實(shí)用的小班教案（實(shí)用）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
會區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。
樂意參加講述活動，體驗(yàn)活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）對常見的動物有初步的了解；
(材料準(zhǔn)備)課件
重點(diǎn)難點(diǎn)：
（教學(xué)重點(diǎn)）能區(qū)分會游泳和不會游泳的動物；
�。ń虒W(xué)難點(diǎn)）樂意參加講述，口齒清楚。
教學(xué)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（炎熱的夏天）
在炎熱的夏天里，你最喜歡做的是什么事情？（引導(dǎo)幼兒口齒清楚地講話）
我最喜歡的事情是什么呢，請你們猜一猜（教師做游泳動作）。對，我最喜歡由于了，把身體浸泡在涼涼的水里，別提有多舒服了！你們在游泳時會用到哪些東西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼鏡）
二、圖片引入
�。▓D片欣賞）引出救生圈
問：這是什么？你們都用過嗎？為什么要用呢？（小結(jié)：救生圈可以讓我們的`身體浮在水面上，就算是不會游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。）
一天，小貓撿到了一只救生圈。到底發(fā)生了什么有趣的事情，讓我們趕快來看一看。
三、根據(jù)提問大膽講述，分段理解故事內(nèi)容
�。ǖ谝欢沃鳟嬅妫﹩枺盒∝埬弥壬φ已秸�，它遇見了誰？救生圈會不會是小青蛙、小鴨子和小烏龜?shù)�？它們�(yōu)槭裁床恍枰壬Γ浚ㄒ龑?dǎo)幼兒樂意參加表述）
分別點(diǎn)擊各個小動物，請幼兒尋找答案（一起說一說）。
�。ǹ垂适拢┱堄變盒蕾p故事第一段。
猜一猜，救生圈可能是誰的？
（第二段主畫面）問：小雞為什么要救生圈？（引導(dǎo)幼兒樂意參加表述）
點(diǎn)擊小雞，請幼兒欣賞。（小雞不會游泳。小鴨子的腳趾上有連著的一層璞，可以像船槳一樣在水里劃呀劃，小雞有嗎？而且，小雞的羽毛適合呆在水里嗎？）救生圈有什么用？
�。ǹ垂适拢┱堄變盒蕾p故事第二段。
教學(xué)難點(diǎn)：樂意參加講述，口齒清楚。
四、學(xué)會區(qū)分會游泳和不會游泳的小動物
�。ü适滦蕾p）請幼兒完整地看故事（學(xué)說故事名稱和角色對話），說說故事中哪些動物會游泳，哪些動物不會？
討論：還有哪些動物是會游泳的？
（會游泳的動物）引導(dǎo)幼兒欣賞并認(rèn)識。
討論：還有哪些動物是不會游泳的呢？
（不會游泳的動物）引導(dǎo)幼兒欣賞。
教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。
五、結(jié)束
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起找一找更多的會游泳和不會游泳的動物們。
小班教案 篇2
說在前面的話：
這節(jié)教育活動適合夏季開展，穿脫襪子不僅能鍛煉小班幼兒的自理能力，更是在游戲中快樂學(xué)習(xí)，夏天開展還不會感冒著涼喲~~~
教育活動：小班科學(xué)《多彩的襪子》
活動名稱：科學(xué)活動《多彩的襪子》
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識襪子的基本特征，并且能夠正確的找出一雙襪子。
2、學(xué)習(xí)自己正確的穿脫襪子，體驗(yàn)成功的快樂。
3、嘗試整理襪子，能學(xué)習(xí)簡單的收放材料。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：神秘箱一個，多彩的襪子若干雙，PPT，音樂《大腳丫和小腳丫》，地墊，襪子小鋪的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。精神準(zhǔn)備：幼兒樂于參與動手操作活動。
活動重點(diǎn)：認(rèn)識襪子的基本特征，并且能夠正確的找出一雙襪子。
活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己正確的穿脫襪子，體驗(yàn)成功的快樂。
活動過程：
�。ㄒ唬└泄俑惺�，初步了解襪子的特征
1、出示神秘箱，請幼兒摸摸里面有什么
教師：“孩子們,今天老師帶來了一個神秘的摸箱,里面我放了一個東西,你們猜猜里面是什么?”(鼓勵幼兒大膽的猜想。)
教師:“原來你們猜了這么多答案啊!想不想摸一摸?”(激發(fā)幼兒游戲的興趣,請個別幼兒前來摸一摸,并用語言表述出來。)
2、展示箱子中的物品
教師打開箱子后，舉起箱子把襪子抖下來，落在桌面上，請幼兒觀察。
（二）觀察比較，進(jìn)一步了解襪子
1、教師：“孩子們，老師現(xiàn)在遇到了一個困難,希望我們班的小朋友可以幫助我,好嗎？”
教師：“老師的襪子不小心找不到了一只,他們就像好朋友一樣,誰也離不開誰,我的小襪子可傷心了,你們愿意幫助我的小襪子嗎？”
教師請幼兒找一找老師的另外一只襪子，引導(dǎo)幼兒說出為什么這只襪子是老師的。（讓幼兒感知一雙襪子要顏色一樣、大小一樣、花紋一樣。）
2、教師小結(jié)：剛才找到顏色一樣、大小一樣、花紋一樣的襪子，跟老師腳上的是一雙，它們是好朋友，誰也不能離開誰。
3、請幼兒摸一摸襪子，說說摸上去什么感覺，看上去什么樣的，什么顏色的。
（三）運(yùn)用認(rèn)知，整理操作游戲
1、教師：“老師家的襪子小鋪要開張了，可是襪子還沒有整理好,請小朋友幫老師家的襪子整理一下，是好朋友的'放在一起。”
2、出示更多的襪子,請孩子們分組進(jìn)行整理襪子。
3、請孩子們將整理好的襪子放到老師的襪子小鋪中擺放好。
(四)嘗試自己穿脫襪子
1、教師帶領(lǐng)幼兒到睡眠室進(jìn)行穿脫襪子的游戲。
播放音樂《大腳丫和小腳丫》,教師和孩子們一起在地墊上做律動游戲。
2、音樂結(jié)束后,教師鼓勵幼兒說一說自己的襪子是什么樣子的,是誰買的，相互之間看一看襪子,增進(jìn)幼兒間的感情。
3、鼓勵幼兒自己穿脫襪子,指導(dǎo)幼兒襪子尖對著自己的小腳趾,襪子跟對著自己的后腳跟。
4、教師做總結(jié)。
教師：“今天我們學(xué)會了一個大本領(lǐng),知道了小襪子原來有好朋友的,他們誰也離不開誰,我們班的小朋友還可以自己穿脫襪子呢!真棒!”
