成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

幼兒園中班語言教案

時間:2023-07-05 09:51:17 教案 投訴 投稿

[必備]幼兒園中班語言教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班語言教案,歡迎閱讀與收藏。

[必備]幼兒園中班語言教案

幼兒園中班語言教案1

  〔設(shè)計思路〕:

  小班十月的活動主題為“娃娃家”,在進(jìn)行正式的“娃娃家”之前,必須先讓幼兒初步了解和知道自己家里的家庭成員。這樣,今后開展“娃娃家”的角色時,幼兒才能夠自主地選擇角色去扮演。所以,基于這一點(diǎn)考慮,我預(yù)設(shè)了這一學(xué)習(xí)活動。

  〔教案目標(biāo)〕:

  1、初步了解家中的`基本家庭成員,感受家的溫暖。

  2、在教案過程中,能在集體面前大膽主動地說出心里話。

  〔教案準(zhǔn)備〕:

  〔教案過程〕:

  一、看圖引題

  1、小朋友,莊老師今天請了一位漂亮的寶寶來我們小(2)班做客,你們看她來了。

 。ǔ鍪緢D片一:佳佳)

  2、你們認(rèn)識她嗎?(幼兒:不認(rèn)識或認(rèn)識)

  3、她有一個好聽的名字,叫佳佳。她來做客,你們歡迎嗎?(提示幼兒要與客人打招呼:佳佳,歡迎你來做客。

  二、佳佳的一家

  1、佳佳告訴莊老師,她還帶了她的家里人來做客,我們一起來看一看她帶了誰?(出示圖片二:佳佳和媽媽)

  2、呀,佳佳先請了誰出來呢?(幼兒:媽媽)

  3、第二個她會請誰出來呢?我們來猜一下。(請兩三名幼兒來猜)

  4、我們看看哪個小朋友猜對了。(出示圖片三:佳佳和爸爸媽媽)

  5、他們家里好熱鬧啊,在干什么呢?(幼兒:吃蛋糕,吹蠟燭,過生日)

  小結(jié)語:真是快樂溫馨的一家人啊!

  三、說說自己家里住著誰

  1、佳佳請了家里人有爸爸媽媽,你們家里都有哪些人呢?(提示:家里住著誰?誰和你們一起?)

  2、佳佳還有一個好伙伴,是誰呢?(當(dāng)幼兒局限于爸爸媽媽回答時,出示圖片四:佳佳和哥哥豆豆)

  3、你們家里都住著那么多人啊,真是開心那!佳佳家里也有好多人,你們看這就是佳佳的全家福照片,這是佳佳的誰啊?(出示圖片五:全家福,幫助幼兒重新復(fù)述一邊基本家庭成員的稱呼)

  四、活動延伸

  佳佳家里的每個人都看上去怎么樣呢?(幼兒:很開心)

  那么,小朋友明天也帶來跟佳佳一樣的照片,讓我們大家都能看到你開心的一家人,好嗎?(請每個幼兒回家將家庭成員的照片帶至 ,為《我想對你說》的區(qū)角收集資料。)

幼兒園中班語言教案2

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語:嘲笑、竊竊私語、欣喜若狂。

  2.懂得要尊重別人的不同,學(xué)習(xí)欣賞差異。

  3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.掛圖6號;《小朋友的書.我升中班了》

  2.故事錄音。

  活動流程:

  一、教師分段講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽故事

  1.講述故事前半部分,從開始至“那里沒人取笑它們”

  師:小朋友們,今天老師帶來一個故事,小朋友現(xiàn)在一起來聽一聽,聽完老師要提問的,請你們認(rèn)真聽啊!

  問:故事的名字是什么啊?剛才我們故事才講了一半,那你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事情?

  2.講述故事后半部分,從“突然”到結(jié)束。

  師:剛才小朋友都猜了接下來會發(fā)生什么,那我們現(xiàn)在一起來聽一聽故事的后半部分,是不是像小朋友們猜的那樣呢?

  問:后來發(fā)生了什么啊?

  二、教師依次出示掛圖,完整講述故事,提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  1.出示掛圖一。

  師:小朋友看看這幅圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么啊?提問:“奇怪的一對“指的是誰和誰?為什么說鱷魚和長頸鹿是奇怪的一對呢?大家是怎么取笑它們的?

  師:現(xiàn)在我們一起來理解一下詞語“嘲笑”、“竊竊私語”、它們要表達(dá)的意思是什么?

  2.出示掛圖二。

  師:我們一起來看看這幅圖,看看它們在回家的路上發(fā)生了什么事?長頸鹿是怎么幫助小鱷魚和鱷魚奶奶的?長頸鹿和鱷魚為什么能順利救出被火困住的小鱷魚和鱷魚奶奶?這一次大家是怎么看待他們的?

  師:剛才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思,那我們一起來學(xué)學(xué),看看它表達(dá)的是什么意思。

  三、播放故事錄音,幼兒欣賞

  師:小朋友,現(xiàn)在我們一起完整的聽一下這個故事。聽完后我請小朋友說一說自己喜歡鱷魚和長頸鹿嗎,為什么喜歡它們?

