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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-07-10 08:50:01 教案 投訴 投稿

幼兒園大班教案(精選)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案(精選)

幼兒園大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒認(rèn)識(shí)各種水果,并能將出水果名稱(chēng)。

  2.知道吃水果對(duì)人體的好處。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)水果活動(dòng)的興趣。

  4.學(xué)會(huì)保持愉快的`心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是要認(rèn)識(shí)各種水果和特征,而動(dòng)手操作技能則是難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水果卡片,水果實(shí)物,水果盤(pán),水果小刀。

  活動(dòng)過(guò)程

  一·老師出示水果提問(wèn),幼兒回答的比較好。

  老師提問(wèn):吃水果對(duì)人體有那些好處?小朋友回答:吃水果能解渴,能補(bǔ)充人體需要的營(yíng)養(yǎng),水分,幫助消化。

  二·老師讓幼兒完成三個(gè)方面領(lǐng)域。

  1·認(rèn)識(shí)各種水果2·水果的特種顏色3·自己動(dòng)手切水果或剝水果皮

  三·老師把準(zhǔn)備好的水果分組發(fā)給幼兒,要求完成后裝盤(pán),完成時(shí)間十分鐘,老師檢查后表?yè)P(yáng)。

  1·第一小組把水果在清水中洗干凈。

  2·第二小組動(dòng)手剝水果皮。

  3·第三小組切水果并裝盤(pán)。

  時(shí)間到后,老師評(píng)價(jià),小朋友都非常認(rèn)真,發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,在剝水果皮的時(shí)候,有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝,切水果的都比較好,就是大小不一的小塊。

幼兒園大班教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

  2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

  3.勇于接受挑戰(zhàn),正確區(qū)分勇氣和魯莽

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、教具、記錄單

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┙裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友,是一本繪本,它是叫什么名字?(勇氣)

  師:聽(tīng)說(shuō)過(guò)"勇氣"這個(gè)詞語(yǔ)嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要勇氣呢?

  我們書(shū)里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件,"小朋友們看一看,勇氣藏在哪里呢?"

  (二)歸納提升,理解勇氣

  師:我們一起先來(lái)看第一件事情吧,

  *勇氣,不開(kāi)燈就上床睡覺(jué)。這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

  *勇氣,是吃自己不喜歡吃的東西。

  *勇氣,和朋友吵架了主動(dòng)講和。什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰(shuí)來(lái)和我主動(dòng)地講和呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

  *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來(lái)。失敗了沒(méi)關(guān)系再?gòu)念^開(kāi)始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功

  現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣,一起來(lái)講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

  (三)回憶勇氣,加深印象

  老師:這里有座勇氣之城,剛才說(shuō)到的.關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

  (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣

  1、師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺(jué)得自己做過(guò)的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。

  交流:先看看那種勇氣最多?哪種最少?我們先來(lái)講講吧。

  2、我現(xiàn)在就來(lái)考考大家,會(huì)不會(huì)使用你們的勇氣

 。ㄓ腥寺渌摬辉摼龋痛苏归_(kāi)辯論)

  (五)結(jié)束部分

 。ò察o,音樂(lè)起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開(kāi)心嗎?一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永铮隙〞?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人,讓他們也獲得勇氣吧!讓我們和這本好看的書(shū)說(shuō)再見(jiàn)吧!

幼兒園大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解散文的內(nèi)容,感知散文溫情的基調(diào),并用語(yǔ)言較清楚地表達(dá)出來(lái)。

  2.感知、探究、表演散文的內(nèi)容,加深對(duì)散文的理解。

  3.感受小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽相互關(guān)愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)掛圖:《落葉》。

  2.優(yōu)美、抒情的背景音樂(lè)。

  3.道具:大樹(shù)頭飾一個(gè),樹(shù)葉手環(huán)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬└枨缎(shù)葉》導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師組織幼兒在活動(dòng)室門(mén)外,播放歌曲《小樹(shù)葉》,幼兒隨著教師的動(dòng)作、語(yǔ)言的暗示做樹(shù)葉狀“飄”進(jìn)活動(dòng)室。音樂(lè)結(jié)束前夕,教師提醒幼兒“飄”到自己的座位上。

 。ǘ┙處熀陀變汗餐蕾p配樂(lè)散文。

  教師播放配樂(lè)散文,教師做出被散文的內(nèi)容陶醉的樣子,感染幼兒用心地去傾聽(tīng)配樂(lè)散文。

  (三)教師幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容。

  教師:你們聽(tīng)到了什么?(對(duì)幼兒的回答用點(diǎn)頭、豎大拇指的動(dòng)作加以肯定,鼓勵(lì)更多的幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

 。ㄋ模├媒虒W(xué)掛圖,教師和幼兒再次欣賞配樂(lè)散文。

  1.教師隨著配樂(lè)散文的播放,用手指到相應(yīng)的畫(huà)面與文字,幫助幼兒把握散文的內(nèi)容與順序。

  2.教師:現(xiàn)在我們邊看圖畫(huà),邊聽(tīng)散文,看看有沒(méi)有什么不一樣的感覺(jué)?

