實(shí)用的中班教案經(jīng)典(7篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)為動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡和相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、在與操作材料積極互動(dòng)的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖一幅;點(diǎn)卡1~5;瓶蓋、瓶身上貼有動(dòng)物圖片(數(shù)量為3、4、5)的瓶子人手一個(gè);紅棗若干;貼有圓點(diǎn)卡片的小房子3幢。
活動(dòng)過程:
1.集體活動(dòng)。
。1)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
出示動(dòng)物瓶蓋,“春天到了,小動(dòng)物們都到草地上來玩啦,來了哪些小動(dòng)物?”幼兒回答。“小動(dòng)物們玩了一會(huì)兒,說我們來排隊(duì)做操吧!做操的時(shí)候,相同的小動(dòng)物要排在一排。誰來為小雞排隊(duì)?誰來為小猴排隊(duì)?誰來為小狗排隊(duì)?誰來為小貓排隊(duì)?誰來為小兔排隊(duì)?”請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來操作“現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)看,小雞/小猴/小狗/小貓/小兔有幾只?” 帶領(lǐng)幼兒手指小動(dòng)物手口一致點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。(注意畫圈,請(qǐng)說錯(cuò)的幼兒到前面來點(diǎn)數(shù))
。2)為動(dòng)物卡片匹配點(diǎn)卡。
出示點(diǎn)卡,圓點(diǎn)寶寶也來找朋友呢!1個(gè)/2個(gè)/3個(gè)/4個(gè)/5個(gè)圓點(diǎn)寶寶找誰做好朋友呢?(小雞/小猴/小狗和小貓和小兔)
2.幼兒操作活動(dòng)。
。1)點(diǎn)數(shù)動(dòng)物瓶上的數(shù)量,復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的'數(shù)量。
請(qǐng)小朋友拿一個(gè)動(dòng)物瓶,數(shù)一數(shù),瓶子上有幾個(gè)小動(dòng)物?說給旁邊的小朋友聽一聽。說一說:我的瓶子上有3只小狗……
(2)游戲 “喂小動(dòng)物”,為動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
“小動(dòng)物們都餓了,我們一起來喂它們吃紅棗吧!每個(gè)小動(dòng)物喂一顆紅棗,看清楚瓶子上有幾只小動(dòng)物就喂幾顆紅棗,不能少喂,也不要多喂,紅棗和小動(dòng)物要一樣多,喂好了要檢查!闭(qǐng)一為幼兒示范操作。
要求幼兒一邊喂一邊說:3只/4只/5只××我喂你吃3顆/4顆/5顆紅棗!罢f一說,你的瓶子上有幾只小動(dòng)物,你喂它吃了幾顆紅棗”。
。3) 送動(dòng)物瓶寶寶回家休息,按數(shù)量歸類。
“動(dòng)物瓶寶寶都累了,要回家休息了。
有1個(gè)圓點(diǎn)的房子是1號(hào)房子,有2個(gè)圓點(diǎn)的房子是2號(hào)房子,有3個(gè)圓點(diǎn)的房子是3號(hào)房子,有4個(gè)圓點(diǎn)的房子是4號(hào)房子,有5個(gè)圓點(diǎn)的房子是5號(hào)房子,瓶寶寶身上有幾只小動(dòng)物就送它到幾號(hào)小房子去休息!庇變翰僮骱,教師檢查幼兒操作情況。
3.評(píng)價(jià)小結(jié)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助多種材料造高樓,嘗試用目測(cè)、自然物測(cè)量等方法比較物體的高矮。
2、活動(dòng)中能與同伴協(xié)調(diào)合作,并樂意表達(dá)自己的操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
造高樓材料:奶粉罐8、籮筐8、盒子12、墊子16、椅子6
測(cè)量工具:棍子、布條、繩子、絲帶、皮帶尺
記錄紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過程:
一、兩個(gè)人比高矮。
1、請(qǐng)小朋友比高矮。
誰愿意比一比?誰高誰矮?你是怎么知道的?
小結(jié):看最上面可以知道。
2、借助小階梯,兩個(gè)小朋友比高矮。
你為什么要站在椅子上?這種方法比高矮準(zhǔn)確嗎?為什么?應(yīng)該怎么做?
小結(jié):比高矮必須兩個(gè)小朋友都站在同一起點(diǎn)上,看最上面,這樣子比高矮最準(zhǔn)確。
二、造高樓。
1、教師介紹材料:奶粉罐、籮筐、盒子、墊子、椅子
今天老師請(qǐng)你們?cè)旄邩潜雀甙?/p>
要求:每一組一種材料,利用你們分到的材料造一座又高又穩(wěn)的高樓。如果你們組的高樓造好了,請(qǐng)回到位子上。
2、教師指導(dǎo)和幫助幼兒造高樓。重點(diǎn)指導(dǎo)椅子高樓和泡沫墊高樓。
3、比較高樓的高矮。
小朋友造的高樓又高又穩(wěn),我們一起來比一比哪座最高?其他幾座呢?