  四、教師總結(jié)

  師:鱷魚和長頸鹿身高有很大差異,雖然看上去很奇怪,很特別,但是也很美。我們每一個認(rèn)都有不同于別人的本領(lǐng)和才能,我餓美女應(yīng)該尊重別人,欣賞別人,善于利用自己的本領(lǐng)去幫助別人。

  活動反思:

  故事《奇怪的一對》非常有意思的情節(jié)。故事里講“鱷魚”與“長頸鹿”兩個個體大小高矮形象鮮明的兩個角色,生動形象地向幼兒突出了“奇怪”的差異與不同,故事生動、形象、曲折,構(gòu)思巧妙,并富有寓意。在故事里,孩子們感受到他們成為一對的奇怪,也與嘲笑他們的動物們產(chǎn)生了短暫的共鳴。但隨后經(jīng)過救人事件的渲染,動物們態(tài)度變化的情感暗示,故事語言的`提示,讓孩子們從“奇怪”的層面上進(jìn)入了深一步的理解,明白每個人都有與別人不同的本領(lǐng)和特點(diǎn),要尊重別人、欣賞別人,相信自己,從而樹立自信。這是個具有真、善、美價值的故事,非常值得幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

  在最后小結(jié)這個故事的道理的時候,怕孩子們理解不透,就以每個人都有每個人的長處,我們不應(yīng)該嘲笑別人,而是應(yīng)該善于利用自己的本領(lǐng)去幫助別人,這樣才會成為大家眼中的大英雄來協(xié)助幼兒理解。畢竟只是中班第一學(xué)期的孩子,他們對故事的掌握不是一個活動就能吸收的,對故事里所表達(dá)的道理更不可能馬上能遷移、理解。

  還有就是發(fā)現(xiàn)孩子們的傾聽問題的習(xí)慣和傾聽他人講述的習(xí)慣很不好,一直以來我都有重視這方面的引導(dǎo),但小部分幼兒還是沒有多大改善,這可能是我以后要探索的一個問題。

幼兒園中班語言教案3

  活動目標(biāo):

  1。回顧人物角色, 能夠在談話活動中評價劇中的人物角色,感受人物心理的變化。

  2。積極與同伴合作,大方自然有感情的表演。

  3。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動重難點(diǎn):

  與同伴密切合作,大方自然有感情的表演童話劇。

  幼兒能夠在活動中感受人物的心情心理變化,用自己的話評價人物角色的性格特點(diǎn),說出自己學(xué)到了什么。

  活動準(zhǔn)備:

  場地(房子,草叢,樹,床);道具(斧頭,弓箭,王子披風(fēng)和頭飾,獵人頭巾,皇后頭飾,披風(fēng),水果籃子,公主裙子頭飾,衛(wèi)兵披風(fēng))其他小鳥和動物的頭飾。

  活動過程:

  1。討論故事中自己喜歡的人物角色以及自己在故事中學(xué)到了什么。

  小矮人:可愛的,有趣的,樂于助人。

  白雪:漂亮可愛的

  獵人:好心的,愿意幫助人的,聰明的

  王子:很帥。

  魔鏡:酷,帥。

  小鳥:跳舞跳的好, 說兒歌說得好等等。

  壞皇后:動作很酷,演得非常像皇后。

  在故事里學(xué)習(xí)到了什么:不要和陌生人說話,壞人沒有好下場,我們應(yīng)該對人友好,對處于困境中人給予幫助,我們不要嫉妒他人的美貌,每個人都有自己的閃光點(diǎn),不要學(xué)習(xí)壞皇后等等。

  2。演出童話劇

 。1)幼兒報幕分組進(jìn)行(旁白,白雪,皇后和魔鏡,小鳥和動物,矮人,獵人,王子和衛(wèi)兵)

  (2)幼兒演出童話劇。

 。3)幼兒演出謝幕時,要有和觀眾的互動

  幼:如果你們喜歡我們的`表演請給我們響亮的掌聲吧, 謝謝大家!

  活動反思:

  活動開展的非常順利,幼兒表演的非常投入!每個人都明白自己的角色位置和定位。在演出的過程中,幼兒能夠和觀眾互動,旁白的演出也非常到位,后續(xù)的配合都是經(jīng)典的再現(xiàn)!幼兒的心靈又有了很深的震撼!

  小百科:白雪公主美麗善良,她與其他窮苦的少女主要通過勤勞工作獲得“善”的認(rèn)可不同,白雪公主的身份使她不會也不必去勞作,因此白雪公主的“善”主要體現(xiàn)在她性格上的天真和順從。她喜歡和小動物交朋友,會唱歌跳舞,天真可愛。

幼兒園中班語言教案4

  語言活動:

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,能禮貌待人。

  2、能主動和同伴、老師打招呼。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。

  2、收集幼兒對生活小事的處理方法。

  3、生活情境圖片若干。

  活動過程:

  一、以角色導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣

  (出示聰聰)師;“它是誰?”它有一個好聽的名字甜嘴巴聰聰,為什么叫他甜嘴巴聰聰呢?我們來猜一猜。

  孩子們對于“甜”的認(rèn)識更多的.是停留在味覺的體驗(yàn)上,看來要讓孩子更好的理解故事,首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。

  是不是這樣呢?讓我們來聽一個聰聰?shù)墓适隆?/p>

  二、欣賞故事磁帶,并嘗試?yán)m(xù)編。

  1、教師有表情地講述故事的前部分,

  2、提問:

 。1)現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎?

  聰聰特別有禮貌,別人聽了之后就像吃了糖一樣,心里覺得甜甜的,所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。

 。2)你喜歡聰聰嗎? 為什么?

