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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-08-06 13:35:03 教案 投訴 投稿

大班社會(huì)教案錦集(9篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的大班社會(huì)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)教案錦集(9篇)

大班社會(huì)教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  新年快到了,老師在教室里掛上了中國(guó)結(jié)。古樸而又漂亮的中國(guó)結(jié)給教室增添了節(jié)日喜氣的色彩。小朋友們不認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié),他們好奇而又熱烈地討論著“老師,這是什么呀?真漂亮啊!薄袄蠋煟壹依锏膲Ρ谏弦灿羞@個(gè)東西的。”“老師,為什么要掛這個(gè)東西呢?”

  中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的一種民間工藝。別小看這小小的中國(guó)結(jié),它身上所反映的情致與智慧正是中華民族古老文明中的一個(gè)側(cè)面。我想,既然孩子們對(duì)中國(guó)結(jié)有這么濃的興趣,何不組織一次這樣的主題活動(dòng),以讓幼兒從小了解我國(guó)民族文化的博大精深,感受我國(guó)民間工藝的多姿多彩,從而萌發(fā)幼兒的民族自豪感。

  二、內(nèi)容與要求:

 。、初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí),愿意嘗試制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。

 。病⒏惺芪覈(guó)民族文化的多姿多彩及我國(guó)民間工藝的獨(dú)特魅力,萌發(fā)對(duì)優(yōu)秀民族文化的喜愛之情。

  三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:(略)

  四、主題系列活動(dòng):

 。、關(guān)于中國(guó)結(jié)的傳說(shuō)

  2、實(shí)踐活動(dòng):觀察商場(chǎng)里的各種中國(guó)結(jié)

 。、收集各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件、圖片、書等

 。、欣賞各種精品中國(guó)結(jié)

  5、學(xué)習(xí)活動(dòng):我們喜歡中國(guó)結(jié)

 。丁W(xué)習(xí)活動(dòng):我們也會(huì)制作中國(guó)結(jié)

 。、收集其他的民間工藝品

  四:活動(dòng)方案

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí),喜愛中國(guó)結(jié)。

  2、感受中國(guó)民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨(dú)特魅力,萌發(fā)民族自豪感。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國(guó)結(jié)

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  一、交流討論:

 。、這幾天,小朋友們都拿來(lái)了中國(guó)結(jié),那請(qǐng)你把自己帶來(lái)的中國(guó)結(jié)是什么樣的介紹給你的好朋友,好嗎?

 。、幼兒相互介紹自己帶來(lái)的中國(guó)結(jié)

 。、說(shuō)說(shuō)你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?

  4、小朋友拿來(lái)的中國(guó)結(jié)有哪些地方是一模一樣的呢?

  為什么中國(guó)結(jié)是紅色的呢?

  引導(dǎo)幼兒討論

  二、欣賞感受

 。薄⒗蠋熞矌(lái)了中國(guó)結(jié),看看和你們帶來(lái)的一樣嗎?哪里不一樣?

 。、著重欣賞中國(guó)結(jié)中的魚(年年有余)、如意結(jié)(吉祥如意)等作品,說(shuō)說(shuō)這些中國(guó)結(jié)的圖案代表什么意思。(幼兒自由討論)

  三、引導(dǎo)想像

 。、除了我們帶來(lái)的中國(guó)結(jié),想想我們還在哪些地方看到過(guò)中國(guó)結(jié)呢?

 。、教師小結(jié):我們中國(guó)人真聰明,會(huì)編出這么多美麗漂亮的中國(guó)結(jié),而且連外國(guó)人都非常喜歡我們的中國(guó)結(jié)呢。

  活動(dòng)方案(二):我們也會(huì)制作中國(guó)結(jié)

 。、活動(dòng)目標(biāo):

 。ǎ保、了解中國(guó)結(jié)的'編結(jié)工具與制作材料,嘗試學(xué)編最簡(jiǎn)單的十字結(jié)。

 。ǎ玻、體驗(yàn)編結(jié)活動(dòng)的快樂(lè),發(fā)展動(dòng)手能力。

 。不顒(dòng)準(zhǔn)備:

  小銅錢、紅絲線等材料,

 。场⒒顒(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)制作材料和工具

  1、小朋友都說(shuō)中國(guó)結(jié)非常漂亮,那我們今天也來(lái)動(dòng)手做一款中國(guó)結(jié),好嗎?

