(通用)大班社會(huì)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案7篇,歡迎大家分享。
大班社會(huì)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)感官觀察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成雙使用的。
2、了解筷子的用途,學(xué)習(xí)掌握和使用筷子的正確方法,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示筷子,談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師出示筷子,幼兒觀看。
2、提問(wèn):
。1)這是什么?
。2)它有什么用處?
3、組織幼兒自由討論回答。
4、師:這個(gè)是筷子,我們吃飯的時(shí)候會(huì)使用它來(lái)夾東西。
二、結(jié)合實(shí)物筷子,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知筷子的`不同特征。
1、教師出示準(zhǔn)備好的各種不同種類的筷子,幼兒觀看。
2、提問(wèn):
。1)這些筷子是什么形狀的?
(2)它們都是用什么做成的?
(3)它們有什么相同的和不同的地方嗎?
3、組織幼兒通過(guò)摸一摸、看一看等形式自由討論回答。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料等方面觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同。)
4、小結(jié):原來(lái)有的筷子是竹子做的,有的筷子是木頭做的,有的筷子是塑料做的,它們都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的,摸起來(lái)是硬硬的,而且都是一頭粗一點(diǎn),一頭細(xì)一點(diǎn)。
5、組織幼兒再次根據(jù)筷子的特征進(jìn)行感知、探索。
三、游戲“夾夾樂(lè)”,幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
1、提問(wèn):
。1)你們會(huì)用筷子吃飯嗎?
。2)你們是怎么握筷子的呢?
2、組織幼兒展示自己握筷子的方法,教師糾正幼兒的錯(cuò)誤姿勢(shì)。
3、教師介紹游戲“夾夾樂(lè)”玩法,幼兒傾聽(tīng)。(請(qǐng)幼兒練習(xí)分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板,看誰(shuí)在指定時(shí)間內(nèi)夾得又快又好。)
4。教師示范用筷子夾東西,幼兒觀看。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范,教師及時(shí)進(jìn)行筷子握姿的指導(dǎo)。
6、組織幼兒分組進(jìn)行游戲、比賽,教師巡回指導(dǎo)。
【活動(dòng)延伸】
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促幼兒使用筷子吃飯。
2、宣傳使用筷子時(shí)的注意事項(xiàng),引導(dǎo)幼兒注意安全,學(xué)會(huì)安全、正確使用筷子,如不把筷子打到別人,不把筷子放在嘴里咬……
大班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
在進(jìn)入《特別的我》的主題單元活動(dòng)時(shí),孩子們都知道每一個(gè)“我”,不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”,而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長(zhǎng)大了,可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心,讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn),表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長(zhǎng)大了,可以做些力所能及的事情了。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。體貼父母。所以設(shè)計(jì)了這一教案。
活動(dòng)目標(biāo):
1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識(shí),知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、具備初步的生活自理能力,學(xué)會(huì)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。
2、小床(可用桌子充當(dāng))、小被子、小床單、小枕頭若干。
3、抽屜(或小書(shū)包)一個(gè),玩具、圖書(shū)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論自我服務(wù)的范圍。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:小朋友自己可以做哪些事情?
(2)師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容:穿(脫)衣服、褲子、鞋,整理自己的床鋪、書(shū)包、小抽屜(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。
2、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
。1)學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
。琳(qǐng)三名幼兒上臺(tái)穿衣服(或褲子、鞋),要求其他幼兒觀察:他們是怎樣穿的?誰(shuí)的.方法好?為什么?
。抡(qǐng)幼兒回答上述問(wèn)題。
。媒處熝菔敬┥弦拢ɑ蜓澴、鞋)的基本要領(lǐng)。
。2)學(xué)習(xí)整理床鋪的方法。
。琳(qǐng)三名幼兒上臺(tái)在模擬的“小床鋪”前疊被,整理床鋪,要求其他幼兒觀察:他們是怎樣做的?誰(shuí)的方法好?為什么?
。抡(qǐng)幼兒討論并回答上述問(wèn)F題。
。媒處熝菔警B被、整理床鋪的正確方法。
。3)學(xué)習(xí)整理物品的方法
A請(qǐng)小朋友想一想,怎樣把這些東西擺放進(jìn)抽屜(或書(shū)包)中,同時(shí)(桌上的玩具、圖書(shū)),看起來(lái)又整齊、又好看,用起來(lái)還方便?