  3、續(xù)編故事——如果你是聰聰,當(dāng)老師、同伴幫助你時,你會說什么?

  三、出示情境圖,遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

  師:這是什么地方?有誰?他們在干什么?

  他們會說什么呢?

  四、討論生活中的問題

  1、將收集到的幼兒對生活小事的處理方法換個名字,讓幼兒討論。

  2、把幼兒討論的結(jié)果寫在黑板上,

  活動延伸:

  1、學(xué)講記在黑板上的常用禮貌言語

  2、今天誰是小聰聰?

幼兒園中班語言教案5

  一、活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。

  2、能用連貫語言講出角色間的對話。學(xué)習(xí)詞語:蹦蹦跳跳、摘、頂著。

  3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.故事圖片、角色頭飾、雨傘

  2.觀察過荷葉

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪居陚,引起幼兒的興趣

  小朋友看,今天老師帶來了一把什么?(雨傘)

  那我們什么時候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說:下雨的.時候)小朋友真聰明,都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣,這樣我們身上就淋不到雨了,就不會濕

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)故事

  可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘,那它是怎么辦的呢 ?下面聽老師給你們講這個故事。

  1、交待故事名稱后,直接提問:故事的名稱是什么?

  2、逐一出示故事圖片,教師邊講述故事邊提問:

  剛才,老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語:蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨,那它想了一個什么辦法來避雨的?(學(xué)習(xí)詞:摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。

  3、教師繼續(xù)講述故事,然后提問:

  小白兔走呀走,前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了,它連忙說了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說出:小雞,小雞,快到葉子底下來吧。┱垈別幼兒回答,集 練習(xí)。這時候,小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學(xué)說:謝謝你,小白兔)請個別幼 兒上來扮演角色,練習(xí)動物間的對話。

  方法同上,讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對話。

  4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

  5、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

  6、利用角色頭飾,請部分幼兒表演,啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))

 。ㄈ┙逃變合嗷ラg要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

  聽了這個故事后,你喜歡誰,為什么?

幼兒園中班語言教案6

  游戲目標(biāo):練習(xí)對話主動表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。

  游戲準(zhǔn)備:幼兒自制的電話

  游戲過程:

  1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

 。1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請您幫我找 ×××接電話好嗎?" × ×× 接電話(教師替代)。"您好!您是××× 嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。

  (2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

  "您好!我是 ×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡單句。

 。3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

  教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

  2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

  幼兒園中班語言游戲:小動物進(jìn)城

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用簡單的'語言描述動物的主要特征,并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。

  2.能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。

  3.體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、動物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動物小圖片放在幼兒椅子下。

  2、學(xué)會唱"如果感到幸福你就拍拍手"。

  教師介紹進(jìn)城方法:想要進(jìn)城必須將自己扮成小動物,守城人喜歡猜謎語,他看到別人要進(jìn)城就會念一首兒歌"城門開開,城門關(guān)關(guān),想要進(jìn)來,讓我猜猜。"等他念完后,進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來,那么你就能被請進(jìn)城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問:

  (1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會念什么?(學(xué)兒歌)

  (2)小動物怎樣才能進(jìn)城?

  你們會編謎語嗎?編謎時注意不能把答案說出來。(出示一動物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。"這是誰呀?如果你是小貓,那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想,可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。"

  在你的椅子下也有動物土,請你拿出來看一看你是什么動物,然后編一編,還可以編給后面的聽課老師猜。

幼兒園中班語言教案7

  設(shè)計意圖:

  1.教材

  本節(jié)大班語言活動,選取故事素材《雪房子》,情節(jié)有趣,篇幅較短,意境優(yōu)美,勾勒出雪中小伙伴嬉戲玩鬧的有趣場景。且故事以“雪”為主題,貼近東北小朋友的生活經(jīng)驗(yàn),戶外玩雪是小朋友很感興趣的活動,將其遷移進(jìn)語言教學(xué)活動,一方面能夠拓展其生活經(jīng)驗(yàn),另一方面發(fā)展其前閱讀技能。

  2.綱要、指南要求

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:5-6歲兒童愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事,具有書面表達(dá)的愿望和初步技能;喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容;能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容!毒V要》中語言領(lǐng)域中指出:利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。本次語言活動運(yùn)用符號記錄故事法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)符號的功能,培養(yǎng)其閱讀的興趣以及鍛煉其前書寫技能。

  3.幼兒特征

  大班幼兒在語言表達(dá)能力和傾聽能力方面有了很大的發(fā)展,因此我們在組織語言講述活動時會發(fā)現(xiàn),小朋友在聽新故事時興趣高漲、注意力集中,而提問和復(fù)述故事環(huán)節(jié)就沒有了興趣。本次語言活動,運(yùn)用“符號記錄故事法”讓幼兒將理解的故事內(nèi)容與簡單的符號結(jié)合在一起,在依據(jù)幼兒自己自制的“圖書”,復(fù)述故事內(nèi)容,避免課件的反復(fù)使用時幼兒產(chǎn)生厭倦情緒的現(xiàn)象。

  活動目標(biāo):

  1.欣賞故事,基本了解故事內(nèi)容。

  2嘗試運(yùn)用簡單符號記錄故事情節(jié),并學(xué)習(xí)講述故事。3感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

  活動重難點(diǎn):