 。ㄎ澹┕膭(lì)幼兒提出問(wèn)題,集體探究,加深對(duì)散文意境的理解。

  教師:這篇散文聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?(教師也可以適當(dāng)?shù)卣f(shuō)一下自己的感覺(jué)。)

  1.鼓勵(lì)幼兒自由地發(fā)表自己的感受。對(duì)表述不清楚的`幼兒,教師可以用征詢(xún)的語(yǔ)氣說(shuō):你是不是覺(jué)得……(注意保護(hù)幼兒的自尊心)

  教師:以前都是老師提問(wèn)題。今天要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)回老師,請(qǐng)你們來(lái)提問(wèn),好不好?那聽(tīng)完這篇散文,你還想知道什么都可以提出來(lái)。

  2.教師根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題,以反問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考、尋求答案。

 。╇S配樂(lè)散文教師和幼兒共同表演,進(jìn)一步理解散文。

  1.教師扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)變喊缪菪?shù)葉,跟隨配樂(lè)散文,用動(dòng)作表達(dá)出各自的理解,以及對(duì)大樹(shù)媽媽的關(guān)愛(ài)。

  2.教師請(qǐng)表演得好的幼兒交流他們的表演,擴(kuò)大全體幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)角活動(dòng):幼兒自制樹(shù)葉生長(zhǎng)圖卡,并進(jìn)行排序活動(dòng)。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師帶領(lǐng)幼兒共同用落葉裝飾活動(dòng)室,讓幼兒感受到秋天的氛圍。

  3.家園共育:建議家長(zhǎng)在休息的日子里,帶領(lǐng)幼兒收集、整理落葉,共同制作落葉的藝術(shù)品并記錄下幼兒的創(chuàng)意命名。

  資料附錄:

  [散文] 落葉 大樹(shù)是媽媽?zhuān)?shù)葉是她的孩子。

  春天,小樹(shù)葉只是綠綠的嫩芽。夏天,小樹(shù)葉已長(zhǎng)大了,在火辣辣的陽(yáng)光下為人們撐起一把大傘,送來(lái)一片片陰涼。秋天到了,小樹(shù)葉由綠變黃,一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。

  一天,一陣秋風(fēng)吹來(lái),小樹(shù)葉告別了大樹(shù)媽媽。小樹(shù)葉不停地翻動(dòng)著身子,飄呀飄呀,飄到屋頂上,屋頂變得金黃。飄到小河里,水面上像飄著許多小船。飄到草地上,草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹(shù)媽媽腳下,大伙兒抱成一團(tuán),好像在說(shuō):“媽媽?zhuān)鞖鉂u漸冷起來(lái)了,我們給您焐焐腳,讓您暖暖和和好過(guò)冬!

  小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個(gè)個(gè)都安下了家。它們心里還惦記著大樹(shù)媽媽?zhuān)瓮髽?shù)媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。

幼兒園大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡動(dòng)手操作,能與同伴合作榨出果蔬汁,并用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  2、能運(yùn)用多種感官感知果蔬汁在顏色、味道等方面的不同,并能用不同的方法表征紀(jì)錄。

  3、知道果蔬汁有豐富的營(yíng)養(yǎng),愿意多喝果蔬汁。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

  5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種榨汁機(jī)若干

  2、新鮮水果、蔬菜若干(西紅柿、橘子、香蕉、菠菜、芹菜等)

  3、糖、蜂蜜等若干

  4、圖文并茂的記錄卡紙若干、大匯總表一個(gè)

  5、操作時(shí)用的各種小勺、小盆等若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師出示“橘子汁、西紅柿汁”引發(fā)幼兒探索興趣。

  1、“小朋友,你們知道我的手絹下面藏的是什么嗎?”師幼共同說(shuō):5、4、3、2、1,老師打開(kāi)手絹。

  2、請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己的想法,說(shuō)一說(shuō)他認(rèn)為是什么東西。

  3、請(qǐng)幼兒觀察自己桌上的.兩杯果蔬汁,通過(guò)聞味、觀察發(fā)現(xiàn)有果粒等方法知道是果蔬汁。

  4、你覺(jué)得這會(huì)什么水果、蔬菜汁呢?為什么?

  5、到底是什么呢?請(qǐng)幼兒品嘗。

  二、鼓勵(lì)幼兒自選材料動(dòng)手榨果蔬汁。

  1、除了橘子和西紅柿,還有什么水果、蔬菜可以榨汁?會(huì)是什么顏色?味道的?

  2、出示各種果蔬,提問(wèn):怎樣做?那我們一起來(lái)試一試吧。

  3、幼兒自選材料進(jìn)行榨汁活動(dòng),

  ⑴、活動(dòng)前老師提出操作要求:

  ※每組幼兒自己分工,選出一名紀(jì)錄的小朋友,操作結(jié)束后,要將操作結(jié)果(榨的是什么?有沒(méi)有汁?多還是少?是什么顏色的?會(huì)是什么味道的?汁里渣粒剩余的多少?)記錄下來(lái)。

  ※在操作是要注意安全,可以請(qǐng)周?chē)睦蠋焷?lái)幫忙。

  ⑵、幼兒操作時(shí),教師注意指導(dǎo)觀察幼兒操作過(guò)程,引導(dǎo)幼兒及時(shí)紀(jì)錄觀察結(jié)果。

 、恰⒉僮骰顒(dòng)后,每組請(qǐng)一名幼兒到前面介紹自己組的記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒思考:為什么有的汁多?有的汁少?有的沒(méi)有汁?怎樣才能炸出汁來(lái)?

  三、在品嘗活動(dòng)中,感受果蔬汁的不同味道。

  1、“那么,他們到底是什么味道的呢?”鼓勵(lì)幼兒用小勺隨意品嘗自己、同伴榨出的果蔬汁。

  2、在品嘗過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的感受,并將表示好喝或不好喝的標(biāo)志貼在相應(yīng)的大統(tǒng)計(jì)表里。

  3、請(qǐng)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表。

  ※鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些果蔬汁是好喝的,告訴孩子們果蔬汁非常有營(yíng)養(yǎng),要多喝果蔬汁。

  ※和孩子們一起找找那些果蔬汁是不好喝的。提問(wèn):果蔬汁非常有營(yíng)養(yǎng),怎樣才能讓蔬菜汁變得好喝呢?