B幼兒互相議論。
C請(qǐng)三名幼兒上前操作,引導(dǎo)其余幼兒觀察:他們是怎樣做的?誰(shuí)的方法好?為什么?
。恼(qǐng)若干幼兒回答上述問(wèn)題。
。沤處煄煼墩砦锲返姆椒。
F再請(qǐng)三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜(或書(shū)包)中。
3、練習(xí)鞏固。
。1)幼兒分組學(xué)習(xí)穿(脫)衣、褲、鞋,整理床鋪、抽屜(或書(shū)包)的正確方法,教師巡回指導(dǎo)。
(2)引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)的成果,體驗(yàn)成功的喜悅,并發(fā)現(xiàn)不足之處。
4、教師小結(jié):小朋友學(xué)會(huì)了穿脫衣服、鞋子,整理床鋪、抽屜(或書(shū)包)的方法。從今天起,小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比,看誰(shuí)是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的興趣和求知欲望。
2、在初步了解飛機(jī)起飛原因的過(guò)程中發(fā)展幼兒的思維推理能力。
3、使幼兒初步了解飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家長(zhǎng)、師生共同搜集不同種類的飛機(jī)的圖片、玩具、書(shū)籍等。
2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒放風(fēng)箏。
3、教師準(zhǔn)備飛機(jī)模型一個(gè)、風(fēng)箏一個(gè),塑料蜻蜓若干個(gè)。
4、有條件的可準(zhǔn)備有關(guān)飛機(jī)的錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
教師為幼兒準(zhǔn)備謎語(yǔ)卡片,為幼兒出題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分:
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察飛機(jī)模型,為幼兒講解飛機(jī)部件的名稱。
2、教師以提問(wèn)的形式向幼兒了解幼兒對(duì)飛機(jī)的熟識(shí)情況.
3、教師為幼兒講解飛機(jī)的種類,分析飛機(jī)的用途.
4、教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地上放風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的'飛行情況.
5、教師為幼兒分發(fā)塑料蜻蜓,讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)塑料蜻蜓飛起來(lái)的感覺(jué).
6、教師鼓勵(lì)幼兒拿起手中的畫(huà)筆結(jié)合對(duì)飛機(jī)的認(rèn)識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的飛機(jī)類型.
三、結(jié)束部分:
教師請(qǐng)幼兒去選擇幼兒喜歡的飛機(jī),供幼兒去觀察摸索,教師請(qǐng)幼兒互送圖畫(huà),,培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)更濃厚的興趣.
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道接受別人幫助后要謝謝
2、了解不同國(guó)家的道謝語(yǔ),嘗試開(kāi)口說(shuō)
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種國(guó)家的道謝語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景創(chuàng)設(shè),引出謝謝
請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)幫我,跟他說(shuō)聲謝謝,引出謝謝這詞。
問(wèn)題一:你們說(shuō)我為什么要跟他說(shuō)謝謝?
問(wèn)題二:我們一般都是在什么情況下跟別人說(shuō)謝謝的?他們一般怎么回答?
二、欣賞《為什么要說(shuō)“謝謝”》
問(wèn):這位爺爺為什么要跟小溪說(shuō)謝謝?如果是你,你會(huì)跟小溪說(shuō)謝謝嗎?
三、教學(xué)謝謝的不同說(shuō)法
提取“謝謝”這一詞,教不同國(guó)家的“謝謝”的說(shuō)法。
師:現(xiàn)在我真覺(jué)得謝謝這一詞真是優(yōu)美,而不同的國(guó)家其實(shí)有不一樣的說(shuō)法,先問(wèn)問(wèn)美國(guó)人是什么怎么說(shuō)的。
四、模仿故事情節(jié)。
師:老爺爺剛才也說(shuō)了,喝了小溪的水,人和狼的表現(xiàn)是不一樣的。現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友上來(lái)給我們演演。五。思維拓展。
問(wèn)題一:我們?cè)谧隽耸裁词轮罂梢月?tīng)到別人跟我們說(shuō)謝謝?你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情?從此,你打算以后再怎么做呢?
問(wèn)題二:我們除了謝謝這個(gè)禮貌用語(yǔ),還用到什么語(yǔ)言來(lái)表示禮貌?除了用說(shuō)的,我們還能怎樣表示自己的禮貌?
