中班教案10篇【合集】
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能熟練地進(jìn)行單腳連續(xù)跳,進(jìn)一步提高平衡能力。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)體育活動(dòng)的興趣。
3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提前學(xué)習(xí)并熟練兒歌《雞蛋殼,鴨蛋殼》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng)設(shè)“小雞出殼”的情境,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳踝跟膝關(guān)節(jié),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2.集體游戲,邊說(shuō)兒歌《雞蛋殼,鴨蛋殼》邊進(jìn)行單腳跳練習(xí)。
3.教師講解“雞蛋殼,鴨蛋殼”游戲玩法和規(guī)則,激發(fā)幼兒游戲的'愿望。
玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,集體說(shuō)完兒歌后,兩組幼兒都進(jìn)行單腳跳,并向?qū)Ψ健斑M(jìn)攻”。想辦法讓對(duì)方身體失去平衡,并使其腳落地。腳落地者停止游戲,最后以游戲場(chǎng)上人數(shù)多的一隊(duì)為勝利。
規(guī)則:
進(jìn)攻時(shí)不能用手推對(duì)方,腳落地后應(yīng)自覺(jué)停止游戲,活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
4.和幼兒一起開(kāi)展游戲,鍛煉連續(xù)單腳跳的能力,教師及時(shí)提醒、指導(dǎo)、總結(jié)。
5.游戲結(jié)束時(shí),引導(dǎo)幼兒放松腰部、腿部、腳踝。
附兒歌:
雞蛋殼,鴨蛋殼
大白雞,下白蛋,
沒(méi)有雞窩怎么辦?
跟狗走,狗咬我,
跟驢走,驢踢我。
雞蛋殼,鴨蛋殼,
誰(shuí)先落地誰(shuí)下課。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線,初步了解各種線的作用。
2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
3、能大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):找出各種線的特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集各種線,豐富相關(guān)知識(shí)。(如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚(yú)線、電線、尼龍線)
2、幼兒操作材料:分類卡、筆、各種各樣的線。
3、電視機(jī)、視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),展示事先收集的各式各樣的線。
1、師:找出你認(rèn)識(shí)的線,和同伴交流,說(shuō)說(shuō)它是什么線?有什么用?什么樣子的?
2、教師和幼兒分享各自喜歡的線,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
二、 指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。
1、教師:我們收集的.這些線都是一樣的嗎?(不是)什么地方不同呢?(粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同)
2、讓幼兒帶著問(wèn)題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,說(shuō)說(shuō)各種線的特點(diǎn)。他們的樣子怎樣?有哪些顏色?有哪些形狀?它象什么?不同的線摸上去分別有什么感覺(jué)?拉一拉有沒(méi)有變化?哪一種線最容易斷?哪一種線最不容易斷?你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的?
幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。
3、教師小結(jié):這些線真有趣,長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。
三、 指導(dǎo)幼兒分類
1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類,再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。(長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等)
2、幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí),教師巡回指導(dǎo)。
3、檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個(gè)別幼兒講講自己的分法。
四、 討論線的作用
教師:剛才小朋友說(shuō)到線可以玩游戲,那么我們就用最粗的線――繩子,來(lái)玩游戲?梢 玩哪些游戲呢?我們休息一下再來(lái)嘗試,好嗎?
五、結(jié)束活動(dòng):我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,怎么玩?
六、活動(dòng)延伸:和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,說(shuō)說(shuō)物品上的線是用什么材料做成的,它有什么作用。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,教師是觀察者、傾聽(tīng)者,也是指導(dǎo)者,適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo),能起到推動(dòng)和引導(dǎo)的作用,而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過(guò)甚,都影響了教學(xué)的質(zhì)量。中班孩子的思維是直觀而又簡(jiǎn)單的,他們?cè)诒憩F(xiàn)事物的過(guò)程中,抓住的是它們明顯的特征,而不會(huì)考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式,尊重、肯定對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是更重要的。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。2、認(rèn)識(shí)各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)比較物體的大小。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
表演區(qū):各種動(dòng)物頭飾及
動(dòng)手區(qū):不同鈴鐺。
益智區(qū):大小不一的物體卡片排序。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
小朋友,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事,故事的名字叫什么?這個(gè)故事里有誰(shuí),你最喜歡誰(shuí)?為什么?
