大班教案7篇[精選]

　　作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　教材簡(jiǎn)解

　　《牛牛的牙齒》歌曲的歌詞詼諧有趣，充滿童趣，寓衛(wèi)生教育科學(xué)知識(shí)于歌曲中。大班有部分孩子正開(kāi)始換牙，換牙給他們帶來(lái)了的種種不方便，生理上的變化和一些其他因素也都會(huì)影響孩子心理產(chǎn)生變化。這首歌曲結(jié)合牙齡的科學(xué)活動(dòng)，教學(xué)適合大班幼兒年齡特點(diǎn)及需要。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)

　　1、在談?wù)撟约簱Q牙經(jīng)歷的過(guò)程中，體驗(yàn)歌曲詼諧的情趣。

　　2、遷移生活中換牙的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編記憶歌詞。

　　3、通過(guò)演唱歌曲感受成長(zhǎng)的喜悅。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：熟悉歌旋律，了解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、難點(diǎn)：利用跳音和連音演唱出歌曲的詼諧情趣。

　　設(shè)計(jì)理念

　　1、通過(guò)生動(dòng)形象的情境表演，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒的積極。

　　2、充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性，盡量啟發(fā)幼兒自己多想、多動(dòng)、多體驗(yàn)。

　　設(shè)計(jì)思路

　　升入大班以后，幼兒的自我意識(shí)和各種能力有所提高。在日常交流中，他們經(jīng)常談?wù)摰缴�長(zhǎng)中的一些問(wèn)題，關(guān)心自己的變化。而這一時(shí)期的幼兒處于換牙時(shí)期，換牙給他們帶來(lái)的種種不方便，在主題活動(dòng)《不一樣的我》中，讓幼兒知道換牙是人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的，一般人6—8歲開(kāi)始換牙，12—14歲全部換完。通過(guò)《牛牛的牙齒》這首歌曲演唱牛牛掉牙的感受，讓幼兒充分體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、圖譜；

　　2、事先編排好的情景表演；

　　3、豐富幼兒有關(guān)換牙的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、集體練聲《大家哈哈笑》。

　　師：小朋友們，上次老師教了一首《大家哈哈笑》，我們一起來(lái)唱一唱。別忘記唱跳音時(shí)，就像玻璃珠掉在盤(pán)子里聲音很清脆，很跳躍哦！

　�。ㄔu(píng)析：練聲這一環(huán)節(jié)中，我讓孩子將跳音和連音結(jié)合著練，為接下去學(xué)新歌做好準(zhǔn)備，是有針對(duì)性的。同時(shí)在練聲前用形象生動(dòng)的比喻讓孩子很快掌握了跳音的唱法。）

　　2、觀看《牛牛的牙齒》的情景表演，感受有趣生動(dòng)的氣氛。

　�。�1）教師與一名幼兒表演《牛牛的牙齒》的情景表演，講述牛牛掉牙的事。

　　師：小朋友們，你們掉過(guò)牙嗎？

　　師：幼兒園有個(gè)孩子叫牛牛，他也掉牙了。在吃午飯時(shí)，大家哈哈笑了起來(lái)，究竟發(fā)生了什么事情呢？咱們一起去幼兒園看看吧。

　　（評(píng)析：讓一名幼兒和教師一起表演了《牛牛的'牙齒》情景，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理情景。表演貼近幼兒的生活，與他們的經(jīng)歷相同。通過(guò)情景表演，為幼兒較快的掌握歌詞了有效的教學(xué)策略。）

　　（2）幼兒結(jié)合自己換牙的經(jīng)驗(yàn)，討論牛牛掉牙的感受及不方便的地方。

　　師：牛牛的牙掉了，遇到了哪些煩惱？

　�。�3）教師用歌詞中的語(yǔ)言。

　�。貉赖袅耍�說(shuō)話漏風(fēng)了，吃的東西也咬不動(dòng)了，像一個(gè)老公公了。

　�。�4）師生共同討論如何安慰牛牛，讓牛牛懂得換牙是人成長(zhǎng)中必有的。

　　師：這么不方便，牛牛很煩惱，那我們應(yīng)該怎么安慰牛牛呢？

　�。簩�(duì)！換牙雖然給我們帶來(lái)了很多不方便，但我們不要害怕，這是正常的現(xiàn)象，每個(gè)人都要經(jīng)歷的，說(shuō)明我們要長(zhǎng)大了，是一件開(kāi)心的事情。