  4、出示老師提供的各種材料,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試,幼兒操作前,教師要提出相應(yīng)的要求。

  5、鼓勵(lì)幼兒再次和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、小結(jié)自然結(jié)束,請(qǐng)幼兒和老師一起將用過(guò)的材料進(jìn)行整理歸類(lèi),分別放好。

幼兒園大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找的家。

  2.體驗(yàn)禮貌問(wèn)路、獲得幫助的快樂(lè)。

  3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察角色,表達(dá)對(duì)"角色"和"迷路"的理解

  1.幼兒表達(dá)對(duì)角色(米奇)的贊美。

  今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人,出示角色(米奇),提問(wèn):今天的米奇看起來(lái)怎么樣?如果請(qǐng)你用好聽(tīng)的話(huà)贊美他,可以怎么說(shuō)? (幼兒回答)

  2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)"迷路"的理解并提出建議。

  今天天氣真好,米奇決定出去玩,路上碰見(jiàn)了誰(shuí)?(米妮),他會(huì)和米妮怎么打招呼呢?(幼兒模仿)講述故事至"開(kāi)著開(kāi)著,米奇迷路了",提問(wèn):什么是迷路?你有什么好的建議?恩我們可以去問(wèn)問(wèn)路。

  二、觀察畫(huà)面,理解"問(wèn)路"和"指路"的過(guò)程

  1.幼兒聽(tīng)故事:有關(guān)"詢(xún)問(wèn)青蛙"的內(nèi)容,并思考問(wèn)題。

  (1)米奇開(kāi)到了一座小房子前,出示一幢小房子前,這是一幢怎樣的小房子?房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦?房子的主人說(shuō):你能猜出我是誰(shuí)我才開(kāi)門(mén)。

  你知道這幢房子是誰(shuí)的`家嗎?

  (2)教師逐句念謎語(yǔ),引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面猜出角色(青蛙)并說(shuō)出理由。;(我來(lái)念一個(gè)謎語(yǔ),你們猜猜看這到底是誰(shuí)的家:四條腿、大眼睛、白肚皮、綠衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?

  (3)教師:青蛙打開(kāi)了門(mén),米奇會(huì)怎樣問(wèn)路?(個(gè)別幼兒講述)誰(shuí)能更有禮貌的來(lái)問(wèn)路?

  青蛙說(shuō),我不知道,你去問(wèn)別人吧!

  他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會(huì)說(shuō)什么?

  2.幼兒聽(tīng)故事:有關(guān)"詢(xún)問(wèn)公雞"的內(nèi)容,并思考問(wèn)題。

  (1)出示路線(xiàn)圖,提問(wèn):米奇的車(chē)會(huì)往哪里開(kāi)?為什么?

  哦,已經(jīng)迷路了,要找最近的地方去問(wèn)路,如果再走到?jīng)]人的地方,更找不到去米妮家的路了。

  米奇開(kāi)到了這座紅房子前,門(mén)關(guān)著,他該怎么辦?我們一起來(lái)敲門(mén)吧!(集體敲門(mén)問(wèn):你好請(qǐng)問(wèn)里面有人嗎?)你們猜猜看這是誰(shuí)的家?

  房子的主人打開(kāi)門(mén)露出了一點(diǎn)點(diǎn)身體,它說(shuō)要猜出他是誰(shuí)才開(kāi)門(mén)呢!我們來(lái)看看。

  (2)出示畫(huà)有公雞局部身影的房子,讓幼兒猜這是誰(shuí)的家并說(shuō)出理由;提問(wèn):公雞打開(kāi)了門(mén),米奇會(huì)怎么問(wèn)?(個(gè)別幼兒回答)

  (3)聽(tīng)"公雞回答的話(huà)",并提問(wèn):筆直往前走是什么意思?如果筆直走,他會(huì)走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么?(和公雞告別)

  3.幼兒聽(tīng)故事:有關(guān)"詢(xún)問(wèn)熊"的內(nèi),并思容考問(wèn)題。

  (1)出示路線(xiàn)圖,提問(wèn):米奇筆直往前走來(lái)到誰(shuí)的家?來(lái)到這座深褐色的小房子前,這是誰(shuí)的家?(觀察蜂蜜罐,發(fā)現(xiàn)是熊的家)你們表演米奇來(lái)問(wèn)路好嗎(幼兒集體表演)

  (2)聽(tīng)"熊回答的話(huà)",并提問(wèn):左邊在哪里?如果車(chē)往左邊轉(zhuǎn),會(huì)開(kāi)到哪幢房子前?

  4.幼兒聽(tīng)故事:有關(guān)"詢(xún)問(wèn)獅子"的內(nèi)容,并思考問(wèn)題。

  (1)米奇來(lái)到了這座城堡門(mén)口,敲了敲門(mén),獅子來(lái)開(kāi)門(mén)了,米奇就問(wèn)他,你好請(qǐng)問(wèn),米妮家怎么走?獅子說(shuō):在我家的右邊。

  (2)請(qǐng)幼兒猜測(cè),米妮家到底是那一幢房子。

  (3)聽(tīng)獅子的后半句話(huà)(就是那幢黃色小房子),剛才大家都覺(jué)得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子,為什么獅子會(huì)說(shuō)是黃色小房子?(幼兒回答)老師來(lái)講給你們聽(tīng):你們做米奇,伸出你們的右手,我來(lái)做獅子,我的右手不動(dòng),米奇在問(wèn)獅子的時(shí)候,他們是怎么站的?面對(duì)著米奇,那我要轉(zhuǎn)過(guò)去啦,你們注意看哦,我轉(zhuǎn)過(guò)去啦!現(xiàn)在獅子的右邊在哪里?原來(lái),獅子和米奇是面對(duì)面站著的,他們的左右是相反的,就是說(shuō),獅子的右邊其實(shí)是米奇的左邊,可能有的小朋友還是有點(diǎn)不清楚,沒(méi)關(guān)系,以后我們慢慢學(xué)!