附:故事《為什么要說(shuō)謝謝》
兩個(gè)人,一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩,在林見(jiàn)路上走哦著。天很熱真想喝上幾口水解解渴。
于是,兩人來(lái)到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,喝了個(gè)痛快。
“謝謝你,小溪!”老爺爺說(shuō)。
小男孩笑了起來(lái)。
“您干嘛對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢?”他問(wèn)老爺爺,“誰(shuí)不知道小溪不是人,聽(tīng)不到你的話,不懂您對(duì)它的感情!
“是這么一回事兒。要是一頭狼來(lái)喝了水,它不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的?墒俏覀儾皇抢,我們是人。你知道嗎?為什么人要說(shuō)‘謝謝’?想想去吧,誰(shuí)需要這聲謝謝?”
總結(jié):
1、首先,最大的問(wèn)題是,教案里的這個(gè)故事選的不是很好,我也沒(méi)想到要換故事,所以說(shuō),盡信書(shū)不如無(wú)書(shū),老師的建議是以后拿到教案自己先看上三四遍,覺(jué)得不好的就可以大膽改掉,換上自己覺(jué)得好的東西。我們上課的過(guò)程中,更多要開(kāi)發(fā)小孩的感官。
2、在我教他們學(xué)習(xí)其他國(guó)家語(yǔ)言的時(shí)候,讓他們猜的過(guò)程太花時(shí)間了,而且,我就讓他們以字體認(rèn)識(shí)是什么國(guó)家語(yǔ)言,老師覺(jué)得這樣太難了,幼兒園的小朋友其實(shí)對(duì)文字并不敏感。建議是可以找一些標(biāo)志性的圖片做為代替,如國(guó)旗,標(biāo)志建筑什么的。
3、在我問(wèn)了問(wèn)題之后,總會(huì)出現(xiàn)很多小孩,回答得很偏,而這次,我算是收回來(lái)了,說(shuō)這個(gè)問(wèn)題課后討論。老師說(shuō)這點(diǎn)不錯(cuò),也給了我我建議,以后可以再把問(wèn)題范圍說(shuō)小點(diǎn),如在幼兒園里,小朋友之間,這樣的回答不會(huì)很離題。
4、總結(jié)兩次的.社會(huì)課,我感覺(jué)自己很大的問(wèn)題在于沒(méi)有將課堂上的內(nèi)容聯(lián)系到生活,挖到點(diǎn)子上,沒(méi)有沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)小道理教給小朋友。目標(biāo)中如果正面的達(dá)不到,可以試試反面,比如,幫助你會(huì)怎樣不清楚,那如果不幫助,給有什么影響,這就是反向思維。
5、經(jīng)過(guò)老師的反饋,我上課的時(shí)候還是挺隨便的,很多閑話還是喜歡說(shuō)說(shuō)的,但這樣的現(xiàn)象我可能自己只能說(shuō)做到盡量減少吧,或許在將來(lái),真正成為代班老師了,這樣的話在課堂上我覺(jué)得會(huì)給人更放松的感覺(jué)。
這個(gè)目標(biāo)在上課過(guò)程中體現(xiàn)的不是很多,目標(biāo)完成的不是很好。
該環(huán)節(jié)在上課的時(shí)候,因?yàn)樾∨笥褜?duì)該不是不是很感興趣,所以就就被刪除了。
大班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
一、教材分析
1、選材源自園本課題的研究本學(xué)期我園正以區(qū)級(jí)課題《利用鄉(xiāng)土資源開(kāi)展幼兒園綠色教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》為契合點(diǎn)開(kāi)展綠色教育,根據(jù)我園的特殊地理位置,以保護(hù)黃浦江水資源為載體,讓孩子們從小關(guān)注水污染,從而激發(fā)起保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、選材源自新教材的創(chuàng)新實(shí)施本次活動(dòng)是我們大班組根據(jù)地區(qū)特色,利用黃浦江水資源,開(kāi)展"有用的水"的主題活動(dòng)。利用黃浦江地區(qū)資源,讓幼兒了解水污染的原因、積累保護(hù)水資源的方法。我們將從日常生活的細(xì)節(jié)入手,作為生活在黃浦江附近的居民,讓幼兒也能積極參與進(jìn)來(lái),以故事情節(jié)為線索,進(jìn)行大膽猜測(cè)想象,從而理解故事內(nèi)容。