  1、活動重點(diǎn):能利用簡單符號記錄故事情節(jié)。

  2、活動難點(diǎn):一邊看記錄圖、一邊講述故事。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:雪中玩耍,親身體驗(yàn)雪球由小變大的過程。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《雪房子》故事課件、故事音頻、大幅圖紙、與幼兒人數(shù)相同的畫紙及畫筆。

  教學(xué)方法:

  1.教學(xué):大班幼兒思維仍具有具體形象性的特點(diǎn),在本次活動中采用演示法,通過呈現(xiàn)圖片、課件演示等直觀手段刺激幼兒的視聽器官,幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。

  2.學(xué)法:本次活動讓幼兒通過“聽、看、畫、講”多種方式,欣賞故事,理解故事、體驗(yàn)故事,講述故事,激發(fā)幼兒的閱讀熱情。

  活動過程:

  1.謎語形式導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  猜謎:像糖它不甜,像鹽它不咸,冬天有時飛滿天,夏天誰也看不見。(雪)老師與幼兒一同回憶與“雪”有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  2.利用課件完整講述故事,使幼兒理解故事內(nèi)容。

  師:“今天,老師就給你們帶來了一個關(guān)于雪的故事。”老師完整講述故事后,提問:

 。1)故事里都有什么小動物?

 。2)故事中的雪球?yàn)槭裁匆淮伪纫淮未竽兀浚ㄗ層變焊惺芡殚g互相關(guān)愛的美好情感)

 。3)你熟悉這幾種小動物嗎?說說他們都長什么樣子?(為記錄故事做鋪墊)

  3.師幼共同邊講故事邊用簡單符號記錄故事內(nèi)容。

 。1)雪花兒飄呀飄,地上一片白茫茫。咕嚕嚕,一個雪球,滾到了一棵大樹底下。

  師:雪花飄飄,我們就畫一朵雪花表示,好不好?骨碌碌,一個雪球滾到了一棵大樹下(啟發(fā)小朋友說出自己的想法,教師與幼兒一同記錄),“滾”用曲線,圓表示雪球,再畫一顆大樹。

 。2)有只小松鼠,鉆出樹洞:"咦?一座雪房子!"它跳下了樹,在雪球上開了一扇門,住了進(jìn)去:"呵呵!風(fēng)兒吹不進(jìn),雪房子里真暖和!

  師:我們怎么樣表示小松鼠呢?(啟發(fā)小朋友想想,松鼠身體的哪一部分最與眾不同。例如用尾巴表示小松鼠。)

 。3)“咚咚咚”誰在敲門?小松鼠開門一看,是小白兔!"讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎?"小白兔問。"好呀!"小松鼠說,"可是,房子太小了,你等等。"小松鼠推了推雪球,咕嚕嚕,雪球滾了起來,滾了一大圈,變成了一個大雪球。小松鼠對小白兔說:"現(xiàn)在,房子變大了,你進(jìn)來吧!"小白兔很高興,鉆進(jìn)了雪房子里。師:又有哪個小動物來了?我們怎樣表示它呢?

  (4)"咚咚咚!"誰又在敲門?小松鼠開門一看,是小熊!"讓我進(jìn)你的'房子躲躲雪好嗎?"小熊問。"好呀!"小松鼠說,"可是,房子太小了,你等等。"咕嚕嚕,雪球滾了起來,滾了一圈又一圈,變成了一個很大的大雪球。小松鼠對小熊說:"現(xiàn)在,房子變大了,你進(jìn)來吧!"小熊很高興,鉆進(jìn)了雪房子里。

  師:又有哪個小動物來了?我們怎么表示小熊呢?

  (5)北風(fēng)"呼呼,呼呼"吹著,雪房子里暖暖的,大伙兒舒舒服服睡著了。不知道睡了多久,大伙兒醒來一看:。刻枓煸陬^頂上,雪房子不見了,身旁是一片綠草地!鞍」,春天來了!”大伙兒高興地又蹦又跳。

 。6)可是,大伙兒又想念起雪房子來:"住雪房子又暖和、又舒服!"小熊說:"大家住在一起,真開心!"小白兔說。"是呀!"小松鼠說:"到冬天下雪的時候,我們再造一座房子,還住在一起。"師:“想念”怎樣表示?(請小朋友們討論討論。)最后采用多數(shù)幼兒的想法--畫個心形,在心形里面再畫個雪房子。

 。7)裝訂圖書,一起為圖書起名字。4.幼兒分組用自己繪制的圖書,講述故事內(nèi)容。

  師:小朋友現(xiàn)在與你的小伙伴用自己繪制的圖書,互相講一講這個好聽的故事。老師請小組中推選的小朋友面對大家講述故事

  活動延伸:請幼兒將自己記錄的符號圖書帶回家,給家人或者或朋友講故事。

幼兒園中班語言教案8

  【目標(biāo)】

  1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷,引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。

  2、嘗試運(yùn)用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題,并能較完整地表達(dá)自己的想法。

  3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  1、教師:改編新教材故事《響亮的大鼓》

  自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動照片布置而成的版面。

  2、幼兒:聽到、看到過春雷、春雨認(rèn)識一些動物,對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密,有一些經(jīng)驗(yàn)。

  【活動過程】

  一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密

  1、引出話題今天,金老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?

  2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流3、師生共同小結(jié)(注:加粗部分為幼兒即時回應(yīng))我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密,等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。

  二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。

 。ㄒ唬┓纸夤适拢w驗(yàn)春雷與冬眠動物的關(guān)系。

  第一段

  1、引出故事角色一――青蛙

 。1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的.動物朋友,你們猜是誰?