 。、那你們想想制作中國(guó)結(jié)需要些什么材料呢?

  師生共同討論

 。场⒂變合瓤纯、摸摸、講講制作中國(guó)結(jié)的材料和工具

  二、幼兒嘗試操作

 。、知道為什么叫中國(guó)結(jié)嗎?結(jié)是什么呢?

 。、觀察并討論老師制作的中國(guó)結(jié)(十字結(jié))是什么樣的?

 。场⒗蠋熓痉吨v解。

  4、幼兒嘗試編十字結(jié),教師觀察,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、

 。、幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試編結(jié)的感受。

  二、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

 。、彼此欣賞各自的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、把自己編織的中國(guó)結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說(shuō)說(shuō)其中含的祝愿。

  延伸活動(dòng):

  陳列各色中國(guó)結(jié)及其他民間工藝品實(shí)物或資料。

大班社會(huì)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒(méi)有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識(shí),逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒向家長(zhǎng)了解牙膏在生活中的應(yīng)用,關(guān)注家中使用的太陽(yáng)能熱水器。

  2、操作準(zhǔn)備:

 。1)屋頂裝有太陽(yáng)能熱水器的照片。

  (2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

  (3)拍攝二段錄像:

  A.洗手時(shí)把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開水龍頭;

  B.自備購(gòu)物袋上超市。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)交流:為什么要安裝太陽(yáng)能熱水器(教師出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。)

  1、這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么?

  2、誰(shuí)的`家里也有太陽(yáng)能熱水器?

  3、你們家用太陽(yáng)能熱水器做什么呢?

  4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器?

  5、教師小結(jié)。

 。ǘ┰诓僮骰顒(dòng)中感受節(jié)約的意義1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

  師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看!(出示廢舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我,幫我擠出來(lái)?”

  2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)幼兒。

  如,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí),并教育所有幼兒耐心工作。

  3、交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

  4、拓展思路。

  師:原來(lái)被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費(fèi),多可惜呀。我們可以用它來(lái)干什么呢?除了刷牙,你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了?

  5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

 。ㄈ┯^看錄像,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣1、觀看錄像A

 。1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

 。2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

  2、觀看錄像B

 。1)師:人們?nèi)ジ墒裁矗渴掷锬弥裁?為什么自己拿?gòu)物袋?

 。2)師:你去買東西時(shí)會(huì)怎么做?

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,通過(guò)老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、注重活動(dòng)形式的操作性,包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),老師只作引導(dǎo)者,提出一些問(wèn)題,做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)名稱:

  《制作冰糖葫蘆》

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

  2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂(lè),獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  山楂 蘋果 香蕉 冰糖 蜂蜜 鍋 電磁爐 竹簽 油 糖葫蘆兩串 《冰糖葫蘆誰(shuí)買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動(dòng)過(guò)程:

  故事導(dǎo)入:

  孩子們,你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎?下面我來(lái)講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

  孩子們,故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎?看這是什么!你們知道他是什么味道的`嗎?讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧!

  老師有兩個(gè)問(wèn)題:

  A糖葫蘆的名字是怎樣來(lái)的呢?誰(shuí)知道?

  配課教師答:因?yàn)樵瓉?lái)的糖葫蘆只有兩個(gè)果,一個(gè)大的在下面,一個(gè)小的在上面,用一根竹簽串起來(lái)象葫蘆一樣,所以取名叫糖葫蘆。

  B糖葫蘆都是用山楂做的嗎?

  配課教師答:糖葫蘆是我國(guó)傳統(tǒng)的食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃極了!現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆,有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等,簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù),F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

  串糖葫蘆說(shuō)了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情,大家一定都流口水了吧。贸錾介┈F(xiàn)在,我們一起串糖葫蘆吧!