　　（評(píng)析：幼兒對(duì)于換牙己經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒談話、討論，讓幼兒勇敢對(duì)待，不要恐懼，知道這是正常的現(xiàn)象，是長(zhǎng)大了的表現(xiàn)。）

　　3、學(xué)唱歌曲《牛牛的牙齒》。

　�。�1）幼兒傾聽(tīng)教師范唱，并熟悉歌曲旋律及歌詞。

　　師：張老師把這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�2）教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答。

　　師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

　�。ㄔu(píng)析：在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，為幼兒了圖譜。圖譜中“牛�！痹溨C可愛(ài)的表情讓幼兒很快的掌握歌詞，快樂(lè)的學(xué)唱歌。）

　�。�3）幼兒看圖譜跟念歌詞，感受歌詞詼諧的情趣。

　　師：那我們跟著琴聲一起來(lái)念一念《牛牛的牙齒》的歌吧。

　�。�4）幼兒聽(tīng)著鋼琴伴奏完整地演唱。

　　師：你們念的這么棒，想不想一起來(lái)試著唱一唱呀？

　　師：唱的真不錯(cuò)。剛才你們?cè)诔�的�?dāng)中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪一句有困難呢？

　　（5）幫助幼兒感受樂(lè)曲的詼諧情趣。

　　師：你覺(jué)得這首歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（很有趣、好玩、搞笑……）

　　師：那我們唱的時(shí)候應(yīng)該怎樣？（開(kāi)心）

　　師：對(duì)，歌曲中用了跳音來(lái)表現(xiàn)歌曲的有趣，我們?cè)賮?lái)演唱一遍，這次要把跳音和連音都要唱出來(lái)哦。

　　（6）幼兒完整演唱。

　�。�7）幼兒分角色來(lái)演唱。

　　師：剛才我們是一起唱的，那這一次我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)表演牛牛，演唱牛牛這一段，其他小朋友來(lái)表演“大家”這一段，好嗎？

　　師：那牛牛掉牙后很煩惱，演唱的時(shí)候要怎么表演呢？

　　4、替換牛牛這一角色，進(jìn)行創(chuàng)編。

　　師：除了牛牛掉牙了，我們班里還有哪位小朋友也換牙了？我們把他唱到我們的歌里去，好不好？

　　師：請(qǐng)XX上來(lái)表演，其他小朋友演唱“大家”這一段。

　　（評(píng)析：讓幼兒將自己創(chuàng)編到歌曲中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒演唱的欲望，將活動(dòng)推向高潮。）

　　5、討論、。

　�。�1）知道換牙是人生過(guò)程中必不可少的一件事情。

　　（2）教育幼兒多關(guān)心身邊有困難的小朋友。

　　教學(xué)

　　1、注重從生活中生成教學(xué)資源。大班的幼兒正值換牙的年齡，有的孩子在換牙時(shí)會(huì)感到害怕，通過(guò)這首歌曲孩子懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。在詼諧的歌曲中消除害怕的心理，并讓孩子學(xué)會(huì)互相關(guān)心互相安慰的情感。

　　2、良好的師幼互動(dòng)，形成一套比較好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。在活動(dòng)中孩子明白老師的每一個(gè)眼神、動(dòng)作、體態(tài)等，他們會(huì)跟隨老師的語(yǔ)氣、姿態(tài)來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情感。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，過(guò)渡語(yǔ)也比較簡(jiǎn)潔明了，幼兒容易領(lǐng)會(huì)，每個(gè)環(huán)節(jié)幼兒都能跟著老師的思路走。充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、幼兒為主體的作用。幼兒無(wú)論在表現(xiàn)歌曲方面還是在討論掉牙的經(jīng)歷都能以滿腔的熱情參與到學(xué)習(xí)和討論中來(lái)。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受詼諧的音樂(lè)，體驗(yàn)詼諧音樂(lè)的趣味。

　　2．能隨音樂(lè)旋律、節(jié)奏的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《老鼠真快樂(lè)》、播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的旋律節(jié)奏。

　　1．故事引入。

　　故事：鼠老大在森林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，里面有許多好吃的，想到那些好吃的東西，我不禁口水就要流下來(lái)，鼠兵們你們?cè)敢夂臀乙黄鹑グ涯切┖贸缘陌峄丶覇�？在去搬好吃�?路上可能會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，我們必須先學(xué)好一些本領(lǐng)，才能上路。

　　2．創(chuàng)編小老鼠輕輕走路、左瞧右看，前看后看的詼諧的動(dòng)作。

　�。�1）老鼠在去的路上我們的腳步是怎么樣的？

　�。�2）為了避開(kāi)危險(xiǎn)，我們?cè)撛趺崔k？

　　3．借助肢體動(dòng)作，欣賞音樂(lè)感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏。

　　提問(wèn)：音樂(lè)中鼠老大在干什么?