 。2)根據(jù)逐步給出的外形特征猜這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿,大嘴巴這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來呱呱呱。

 。3)演示出課件,并用兒歌小結(jié)2、討論:你們喜歡小青蛙嗎?

  冬天小青蛙在干嗎?

  它在哪兒冬眠?

  3、演示課件,講述故事第一段。

  討論:小青蛙在哪兒冬眠?

  小青蛙怎么會醒過來?

  青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?

  第二段

  1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段

  2、猜測故事角色二――蛇(1)看影子猜朋友(2)放大頭部特征后猜測(3)演示課件驗(yàn)證

  3、繼續(xù)講述故事?第三段

  1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段

  2、猜測故事角色三――熊(1)聽腳步聲猜測(2)演示課件驗(yàn)證小結(jié):原來很重、很胖、很大的動物走路,發(fā)出的聲音就很響。

  3、繼續(xù)講述故事?第四段

  1、邊演示課件邊講述,引出故事第四段

  2、根據(jù)生活習(xí)性猜測故事角色四――烏龜這個朋友是從蛋里出生的。

  有的住在水里,有的住在陸地上。

  它也要冬眠,冬眠的時候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。

  3、演示課件驗(yàn)證

  4、引導(dǎo)幼兒參與講述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它?

  烏龜怎么說?

  演示課件,揭曉答案

  三、想想、說說自己對雷聲的感受。

  1、討論:你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?

  雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?

  你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?

  2、小結(jié):金老師小時候聽到打雷也很害怕,可是現(xiàn)在我明白了,打雷是一種自然現(xiàn)象。春天,雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。

  四、延伸:引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注打雷時要注意哪些問題?

  雷公公來了,誰也會跟著來?

  教學(xué)反思:

  本次活動中,教師借助語言、多媒體課件在多處設(shè)疑,使孩子們的思維在整個活動過程中都處在積極、興奮的狀態(tài),對理解能力、思辨能力、語言表達(dá)能力等提出挑戰(zhàn);顒訌牧牧拇禾斓拿孛;分享故事,了解春天是冬眠動物醒來的季節(jié);找一找,了解不同動物的冬眠方式展開,萌發(fā)了孩子們對動物冬眠現(xiàn)象的強(qiáng)烈興趣。

幼兒園中班語言教案9

  活動目標(biāo):能用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

  活動準(zhǔn)備:一個圓圈的圖片人手一張,蠟筆。

  活動過程

  一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。

  1、教師:今天老師帶來了什么?(一個圈圈)

  這個圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

  2、半圓的西瓜皮看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

  二、引導(dǎo)幼兒想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述

  1、教師:這個圈圈會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),

  誰會在上面玩呀?(小花貓、小朋友)

  老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!

  2、教師:你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰?

  可以把你想到的.畫下來,并且也編成幾句好聽的話。

  3、幼兒自由想象添畫并講述。

  (提醒幼兒相互講述)

  請個別幼兒講述

  三、展開想象,創(chuàng)編故事。

  1、請小朋友每個人用圓圈添畫一副畫。

  2、然后每人找一個好朋友,把兩幅畫拼在一起,編一個好聽的故事出來,

  故事的名字叫《有趣的圈圈》,你們說好嗎?

幼兒園中班語言教案10

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容,體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。

  2、感受音樂性質(zhì)的不同,學(xué)習(xí)圍繞主題,根據(jù)自身體驗(yàn)進(jìn)行大膽講述。

  3、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力、現(xiàn)象力以及辨別科學(xué)與迷信,夢境與現(xiàn)實(shí)的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  設(shè)置家的情景:小床、地毯、娃娃等組成。背景兩幅(一幅背景為黑夜,一幅背景為夢境[用紗窗布制作],兩幅背景可以前后翻動),圖片,標(biāo)記,錄音機(jī),磁帶四盤等。

  活動過程:

  一、觀察桌面教具,引出課題

  1、出示桌面教具,請幼兒觀察。

  提問:這是什么時候?娃娃在干什么?(晚上,睡覺)

  2、師:娃娃在睡覺的時候,會做什么夢呢?讓老師來告訴你們,請欣賞散文《夢》。

  二、初步學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容,體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境

  1、幼兒欣賞教師的配樂散文朗誦。(朗誦到"做了個夢"時翻背景)

  欣賞后提問:

 、龠@篇優(yōu)美的散文題目叫什么?

 、谕尥拮隽艘粋什么夢?

  教師簡單小結(jié)。

  2、幼兒再次欣賞教師的朗誦(無配樂)

  提問:你覺得散文里那些詞語很好聽,很美?

  小結(jié):夢里的事情好怪好怪,會讓我們笑,還會讓我們怎么樣?