二、介紹區(qū)域。
表演區(qū):投放動(dòng)物頭飾,讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事呢?今天老師在圖書(shū)區(qū)準(zhǔn)備了一些頭飾,想去表演的等下可以去表演。
動(dòng)手區(qū):不同鈴鐺。小朋友們,你們玩過(guò)鈴鐺嗎?鈴鐺搖一下會(huì)怎么樣呀?今天老師也準(zhǔn)備了一些不同的鈴鐺,請(qǐng)小朋友們來(lái)?yè)u一搖,聽(tīng)一聽(tīng)這些鈴鐺的聲音一樣嗎?
益智區(qū):大小不一的鈴鐺卡片。鈴鐺有大有小、今天老師也準(zhǔn)備了一些大不同的鈴鐺,請(qǐng)小朋友來(lái)給這些鈴鐺排排隊(duì)好嗎?
三、請(qǐng)幼兒選擇區(qū)域活動(dòng)。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的`卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。效果分析:
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試肩上揮臂的投擲方法,進(jìn)一步提高投擲能力。
2、感受大家共同游戲的快樂(lè),發(fā)展自主性。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制小鱷魚(yú)三只,椅子若干張,平衡橋,紙球、沙包若干,《小猴子照鏡子》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入情境,產(chǎn)生興趣
今天媽媽要到小猴們?nèi)ネ饷娴牟莸赝妫贿^(guò)路上有些障礙,你們看都有哪些障礙啊?(平衡橋、小樹(shù)林)
二、熱身運(yùn)動(dòng)
出發(fā)前,先讓我們活動(dòng)下身體吧!(播放音樂(lè)《小猴子照鏡子》,幼兒伴隨音樂(lè)做熱身)
三、探索辦法,自主鍛煉
1、探索辦法
師:小猴子們瞧,這些就是通向草地的.路,我們要繞過(guò)小樹(shù)林,中間還要走過(guò)獨(dú)木橋。一會(huì)兒河里會(huì)有鱷魚(yú)出現(xiàn),我們?cè)撛趺崔k呢?(幼兒積極思考,設(shè)想對(duì)付鱷魚(yú)的辦法)
師:老師這里給你們準(zhǔn)備了好多“石頭”,這些“石頭”有什么用呢?(幼兒說(shuō):可以用石頭打它)
小結(jié):哦,我們可以把紙球、沙包當(dāng)成“小石頭”,繞過(guò)小樹(shù)林,走過(guò)獨(dú)木橋,然后對(duì)準(zhǔn)鱷魚(yú),把紙球投出去。
2、自主鍛煉
師:小猴子們,那我們就開(kāi)始行動(dòng)吧!
。1)游戲“打敗小鱷魚(yú)”
師:小鱷魚(yú)看上去很兇猛,我們?cè)鯓硬拍艽驍∷鼈兡?(幼兒說(shuō):要用很大的力氣)
。ㄓ變河昧ⅰ靶∈^”向自制小鱷魚(yú)投擲)
小結(jié):哦,把石頭用力從肩上向前投,這樣就可以投得很遠(yuǎn)。猴寶寶們,你們一只腳在前,另一只腳在后,這樣投起來(lái)可以更省力哦!
。2)游戲“打敗大鱷魚(yú)”
師:剛才我們小猴子真棒,打敗了三只小鱷魚(yú), 寶貝們真了不起。
四、整理器材,結(jié)束活動(dòng)
師:終于到目的地了,這里的風(fēng)景真漂亮,我們一起玩游戲吧!
五、放松活動(dòng)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配,過(guò)多的攝入油膩食物和甜食,容易使人發(fā)胖。
2、引導(dǎo)幼兒了解過(guò)于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康。
3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前律動(dòng)。
二、師生問(wèn)好。
三、導(dǎo)入:
小朋友們,今天老師給你們講個(gè)故事,從前有個(gè)小朋友叫小明,每天太陽(yáng)升的老高,小明還在睡覺(jué),他還愛(ài)吃甜食,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),所以長(zhǎng)得越來(lái)越胖,小朋友都叫他小胖胖,都不喜歡跟他玩,小胖胖還經(jīng)常生病,小朋友們知道后來(lái)小胖胖怎么樣了嗎?