　　4．再次感知音樂(lè)，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　二、情境扮演，游戲體驗(yàn)《老鼠今天真快樂(lè)》。

　　1．請(qǐng)個(gè)別幼兒參與游戲。

　�。�1）師：我們的本領(lǐng)學(xué)好了，請(qǐng)兩位鼠兵跟我一起去探路吧。

　�。�2）師小結(jié)

　　2.全體幼兒完整游戲。

　　師小結(jié)：提醒幼兒控制腳步動(dòng)作，表現(xiàn)出小老鼠躡手躡腳的樣子。

　　3.再次完整游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

　�。�1）師：剛剛大家有沒(méi)有搬到食物，搬到什么？放在哪里？

　�。�2）要求：不能半途而廢，要搬到洞里。

　　三、增加游戲情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　1．創(chuàng)設(shè)老貓出現(xiàn)的情節(jié)。

　　——引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到老貓的聲音迅速回到洞里。

　　2．創(chuàng)設(shè)老鷹出現(xiàn)的情節(jié)。

　　——引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到老鷹的聲音，要在原地一動(dòng)不動(dòng)偽裝自己。

　　3.完整游戲

　　——引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)，根據(jù)音樂(lè)的變化做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　四、在游戲中自然結(jié)束。

大班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在紙盒上嘗試?yán)�用顏料、�?huà)筆創(chuàng)作出不同和和美美的故事，體驗(yàn)創(chuàng)意變化的美。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)友好交往、友愛(ài)相處，注重幼兒團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛(ài)他人的品德培養(yǎng)。

　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　4、感受色彩對(duì)比。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、情景表演：和和美美的故事。

　　2、較大的紙盒若干;各色顏料、畫(huà)筆、毛筆、蠟筆。

　　3、簡(jiǎn)筆畫(huà)：和和美美的故事。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、談話導(dǎo)入，范例欣賞。

　　(1)師：自從和和、美美來(lái)到我們班以后，小朋友以“和和、美美”為榜樣，學(xué)做好哥哥、好姐姐，大家在一起友好交往、友愛(ài)相處，真的是快快樂(lè)樂(lè)的一家人。

　　情景表演：和和美美的故事

　　(2)師：有的小朋友還把這種好的風(fēng)氣帶回了家，讓家里人也來(lái)學(xué)習(xí)和和美美。

　　讓幼兒講述在家的故事。

　　出示范例：和和美美的故事，讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是一件什么事?

　　2、提出問(wèn)題，引導(dǎo)討論。

　　(1)幼兒觀察討論材料，鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。

　　大小不一的紙盒、各色顏料、畫(huà)筆、毛筆、蠟筆、水彩筆

　　(2)你想用什么材料畫(huà)和和美美的故事?

　　教師引導(dǎo)示范，如：構(gòu)圖、毛筆的使用、蘸了顏料后的正確處理……

　　3、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)，創(chuàng)作故事。

　　師：“你是畫(huà)發(fā)生在幼兒園和和美美的故事還是發(fā)生在家里的和和美美的故事，小朋友們要想好，用顏料畫(huà)還是蠟筆水彩筆畫(huà)，自己挑�！�

　　(1)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在構(gòu)圖、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

　　(2)幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的.幼兒裝飾造型。

　　4、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。

　　(1)教師將幼兒的作品擺放桌子上，布置成“和和美美的故事”，并引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的故事。

　　5、結(jié)束活動(dòng)：和和美美。

　　師：“小朋友，我們大(4)班是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里有老師、有阿婆，還有你們這么多可愛(ài)的小朋友，我們每天生活在一起，多幸福呀，真是和和美美!和和美美喜歡和有禮貌、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小朋友在一起，在家也要像在幼兒園一樣懂事，你們能做到嗎?”