  三、感受音樂性質(zhì)的不同,學(xué)習(xí)圍繞主題進(jìn)行大膽講述

  1、聽低沉的音樂

 、賻煟河幸粋小男孩,他也在做夢,請你聽聽音樂,他是在做一個怎么樣的夢?(放音樂)

 、谟變河懻摗

 、鄢鍪颈尘瓣幊脸恋,男孩在哭的畫面。

  師:對,小男孩在做一個非常傷心可怕的夢。你做過哪些傷心可怕的夢呢?(幼兒講述,講一個教師就在畫面上貼一個表示可怕的夢的標(biāo)記。)

 、芙處熜〗Y(jié):

 。1)正確引導(dǎo)孩子,這世界上根本沒有妖魔鬼怪,只有敵人、壞人、困難,小朋友會用自己聰明的.小腦袋把困難克服,把敵人打敗。

 。2)夢是虛幻的,不是真實(shí)的。

  2、聽歡快的音樂

 、賻煟河幸粋小女孩,她也在做夢,請你也來聽聽音樂,她做了一個怎么樣的夢?(放音樂)

  ②幼兒討論。

 、鄢鍪颈尘盃N爛,小女孩在笑的畫面。師:對,小女孩在做一個開心快樂的夢,那么你做過那些開心美好的夢呢?(幼兒講述,講一個教師就在畫面上貼上一個表示開心的夢的標(biāo)記)

  四、結(jié)束

  活動:聽歡快的音樂,自由舞蹈

  師:我們都喜歡做快樂的夢,現(xiàn)在就讓我們一起聽著歡快的音樂,盡情跳舞吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒邊跳舞邊出活動室。

幼兒園中班語言教案11

  活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容和情節(jié),學(xué)會傾聽故事并思考問題。

  2.知道正確的講衛(wèi)生行為,養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。

  3.體驗(yàn)聽故事的樂趣。

  活動重難點(diǎn):

  理解“怪物中毒”這一情節(jié),知道要做一個講衛(wèi)生的好寶寶

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT課件、故事視頻

  2.玩偶一個

  3.圖片(面粉、鼻涕、臭雞蛋、爛葉子、蝸牛、臟指甲、牛糞、蜘蛛、蚯蚓、泥巴等)若干

  活動過程:

  導(dǎo)入:

  1.教師出示玩偶,談話導(dǎo)入

  ——今天老師給小朋友們帶來了一位客人,他叫魯弗斯,你們喜歡他嗎?那我們用掌聲歡迎他吧!

  ——他最喜歡做蛋糕了,他做了一個世界上最惡心的蛋糕!想不想知道他的`蛋糕是什么味道的?那我們一起來看看吧!

  展開:

  1.教師播放PPT,請幼兒觀察

  ——看看魯弗斯的餐桌上都有些什么?

  ——他的家里干凈嗎?

  ——你喜不喜歡這樣的家?

  2.教師講述故事,幼兒傾聽

  3.教師提問

  ——他的蛋糕是用什么東西做的?(出示圖片)

  ——蛋糕做成功了嗎?

  ——為什么蛋糕會變成怪物?

  ——怪物為什么不吃魯弗斯?(對了,因?yàn)轸敻ニ固K了,怪物吃了他會中毒)

  ——你們還敢和這么臟的魯弗斯做朋友嗎?

  ——魯弗斯最后變的愛干凈講衛(wèi)生,再也不吃臟東西了。你們喜歡愛干凈的魯弗斯嗎?

  4.教師播放視頻,幼兒欣賞

  5.教師引導(dǎo)幼兒說出講衛(wèi)生的行為,培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

  ——魯弗斯已經(jīng)改掉壞習(xí)慣變得講衛(wèi)生了,小朋友們你們是講衛(wèi)生的好寶寶嗎?

  ——在生活中應(yīng)該怎樣做才是講衛(wèi)生的行為?

  ——對了,我們不能吃臟東西,要勤洗澡、愛刷牙、勤剪指甲,把垃圾丟進(jìn)垃圾桶,做一個愛干凈的好寶寶。

  結(jié)束:

  兒歌律動,結(jié)束活動

  ——小朋友,比比看,看看誰最講衛(wèi)生,比小手,比臉蛋、比比衣服和腳丫,從小養(yǎng)成好習(xí)慣

  活動延伸:

  在一日活動中進(jìn)行“誰最講衛(wèi)生”的比賽,督促幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒園中班語言教案12

  活動目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察圖片,了解小兔從不愿意收拾到主動收拾的變化過程

  2、感悟收拾整齊才能有序生活的意義

  3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動準(zhǔn)備:掛圖

  活動過程:

  一、引題:

  今天黃老師帶你們到小兔家去看看,小兔在干什么?

  二、邊看圖邊理解故事:

  1、示圖1,引導(dǎo)幼兒觀察;亂糟糟,趕快收拾

  提問:

 。1)小兔旁邊放了很多玩具,這些玩具放整齊了嗎?

  (2)媽媽手上拿著什么?為什么媽媽要拿著箱子?

  2、出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察

  提問:

 。1)箱子到底是干什么用的,我們來看看,媽媽在干什么?(媽媽正準(zhǔn)備收拾玩具,媽媽拿著箱子進(jìn)來了說“現(xiàn)在,趕快收拾玩具。”)

 。2)小兔在玩什么呢?(對,小兔正在玩吊車)

 。3)小兔聽到媽媽要收拾玩具會怎么說?(小兔說:“等一會兒收拾,大吊車正在吊東西呢!保

 。4)媽媽又會對小兔說什么?(媽媽說:“不行,亂糟糟地,趕快收拾!保

  (5)小兔同意媽媽收拾玩具嗎?為什么?

  3、出示圖3,講述圖意;小兔呀,不愿意,還發(fā)脾氣了“你要我收拾,我就搬出去!毙⊥貌蛔寢寢,還把玩具搬到了走廊上。

  提問:小兔怎么了?小兔發(fā)脾氣了,小兔說了什么?