  觀看蘸糖葫蘆老師演示,孩子們觀看。

  品嘗糖葫蘆 一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)注意事項(xiàng):

  請(qǐng)孩子將自己的手洗凈;孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全;在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請(qǐng)孩子不要靠近前面,以免燙著;在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串,避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生。

大班社會(huì)教案 篇4

  目標(biāo)

  1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。

  2.體驗(yàn)長(zhǎng)大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

  準(zhǔn)備

  1.聯(lián)系弟弟妹妹班級(jí),做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。

  2.每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。

  3.手工制作材料人手一份,如太陽(yáng)鏡、小涼帽等。

  過(guò)程

  1.露一手。

  ――去弟弟妹妹班級(jí)做客,注意使用禮貌用語(yǔ)。

  ――才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂(lè)器等拿手節(jié)目。

  ――教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的`節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。

  2.看我的。

  ――熱烈歡迎弟弟妹妹來(lái)到自己班級(jí)做客。

  ――讓弟弟妹妹坐在身邊,觀看手工制作的過(guò)程,如制作太陽(yáng)鏡、小涼帽等。

  ――將作品送給弟弟妹妹,千口他們共同賞玩。

  3.夸夸我自己。

  ――請(qǐng)幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領(lǐng)的感受。

  ――一起念兒歌:哥哥姐姐本領(lǐng)大,表演節(jié)目頂呱呱,會(huì)做手工會(huì)畫畫,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

  建議

  1.活動(dòng)前與個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒交往,激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>

  2.可利用日;顒(dòng)排練自己準(zhǔn)備表演的節(jié)目。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、在說(shuō)說(shuō)、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。

  2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂(lè),萌發(fā)幼兒樂(lè)意做事的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt(小紅做事)

  2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。

  3、幼兒操作的紙和筆、漿糊

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事導(dǎo)入

  1.老師講故事《軍軍請(qǐng)客》

  2.幼兒討論:軍軍為什么留不住朋友?

  二、觀看ppt(小紅做事)

  1.我們看看小紅會(huì)做些什么事?

  a.自己穿衣服

  b.在家里掃地

  c.幫助班級(jí)整理圖書。

  d.在小區(qū)中撿垃圾

  三、幼兒制定計(jì)劃

  1、想一想:你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過(guò)什么事?

  2、幼兒制定計(jì)劃

  用簡(jiǎn)單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。

  四、計(jì)劃歸類

  1.我們一起把你們做的事來(lái)分一分,帖一貼(幼兒將自己計(jì)劃書,按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類。)

  2.教師總結(jié)歸類。

  五、拓展“我會(huì)做……”

  引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。

  活動(dòng)反思:

  本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢?我們覺(jué)得要選擇一些幼兒熟悉,平時(shí)經(jīng)常做的`事,這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行,而非因困難度過(guò)大而退縮、害怕。

  班中的幼兒有一定的自理能力,但“我會(huì)做事,我想做事”的意識(shí)還很薄弱,因此這一方面著手,讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下,我會(huì)做的事,以及我想做的事,幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異,成人可以用文字表達(dá),而幼兒只能用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫是主要的表現(xiàn)方式。

  在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中,為了引出幼兒計(jì)劃,在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論,激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間,老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入,并能仔細(xì)觀察,從而將自己的畫正確歸類。

  在最后交流與乃至此后幾天中,幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來(lái)告訴我:“老師,我今天又做了××事!”

  在整個(gè)活動(dòng)中,我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng),并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如:汪涵說(shuō)幫爸爸切菜,我就引導(dǎo)幼兒要小心,避免危險(xiǎn):又如沈子妍說(shuō)要過(guò)節(jié)了,幫教室打扮,我馬上與孩子談到了要來(lái)臨的圣誕與元旦,豐富幼兒各方面的知識(shí)。

  存在的不足:

  在活動(dòng)中,幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級(jí)、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍,幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中,可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。

大班社會(huì)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  掃帚和簸箕是生活中比較常見的清潔工具,現(xiàn)在的孩子大多不會(huì)使用掃帚和簸箕,考慮到在小學(xué)一年級(jí)時(shí)孩子就需要打掃教室,如能讓孩子掌握掃地的技能,這樣為以后幼小銜接提供了很大的方便,所以設(shè)計(jì)了大班的社會(huì)活動(dòng)《小小環(huán)衛(wèi)工》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道掃帚和簸箕在生活中能給人們帶來(lái)方便。