二、幼兒分析《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。作為我班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、想象能力、觀察事物及思考問(wèn)題方面還有欠缺。因此選擇《是誰(shuí)毒害了小鯉魚(yú)》這篇故事,情節(jié)生動(dòng)有趣,我也通過(guò)預(yù)設(shè)一系列開(kāi)放的問(wèn)題,讓幼兒能大膽猜測(cè)、自由講述,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程也不斷激發(fā)幼兒去表現(xiàn)表達(dá)。
三、價(jià)值分析
1、關(guān)注水污染,樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、激發(fā)想象力、提升語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看猜猜講講中,理解故事內(nèi)容,追尋小鯉魚(yú)生病的原因。
2、了解水污染的危害,樹(shù)立保護(hù)黃浦江水資源的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)》課件
活動(dòng)流程:
情景導(dǎo)入——理解故事——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入操作手偶:小朋友好,我是貓醫(yī)生,這幾天,可把我忙壞了,森林里的很多小動(dòng)物都生病了,好了,不跟你們多說(shuō)了,我得趕去醫(yī)院給小動(dòng)物看病,再見(jiàn)。
過(guò)渡:小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢?我們一起去醫(yī)院看看吧。
二、理解故事
1、幼兒分段欣賞故事
(1)欣賞第一段故事師:森林里的動(dòng)物們都怎么了?它們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢?(幼兒大膽猜測(cè)、自由講述)過(guò)渡語(yǔ):事實(shí)的真相是不是像我們小朋友猜的那樣呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一下。
。2)欣賞第二段(播放到小鯉魚(yú)氣喘吁吁的鏡頭)師:小鯉魚(yú)怎么了?為什么翻白肚皮了?
教師適當(dāng)引導(dǎo),讓幼兒把思維定位在河水。(如小鯉魚(yú)生活在哪里?)過(guò)渡語(yǔ):那是不是像你們猜得那樣呢,我們趕快來(lái)看一下。
。3)欣賞第三段師:哦,原來(lái)真的'是河水有毒!那么河里怎么會(huì)有毒,這毒是怎么到河里的呢?(幼兒大膽猜測(cè)、自由講述)過(guò)渡語(yǔ):你們說(shuō)的都很有道理,我們接著往下看。
(4)欣賞第四段過(guò)渡語(yǔ):動(dòng)物們請(qǐng)來(lái)了大黃狗警長(zhǎng)幫忙,那么我們小朋友今天也來(lái)做偵探,來(lái)幫幫大黃狗警長(zhǎng),好嗎?(好)師:那如果你是大黃狗警長(zhǎng),你會(huì)怎么做呢?(幼兒大膽猜測(cè)、自由講述)過(guò)渡語(yǔ):到底河里為什么會(huì)有毒?是誰(shuí)做的呢?是不是像你們說(shuō)的那樣的呢?大黃狗發(fā)現(xiàn)了新情況,我們一起往下看。
。5)欣賞第五——第八段師:河水怎么會(huì)有毒的呢?是誰(shuí)做的呢?
重點(diǎn)提問(wèn):你們覺(jué)得大黑熊做得對(duì)不對(duì)?為什么?
。ㄗ層變豪斫猓捍蠛谛苡袑(duì)也有錯(cuò),辦工廠為大家造汽車(chē)是好事,但辦好事也不能破壞周?chē)沫h(huán)境。隨便向河里排放污水,是有害大家身體健康的。)師:我們有什么辦法幫幫大黑熊,讓它即能造汽車(chē)為大家做好事,又不污染河水呢?