四、新授部分:
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)健康生活第5頁(yè),仔細(xì)觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論:
(1)為什么小胖胖會(huì)特別的胖呢?
(2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢?
(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?
教師小結(jié):
(4)回歸課本,教師領(lǐng)讀。
2、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物,它可以教小朋友怎樣健康的飲食,觀察食物金字塔回答問(wèn)題,吃東西應(yīng)該注意什么?怎樣做才能吃的健康?
教師小結(jié):
3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個(gè)關(guān)于健康飲食的內(nèi)容,有小朋友記得的嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么內(nèi)容呢?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的意思呢?
教師小結(jié):
五、拓展討論:
1、你的家人朋友同學(xué)中有沒(méi)有過(guò)于肥胖的呢?他們都有什么不好的習(xí)慣嗎?那你應(yīng)該怎么做來(lái)幫助他們呢
2、關(guān)于老師剛才講的那個(gè)小胖胖的故事,你們覺(jué)得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對(duì)嗎?為什么?!.來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)!而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?
六、小結(jié):
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么呢?
七、作業(yè):
回家觀察你的家人的生活方式,要是有不健康的地方及時(shí)監(jiān)督提醒改正。
活動(dòng)反思
本學(xué)期我組內(nèi)公開(kāi)課的.內(nèi)容是健康領(lǐng)域的《小胖胖變瘦了》。這個(gè)故事主要講了小胖胖因?yàn)槠綍r(shí)愛(ài)吃甜食和愛(ài)睡懶覺(jué),不良的飲食習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致他一天比一天胖,還經(jīng)常生病,最后聽(tīng)了醫(yī)生的建議,每天早起鍛煉身體,使自己的身體慢慢變瘦了下來(lái)。故事貼切生活,為了把故事上的更生動(dòng)有趣,我細(xì)心鉆研每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)提問(wèn)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片,能按畫(huà)面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。
2、通過(guò)角色轉(zhuǎn)換,在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。
3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。(圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上,并用白紙遮蓋住。)
2、幼兒自主講述的背景快樂(lè)音樂(lè)。(在電腦里搜索)
3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋,內(nèi)有:一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。(儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上)
4、欄桿背景四個(gè):取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè),并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。
5、彩色愛(ài)心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。
活動(dòng)過(guò)程:
一、輕松談話,引起主題。
1、教師(出示一張彩色紙):小朋友,你們會(huì)折紙嗎?(會(huì))如果你有一張紙,你會(huì)折什么?(幼兒自由回答)
2、(出示小兔教棒)教師:看來(lái),折紙是一件讓人開(kāi)心又聰明的事。怪不得前幾天,有一只小兔也高高興興地跑來(lái)告訴我,說(shuō)它會(huì)折紙啦!那小兔會(huì)折什么呢?請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖畫(huà)。
二、觀察圖一,在猜測(cè)、講述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫(huà)面內(nèi)容并嘗試完整講述。
1、小兔用紙折了什么?折好以后又是怎么做的?
2、小鳥(niǎo)不是有翅膀會(huì)飛嗎?為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢?難道是小鳥(niǎo)……
(幼兒采用句式:“我想小鳥(niǎo)可能是……”來(lái)大膽講述)
3、原來(lái)小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的,這真是一只有愛(ài)心的小兔,讓我們一起把熱烈的.掌聲送給小兔。
4、那小兔是怎樣知道小鳥(niǎo)遇到了困難的?小鳥(niǎo)得到小兔的幫助后又會(huì)說(shuō)什么?(在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對(duì)話:教師扮演小兔,手拿紙飛機(jī);一幼兒扮演有困難的小鳥(niǎo)。兩遍以后全體孩子扮演小鳥(niǎo),在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后,得到小兔的紙飛機(jī)。)
5、(把紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋)我們真是越來(lái)越喜歡這只小兔了,F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)用自己的話完整地把小兔幫助小鳥(niǎo)的事情講出來(lái),讓小兔也喜歡你們,好嗎?(好)
三、幼兒自主講述故事圖片二、三,理解故事發(fā)展的線索。