  2、通過(guò)多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。

  3、體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,并激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。

  難點(diǎn):兩人合作把落葉掃進(jìn)簸箕。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  16把掃帚,8個(gè)簸箕。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)掃帚的功能

  師:看我們的街道每天都那么干凈,你們知道是誰(shuí)打掃的嗎?環(huán)衛(wèi)工人

  師:今天我們就來(lái)學(xué)做小小環(huán)衛(wèi)工,我就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。

  師:你們知道我們環(huán)衛(wèi)工工作的時(shí)候需要用到什么工具嗎?掃帚

  師:對(duì),我們每個(gè)人都帶來(lái)了掃帚,接下來(lái)我們來(lái)看一看這些掃帚有什么不同?

  引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)掃帚有軟的和硬的。

  教師小結(jié):軟的掃帚掃室內(nèi),硬的掃帚掃室外。

  二、練習(xí)掃地

  1、第一次掃地,通過(guò)練習(xí)和討論知道掃地的方法。

  師:小小環(huán)衛(wèi)工們,我們今天的任務(wù)是把地上的落葉掃干凈,在打掃之前先要聽清楚隊(duì)長(zhǎng)的要求:①掃落葉的時(shí)候要注意安全,掃帚的柄不要打到其他人。②在掃地的時(shí)候你們可以互相看看,誰(shuí)掃地的方法最好,可以互相學(xué)一學(xué)。③聽到隊(duì)長(zhǎng)的口哨聲后要馬上集合。

  集合以后進(jìn)行討論,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)掃得好,是怎么掃的?

  小結(jié):用掃帚朝一個(gè)方向掃,把地上的.落葉掃成一堆。

  2、第二次練習(xí),按要求把地上的落葉掃成一堆。

  師:接下來(lái)我們?cè)賮?lái)掃一次,這次我們要把地上的落葉都掃成一堆一堆的。

  三、練習(xí)把垃圾掃進(jìn)簸箕。

  1、第一次合作

  師:我們剛才把落葉都掃成了堆,接下來(lái)該怎么辦呢?把落葉都掃進(jìn)簸箕里。

  師:我們接下來(lái)就做這個(gè)工作,在這個(gè)之前聽清楚隊(duì)長(zhǎng)的要求:接下來(lái)的工作你們兩個(gè)兩個(gè)合作,一人拿掃帚,一人拿簸箕,把掃好的一堆落葉掃進(jìn)簸箕里。

  集合后請(qǐng)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)。

  師:剛才誰(shuí)很快地把落葉掃進(jìn)了簸箕。磕闶窃趺磼叩模空(qǐng)幼兒上來(lái)示范

  2、第二次合作

  師:現(xiàn)在請(qǐng)大家用我們剛才商量好的最好的方法再次合作一次,這次大家可以交換工具進(jìn)行。

  四、結(jié)束

  師:今天小小環(huán)衛(wèi)工都做的很好,都非常的合格,工作了那么長(zhǎng)時(shí)間也累了,我們回去休息休息吧。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來(lái)養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在看看講講的過(guò)程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。

大班社會(huì)教案 篇7

  一、活動(dòng)來(lái)源

  大班計(jì)劃在本周雙休日組織一次有父母、孩子一起參加的郊游,因有以往的經(jīng)驗(yàn),孩子、家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)反應(yīng)熱烈,家長(zhǎng)們根據(jù)自己的實(shí)際情況分工作各種準(zhǔn)備工作,可孩子們卻為郊游地點(diǎn)的確定產(chǎn)生了激烈的爭(zhēng)論,得到了孩子們的一致贊成。我覺(jué)得這是一次傳播民主選舉觀念的好機(jī)會(huì),于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.傳播民主選擇的觀念:投票選舉是一個(gè)公平作出決定的方法。

  2.教給孩子選舉過(guò)程的基本原則:確定候選對(duì)象;每人一張選票;選票由自己私下獨(dú)立填寫;計(jì)票由一人以上的非競(jìng)選人員進(jìn)行。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)一:

  目的:

  1.確定郊游候選地點(diǎn)。

  2.初步感知問(wèn)卷調(diào)查的使用方法。

  準(zhǔn)備:

  本地旅游景點(diǎn)的宣傳畫,大張的白紙和油畫棒。

  過(guò)程:

  1.讓每個(gè)孩子說(shuō)己想去的地方,教師幫助記錄,并將記錄的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一份調(diào)查問(wèn)卷。

  2.請(qǐng)兒童將調(diào)查問(wèn)卷帶回家和父母一起講座郊游的地點(diǎn),并作出選擇,每家最多不能超過(guò)3個(gè)地點(diǎn)。

  3.和兒童一起將帶回的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),選出3—5個(gè)地點(diǎn)作為郊游的候選地點(diǎn)。

  活動(dòng)二:

  目的:

  1.制作選票。

  2.了解選票的基本內(nèi)容和填寫方法。

  準(zhǔn)備:

  一張放大的選票樣本,一張80cm×21cm的白板紙。

  過(guò)程:

  1.教師出示一張放大的選票的基本內(nèi)容、式樣和填寫方法,教師按討論的結(jié)果在白板紙上畫出選票的樣本。

  2.和兒童討論我們班本次選票的基本內(nèi)容、式樣和填寫方法,教師按討論的結(jié)果在白板紙上畫出選票的樣本。

  3.和兒童一起到文印室請(qǐng)工作人員幫助復(fù)印選票,點(diǎn)清選票的數(shù)量(包括教師每人一張)。

  活動(dòng)三:

  目的:

  1.確定郊游地點(diǎn)。

  2.讓兒童了解民主選舉的投票程序。

  準(zhǔn)備:

  用硬紙盒做一個(gè)投票箱,聯(lián)系好鄰班的'一位教師和一位小朋友做計(jì)票員,填票用的水彩筆。

  過(guò)程:

  1.教師向參加選舉者宣布選舉的程序和要求:①每人只能填寫一張選票;②按要求填寫選票,每張選票只能選一個(gè)地點(diǎn),多選作廢;③選票由個(gè)人私下獨(dú)立填寫;④投票時(shí)到投票箱前依次進(jìn)行;⑤投票后請(qǐng)鄰班一位老師和一位小朋友來(lái)當(dāng)計(jì)票員;⑥在本班推選兩名監(jiān)票員;⑦投票選舉的結(jié)果不管是否符合自己的意愿,都必須服從。

  2.選出本班的兩名監(jiān)票員。介紹請(qǐng)來(lái)的計(jì)票員,重申計(jì)票員和監(jiān)票員的職責(zé)。

  3.每人一張選票,讓孩子按自己的意愿用水彩筆在選票指定的位置上填寫,填好后將選票投入投票箱。

  4.請(qǐng)計(jì)票員、監(jiān)票員統(tǒng)計(jì)選舉結(jié)果。

  5.公布投票選舉的情況,將得票最多的地方確定為本次郊游的地點(diǎn)。

  四、活動(dòng)延伸:

  1.班里以后遇到意見分歧,都可用民主選舉的各種方法(如舉手表決、投紅花表決等)來(lái)定奪。

  2.如遇當(dāng)?shù)氐娜舜蟠磉x舉或幼兒里的教代會(huì)、工會(huì)等組織的選舉活動(dòng),應(yīng)讓孩子觀摩,讓孩子感受大人們民主選舉的神圣和莊嚴(yán)。

  《民主選舉》評(píng)析

  “民主”是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,同時(shí)也是社會(huì)進(jìn)步的一種動(dòng)力,從小培養(yǎng)兒童的民主意識(shí),對(duì)兒童自己及對(duì)我們社會(huì)今后的發(fā)展都有著十分積極的意義。人們?cè)谔岢撤N教育的時(shí)候總是喜歡說(shuō)“某某教育從娃娃抓起”,這里我們也想套用此語(yǔ)說(shuō)一下我們的主張“‘民主教育’從兒童抓起”,讓我們的孩子從小就樹立民主的意識(shí),感知民主運(yùn)行的程序,這于國(guó)于民都有好處。本活動(dòng)設(shè)計(jì)能結(jié)合兒童的生活問(wèn)題,同時(shí)還十分注意對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)資源的利用。另外,如果能將“民主決策意識(shí)”滲透到兒童在園生活的其它方面將更加有利于兒童民主意識(shí)的提高。