當(dāng)眼睛看不出高矮的時(shí)候,可以用什么方法?
三、比高矮。
1、教師介紹材料:棍子、布條、繩子、絲帶、皮帶尺
2、提出要求:
每一組選擇一種測(cè)量工具,4個(gè)朋友商量好分工。
把每座高樓測(cè)量的結(jié)果用紙條做上記號(hào)。
記錄紙:五座高樓全部測(cè)量好了以后,把最后的'結(jié)果記錄在記錄紙上,用數(shù)字記錄下他們排隊(duì)的順序。
4、幼兒選擇測(cè)量工具。
5、幼兒分組測(cè)量。
要求:注意在測(cè)量的時(shí)候不能碰到高樓,測(cè)量的起點(diǎn)一定要在同一個(gè)地方,看最上面。
6、教師指導(dǎo)。
四、集中交流
1、展示結(jié)果。
2、幼兒介紹測(cè)量工具和方法。請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行介紹。(棍子)
哪一組來介紹一下?你們是怎么分工?怎么測(cè)量的?用了什么方法?
3、教師小結(jié)和反饋幼兒遇到的問題:當(dāng)測(cè)量工具不夠長的時(shí)候可以再接一根;在測(cè)量泡沫墊房子的時(shí)候,要把繩子拉直。
五、延伸
1、當(dāng)我們沒有這些材料的時(shí)候,你有什么辦法?
2、除了這些方法,你們還有別的方法嗎?
中班教案 篇3
幼兒園中班游戲教案:
數(shù)字氣球
有趣的游戲:
數(shù)字氣球
主題:
有趣的游戲--數(shù)字氣球
教具:
氣球若干個(gè)左右(上有數(shù)字,主要以0--9為主),方箱一個(gè)。
游戲開端:
以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。
當(dāng)老師要小朋友在箱中抽出其中一個(gè)氣球,"大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!并要小朋友說出相應(yīng)數(shù)字。
游戲目的:
讓小朋友鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),以及加深對(duì)數(shù)字的.了解。
發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲,培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)及情感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳立定跳和縱跳觸物,發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂于幫助他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
24---26片荷葉、32個(gè)害蟲袋子、2面旗子、2個(gè)大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、列隊(duì)練習(xí)。
請(qǐng)幼兒開火車去大森游玩。
二、韻律操:《快樂小青蛙》
1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。
2、請(qǐng)幼兒說說為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的?小青蛙在小河里會(huì)在怎么樣?
3、請(qǐng)幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉,變身青蛙和老師一起做韻律操。
三、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)并練習(xí)青蛙跳(雙腳立定跳)。
1、請(qǐng)幼兒自主探索在荷葉上青蛙的各種跳法,并請(qǐng)幼兒示范。
2、教師交待規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法,并請(qǐng)幼兒說一說。
3、教師小結(jié)青蛙跳的各種法式方法。
四、游戲:《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》
1、教師請(qǐng)小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運(yùn)輸裝有害蟲的袋子。
2、教師交待游戲規(guī)則,說明地情。運(yùn)完害蟲后的小青蛙們可獲得一只害蟲的獎(jiǎng)勵(lì)并回到自己的荷葉上練習(xí)捉害蟲。(練習(xí)縱跳觸物)3、教師示范后,開始游戲。
4、請(qǐng)幼兒說說青蛙會(huì)捉哪些害蟲。
5、教師小結(jié)青蛙會(huì)捉哪些害蟲,培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感。
五、放松活動(dòng)。(放輕音樂)
六、開火車回教室。
活動(dòng)反思:
在《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》體育教學(xué)活動(dòng)中,整堂課都是以故事的情境導(dǎo)入和貫穿。而活動(dòng)的目標(biāo)是幼兒通過練習(xí)雙腳連續(xù)的向前跳,從而發(fā)展他們的跳躍能力。在這節(jié)體育課中孩子們大多數(shù)都完成了教學(xué)上所要求的目標(biāo)。孩子的課堂體育氣氛很活躍,由于整節(jié)課都是圍繞著小青蛙如何去捉害蟲和在路上遇到什么危險(xiǎn)這樣的一個(gè)故事情境的表演,所以環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間都是很緊扣一起的,都是環(huán)環(huán)遞進(jìn)的,但是活動(dòng)中還是存在這一些不足之處:例如:還是應(yīng)該把韻律操放在練習(xí)捉害蟲這一環(huán)節(jié)的前面,青蛙頭飾之前就帶好。我本想有點(diǎn)神秘感但不方便讓費(fèi)時(shí)間。在練跳躍本領(lǐng)是孩子特別的喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)中,然而我給孩子的荷葉還是少了。但是孩子的的.臉上表現(xiàn)的是意猶未盡的表情,所以在這環(huán)節(jié)上我應(yīng)該多給予孩子玩幾次游戲的機(jī)會(huì),這樣也可以加強(qiáng)海子練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng),而這環(huán)節(jié)也應(yīng)該是重點(diǎn)環(huán)節(jié)。還有讓我反思的就是小青蛙捉害蟲比賽這環(huán)節(jié),在這環(huán)節(jié)中我我是請(qǐng)孩子們從荷葉上跳過去捉害蟲,孩子們就一個(gè)接一個(gè)的開始跳過去捉害蟲,其中許多犯規(guī)的行為如:沒有跳起來等等。我在想是否讓一位幼兒捉到害蟲后跑回來拍下個(gè)小朋友的手,下個(gè)小朋友才去捉害蟲,看誰的跳的速度最快兩兩比賽的好。這樣孩子們看的清楚別的小朋友的這樣跳的,也不會(huì)著急的不遵守規(guī)則了。