　　【活動(dòng)反思】

　　結(jié)合“盒盒(和和)美美”的形象設(shè)計(jì)，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)開(kāi)展“盒盒(和和)美美”的禮儀教育，以新朋友“和和”(男孩)和“美美”(女孩)為榜樣代表，注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成、團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛(ài)他人的品德培養(yǎng)，并把它作為我班的生活教育活動(dòng)。由于有了這樣比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以幼兒對(duì)于這樣一個(gè)看似比較抽象的主題，幼兒都覺(jué)得有內(nèi)容可畫(huà)，從幼兒園畫(huà)到家里，甚至是在社區(qū)活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，涉及范圍很廣。在紙盒上嘗試?yán)�用顏料、�?huà)筆創(chuàng)作出不同和和美美的故事，體驗(yàn)創(chuàng)意變化的美，并能很好講述，看來(lái)來(lái)源于幼兒生活的內(nèi)容是幼兒最擅長(zhǎng)創(chuàng)作的。

大班教案 篇4

　　教材簡(jiǎn)介：

　　《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。圍繞省十一五課題《回歸幼兒世界地方文化主題游戲的研究》我們大班開(kāi)展了《放飛希望、快樂(lè)成長(zhǎng)——風(fēng)箏節(jié)》的主題活動(dòng)。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、欣賞各種各樣的風(fēng)箏，知道風(fēng)箏是中國(guó)人發(fā)明的。

　　2、運(yùn)用涂、畫(huà)、染等裝飾的方法設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的風(fēng)箏。

　　3、感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)風(fēng)箏。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿生機(jī)的季節(jié)，孩子們喜歡用放風(fēng)箏的方式來(lái)感受和體驗(yàn)春天到來(lái)時(shí)的喜悅之情。于是我抓住孩子們的興趣，設(shè)計(jì)了《五彩風(fēng)箏》這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解風(fēng)箏的.起源以及風(fēng)箏的獨(dú)特美，激發(fā)幼兒大膽想象、敢于表征的欲望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、風(fēng)箏的課件，音樂(lè)。

　　2、各種風(fēng)箏展覽。

　　3、風(fēng)箏的輪廓畫(huà)與兒人數(shù)相等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　風(fēng)箏的謎語(yǔ)：常常一根線，掛在天空中。不怕風(fēng)來(lái)吹，只怕雨來(lái)淋。（風(fēng)箏）

　　二、欣賞各種各樣的風(fēng)箏圖片，了解風(fēng)箏的起源1、欣賞風(fēng)箏展師：每當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過(guò)風(fēng)箏嗎?老師也帶來(lái)了一些風(fēng)箏，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　教師提問(wèn)：小朋友欣賞到了哪些風(fēng)箏？

　　讓幼兒回答后教師小結(jié)：蝴蝶風(fēng)箏，魚(yú)形風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏等,其實(shí)風(fēng)箏的種類(lèi)很多。

　　2讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

　　(1)教師出示“龍”形風(fēng)箏的幻燈片。

　　教師提問(wèn)：這是什么樣的風(fēng)箏?(龍形風(fēng)箏)龍代表什么?(代表中國(guó))教師：沒(méi)錯(cuò)，“龍”是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國(guó)，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。

　　(2)故事《風(fēng)箏的起源》

　　教師講故事《風(fēng)箏的起源》后，提問(wèn)：是誰(shuí)在很久很久前發(fā)明了風(fēng)箏？

　　教師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國(guó)特色的民間藝術(shù)。

　　3、幼兒欣賞特殊風(fēng)箏圖片。

　　（夜光風(fēng)箏）教師：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么?、（最大的風(fēng)箏）教師：這只風(fēng)箏長(zhǎng)不長(zhǎng)?這是世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏，有3500米長(zhǎng)，這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來(lái)嗎?(不能)怎么辦?(需要很多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié))那我們平時(shí)做事情想把事情做得更好也要這么樣?

　�。ㄗ钚〉娘L(fēng)箏）教師：看見(jiàn)風(fēng)箏在哪了嗎?這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點(diǎn)幾厘米長(zhǎng)，比我們平時(shí)用的硬幣還要小。

　　教師：你們知道嗎，世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰(shuí)做出來(lái)的?都是咱中國(guó)人制造的，你覺(jué)得中國(guó)人怎么樣?(聰明、能干……)作為一名中國(guó)人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的，我也為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲和自豪!