  另外值得一提的是:“少數(shù)服從多數(shù)”作為一種實(shí)行民主的操作性原則,在有時(shí)候可能會(huì)變成“多數(shù)人”對(duì)“少數(shù)人”的一種不尊重。因此,作為教師在使用“少數(shù)服從多數(shù)”這一民主操作的原則時(shí),要特別小心,要盡可能地使得“民主”變成對(duì)所有孩子的尊重——而不僅僅是只對(duì)多數(shù)孩子的尊重

大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解鳥的生活環(huán)境,能運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩。

  2、懂得關(guān)愛小鳥,能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥的愛護(hù)。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件(照片、音樂(lè))

  2、自制鳥窩的材料(紙盒,報(bào)紙,棉花,膠水等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入:今天郭老師給小朋友們帶來(lái)了一些圖片,你們想看嗎?那就讓我們一起來(lái)看看吧!

  一、開始部分

  (一)教師展示照片的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比圖片的內(nèi)容

  1、展示課件圖片:小鳥一家在樹林里幸福的生活,引導(dǎo)幼兒了解鳥的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對(duì)小鳥的愛。

  師:小朋友請(qǐng)看圖片上都有什么?

  幼:樹、小鳥......

  師:小鳥在做什么?

  幼:………師:小朋友觀察的真仔細(xì),小鳥的窩在大樹上,大樹是小鳥的家,小鳥一家在樹林里過(guò)著幸福的生活。小朋友,那你們喜歡小鳥嗎?為什么?

  幼:………師:對(duì),老師也喜歡小鳥,不僅因?yàn)樾▲B的叫聲很動(dòng)聽,更是因?yàn)樾▲B可以捕捉害蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  2、展示課件圖片:樹木被砍伐,小鳥無(wú)家可歸,引發(fā)幼兒對(duì)小鳥的關(guān)愛之情。

  師:我們?cè)倏匆粡垐D片,這張圖片上都有什么?

  幼: ………。

  師:大樹沒(méi)有了,小鳥飛走了,那你知道這里發(fā)生了什么事嗎?小鳥為什么飛走了?

  幼:………師:這里的樹木被人給砍掉了,美麗的大樹變成了光禿禿的樹樁,小鳥的家也沒(méi)了。那你們心里難過(guò)嗎?

  幼:……師:老師也很難過(guò),小鳥沒(méi)有了家,它們太可憐了。

  二、 基本部分

 。ㄒ唬┙M織幼兒討論愛鳥護(hù)鳥的方法,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家的愿望

  1、讓幼兒相互討論,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛鳥護(hù)鳥的辦法,并注意聆聽幼兒的想法,及時(shí)肯定,深入引導(dǎo)。

  師:小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該怎樣愛護(hù)小鳥呢?請(qǐng)小朋友和你旁邊的小伙伴商量一下。

  生:………(開始討論)

  2、集體分享愛鳥護(hù)鳥,引發(fā)愛鳥行動(dòng)師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)愛護(hù)小鳥的方法幼:......

  師:不要拿著彈弓打小鳥,看到有捕殺小鳥、砍伐大樹的人應(yīng)該制止他們,愛護(hù)環(huán)境,讓小鳥有一個(gè)溫暖的家

 。ǘ┲笇(dǎo)幼兒運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩,邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥的愛護(hù)

  1、邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家?guī)煟盒▲B沒(méi)有家了,他們住哪呢?

  幼:……。。

  師:你們說(shuō)的很好,老師有一個(gè)好主意,看我們幼兒園這么美,我們邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家好不好?

  幼:………。。

  師:那我們一起給小鳥做個(gè)窩吧!

  2、課件展示各種自制鳥窩的圖片師:做之前我們先來(lái)看看這張圖片上的鳥窩都是用什么制作的?

  幼:......

