì)隊(duì),看老師是怎么做的。(教師作示范)頭在這邊,腳在那邊,躺下來(lái),把手放在上邊,開始翻滾身體。(教師示范完,讓幼兒一個(gè)一個(gè)的去學(xué)小刺猬,要叮囑孩子注意安全)
教師:小朋友今天都表現(xiàn)得真棒!讓我們一塊放松放松吧!
四、結(jié)束:
聽音樂(lè)作放松運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)這次我們園里舉行教師公開課,我感覺(jué)自己比原來(lái)進(jìn)步了!队變簣@指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位;培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。作為現(xiàn)在年輕的幼兒教師,我們要準(zhǔn)備好每一節(jié)課,只有這樣幼兒也會(huì)很樂(lè)意的展現(xiàn)自己。在這次活動(dòng)中,孩子們的積極性都很高,特別是在猜袋子里有什么的時(shí)候和最后學(xué)習(xí)小刺猬,孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣!
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用多種感官,感知了解獼猴桃的主要特征。
2、能運(yùn)用多種方法去找尋觀察水果的特征,提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。
3、愿意參與感知活動(dòng),并樂(lè)意用語(yǔ)言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
感官標(biāo)記、特征標(biāo)記若干,香蕉、橘子、獼猴桃、蘋果圖片、實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引出觀察任務(wù)。
PPT:你們看,這是誰(shuí)呀?(蘋果)是的,蘋果寶寶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)很多寶寶一起去和他過(guò)生日,誰(shuí)想去?(我想去)你們都想去對(duì)吧。
二、用各種感官觀察各種水果特征
1、摸一摸,猜一猜師:那蘋果寶寶還想請(qǐng)你們帶一樣禮物去,就藏在小布袋里,你先摸一摸,猜猜看里面是什么寶寶?(蘋果、香蕉……幼兒自由猜測(cè))出示“手”標(biāo)記師:請(qǐng)你們把一只小手悄悄地伸進(jìn)去摸一摸有什么感覺(jué)?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”圖片
2、看一看師:到底是什么,我們打開來(lái)看一看?
出示“眼睛”圖片師:呀,你們手上的這些寶寶長(zhǎng)得是什么樣子的啊?;(我長(zhǎng)的是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……)師:是什么顏色的呢?
出示顏色圖片小結(jié):原來(lái)這些寶寶有的是圓圓的,有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有黃色、有紅色、有橘色,還有的……這個(gè)寶寶是什么顏色的?
3、認(rèn)識(shí)獼猴桃出示獼猴桃?guī)煟鹤睾稚膶殞毥惺裁疵帜銈冎绬?
師:獼猴桃摸上去……?(毛毛的)師:誰(shuí)的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來(lái)。
師:誰(shuí)的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來(lái)。(錯(cuò)控,糾正幼兒的錯(cuò)誤感覺(jué),讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果)粗糙的現(xiàn)在不舉起來(lái)。
三、分類、點(diǎn)數(shù),揭示共有名稱“水果”
師:這些寶寶啊,他們都要帶到蘋果寶寶家去了,那他們?nèi)サ?時(shí)候我們讓他們排排隊(duì)好嗎?(好)
1、排排隊(duì)師:排排隊(duì),來(lái)橘子先來(lái)排隊(duì)。
2、數(shù)一數(shù)師:數(shù)一數(shù),來(lái)了幾只橘子寶寶。
蘋果排隊(duì),數(shù)一數(shù)香蕉排隊(duì),數(shù)3、揭示水果名稱師:好,我們來(lái)看看,蘋果寶寶要請(qǐng)這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋果寶寶,有的是香蕉寶寶,還有是橘子寶寶,最后有獼猴桃寶寶,小結(jié):老師告訴你們,蘋果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶,這些寶寶,他們合起來(lái),合在一起有一個(gè)大家都可以叫的名字,共同的名字叫“水果”
四、給蘋果寶寶過(guò)生日、品嘗師:今天是哪個(gè)水果寶寶過(guò)生日啊?(蘋果)那你們會(huì)唱生日歌嗎?我們一起來(lái)給蘋果寶寶過(guò)生日!
1、唱生日歌2、品嘗:獼猴桃?guī)煟耗銈兂赃^(guò)這個(gè)嘛?(吃過(guò))他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的)。
切獼猴桃觀察小結(jié):用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的,切開看看里面是綠綠的,那我們?cè)儆眯∽靽L一嘗,獼猴桃是什么味道的?嘗完去告訴后面的爸爸媽媽和客人老師,也可以請(qǐng)他們嘗一嘗。
活動(dòng)反思:
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力,所以我選用對(duì)了本課,并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來(lái)了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力,并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過(guò)摸水果、品嘗水果、扮演水果來(lái)加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和了解,知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地,再通過(guò)描述鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體,讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識(shí),也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
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