1、教師:小兔幫助了小鳥(niǎo),心里真開(kāi)心啊!接下來(lái)小兔會(huì)來(lái)到哪里?遇到誰(shuí)有困難了?小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形:左邊豎排八人、右邊豎排八人。)現(xiàn)在,要請(qǐng)你們自己來(lái)看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里把小圖片拿出來(lái),先仔細(xì)觀察后再用自己的話來(lái)講一講。講完了,和你馬路對(duì)面的朋友換一張圖片。)
2、幼兒自主講述,教師觀察、傾聽(tīng)并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。
四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容,進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。
教師:剛才你們講了自己的小圖片,現(xiàn)在我們來(lái)講一講黑板上的大圖片,你喜歡講哪一幅就講哪一幅。(教師注意傾聽(tīng)孩子的自主故事,并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處,給全體孩子一個(gè)語(yǔ)言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。)
五、完整講述三幅畫(huà)面,掌握一定的講述技巧。
1、教師和孩子一起看圖講述,在對(duì)話部分,教師的聲音可適當(dāng)放輕,引導(dǎo)孩子大聲講述。
2、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。
六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
1、教師:小兔的愛(ài)心故事有很多很多,看!小兔手里的彩色紙全都用完了。現(xiàn)在,讓我們一起變成愛(ài)心小兔,繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人,好嗎?(好)
2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙,在快樂(lè)音樂(lè)的渲染下,蹦蹦跳跳地來(lái)到欄桿情境中,自由創(chuàng)編、自由講述。(教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述)
3、集中,請(qǐng)幼兒獨(dú)立講述,并讓愛(ài)心幼兒把自己的名字簽在愛(ài)心卡上,貼到第四幅圖中的“大愛(ài)心”中,在成功中充分體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。
中班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間,各方面的知識(shí)有了一定的積累,人際交往方面,兒童開(kāi)始發(fā)現(xiàn),交朋友的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)自于我們有相同的東西,比如相同的愛(ài)好和興趣,或者我喜歡他,或者他喜歡我,或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響,孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,為此,應(yīng)及時(shí)開(kāi)展一次人際交往方面的教育活動(dòng),以幫助幼兒及時(shí)掌握正確的人際交往方式。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友交朋友,知道好朋友在生活中的重要角色。
2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí),能夠自己初步使用一些簡(jiǎn)單的方法,如與彼此進(jìn)行溝通等,處理小矛盾。
3、喜歡和與自己性格愛(ài)好不同的小朋友做朋友,并且愿意與自己的好朋友分享快樂(lè),深入體驗(yàn)與好朋友相處的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):喜歡和自己性格愛(ài)好不同的小朋友做朋友
活動(dòng)難點(diǎn):能夠初步使用一些簡(jiǎn)單方法獨(dú)立處理小矛盾
活動(dòng)準(zhǔn)備:小故事《小胖熊吹氣球》,挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙若干張,小兔子,小貓,小豬,小猴子的頭飾若干個(gè),音樂(lè)《找朋友》,
活動(dòng)過(guò)程:
一導(dǎo)入教師講述小胖熊吹氣球的故事,并提問(wèn):故事中有哪些小動(dòng)物,其他小動(dòng)物和小胖熊發(fā)生矛盾時(shí),小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考,不用回答)
二基本部分
1引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥,為什么喜歡和他們做好朋友。
師:小朋友們,我們?cè)谛」适轮邪l(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友,那小朋友們先想想,然后告訴老師你們有哪些好朋友?
幼兒:XXX是我的好朋友師:你為什么喜歡跟他做好朋友呢?
幼兒:他和我一樣喜歡,他懂得很多,他很喜歡幫助別人,他喜歡給我吃好吃的......
2引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友,自己應(yīng)該怎么做?
師:小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?
幼兒:小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助不乖的小豬;小胖熊很善良......
師:小朋友們要想有很多很多好朋友的話,應(yīng)該怎么做?
幼兒:要幫助有困難的好朋友;有不乖的,和自己不一樣的小朋友,也應(yīng)該和他做朋友......
3引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛(ài)好不同的小朋友交朋友。
師:有小朋友發(fā)現(xiàn)了,就算有不乖的,有和自己不一樣的小朋友有困難時(shí)我們也應(yīng)該幫助他們,和他們做朋友。那我們應(yīng)該怎樣和他們做朋友呢?
幼兒:有困難時(shí)幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒......
師:嗯,我們小朋友都很善良,都愿意,也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。
4引導(dǎo)幼兒思考,當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做?