  4、出示圖4,引導(dǎo)幼兒觀察

  提問:

  (1)小兔搬到了哪里?走廊上可以高高興興地玩,媽媽不會喊趕快收拾了。

 。2)誰來和小兔一起玩了?小兔把走廊上的玩具放整齊了嗎?

 。2)玩具放得亂糟糟的,他們玩起來會不會開心?

  5、出示圖5,其實(shí)小兔和朋友玩的一點(diǎn)也不開心

  提問:

 。1)呀!小兔怎么啦?小兔為什么會這樣呢?

  原來是小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,他大聲地喊了起來:“我的小鼴鼠呢?”

  (2)玩具為什么會找不到?

 。3)玩具放得亂糟糟的,還會發(fā)生什么事?

  6、出示圖6,講述圖意;

  提問:

 。1)小熊怎么了?為什么會摔跤?

  “啪噠,噗通!”小熊一腳踩上了皮球,摔了一個大跟斗,走廓上亂糟糟的.,東西找不到,沒有辦法走路,小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。

 。2)玩具放得亂糟糟,小兔的鼴鼠找不到了,還害小熊摔了一跤,這下該怎么辦呢?是繼續(xù)玩還是趕緊收拾呢?

  7、出示圖7,講述圖意:小兔大聲叫起來:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具!毙⌒芎烷L頸鹿還想玩一會兒,小兔說:“不行,亂糟糟的,趕快收拾”

  提問:

 。1)小兔怎么說的?

 。2)小兔為什么讓朋友趕快收拾玩具?(因?yàn)椴皇帐熬蜎]辦法玩)

  8、猜猜小兔和朋友收拾后,會玩得開心嗎?

  9、出示圖8,收拾整齊,玩得開心

  提問:

  (1)這幅圖和前面的有什么不同嗎?

 。2)現(xiàn)在小兔他們開心嗎?為什么?

 。3)媽媽會怎么跟他們說呢?

  講解圖意,小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齊齊,媽媽高興地說:“收拾整齊了,玩得更開心!

  二、結(jié)合掛圖,教師完整講述故事一遍

  三、幼兒跟述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事含義:收拾,才能玩的開心

  提問:一開始,小兔不愿意收拾玩具,為什么后來又自己動手收拾玩具呢?

  (因?yàn)槭帐罢R了,才能玩的更開心)

  四、教育幼兒自己玩玩具時,也要學(xué)會收拾

  附故事:

  我要搬出去

  小兔正在玩吊車,媽媽進(jìn)來了說:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具。”

  小兔說:“等一會兒,大吊車正在吊東西呢!眿寢屨f:“不行,亂糟糟的,趕快收拾!

  小兔發(fā)脾氣了,“你要我收拾,我就搬出去!

  走廓上可以高高興興地玩,媽媽不會喊趕快收拾了。小熊和長頸鹿來了,他們一起玩。

  小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,他大聲地喊了起來:“我的小鼴鼠呢?”

  “啪噠,噗通!”小熊一腳踩上了皮球,摔了一個大跟斗,走廓上亂糟糟地,東西找不到,沒有辦法走路,小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。

  小兔大聲地叫起來:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具。”小熊和長頸鹿還想玩一會兒,小兔說:“不行,亂糟糟的,趕快收拾!

  小兔和朋友把玩具收拾得整整齊齊,媽媽高興地說:“收拾整齊了,玩得更開心!

  小百科:移動物體的位置,搬運(yùn),遷移,搬家,或搬嘴,挑撥的意思。

幼兒園中班語言教案13

  一、活動目標(biāo):

  1.體驗(yàn)手部動作與影子之間的關(guān)系。

  2.萌發(fā)對手影游戲的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  2.臺燈若干。

  三、活動過程:

  1.它們是誰。

  ——掛圖或幼兒活動材料。

  ——幼兒觀察掛圖,自由交流。

  ——根據(jù)幼兒的.熱點(diǎn)話題設(shè)疑:你看到了什么?新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?

  2.誰是新鄰居。

  ——幼兒帶著問題,邊看掛圖,邊完整欣賞故事。

  ——哪些小動物成了新鄰居?

  ——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

  ——新房子里住的究竟是誰?

  3.手影像什么。

  ——打開臺燈,教師表演手影游戲供幼兒欣賞,說說手影像什么。

  ——幼兒自由結(jié)伴玩手影游戲,感受手部動作與影子之間的關(guān)系。

  四、活動建議:

  1.鼓勵幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲。

  2.注意安全使用臺燈,如有條件,可采用戶外的自然光線。

  [附]故事

  新鄰居

  小動物們搬進(jìn)新蓋的房子,成了新鄰居。

  晚上,新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然,一幢新房子的窗子里有一個大大的黑影。

  喔,那個黑影是小羊。原來,新鄰居是小山羊。

  嘿,好奇怪,窗戶里的黑影變成了小兔。原來,小兔也是新鄰居。

  哇!不好了,窗戶里的黑影變成了大狼。小動物們一邊跑過去,一邊喊:“快跑呀,小兔!快跑呀,小羊!你們屋里有大狼!”

  那屋子的門忽然開了,小猴笑嘻嘻地出來了,他開心地說:“哪有大狼啊,那是我在做手影游戲!