  三、完整欣賞,提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)1.幼兒完整欣賞故事,思考米奇成功獲得幫助的原因。

  教學(xué)反思:

  中班的幼兒已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述事物,詞語(yǔ)也有了不斷的豐富,但是在禮貌用語(yǔ)方面還比較欠缺,即使掌握了簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),似乎未能靈活的運(yùn)用出來(lái),在本節(jié)語(yǔ)言課就明顯的展示了出來(lái);顒(dòng)主要是在特定的氛圍中訓(xùn)練語(yǔ)言,運(yùn)用文字的訓(xùn)練進(jìn)一步體現(xiàn)童話(huà)的情趣,讓生活體驗(yàn)和語(yǔ)言訓(xùn)練合為一體,讓孩子們?cè)谡J(rèn)知中得到更好的深化,使情感在故事情節(jié)中得到升華。

  整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)下來(lái),孩子們也學(xué)到了不少知識(shí),等我再次問(wèn)他們學(xué)到了什么,孩子們都還會(huì)說(shuō)出來(lái),說(shuō)明孩子們對(duì)這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識(shí),以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識(shí)。真正訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言交際能力,達(dá)到交際的效果,在交際中獲得更多的樂(lè)趣。

幼兒園大班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)單腳跳,發(fā)展幼兒平衡能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與民間游戲,激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自編韻律操

  2、大公雞、斗牛士音樂(lè)

  3、獎(jiǎng)牌一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、學(xué)大公雞走路

  師:大公雞是怎樣走路的?大公雞走路時(shí)雞冠豎起來(lái),尾巴的羽毛翹起來(lái),很神氣,我們一起學(xué)大公雞走一走,走成一個(gè)圓圈。(放音樂(lè))

  2、做公雞操

  天氣真好,我們一起來(lái)做個(gè)《公雞操》吧。

  二、基本部分

  1、自由探索斗雞的方法

  師:大公雞們表現(xiàn)真棒,今天我們要玩一個(gè)《斗雞》的民間游戲。想一想,斗雞要幾個(gè)人玩?對(duì),斗雞要兩個(gè)人或者兩個(gè)人以上才能玩,那我們可以怎么玩呢?還有什么斗雞的方法?誰(shuí)來(lái)做一做動(dòng)作。

  2、幼兒自由練習(xí)斗雞的`方法

  剛剛小朋友想出了好多斗雞的方法,你們想不想試一試?現(xiàn)在就請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,一起玩一玩,想出不同的方法來(lái)玩。記。阂魳(lè)一停,馬上回來(lái)圍圈站好。教師觀察幼兒玩法。

  交流:你們是怎么玩的?請(qǐng)你們來(lái)玩一玩。(請(qǐng)和別人玩的不一樣的小朋友)這幾個(gè)小朋友的玩法真有趣,我們也去學(xué)一學(xué),玩一玩。(繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒想的動(dòng)作)

  3、重點(diǎn)練習(xí)動(dòng)作:?jiǎn)文_跳

  師:小公雞們用了很多的方法,真棒呀,今天我們就用一種方法來(lái)玩,就用單腳跳的那種,這也是我們爺爺奶奶小時(shí)候玩的游戲,就是把一條腿彎曲起來(lái)用雙手抓住腳,用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對(duì)面小公雞的膝蓋,讓對(duì)方的腳落地,但自己不能掉下來(lái),行嗎?

  我們先單腳練習(xí)一下。

  請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)斗一斗,我們給他們加油!誰(shuí)贏了,她為什么說(shuō)她輸了。對(duì)了,斗雞的時(shí)候兩個(gè)手不能松開(kāi),要用膝蓋去頂,還要保持平衡。

  師:找個(gè)好朋友一起玩一玩吧,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、集中:我們要遵守規(guī)則,雙手要抓住一條腿,腳不能碰到地上,和好朋友對(duì)面對(duì)站好再一起玩一玩比一比。

  5、比出斗雞大王

  師:看來(lái)大公雞們個(gè)個(gè)都很厲害哦,現(xiàn)在我們要進(jìn)行斗雞比賽,爭(zhēng)奪“斗雞大王”。怎么玩呢?所有的大公雞都一起比賽,大家找人頂,贏了繼續(xù)找,輸了退到邊上,最后剩下的一個(gè)就是“斗雞大王”。

  三、結(jié)束部分(放音樂(lè)跳舞祝賀斗雞大王)

  今天的斗雞大王是誰(shuí)?戴上獎(jiǎng)牌。圍著斗雞大王祝賀一下。(邊做邊公雞狀邊圍圈走)

幼兒園大班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,了解火車(chē)簡(jiǎn)單的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  2、知道火車(chē)是在鐵軌上行駛的交通工具。

  3、能用語(yǔ)言表達(dá)自己乘火車(chē)的感受。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒隨音樂(lè)“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)教室。

  師:小朋友,你們坐過(guò)火車(chē)嗎?你見(jiàn)到過(guò)什么樣的火車(chē)?

  在火車(chē)上你有什么感覺(jué)?你喜歡火車(chē)嗎?為什么?