　　三、通過(guò)觀看課件欣賞不同風(fēng)箏圖案，激發(fā)幼兒裝飾風(fēng)箏的欲望。

　　1、教師介紹不同風(fēng)箏的圖案和顏色。

　　2、幼兒動(dòng)手操作裝飾風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。

　　讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，用多種材料裝飾出漂亮的風(fēng)箏來(lái)。

　　3、作品展示師幼共同欣賞裝飾好的風(fēng)箏。

大班教案 篇5

　　一、設(shè)計(jì)背景

　　在開(kāi)展“春節(jié)”的系列主題前，幼兒在收集與主題活動(dòng)相關(guān)的教育資源的同時(shí)，了解了春節(jié)時(shí)中華民族最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年中最重要的一個(gè)節(jié)日。而長(zhǎng)輩在春節(jié)時(shí)給幼兒壓歲錢(qián)也是幼兒最感興趣的事，他們對(duì)如何支配壓歲錢(qián)有著不同的見(jiàn)解，為了引導(dǎo)幼兒珍惜壓歲錢(qián)并能正確使用壓歲錢(qián)，我設(shè)計(jì)了“我的壓歲錢(qián)”這一活動(dòng)方案。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解“長(zhǎng)輩給孩子壓歲錢(qián)”是春節(jié)習(xí)俗之一。

　　2、從“壓歲錢(qián)”中體驗(yàn)長(zhǎng)輩工作的辛苦，從而熱愛(ài)長(zhǎng)輩，珍惜壓歲錢(qián)。

　　3、學(xué)習(xí)正確使用壓歲錢(qián)。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：從“壓歲錢(qián)”中體驗(yàn)長(zhǎng)輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢(qián)，正確使用壓歲錢(qián)

　　2、難點(diǎn)：在實(shí)際生活中支配壓歲錢(qián)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小朋友使用壓歲錢(qián)的.圖片、紅紙包，紙錢(qián)。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置教室，制造過(guò)年的氣氛。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱勗捇顒�(dòng)

　　圍繞以下問(wèn)題組織幼兒談話：

　　1、小朋友收到過(guò)壓歲錢(qián)嗎？是誰(shuí)給的？

　　2、大人什么時(shí)候給孩子壓歲錢(qián)？為什么給孩子壓歲錢(qián)？

　　3、長(zhǎng)輩給的壓歲錢(qián)從哪里來(lái)？

　�。�了解長(zhǎng)輩工作的辛苦，壓歲錢(qián)的來(lái)之不易，教育幼兒熱愛(ài)尊敬長(zhǎng)輩，珍惜壓歲錢(qián)。）

　�。ǘ�）觀察討論：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢(qián)的。

　　2、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的壓歲錢(qián)用的最好，為什么。

　　3、幼兒結(jié)伴互相介紹自己用壓歲錢(qián)做了什么。

　　了解過(guò)年時(shí)長(zhǎng)輩給小朋友的壓歲錢(qián)里包含著的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂(lè)。

　�。ㄈ�）游戲：發(fā)壓歲錢(qián)

　　1、教師準(zhǔn)備一些紅紙包和紙錢(qián)，把不同面值的紙錢(qián)放在紅包中，發(fā)給每個(gè)幼兒。

　　2、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢(qián)。比較看看，誰(shuí)拿到最多的壓歲錢(qián)？誰(shuí)的最少？你打算怎樣使用？

　�。ㄋ模┭由欤�

　　你還知道春節(jié)的哪些習(xí)俗？

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道心臟是人體重要的器官，初步了解心臟的位置及其功能，學(xué)會(huì)保護(hù)心臟。

　　活動(dòng)材料：

　　心臟模型、掛圖；課件；自制聽(tīng)診器；音樂(lè)碟

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索

　　1、出示醫(yī)用聽(tīng)診器提問(wèn)：小朋友知道這是什么？你在哪見(jiàn)過(guò)它？誰(shuí)用過(guò)它，是怎么用的？請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)示范。

　　2、出示自制聽(tīng)診器。老師給你們帶來(lái)簡(jiǎn)單的聽(tīng)診器，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)小醫(yī)生試一試能聽(tīng)到什么聲音好么？

　　3、要求：你們每?jī)蓚�(gè)小朋友一組輪換著當(dāng)小醫(yī)生和小病人，互相聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候要注意要靜靜地、仔細(xì)地聽(tīng)，然后把聽(tīng)到的聲音告訴老師和小朋友們。

　　4、請(qǐng)幼兒模仿聽(tīng)到的聲音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咚咚聲是心臟跳動(dòng)的聲音。