。ㄇ捌诮(jīng)驗(yàn):對(duì)污水凈化器的認(rèn)識(shí),知道其用途)過(guò)渡語(yǔ):最后故事到底怎么樣了呢,我們一起聽(tīng)一下。
。6)欣賞最后兩段過(guò)渡語(yǔ):最后化工廠排出的廢水變干凈了。小動(dòng)物們喝了干凈的水身體也都好了,小鯉魚(yú)也回到了清清河里。大家都非常的高興。這么好聽(tīng)的故事我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍。
2、幼兒完整欣賞故事
三、延伸活動(dòng)
1、在我們幼兒園附近也有一條大河叫什么呀?(黃浦江)
。病(duì)于我們的黃浦江我們?cè)撛趺幢Wo(hù)它呢?(不亂扔垃圾、控制污水排放、農(nóng)藥和化肥的侵害等)
。场⒂辛宋覀冃∨笥堰@么多的好辦法保護(hù)我們的黃浦江,我們的黃浦江肯定會(huì)變得更干凈更美麗。
附故事:
是誰(shuí)毒害了小鯉魚(yú)森林里的動(dòng)物醫(yī)院,這幾天特別忙,小動(dòng)物都在排隊(duì)看病。小羊說(shuō):"我頭昏眼花,四肢無(wú)力。"小免說(shuō):"我也是這樣,而且還惡心難受,真想吐啊。"貓醫(yī)生聽(tīng)了大家的講述感到奇怪:"森林里小動(dòng)物生病的癥狀怎么都是一樣的呢?"這時(shí),護(hù)士小猴急急忙忙地從外面跑了過(guò)來(lái),只見(jiàn)它一邊跑一邊喊:"不好了,不好了,小鯉魚(yú)在河里翻白肚子了。"貓醫(yī)生聽(tīng)了立即背起急救箱向清清河奔去。
到了河邊,只見(jiàn)小鯉魚(yú)氣喘吁吁地說(shuō):"河里有毒,大家不能再用河水了。說(shuō)完,小鯉魚(yú)閉上了眼睛。小動(dòng)物們趕忙把小鯉魚(yú)從河里救起來(lái),放在干凈的水盆里。貓醫(yī)生立刻進(jìn)行化驗(yàn),果然河水有毒。
大家馬上到警察署報(bào)了案。大黃狗警長(zhǎng)接到報(bào)案后緊鎖眉頭在思考:"是誰(shuí)想毒害小鯉魚(yú)呢?我一定要偵破此案。"晚上,銀色的月亮普照著整個(gè)森林。大黃狗警長(zhǎng)和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢里,瞪著兩眼巡視著周?chē)。半夜里,清清河里有一股黑水在流?dòng),大黃狗警長(zhǎng)和大黑狗警士馬上沿著這股黑水向上游追去。
追到上游,發(fā)現(xiàn)黑水原來(lái)是從一家化工廠里流出來(lái)的。大黃狗警長(zhǎng)立刻明白了,馬上叫大黑狗警士將化工廠的廠長(zhǎng)大黑熊招來(lái)。
大黑熊看到大黃狗警長(zhǎng)奇怪地問(wèn):"找我干什么?"大黃狗警長(zhǎng)說(shuō):"你知道小鯉魚(yú)差一點(diǎn)被誰(shuí)害死嗎?"大黑熊說(shuō):"我可沒(méi)有害死小鯉魚(yú)。"這時(shí),貓大夫拿出了河水化驗(yàn)單說(shuō):"你看,是你化工廠排出的廢水有毒,差一點(diǎn)害死小鯉魚(yú)。"大黑熊著急地說(shuō):"我可不知道廢水有毒,我想廢水放進(jìn)河里會(huì)流掉的,誰(shuí)知會(huì)發(fā)生這樣的事。"大黃狗警長(zhǎng)說(shuō):"你辦工廠為大家造汽車(chē)是好事,但辦好事也不能破壞周?chē)沫h(huán)境。隨便向河里排放污水,是有害大家身體健康的。"大黑熊說(shuō):"對(duì),對(duì),難怪森林里的動(dòng)物最近都在生病,我也感到不舒服呀。原來(lái)是我害了大家,害了小鯉魚(yú),真對(duì)不起,我向大家賠理道歉。"大黃狗警長(zhǎng)說(shuō):"現(xiàn)在你趕快停止生產(chǎn),請(qǐng)環(huán)境保護(hù)專家設(shè)計(jì)處理污水的裝置,將污水變成干凈的水后,才能排放到河里,這樣就不會(huì)影響大家的身體健康了。"大黑熊說(shuō):"我一定照辦,馬上改正錯(cuò)誤。"過(guò)了幾天,化工廠排出的廢水變干凈了。小鯉魚(yú)在貓大夫的精心治療下也恢復(fù)了健康。大家高高興興地讓小鯉魚(yú)又回到了清清河里。
活動(dòng)反思:
1、通過(guò)這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3、作為幼兒的啟蒙老師,我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短,知道時(shí)間的價(jià)值,初步樹(shù)立時(shí)間概念。
2.初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的,懂得遵守時(shí)間的重要性。
3.學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃,并能按計(jì)劃執(zhí)行,養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。
4.體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事《一分鐘》課件。
2.一分鐘能干什么預(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。
3.作息時(shí)間計(jì)劃表7張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在理解故事中初步感受時(shí)間。
1.故事《一分鐘》導(dǎo)入。
2.分析故事,初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的。
教師:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?(因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩](méi)有擠上公共汽車(chē)。)
3.出示了圖片,了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。
晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒(méi)趕上公共汽車(chē)走著上學(xué),耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。
二、在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,懂得珍惜時(shí)間。
1.猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情?