  2、師引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)

  師:剛才,你們是怎么進(jìn)入教室的?(開(kāi)火車(chē))

  師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)

  師:火車(chē)是什么樣子的'?它的最前面是什么?它的上面有什么?火車(chē)的后面是什么?火車(chē)車(chē)廂和車(chē)頭下面有什么?為什么車(chē)頭下面的輪子特別大?火車(chē)在哪里開(kāi)的?

  幼兒回答

  師小結(jié):火車(chē)最前面是火車(chē)頭,火車(chē)頭上有駕駛室;疖(chē)頭后面是一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂,它靠自動(dòng)掛鉤連接起來(lái)。火車(chē)車(chē)廂和車(chē)頭下面有許多車(chē)輪。車(chē)頭下面的車(chē)輪特別大,因?yàn)樗鼈円獛?dòng)火車(chē)后面的許多車(chē)廂;疖(chē)是在鐵軌上開(kāi)的。

  3、了解火車(chē)的用途

  師:火車(chē)除了載人外,還有什么用?

  幼兒回答:載物和載人,給人帶來(lái)方便。

  4、比較客車(chē)和貨車(chē)

  師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),認(rèn)一認(rèn)火車(chē),啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō):火車(chē)是什么樣子的?火車(chē)在什么地方行使?客車(chē)是什么樣子的?貨車(chē)是什么樣子的?

  5、請(qǐng)幼兒談?wù)撟约鹤疖?chē)的經(jīng)歷

  師:你們誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)?在火車(chē)上你有什么感覺(jué)?喜歡坐火車(chē)嗎?為什么?

幼兒園大班教案8

  大班教案《飛機(jī)》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣,能按要求制作飛機(jī),培養(yǎng)幼兒手指的靈活性,快來(lái)看看幼兒園大班《飛機(jī)》教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按要求制作飛機(jī),培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

  2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)制作飛機(jī)的樂(lè)趣。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泥工板、象皮泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:小朋友看這是什么地方?(飛機(jī)場(chǎng))我們都來(lái)做工人,每人制造一架飛機(jī),放在里面,好不好?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察玩具飛機(jī)。

  教師出示玩具飛機(jī)并提問(wèn),幼兒觀察并回答問(wèn)題。

  老師:飛機(jī)有很多種,但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。

  三、教師示范講解飛機(jī)的塑造方法。

  教師:制作飛機(jī)時(shí),小朋友們要先想好自己要做的飛機(jī),再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿卜狀,稍壓扁做成機(jī)身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機(jī)翼,分別裝在機(jī)身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的機(jī)尾,粘上即成。

  四、提出要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師:小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機(jī),完成作品后要把美工用具放回原來(lái)的`地方。

  五、幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。

  將作品全部放入飛機(jī)場(chǎng),組織幼兒參觀飛機(jī)場(chǎng)里的飛機(jī),找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表?yè)P(yáng)。

  小百科:飛機(jī)是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一,公認(rèn)由美國(guó)人萊特兄弟發(fā)明。他們?cè)?903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續(xù)動(dòng)力飛行”被國(guó)際航空聯(lián)合會(huì)(FAI)所認(rèn)可,同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機(jī)公司”。

幼兒園大班教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)滾動(dòng)的物體產(chǎn)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

  2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

  3、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)記錄的方式表達(dá)、交流物體滾動(dòng)的軌跡,發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、三角形、梯形、方形積木;

  2、海洋球、玩具球;一次性杯子、圓臺(tái)形的化妝品瓶子;電池、透明膠帶等物體;

  3、記錄卡片16份、小筐8個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  1.出示一圓形物體,操作滾動(dòng)。

  教師:這是什么?

  老師把它輕輕一推,看它怎樣了?

  (向前運(yùn)動(dòng)、動(dòng)了、滾動(dòng)……)

  2.小結(jié):像這個(gè)球一樣咕嚕咕嚕往前轉(zhuǎn)動(dòng)我們叫它滾動(dòng)。

  二、出示操作材料,幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

  1、教師:老師還給大家準(zhǔn)備了一些好玩的東西,看看有些什么?

 。ń颐苌衩卮,幼兒了解操作的材料)

  2、教師:請(qǐng)小朋友去玩一玩、試一試,看看哪些會(huì)滾動(dòng)哪些不會(huì)滾動(dòng)?然后給它們分一分家,把它們分別放在相應(yīng)符號(hào)的筐里,并填寫(xiě)好觀察記錄表(一)。

  3、個(gè)別指導(dǎo):你玩的是什么?你把它放在哪個(gè)筐里了?為什么?要求幼兒講述自己的'操作過(guò)程。

  4、師幼共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  5、教師:大家?guī)瓦@些東西分好了家,我們來(lái)看看能滾動(dòng)的筐里放了哪些東西?

  幼兒說(shuō)物品,教師在記錄紙上貼上這些物品的標(biāo)記圖。

  6、教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,為什么這些物體能滾動(dòng)?這些東西不能滾動(dòng)?

  小結(jié):這些沒(méi)有角的圓圓的東西,只要對(duì)它們用點(diǎn)力,它們就能滾動(dòng)。

  三、幼兒再次自由操作材料,探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。

  1、教師:這些圓圓的東西它們滾動(dòng)時(shí)走的路線(xiàn)一樣嗎?

  請(qǐng)小朋友再次玩一玩。這次要仔細(xì)觀察,把它們滾動(dòng)時(shí)走的路線(xiàn)畫(huà)在你的記錄紙上。

  2、個(gè)別指導(dǎo):你玩了什么?它滾動(dòng)時(shí)走的路線(xiàn)是什么樣的?

  3、幼兒說(shuō)自己的操作發(fā)現(xiàn),教師征求大家意見(jiàn)后記在大記錄紙上。重點(diǎn)講述球體的滾動(dòng)路線(xiàn)。

  4、從這張大記錄表上你能發(fā)現(xiàn)哪些東西在滾動(dòng)的時(shí)候走的路線(xiàn)是一樣的。

  為什么它們走的路線(xiàn)會(huì)一樣?