　　二、觀察了解心臟的形狀、位置大小

　　1、出示模型：引導(dǎo)幼兒觀察。我們都聽(tīng)到了心臟跳動(dòng)的聲音，那它到底長(zhǎng)什么樣子呢？

　�、判呐K形狀。心臟的形狀象什么？請(qǐng)幼兒隨意想象回答。小結(jié)：心臟其實(shí)是由非常厚而結(jié)實(shí)的肌肉組成的大肉球。

　�、菩呐K構(gòu)成。小朋友沒(méi)的家是不是有很多房間組成呢？心臟也和我們的.家一樣，它由4個(gè)小屋子組成，上面兩個(gè)叫心房，下面兩個(gè)叫心室。

　�、切呐K大小。小朋友猜一猜它有多大呢？把小手伸出來(lái)，握上拳頭，你的心臟就是這么大

　　2、出示掛圖：

　　⑴誰(shuí)能來(lái)找一找哪個(gè)是心臟？

　　⑵請(qǐng)你用小手壓一壓摸一摸，你摸到心臟這個(gè)小肉球了么？為什么？被胸骨和肋骨包圍知道心臟的位置在胸腔左部

　　三、看課件，了解心臟的作用及其如何保護(hù)

　　1、提問(wèn)：心臟有什么作用呢？后引導(dǎo)幼兒觀看課件

　　2、提問(wèn)：如何沒(méi)有了心臟或者心臟生病我們回怎么樣呢？

　　3、我們應(yīng)該如何保護(hù)心臟呢？看課件，尋求答案。

　　四、探索發(fā)現(xiàn)心臟運(yùn)動(dòng)前后的奧秘

　　1、安靜狀態(tài)下，聽(tīng)心臟跳動(dòng)，模仿心臟跳動(dòng)節(jié)奏。請(qǐng)你把手放在心臟的位置，感覺(jué)一下心臟的跳動(dòng)，數(shù)一數(shù)他怎樣跳的？用彈舌給他大一下節(jié)奏。

　　2、讓我們隨音樂(lè)條起來(lái)，但要注意當(dāng)老師說(shuō)停的時(shí)候你嗎上停下來(lái)并把手放在心臟的位置比較一下，與剛才有什么不同？聽(tīng)心臟跳動(dòng)，并模仿心臟跳動(dòng)節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒感知運(yùn)動(dòng)后心臟跳動(dòng)加快而有力。

　　3、隨柔和音樂(lè)做放松動(dòng)作。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我班教材有一節(jié)課是《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》，在孩子們上這堂課時(shí)孩子非常感興趣，孩子們拿著老師提供的材料在桌面上滾動(dòng)玩耍，于是就決定給幼兒上一堂關(guān)于物體的滾動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、給物品進(jìn)行分類(lèi)（不會(huì)滾動(dòng)的為一類(lèi)，會(huì)滾動(dòng)的為一類(lèi)）。

　　2、初步了解不同物體有不同的滾動(dòng)路線。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　自主探索出物體的滾動(dòng)路線。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集各種物品：杯子、球、積木、紙盒、石頭、風(fēng)車(chē)等。

　　2、大記錄紙一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、今天呀，呂老師給小朋友帶來(lái)了一些東西請(qǐng)你們玩，請(qǐng)你們找一找玩一玩，如果它會(huì)滾動(dòng)請(qǐng)你拿一個(gè)在手上，如果它不會(huì)滾動(dòng)請(qǐng)你把它放在這個(gè)框里，明白了嗎？

　　2、幼兒把物品進(jìn)行分類(lèi)

　　3、來(lái)我們來(lái)檢查一下框里面的東西都是怎么樣的呢？

　　4、幼兒回答：

　　5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己手上拿的.是什么物品。

　　6、這些東西為什么會(huì)滾動(dòng)呢？

　　7、來(lái)寶貝我們把這些東西都放在地上玩一玩、滾一滾。

　　8、幼兒在地面玩耍。

　　二、游戲：滾進(jìn)球門(mén)

　　1、老師介紹游戲玩法：小朋友兩兩一組，一人分開(kāi)雙腳做球門(mén)，一人滾動(dòng)物體進(jìn)球門(mén)，輪流進(jìn)行。

　　2、集體交流，并嘗試記錄物體滾動(dòng)的路線。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　老師小結(jié)活動(dòng)情況，對(duì)積極參與游戲和探索的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并提出問(wèn)題和要求：“你們還在哪里看到過(guò)會(huì)滾動(dòng)的東西？它們滾動(dòng)的路線又是怎樣的呢？請(qǐng)你們回去找一找、滾一滾，把它們滾動(dòng)的路線也畫(huà)下來(lái)，帶到幼兒園給大家看�！�

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