師:那要是有一天,你和其他小朋友鬧矛盾了,比如,其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩,搶你的小板凳,或者不給你看你喜歡的圖書(shū),你會(huì)是怎樣的心情?
幼兒:生氣;不開(kāi)心;不想和他玩了......
師:有小朋友說(shuō),不和他一起玩了,可是老是覺(jué)得呀,這樣做的話沒(méi)有解決問(wèn)題噢,我們一起來(lái)想想,怎么做呢?
幼兒:要告訴老師;要告訴那些小朋友,我們都不喜歡這樣的寶寶......
總結(jié):在我們的生活中,有很多跟我們不一樣的人,但是,只要我們喜歡和他們做朋友,愿意在他們有困難時(shí)幫助他們,我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道,和好朋友發(fā)生矛盾時(shí),要懂得相互謙讓,互相幫助,這樣,我們就可以有越來(lái)越多的好朋友!
三結(jié)束部分講述游戲規(guī)則,幼兒尋尋找新朋友組隊(duì),進(jìn)行游戲活動(dòng)。
1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾,有的一樣,有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊(duì),組好隊(duì)后,開(kāi)始進(jìn)行連體游戲。
附:連體人游戲規(guī)則。兩人一組,將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走,跑。如果報(bào)紙中途破碎,則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者勝。
2、教師總結(jié)游戲的意義,通過(guò)該游戲,讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)行合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)以及成功的喜悅。
教師總結(jié):今天我們小朋友呀,玩游戲都很棒噢,都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦,都能夠像小胖熊一樣,能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個(gè)周末呢,我們小朋友就邀請(qǐng)自己的新朋友到自己的家里去做客,我們小朋友肯定都是熱情好客的.小主人。
活動(dòng)延伸:幼兒社會(huì)教育,幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準(zhǔn)備接待客人時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友進(jìn)行交朋友,能夠與自己性格愛(ài)好不同的小朋友合作完成任務(wù)。
2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂(lè)3、在活動(dòng)過(guò)程中,教師以層層遞進(jìn)提問(wèn)的引導(dǎo)方式,讓幼兒逐步理解與自己性格愛(ài)好不同的小朋友交朋友的意義。
4、心理健康教育,不能簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而要讓幼兒積極參與其中,并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的,如本次活動(dòng)中,幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參與。
附:故事《小胖熊吹氣球》
小胖熊拿來(lái)五只氣球,分給大家。胖熊說(shuō):"這是頂頂好玩的氣球。"火紅色的氣球給小狗,小狗不會(huì)吹氣球,胖熊幫他吹。哇!紅色的氣球像團(tuán)火。
黃色的氣球給小貓,小貓不會(huì)吹氣球,胖熊幫他吹。哇!黃色的氣球像鴨梨。
綠色的氣球給小兔,小兔不會(huì)吹氣球,胖熊幫他吹。哇!綠色的氣球像個(gè)大蘋(píng)果。
紫色的氣球給小豬,小豬偏要自己吹氣球,吹呀,吹呀,"啪!"吹爆了。紫色氣球變成碎片皮,小豬抹起了眼淚。
胖熊拿出第五只氣球。吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍(lán)天一樣美麗。
胖熊把藍(lán)色氣球送給小豬,小豬笑了。袋鼠阿姨走過(guò)來(lái),把一束吹好的氣球送給胖熊,夸他是個(gè)好孩子。
活動(dòng)反思:
1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友進(jìn)行交朋友,能夠與自己性格愛(ài)好不同的小朋友合作完成任務(wù)。
2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂(lè)
3、在活動(dòng)過(guò)程中,教師以層層遞進(jìn)提問(wèn)的引導(dǎo)方式,讓幼兒逐步理解與自己性格愛(ài)好不同的小朋友交朋友的意義。
4、心理健康教育,不能簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而要讓幼兒積極參與其中,并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的,如本次活動(dòng)中,幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參與。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情,體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。
3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫(huà)出來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
對(duì)不同的表情有一些了解。活動(dòng)臉譜。幼兒用書(shū),油畫(huà)棒,小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 歌曲“表情歌”引出主題。
小朋友在“表情歌”里唱到高興、生氣、憂傷時(shí)的表情是什么樣的呢?請(qǐng)小朋友每人拿一面鏡子,邊唱邊學(xué)表演各種表演。
幼兒討論:表演“表情歌”時(shí),你的五官有哪些變化?是什么樣子的?