  5、小結(jié):(邊小結(jié)邊貼上相應(yīng)的球體標(biāo)、圓柱體、椎體標(biāo)記):

  像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體,走的路線(xiàn)是曲線(xiàn)。

  像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體,走的路是直線(xiàn)。

  一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小,走的路是圓圈。

  也就是說(shuō)不一樣的形狀它們滾動(dòng)時(shí)走的路也就不一樣。

  我們把這些物體滾動(dòng)是走的路叫滾動(dòng)的軌跡。

  四、活動(dòng)延伸

  這個(gè)筐里還有一些不能滾動(dòng)的東西,你能想出好辦法,讓它們也滾動(dòng)起來(lái)嗎?

  然后再去發(fā)現(xiàn)它們的滾動(dòng)軌跡。

幼兒園大班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

  2、幼兒通過(guò)參加體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)。

  3、幼兒進(jìn)一步豐富對(duì)端午節(jié)的理解認(rèn)識(shí),掌握端午節(jié)的'相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗。

  4、引導(dǎo)大班幼兒與小班幼兒的感情,大班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹,彼此間建立良好的情感,與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn),快快樂(lè)樂(lè)過(guò)端午節(jié)。

  5、感受到節(jié)日的快樂(lè)。

  6、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境

  2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識(shí)競(jìng)答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

  3、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目

  4、端午美食

  活動(dòng)建議

  教師將大班孩子和小班孩子先匯合一起,教師先出示粽子,引出端午節(jié)的話(huà)題。

  (1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組,交代活動(dòng)規(guī)則和要求。

  (2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?

  教學(xué)反思

  本次幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng),大班的孩子們將去到小班,和弟弟妹妹一起過(guò)端午節(jié)。本次活動(dòng)的開(kāi)展,可以讓小班孩子和大班的孩子一起交流認(rèn)識(shí)端午節(jié)、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食!對(duì)于這次活動(dòng)的開(kāi)展,也是幼兒園大班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!

幼兒園大班教案11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  每天飯后散步,孩子們經(jīng)常會(huì)停下來(lái)捉捉小蟲(chóng)什么的給同伴們看,孩子們圍在一起嘰嘰喳喳的。我就及時(shí)抓住幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的一個(gè)偶發(fā)性的關(guān)注點(diǎn),又利用我園地處農(nóng)村,離幼兒園不到50米處就有一大片農(nóng)田的便利,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過(guò)捉蚯蚓活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解蚯蚓的外形特征、生活習(xí)性及用處。

  2. 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣,激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境樂(lè)于探索的情趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 活動(dòng)前先與保育員、保安師傅溝通,說(shuō)明活動(dòng)目的與大概過(guò)程。

  2. 安排具體地塊,考察周邊環(huán)境的安全性。

  3. 工具:鋤頭、小塑料桶、玻璃瓶、放大鏡、白色塑料布等

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)捉蚯蚓。

  1.啟發(fā)提問(wèn):

  a.老師準(zhǔn)備帶你們琪捉蚯蚓,哪里會(huì)有蚯蚓呢?

  b.怎樣才能發(fā)現(xiàn)蚯蚓?

  2.幼兒分組,分發(fā)工具,指定跟隨人員(配班教師、保育員、保安)。

  3.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先已踩點(diǎn)的農(nóng)田,開(kāi)始分組挖蚯蚓,要求每組把挖來(lái)的其中三條放在白色的塑料布上以便觀察,其余放玻璃瓶和塑料桶內(nèi)帶回幼兒園放自然角。

  (二)引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流對(duì)蚯蚓的認(rèn)識(shí)。

  1.觀察、了解蚯蚓的.外形特征

  a.仔細(xì)看看,捉來(lái)的蚯蚓是怎么樣的?

  b.用放大鏡看看蚯蚓,能發(fā)現(xiàn)什么?

  c.蚯蚓有沒(méi)有眼睛?沒(méi)有眼睛它怎么鉆到泥土里的?

  2.交流討論蚯蚓的習(xí)性

  a.蚯蚓喜歡吃什么?

  b.它喜歡怎樣的泥土?

  c.蚯蚓怎樣爬行?

  建議幼兒碰碰蚯蚓,觀察它怎樣爬。

  d.引導(dǎo)幼兒觀察捉來(lái)的半條蚯蚓,問(wèn):它還能活嗎?

  3.交流討論:蚯蚓有什么用?

  (三)整理結(jié)束。

  (四)延伸活動(dòng):

  繼續(xù)觀察自然角里的蚯蚓,了解蚯蚓的再生、糞便等。

幼兒園大班教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)帶有感情地朗誦兒歌。

  2、幫助幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

  3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

  4、初步了解國(guó)旗的特性。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、國(guó)旗一面(可以自制)。

  2、有關(guān)升國(guó)旗的圖片。

  3、音樂(lè)《國(guó)旗多美麗》錄音磁帶、錄音機(jī)。

  4、根據(jù)兒歌內(nèi)容自制簡(jiǎn)易圖片:國(guó)旗、金色的星、天空和小朋友。

  5、紅色蠟光紙,筷子。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。

  1、教師將國(guó)旗掛在教室選定的墻面上。

  教師:“小朋友們,你們認(rèn)識(shí)它嗎?”

  教師:“這是我們國(guó)家的國(guó)旗!

