小班美術(shù)教案(通用5篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞圖畫(huà)書(shū)，發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)連衣裙，創(chuàng)編繪本，學(xué)說(shuō)“小白兔遇到了…，變成了…連衣裙”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件
2、三角形紙、蠟筆
3、小兔子形象
活動(dòng)過(guò)程：
一、撕紙導(dǎo)入
t：小朋友好啊，今天來(lái)看一看，老師給你們帶來(lái)了什么呢？
t：哦~只是一張白紙嗎？看，老師能把它變成什么？【教師邊變邊提問(wèn)】
s：連衣裙。
t：這是一條怎么樣的連衣裙呢？
t：你想把這條連衣裙送給誰(shuí)呢？
t：看，我把它送給了誰(shuí)？
二、講述繪本
1、遇到花田
t：小兔子穿了老師送給她的連衣裙，可開(kāi)心了。不停的在說(shuō)，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的連衣裙，漂亮嗎？
s：漂亮。
t：穿上這樣的白裙子，要去散步啦。
t:小白兔來(lái)到了一片花田里。咦，發(fā)生了什么事？
s：小白兔的連衣裙變了。
t：變得怎么樣了呢？
t：小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。
2、遇到雨點(diǎn)
3、遇到彩虹
4、師小結(jié)
t：剛才小白兔遇到了這么多東西，變出了這么多漂亮的連衣裙，你還記得哪一條？
t：為什么喜歡它呢？
t：原來(lái)，一條白白的連衣裙，我們用圖案和顏色裝飾以后，就會(huì)變的很漂亮了。
三、創(chuàng)作繪本
t：小白兔還繼續(xù)走著，你覺(jué)得，她會(huì)遇到什么？會(huì)變出什么連衣裙呢？
幼兒自由表達(dá)。
t：那讓我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)你的故事吧。我們看，老師給你們準(zhǔn)備了很多蠟筆和三角形紙。
交代作畫(huà)要求。
四、續(xù)編繪本
t：看，我們已經(jīng)把自己的.故事畫(huà)下來(lái)了，這是誰(shuí)的畫(huà)呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
t：小白兔還去了這么多地方呢啊，老師也讓小白兔去了一個(gè)地方，遇到了…，變成了…連衣裙，我們把這么多漂亮的畫(huà)連起來(lái)，就是一個(gè)好聽(tīng)的故事了，故事的名字就叫《我的連衣裙》，讓我們把這個(gè)故事回去講給其他寶寶聽(tīng)吧。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。
2、通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫(huà)作品。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中，大膽想象，注意畫(huà)面的整潔。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、勾線筆、各種顏料、抹布。
3、紅色筆在白紙上畫(huà)一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)，觀察手印畫(huà)。
欣賞手印畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?有哪些有趣的小動(dòng)物?這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)的圖畫(huà)一樣嗎?你知道它是用什么畫(huà)的`嗎?
2、教師出示手指羅紋，(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個(gè)放大的手指印。)教師示范手印畫(huà)，讓幼兒初步了解手印畫(huà)的基本畫(huà)法。
(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠。
(2)去洗手間洗手，并將手擦干凈。
(3)用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。
(4)教師在范例上添畫(huà)，變出一只漂亮的孔雀。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的整潔。
4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。
小班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手畫(huà)烏龜。
2.通過(guò)動(dòng)手畫(huà)，回憶生活中或電視中看到過(guò)烏龜?shù)臉幼樱尯⒆又v個(gè)關(guān)于烏龜?shù)墓适�，使得孩子能得到感知覺(jué)-記憶-思維的發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、拿出“忍者神龜”的小木偶（導(dǎo)入活動(dòng)）
我：認(rèn)識(shí)這個(gè)小木偶嗎？
凱凱：不認(rèn)識(shí)？
我：你再仔細(xì)看看，這個(gè)小木偶長(zhǎng)的什么樣子啊？
凱凱：有點(diǎn)，。。。。。。像烏龜哦，
我：對(duì)了，凱凱真聰明！
二、指出“忍者神龜”的小木偶（引出主題）
我：那么凱凱，有見(jiàn)過(guò)烏龜嗎？
凱凱：有見(jiàn)過(guò)的，在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見(jiàn)過(guò)的。
我：你記得烏龜?shù)臉幼訂幔?/p>
凱凱：恩，記得一點(diǎn)點(diǎn)。。。（停頓、思考）。。。好像是綠色的，貝殼很硬，脖子。。。
脖子。。。
我：脖子，怎么樣的？是不是伸縮的啊�。ㄒ龑�(dǎo)性）
凱凱：對(duì)的。還一動(dòng)一動(dòng)的哦。
我：那我們一起畫(huà)一個(gè)烏龜吧�？窗⒁坍�(huà)的和凱凱畫(huà)的哪里不一樣，好嗎？
凱凱：好的。（跑進(jìn)房間拿畫(huà)筆）
三、畫(huà)畫(huà)（體驗(yàn)過(guò)程，分享過(guò)程）
凱凱：阿姨，我畫(huà)好了。（畫(huà)了四個(gè)小圓圈，一個(gè)稍微大點(diǎn)的圓圈。）
我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫(huà)的烏龜有什么特別的呢？
凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了，要吃“奶”。
我：（笑著）原來(lái)凱凱畫(huà)了個(gè)偉大的烏龜媽媽��！
四、小結(jié)（分享經(jīng)驗(yàn)）
我：凱凱看看阿姨畫(huà)的，（指著畫(huà)）這是烏龜?shù)念^部、堅(jiān)硬的貝殼、還有小腳。
這個(gè)啊，是烏龜爸爸，現(xiàn)在啊，要找凱凱畫(huà)的烏龜媽媽和它的孩子們啦！
凱凱：哈哈。。。
分析：
（1）3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的.使孩子從顏色視覺(jué)上得到認(rèn)識(shí)；然后用很直觀性的圖案來(lái)表達(dá)情感，如用圓形、三角形、長(zhǎng)方形等。
（2）幼兒記憶中的內(nèi)容種類，會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認(rèn)階段，在腦海中會(huì)有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。
（3）思維是具有概括性和間接性的；站在自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)為中心來(lái)考慮問(wèn)題，用簡(jiǎn)單的圖案講述一個(gè)不簡(jiǎn)單的故事。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞，了解珊瑚的各種形狀和豐富的色彩。
2、嘗試用手掌印、手指點(diǎn)、添畫(huà)的方法表現(xiàn)珊瑚及海底的'生物。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞各種海洋生物圖片或錄像
1.欣賞珊瑚群
師：你看到了什么？是什么樣子的？像什么？有哪些顏色？
2.欣賞海底的各種生物。
師：海里還有什么？
二、探索珊瑚的印、點(diǎn)方法
1.師：怎樣用小手來(lái)印珊瑚呢？可以印在紙的什么地方？
2.師：有多少珊瑚？好多的珊瑚擠在一起怎么印的呢？（用小手演示）
3.師：珊瑚上還有什么？用什么方法來(lái)畫(huà)？（手指點(diǎn)）想換一種顏色怎么辦？（用抹布把手擦一擦）
4.師：海里還有什么？
5.師：這是小朋友畫(huà)的魚(yú)，我們把它貼在哪里？怎么貼？
三、幼兒創(chuàng)作
珊瑚的色彩和梧桐樹(shù)是不一樣的，教師可以更加豐富的顏色，并在活動(dòng)中幫助幼兒了解。
要點(diǎn)提示：
1)調(diào)動(dòng)幼兒的原有手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2）注意印制的過(guò)程中手掌不能移動(dòng)。
四、作品
師：我們印的珊瑚是什么樣子的？有哪些顏色？珊瑚的顏色有什么變化？
小班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、情感目標(biāo)：樂(lè)意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。（難點(diǎn)）
2、知識(shí)目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。（重點(diǎn)）
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒準(zhǔn)備：油畫(huà)棒每組一盒、白紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？
2、教師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個(gè)朋友，大家喜歡我嗎？誰(shuí)先記住我的樣子，我就和誰(shuí)先交朋友�，F(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”
3、糖寶寶和能說(shuō)出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的`口吻說(shuō)：“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長(zhǎng)著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。（教師空中畫(huà)，幼兒跟學(xué)。）大家都認(rèn)識(shí)我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”
二、教師示范畫(huà)“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。
1、教師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了�！�
2、教師示范，幼兒跟學(xué)。
A、我有圓圓的大身子。（畫(huà)圓形）
B、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。（兩個(gè)三角形）
C、還穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）
三、游戲《找朋友》，欣賞作品。
師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來(lái)玩?zhèn)�游戲好不好？
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，就拿起身邊的一幅畫(huà)，和它敬禮、握手、再見(jiàn)等。如此重復(fù)2—3遍。
選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。
效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開(kāi)始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng)，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說(shuō)請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫(huà)圖形做好準(zhǔn)備。接下來(lái)我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來(lái)吸引孩子按老師的要求來(lái)畫(huà)圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
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