  小動物們都學(xué)起了手影游戲,一會兒變小狗,一會兒變頭牛,真有趣!新鄰居們天天表演手影游戲。

幼兒園中班語言教案14

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)動詞:跑、跳、站、睡、玩和摘。

  2、能根據(jù)圖片做出相應(yīng)的動作。

  3、培養(yǎng)幼兒的敏捷性,提高識字的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在教室的地上畫好迷宮圖。

  2、在迷宮出口的地方放好兩個蓋著布的小籃子,籃子里面有跑、跳、站、睡、玩和摘的圖片。

  3、寫有跑、跳、站、睡、玩、摘的卡片。

  活動過程:

  1、以游戲“走迷宮”引出活動。

  1)引導(dǎo)幼兒觀察“迷宮”,讓幼兒知道“迷宮”的進(jìn)口和出口。

  2)請個別幼兒示范走“迷宮”。

  2、學(xué)習(xí)動詞:跑、跳、站、睡、玩和摘。

  1)小朋友,你們知道房子里有些什么嗎?請你們和我一起去看看好嗎?2)指導(dǎo)幼兒沿著迷宮的.正確線路走到出口,打開籃子上的布,請幼兒說出自己所看到的東西并拿出來。

  3)引導(dǎo)幼兒講一講圖片的內(nèi)容。

  4)出示相應(yīng)的字卡,并教幼兒認(rèn)讀。

  3、游戲:聽話看字做動作。

  教師出示字卡并說一句話,幼兒做出相應(yīng)的動作。例如,教師出示字卡“跑”,并說:“小朋友在跑步”。

  4、游戲:看誰快又準(zhǔn)?

  把幼兒分成兩組分別站在入口處,教師說出一個字,幼兒進(jìn)入迷宮,跑到小房子里把這個字找出來。找對了,可以出迷宮并得一個笑臉;找錯了,也可以出迷宮,但只能的一個哭臉。最后看哪組的笑臉多,哪組就勝,每人可獲得一個小星星。

  指導(dǎo)語:在迷宮里面藏著許多的字寶寶,你們幫老師找出來,好嗎?

  活動反饋:幼兒在此活動中表現(xiàn)很好,他們能根據(jù)教師的要求進(jìn)行游戲活動,并能根據(jù)圖片的內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。幼兒最感興趣的是:游戲“聽話看字做動作”和游戲“看誰快又準(zhǔn)”。在“聽話看字做動作”這個游戲中,我還適當(dāng)?shù)卦黾恿艘欢ǖ碾y度,即:教師出示字卡,幼兒讀出字卡并做動作,這在一定程度上加深了幼兒對字詞的認(rèn)識。為下一個環(huán)節(jié)“看誰快又準(zhǔn)”的游戲活動做好準(zhǔn)備。我還能根據(jù)幼兒的反應(yīng)情況適當(dāng)?shù)卦凇皩W(xué)習(xí)動詞”這個環(huán)節(jié)中增加了“形象識字”的內(nèi)容,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)幼兒剛認(rèn)讀完一輪字后,再次出示字卡,幼兒還是不能認(rèn)讀出來。所以才增加了“形象識字”的內(nèi)容,效果還不錯。

  如果每次活動,我都能去發(fā)現(xiàn)問題并及時地去解決問題,那不僅對幼兒有好處,對我的教學(xué)將是一個提高,我會繼續(xù)往這方面努力。

幼兒園中班語言教案15

  活動目標(biāo):

  1、步加強(qiáng)對機(jī)動車、非機(jī)動車特點(diǎn)的了解。

  2、認(rèn)識機(jī)動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響。

  3、愿意向大家宣傳環(huán)保知識,培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片3張。

  2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

  活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪颈尘皥D,引導(dǎo)幼兒觀察小狐貍車店。

  師:小狐貍車店里有什么車?

  引導(dǎo)幼兒用“小猴車店里有……有、……還有……”的句式。[通過提問掌握這一簡單句式。]

  (二)在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問

  1、教師:小狐貍站在柜臺里干什么?它會怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式,強(qiáng)調(diào)機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn))

  2、教師:哪些動物來買車?它們會買什么車?為什么?(將動物特點(diǎn)與機(jī)動車特點(diǎn)結(jié)合起來回答)

  3、教師:生病的動物為什么越來越多?

  4、情景表演:教師帶領(lǐng)幼兒一起“開著助動車”在森林里轉(zhuǎn)一圈,發(fā)出“突突突”的聲音,接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的.。[幼兒在情景表演中更增加了對故事的興趣。]

 。ㄈ┩暾v述故事,引導(dǎo)幼兒了解機(jī)動車的危害

 。ㄋ模┏鍪拒囕v圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動車、非機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)和不足總結(jié):與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)是沒有污染,缺陷是費(fèi)時費(fèi)力;機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。通過電動車的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲、求知欲。

  活動延伸:

  請幼兒在家長的幫助下,設(shè)計幾種減輕機(jī)動車污染問題的方法,上課時與大家一起分享。

【幼兒園中班語言教案】相關(guān)文章:

幼兒園中班語言的教案11-24

幼兒園語言教案中班02-16

幼兒園中班語言活動教案02-16

幼兒園中班語言設(shè)計教案02-28

幼兒園中班語言水果教案02-02

幼兒園中班語言教案08-13

幼兒園中班語言領(lǐng)域教案01-25

幼兒園中班語言優(yōu)秀教案03-20

幼兒園中班語言游戲教案09-30

幼兒園中班語言教案[精選]07-05