教師:你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么?
2.認(rèn)識(shí)記錄表。
教師:把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。
3.驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?
。1)教師:你們說(shuō)的事情一分鐘的時(shí)間完成呢?老師幫助你們計(jì)時(shí),你們來(lái)試驗(yàn)一下,好嗎?
。2)教師:如果能夠完成的.請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^,如果不能完成請(qǐng)打叉。
(3)幼兒驗(yàn)證并且記錄。
(4)幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.小結(jié):一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
三、制定作息時(shí)間計(jì)劃表,養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
1.激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。
教師:怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,不再遲到呢?
教師:我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表,只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,也就不再遲到了。
2.討論如何制定作息時(shí)間表。
(1)小組討論:早晨需要做哪些事情呢?
。2)個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。
教師:你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間?
3.幼兒分組制定作息時(shí)間表。
4.交流幼兒制作的作息時(shí)間表,分析哪組最合理。
活動(dòng)延伸:
家園共育:鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里,每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事,不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。
附:故事《一分鐘》
丁鈴鈴,鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠,翻了個(gè)身,心想:再多睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。過(guò)了一分鐘,元元起來(lái)了。他很快地洗了臉,吃了早點(diǎn),就背著書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口,他看見(jiàn)前面是綠燈,剛想走過(guò)去,紅燈亮了。他嘆了口氣。說(shuō):“要是早一分鐘就好了!彼攘撕靡粫(huì)兒,才走過(guò)十字路。他向停在車(chē)站的公共汽車(chē)跑去,眼看就跑到車(chē)站了,車(chē)子開(kāi)了。他嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了!彼劝〉。一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子,元元決定走到學(xué)校去,到了學(xué)校,已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭,坐到了自己的座位上。李老師看著手表,說(shuō):“元元,今天你遲到了20分鐘。” 元元非常后悔。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能找己好朋友的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2、能和好朋友相互關(guān)心,相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒了解好朋友的長(zhǎng)處,幼兒美術(shù)作品若干幅,視頻展示臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲"找朋友"
(1)你有好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?
(2)聽(tīng)音樂(lè)玩找朋友的游戲。
(3)介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每個(gè)人都有自己的`優(yōu)點(diǎn),你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?
(2)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)對(duì)了,好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。
3、向好朋友學(xué)習(xí)
(1)利用視頻展示臺(tái)展示一幅幼兒美術(shù)作品,請(qǐng)大家欣賞。
(2)討論:這幅畫(huà)好在哪里,如何向別人學(xué)習(xí)?
(3)欣賞其他美術(shù)作品,幼兒分小組展開(kāi)討論。
(4):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。如果自己這方面學(xué)得不夠好,就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長(zhǎng)處,與好朋友一起互相協(xié)助、共同進(jìn)步。
4、好朋友在一起
(1)討論:好朋友在一起時(shí)應(yīng)該怎樣?懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。尤其是好朋友有困難的時(shí)候,更應(yīng)該去幫助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手,邊唱邊跳。
區(qū)域活動(dòng)美工區(qū):卡紙、水彩筆,設(shè)計(jì)制作同心樹(shù),把自己和好朋友的畫(huà)像連在一起。
表演區(qū):熊的頭飾,故事磁帶、錄音機(jī),表演故事《真正的朋友》。
游戲活動(dòng)和好朋友一起玩各種民間游戲,如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門(mén)城門(mén)幾丈高等。
日常生活:
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵(lì)好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
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