請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表演各種表情,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣表演。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化。
教師出示活動(dòng)臉譜,在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上,一邊提問(wèn),一邊根據(jù)幼兒的回答,在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。
3、交待要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
觀察幼兒用書(shū)上小朋友的表情,想一想,各種表情可以用什么顏色來(lái)表現(xiàn)。
幼兒畫(huà)表情,教師巡回指導(dǎo)。如果幼兒遇到困難,可以提醒幼兒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫(huà)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒上來(lái)展示自己的作品,并在集體面前表演,感知體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作以及表演表情的快樂(lè)。
開(kāi)始環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒開(kāi)展變臉游戲,讓幼兒感知臉部豐富的表情特征,引發(fā)幼兒的興趣。
在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié),我讓孩子玩貼五官的游戲,幫助幼兒進(jìn)一步感知五官的'具體位置和特征。
在平常活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪五官拼貼在紙盤(pán)上,制作紙盤(pán)娃娃臉,展示在墻面上,供大家交流,觀察。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課孩子們都很感興趣,和我配合得也很默契,這節(jié)課主要的目的是通過(guò)觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)始我通過(guò)讓幼兒照鏡子,觀察自己的各種表情,完成了第一個(gè)目標(biāo),通過(guò)討論,孩子們幼兒對(duì)臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)。幼兒作畫(huà)時(shí),我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒,提醒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫(huà)。最后孩子們畫(huà)得有聲有色,我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵(lì)孩子們講出圖畫(huà)的內(nèi)容, 不足之處是在講幾種比較難畫(huà)的表情時(shí)我應(yīng)講解并作示范,這樣能力比較差的孩子們就不會(huì)畫(huà)起來(lái)很吃力!以后我會(huì)注意這一點(diǎn)。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)原地縱跳觸物。
2、喜歡參加體育活動(dòng)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
懸掛有鈴鐺的長(zhǎng)繩
活動(dòng)重點(diǎn):
必須遵守游戲規(guī)則:跑到鈴下時(shí),應(yīng)停下,必須原地雙腳向上跳起觸物。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,面對(duì)面站在起跑后。
3、游戲開(kāi)始,老師發(fā)出命令,第一組幼兒跑到小鈴下,原地雙腳向上跳起,用手觸摸小鈴(可連續(xù)跳摸數(shù)次),再跑回起跑線。然后,另一組幼兒用同樣方法進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展,運(yùn)用幼兒已有的'生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
了解一些植物不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜的特征。愿意堅(jiān)持戶外體育鍛煉,逐步適應(yīng)外部天氣變化,培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
1、教師提出一個(gè)話題,如:周圍有哪些植物(動(dòng)物)不怕冷?在街道或公園會(huì)看到那些人也不怕冷?你愿意像他們一樣嗎?
2、自由討論。如:冬天的樹(shù)葉都掉光了,可松樹(shù)卻依然是綠的;冬天的臘梅花是開(kāi)著的`;小麻雀他們不怕冷,在雪地里和樹(shù)枝上停留著……
幼兒在討論中,教師認(rèn)真傾聽(tīng),也可抓住一個(gè)小問(wèn)題,適時(shí)地提出,引導(dǎo)幼兒對(duì)事物的理解和敏感。如:松樹(shù)一年四季常青,臘梅花傲雪開(kāi)放,這些品質(zhì),人們?cè)敢鈱⑺鼈冇脕?lái)比喻什么?為什么?你能從中學(xué)到什么?
二、欣賞故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》
1、幼兒欣賞、感受故事中小朋友不怕寒冷,勇敢、快樂(lè)的有趣情節(jié)。
2、思考:你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?故事中的人物你最喜歡哪一個(gè)?如果你是其中之一,會(huì)怎么做?你愿意到戶外運(yùn)動(dòng)嗎?經(jīng)常做的運(yùn)動(dòng)是哪一項(xiàng)?
三、到戶外去游戲。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起回教室。
【中班教案】相關(guān)文章:
教案中班教案02-23
中班綜合教案:舞龍_中班綜合教案07-08
中班的教案11-05
中班教案03-01
小雞教案中班教案01-21
中班綜合教案:大南瓜_中班綜合教案07-07
中班體育教案:椅子游戲_中班體育教案07-07