  師:有用彩色的紙條編出來(lái)的,有用紙盒做得,有用樹枝做的,還有用布條做的…。。

  3、、鼓勵(lì)幼兒和同伴分工合作,共同完成鳥窩。(教師巡回指導(dǎo),播放課件音樂(lè))

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盒、泥巴…!,F(xiàn)在我們分組合作,小朋友兩個(gè)人一組,給小鳥做個(gè)窩。(課件音樂(lè))

  4、分別讓幼兒上前展示自制鳥窩,并說(shuō)一說(shuō)師:小朋友都做好了,我請(qǐng)小朋友展示一下,你來(lái)說(shuō)一下你們組的鳥窩是怎么做出來(lái)的`。

  幼:……。

  師:讓下面的老師也看一下我們給小鳥做的新家吧!

  三、結(jié)束部分

  和幼兒一起把做好的鳥窩掛到幼兒園的大樹上,請(qǐng)小鳥到幼兒園安家(課件音樂(lè))

  師:好了小朋友,相信小鳥也很喜歡它們的新家,現(xiàn)在讓我們到外面,把做好的鳥窩掛到大樹上去。走嘍…(課件音樂(lè))

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)課堂實(shí)施過(guò)程中,我注重以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生所想、所說(shuō),不斷用激勵(lì)性的話語(yǔ)加以鼓勵(lì),努力為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主,通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)和想象感悟,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文,輕松完成教學(xué)目標(biāo),解決了教學(xué)重難點(diǎn)。

大班社會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試對(duì)聚會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)想、規(guī)劃,增強(qiáng)計(jì)劃能力。

  2、能用繪畫的方式記錄與同伴討論的內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)與同伴共同商量、討論的過(guò)程。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我們來(lái)聚會(huì)(一)》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師用記錄表:空白紙張,上面有標(biāo)題"我們來(lái)聚會(huì)"。

  2、幼兒用書:《我們來(lái)聚會(huì)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師幼討論:聚會(huì)可以開展哪些有趣的活動(dòng)?

  教師:新年快到了,我們可以邀請(qǐng)哪些家人來(lái)@JLN和我們一同慶祝呢?他們來(lái)幼兒園參加聚會(huì)時(shí)可以進(jìn)行哪些活動(dòng)?

  幼兒與同伴相互表達(dá)自己的想法。

  教師:家人可以參加什么樣的游戲?小朋友可以和家人共同進(jìn)行什么活動(dòng)?小朋友是幼兒園的小主人,可以怎樣邀請(qǐng)參加活動(dòng)的客人?

  幼兒表達(dá)自己的想法,教師在記錄表上用簡(jiǎn)筆畫的方法進(jìn)行記錄。(如小朋友建議可以進(jìn)行表演,教師就畫上跳舞的小人進(jìn)行記錄)

  2、幼兒分組進(jìn)行聚會(huì)計(jì)劃的討論并記錄在幼兒用書《我們來(lái)聚會(huì)》上。

  師幼共同討論有關(guān)聚會(huì)計(jì)劃的一些具體問(wèn)題:①聚會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)怎樣安排?怎樣邀請(qǐng)客人,有哪些邀請(qǐng)禮儀?(可以制作宣傳海報(bào)、聚會(huì)請(qǐng)?zhí),用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行邀請(qǐng))③客人參加聚會(huì)時(shí)可以怎樣裝扮?(制作裝飾的面具或帽子等)④聚會(huì)的環(huán)境可以怎樣布置?(可以用繪畫、制作拉花等方法進(jìn)行裝飾)⑤聚會(huì)進(jìn)行的程序是怎樣的?由誰(shuí)來(lái)主持?

  幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行小組討論,在幼兒用書上記錄下自己和本組同伴討論的結(jié)果。

  幼兒邊看自己的記錄邊向大家進(jìn)行介紹。

  3、師幼為聚會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)備。

  幼兒分工合作,如有的小組制作邀請(qǐng)卡,有的`小組開始排練節(jié)目,有的小組為環(huán)境做準(zhǔn)備。

  延伸活動(dòng):利用晨間、餐后等時(shí)間與幼兒談?wù)剬?duì)聚會(huì)的準(zhǔn)備工作。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

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