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗的樣子。

  教師:“國(guó)旗是什么樣子的呢?誰(shuí)來(lái)告訴我?”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒會(huì)用“那是……”“這是……”句式互相提問(wèn)和回答。)

 。ǘ┱归_(kāi)部分。

  1、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察國(guó)旗,看看國(guó)旗有哪些特征。

  教師:“國(guó)旗又叫五星紅旗,大家知道為什么嗎?”

 。ㄗ⒁鈴膱D形以及圖形顏色等方面引導(dǎo)。)

  2、感受兒歌,學(xué)習(xí)兒歌。

  教師:“今天,我們一起認(rèn)識(shí)了美麗的國(guó)旗,老師想起了一首好聽(tīng)的兒歌,你們想學(xué)嗎?”

  教師富有表情地朗誦兒歌并適當(dāng)配上動(dòng)作。

  (內(nèi)容展開(kāi)速度要慢,動(dòng)作要形象化。)

  3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受兒歌,并理解其內(nèi)容。

  教師:“兒歌的名字叫什么?”“什么紅紅的?什么黃黃的?”“升到哪里高高的?誰(shuí)的心中甜甜的?”

  (幼兒回答后,教師要總結(jié)并完善句式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。)

  4、用游戲的形式鞏固兒歌內(nèi)容。

  教師:“小朋友,我們玩一玩我說(shuō)你找的游戲,好嗎?”

  玩法:

 。1)、教師將圖片排放在桌子上,幼兒根據(jù)教師提出的問(wèn)題,挑出相應(yīng)圖片,挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)(小紅花)。

 。2)、將幼兒分成小組,每組4位小朋友。

 。▓D片有國(guó)旗、金色的星星、天空和小朋友。)

  (三)結(jié)束部分。

  師幼一起朗讀兒歌《國(guó)旗,國(guó)旗》,鼓勵(lì)幼兒帶有感情地朗讀。

  四、活動(dòng)延伸與拓展

  1、在社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗,在音樂(lè)和美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

  2、教師組織幼兒一起升國(guó)旗,唱國(guó)歌,制作五星紅旗等。

  五、溫馨提示

  1、教師要收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖以及關(guān)于北京內(nèi)容的圖片與文字資料。

  2、學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí),教師應(yīng)注意幫助幼兒樹(shù)立對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,這樣有利于幼兒把握兒歌情感。

  3、將兒歌內(nèi)容貼在語(yǔ)言區(qū)角里,以便于幼兒繼續(xù)朗誦和理解。

  4、制作國(guó)旗的基本辦法:教師將事先剪好的長(zhǎng)方形紙和五角星擺放好,先請(qǐng)幼兒把五角星放在正確的位置上,然后請(qǐng)幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上,最后一步用筷子做國(guó)旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。

  課后反思:

  本教案力求通過(guò)富有吸引力的教學(xué)過(guò)程,采用“動(dòng)”的方法,貫徹“樂(lè)”的原則,達(dá)到“愛(ài)”的目的,引導(dǎo)幼兒積極參與、體驗(yàn),使幼兒成為教學(xué)的主體,以達(dá)到這節(jié)課的教育目標(biāo)。這節(jié)課主要有如下的`特點(diǎn):

  一是通過(guò)適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒通過(guò)積極主動(dòng)地參與老師精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng),來(lái)獲取知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中,兒歌、動(dòng)畫(huà)、錄像、小活動(dòng)等,幼兒在學(xué)習(xí)中,樂(lè)此不疲,積極主動(dòng)地思考、動(dòng)手,既讓幼兒學(xué)到了知識(shí)又增強(qiáng)了幼兒愛(ài)國(guó)主義情感。

  二是教師在知識(shí)領(lǐng)域的培養(yǎng)中,對(duì)具體的問(wèn)題沒(méi)有具體去解釋?zhuān)且龑?dǎo)幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)參與,獲得感性認(rèn)識(shí),最大限度地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓每個(gè)幼兒都得到不同程度的成就感。

  三在教學(xué)方法上,能根據(jù)幼兒的認(rèn)知的特點(diǎn)來(lái)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),事實(shí)證明本節(jié)課收到了很好的教學(xué)效果。

  小百科:國(guó)旗(National flag)是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟,是國(guó)家的象征,它通過(guò)一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國(guó)家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。

幼兒園大班教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。

  2.產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。

  3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  Ppt、圖示

  【活動(dòng)流程】

  一、討論恐龍的滅絕原因。

  引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查詢(xún)資料時(shí)得到的相關(guān)信息,如果其他幼兒有不同意見(jiàn),教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出反對(duì)的理由。

  提問(wèn):恐龍生活在什么年代?現(xiàn)在能看到恐龍嗎?恐龍為什么會(huì)滅絕?

  (教師不必強(qiáng)求幼兒按照科學(xué)家推測(cè)的說(shuō)法來(lái)交流,只要從幼兒能理解的角度出發(fā)來(lái)交流即可)

  二、整理恐龍滅絕的可能原因。

  你認(rèn)為恐龍滅絕的主要原因究竟是什么?