教師：“小熊為了謝謝我們班的小朋友幫助他整理襪子,特意送來了小花作為獎勵。”教師送幼兒小花,幼兒自主穿鞋,游戲自然結(jié)束。
活動延伸：在美工區(qū)投放襪子的畫稿，請孩子們自由創(chuàng)作。
小班教案 篇3
活動設(shè)計背景
小班的幼兒年齡比較小，做事情容易自我為中心，爭搶玩具，獨(dú)占玩具，動手打人時常發(fā)生，因此我選擇利用本次活動讓幼兒懂得謙讓他人。
活動目標(biāo)
1.理解兒歌，《分果果排排坐》懂得謙讓他人
2.嘗試物體的特征進(jìn)行分類
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒謙讓的良好行為
活動準(zhǔn)備
1.兒歌《分果果、排排坐》
2.蘋果、香蕉各兩個（大小不同）、橘子瓣、布娃娃兩個
活動過程
一．聽兒歌
1.教師播放兒歌《分果果、排排坐》請幼兒完整欣賞兒歌
問題（1）兒歌里唱了什么？
（2）大的果子分給誰？小的果子分給誰？還給誰留一個？
教師小結(jié)：奶奶年紀(jì)大，所以要把大的留給奶奶，妹妹在睡覺也要留個果子給她，兒歌里的小朋友懂得謙讓，大家都喜歡他。
2.集體朗誦兒歌
二．1怎樣分
（1）教師出示兩個布偶娃娃姐妹及兩個大小不同的蘋果，請幼兒來分配。
問題：你在家里分過水果么？你是怎樣分的？
（2）今天兩有兩個娃娃來做客，大的是姐姐，小的是妹妹，現(xiàn)在要把這兩個蘋果分給她們，可以怎么分？為什么這樣分？（引導(dǎo)幼兒先去分兩蘋果的大小，在對應(yīng)地把它們分給娃娃）
�。�2）教師扮演老奶奶，請幼兒來分配兩個大小不同的香蕉。
問題：現(xiàn)在幼兒兩個香蕉，一個給你一個給我，你會怎么分?(引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個橡膠的大小，然后進(jìn)行分配，并說說為什么這么分)
2.分果果
幼兒使用操作材料玩份水果的游戲，水果中有兩塊西瓜和五瓣橘子，請把這些水果分別放進(jìn)奶奶的盤子和小朋友的盤子。
問題：你是怎樣分的，為什么？
三 （1）小結(jié)：謙讓是一種好行為，會謙讓的寶寶大家都喜歡。
�。�2）集體朗誦兒歌《分果果、排排坐》
分果果，吃果果，大的給奶奶，小的.留給我，
排排坐，吃果果，你一個，我一個，妹妹睡了留一個。
《綱要》重申“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒印�。游戲是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要途徑，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心需要，因此，整個活動中我以游戲“分果果”貫穿教學(xué)活動過程，引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲分果果中學(xué)會謙讓他人，懂得謙讓是一種美德。
同時我用啟發(fā)式提問法，讓幼兒無拘無束地說出自己的想法，使幼兒想說、敢說、喜歡說，體驗(yàn)語言交流的樂趣。整個活動我以幼兒為主體，充分尊重幼兒主體作用的發(fā)揮，引導(dǎo)他們主動探究，讓幼兒在輕松氣氛中掌握活動的重難點(diǎn)。
小班教案 篇4
一、目標(biāo)：
1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度 動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
二、準(zhǔn)備
兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干
三、過程
1、引發(fā)觀察興趣：以歡迎小客人的形式抱出小兔子。
2、觀察小兔子
——兔子是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）；尾巴（短短的）
——兔子是怎么走路的�。课覀儊韺W(xué)一學(xué)好嗎？
3、抱抱小兔子
——那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？
——小兔子全身長滿了什么？（毛）
——身上的毛是什么顏色的？
——抱起來的感覺是怎么樣的.？（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）
4、喂喂小兔子
——小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）
——吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？
5、結(jié)束部分：
——那我們一起喂喂小兔子好嗎？
帶著兔子和孩子們一起散步。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識夏天的主要水果------西瓜，能通過觀察、品嘗說出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。
3、認(rèn)識西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)自己動手操作的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動過程：
1、觀察西瓜的形狀：
今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形狀的？什么顏色的？（幼兒自由觀察、講述）
陸陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。”
沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。
夏浩峰：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴�！庇燃螛罚骸安粚Σ粚�，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜------。”我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。
2、觀察西瓜的.內(nèi)部特征：
教師將西瓜切開，請幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
這時錢磊說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了�！迸顺繐P(yáng)急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜。” “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對這個問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。
3、品嘗西瓜，說出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：
西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵幼兒多吃西瓜。
5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。
活動反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
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