  (關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多種說(shuō)法,但沒(méi)有定論。這里可以讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)自己投票贊成的理由,教師根據(jù)幼兒的回答或作進(jìn)一步地追問(wèn),或表示認(rèn)同)

  三、出示掛圖,介紹恐龍滅絕的`可能原因。如:小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒(méi)了、吃了有毒的植物等,幼兒看圖聽(tīng)教師介紹。

  (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師必須傳遞給幼兒的一個(gè)信息是:這些讓恐龍滅絕的原因都只是一種推測(cè),一種可能,隨著科學(xué)的發(fā)展,也許會(huì)出現(xiàn)新的結(jié)論)

  【活動(dòng)反思】

  恐龍去哪里了這是個(gè)十分有意義的探討活動(dòng),幼兒會(huì)積極主動(dòng)的探討活動(dòng),但有時(shí)小朋友說(shuō)出的答案,有點(diǎn)偏離現(xiàn)實(shí),需要老師從旁指導(dǎo)。重新梳理知識(shí),但在圖片、視頻方面的資料還不夠全面、科學(xué)。幼兒接受的知識(shí)還不夠科學(xué)。

幼兒園大班教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒能感受到過(guò)年的喜悅氣氛。

  2.使幼兒體會(huì)到自己動(dòng)手的過(guò)程。

  3.互相有愛(ài)團(tuán)結(jié)。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同包餃子的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起包餃子。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中餃子的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1,包餃子所需要的材料和用具

  2,包餃子的過(guò)程

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  餃子皮,調(diào)好的各種餃子餡,勺子,面板

  活動(dòng)過(guò)程

  1,小朋友們,現(xiàn)在我們要自己動(dòng)手包餃子了,因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候我們家家都要包餃子,吃餃子來(lái)歡慶新的一年到來(lái),今天呀,我們大班的小朋友也要一起包餃子吃,因?yàn)樾∨笥堰都不會(huì)和面,那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了,這樣呀,我們就可以直接包餃子了,大家看,老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種餃子餡,有肉餡的和素餡的,小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種,在包餃子之前,小朋友要先把小手洗干凈,我們的手干凈以后老師就開(kāi)始教大家一起包餃子嘍。

  2,首先,小朋友先拿起一個(gè)餃子皮放在手心上,把它放平,然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間,然后我們?cè)诎研∩追旁谠帲酉聛?lái)我們就用另一只手把放好餡的餃子對(duì)折捏到一起,看,餃子包好了,下面我們一起加油,把所有的餃子都包上。

  3,嗯!小朋友們真能干,餃子都包好了,我們大家一起拿著自己包好的餃子,去煮餃子吃好不好呀。看看我們自己包的餃子想不想。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)師幼配和良好,幼兒能在老師的.引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流、自主操作,特別是最后的律動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在《包餃子》的音樂(lè)中,不僅鞏固了包餃子的方法,更將活躍地課堂氣氛推向了**,讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動(dòng)。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán)、壓、捏的方法,基本學(xué)會(huì)了包餃子,少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形:有元寶形狀的,還有春卷形狀的……看起來(lái)也似模似樣,幼兒從中也體會(huì)到了創(chuàng)新的樂(lè)趣。本節(jié)活動(dòng)也有很多地方不如人意:由于課前幼兒無(wú)意看到了我準(zhǔn)備的餃子,于是在談話(huà)引入時(shí),他們毫無(wú)懸念地猜出了餃子,導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點(diǎn),讓幼兒能?chē)L試做出形態(tài)各異的餃子,我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片,可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說(shuō)出餃子的外形,用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致了后面幼兒操作的時(shí)間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,這樣教學(xué)就不會(huì)顯得頭重腳輕了。

  小百科:餃子源于古代的角子。餃子原名“嬌耳”,是我國(guó)南陽(yáng)人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的,距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國(guó)人民喜愛(ài)的傳統(tǒng)特色食品,又稱(chēng)水餃,是中國(guó)民間的主食和地方小吃,也是年節(jié)食品。有一句民謠叫“大寒小寒,吃餃子過(guò)年。”餃子多用面皮包餡水煮而成。

幼兒園大班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己姓名的由來(lái)和含義。

  2、用搓、揉的方法來(lái)給自己的名字貼上泥條。

  3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的名字,萌發(fā)對(duì) 漢字的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹其姓名的由來(lái),幫助孩子收集各種名片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、做游戲“猜名字”

  1、教師根據(jù)班級(jí)幼兒姓名的字音和詞意,將幼兒的姓名編成有趣的謎語(yǔ)。

  2、教師出示謎語(yǔ),請(qǐng)幼兒個(gè)別回答,激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。

  3、教師將被猜中孩子的名字的KT板拿出來(lái),供幼兒辨認(rèn)。

  二、師幼討論自己名字的由來(lái)和含義,感受父母對(duì)自己的期望和祝愿

  1、教師:我們每個(gè)人的名字都是爸爸、媽媽和長(zhǎng)輩們?cè)O(shè)想而定下來(lái)的,名字中包含了很多有意思的故事。老師的名字也是一樣,我的名字叫……我的爸爸媽媽希望我……

  2、幼兒自由交流自己名字的由來(lái)和含義。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己名字的故事。

  4、教師:原來(lái)我們的名字那么有意思,每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字。

  三、做做我的'名片

  1、教師:如果要向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己,你會(huì)怎樣介紹自己的名字呢?這回,我們就用陶泥來(lái)做一張名片。

  2、教師介紹技能技法:用搓的方法把陶泥搓成一段段細(xì)細(xì)小小的泥條,然后黏貼在已經(jīng)設(shè)計(jì)好的KT板上。在搓的時(shí)候,要注意要把泥條搓的細(xì)細(xì)的,特別是復(fù)雜的名字,更應(yīng)該仔細(xì)哦。

  3、請(qǐng)幼兒來(lái)做做自己的名片。在做的過(guò)程中,請(qǐng)孩子注意不要把自己的衣服弄臟。

  四、展示

  讓孩子們把自己設(shè)計(jì)的名片放在教室外面,看看誰(shuí)的名片最好看。

  小百科:陶藝,廣泛講是傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)形式。從歷史的發(fā)展可知,“陶瓷藝術(shù)”是一門(mén)綜合藝術(shù),經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的文化積淀歷程。它與繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)、以及其他工藝美術(shù)等有著無(wú)法割舍的傳承與比照關(guān)系。

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