通過這節(jié)活動(dòng),我又有了不少的收獲,同時(shí)也讓我反思了很多,我要多從孩子的角度出發(fā),這樣我寫教案時(shí)就會(huì)注意很多我平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)。我要多鍛煉我的口語,能直接導(dǎo)入課題引起孩子興趣是我一直對(duì)自己的要求,要有一定的隨機(jī)應(yīng)變的能力。
中班教案 篇5
活動(dòng)依據(jù):
幼兒對(duì)顏色有了一定的認(rèn)識(shí)、了解,希望得到更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在觀察中也對(duì)同種顏色的深淺有了一定的注意,有探究的意愿。根據(jù)這一興趣點(diǎn),教師組織了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解顏色的特性,培養(yǎng)有兒的觀察興趣和能力。
2、引導(dǎo)幼兒通過操作活動(dòng),感知顏色的深淺變化。
活動(dòng)形式:集體
活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球、水粉
設(shè)計(jì)意圖 師幼互動(dòng) 教育反思
中班幼兒對(duì)事物的觀察水平較小班有了很大發(fā)展,對(duì)事物的較細(xì)微差別能夠觀察到,顏色的深淺變化又是日常生活中常見的現(xiàn)象,因此較之設(shè)計(jì)活動(dòng)以豐富幼兒的這方面經(jīng)驗(yàn)。
1、吹氣球:應(yīng)到幼兒觀察隨著氣球吹大,氣球的顏色會(huì)越變?cè)綔\。吹好后,請(qǐng)幼兒比較吹好的氣球和沒吹的氣球在顏色上的區(qū)別。
2、觀察樹葉:幼兒收集樹葉,觀察比較集中樹葉的`顏色有什么不同。
3、實(shí)驗(yàn):紅色變淺了幼兒用白色顏料調(diào)入紅色顏料中,不停的攪拌,觀察紅色顏料的變化。
4、小結(jié):每一種顏色都有深淺不同的變化。
5、在操作過程中,幼兒對(duì)吹氣球的過程最感興趣,觀察比較的也最仔細(xì),不但比較自己吹的氣球,還和小朋友吹的氣球做比較。
教師讓幼兒在玩中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)顏色的變化,培養(yǎng)了幼兒耐心觀察的態(tài)度。在幼兒提出一些充滿探索精神的問題時(shí),教師及時(shí)給予了肯定和鼓勵(lì),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索,收到不錯(cuò)的效果;顒(dòng)中教師為幼兒設(shè)計(jì)了各種小實(shí)驗(yàn),但教師不是為了實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn),也不是為了向幼兒灌輸高深的理論,而是讓幼兒在游戲中通過操作主動(dòng)探索,得到知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒耐心觀察、勇于常識(shí)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
中班教案 篇6
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用不同方法進(jìn)行點(diǎn)數(shù)動(dòng)物,感知9以內(nèi)數(shù)量。
2.愿意參與點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT《愛冒險(xiǎn)的小熊》、幼兒操作材料、記號(hào)筆。
(三)教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。
難點(diǎn):用不同方法點(diǎn)數(shù)。
(四)活動(dòng)過程:
1.創(chuàng)設(shè)小熊去冒險(xiǎn)的游戲情境,激發(fā)幼兒游戲的`興趣。
——瞧,它是誰?(小熊)這是一只愛冒險(xiǎn)的小熊,今天他要請(qǐng)你們一起去冒險(xiǎn),你們?cè)敢夂退黄鹑?
2.在游戲中,用不同方法點(diǎn)數(shù),感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。
——你們準(zhǔn)備好了嗎?小熊要出發(fā)羅!
(1)用手口一致的方法點(diǎn)數(shù)。
——小熊在冒險(xiǎn)的路上遇到了誰?(小白兔)一共有幾只小白兔呢?(7)你是用什么方法數(shù)出來的?
——小熊和小兔們問了聲好,繼續(xù)往前走,來到了池塘邊?
。2)用繼續(xù)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。
——瞧!這下他遇到了誰?(小青蛙)一共有多少只小青蛙呢?(9)你是用什么方法數(shù)出來的?
——有更方便、更快的方法嗎?(群數(shù))(荷葉上有四只青蛙,我們一眼就能看出來的就不必再一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)了,池塘里繼續(xù)數(shù)下去5、6、7、8、9)(池塘里有五只青蛙,還需要數(shù)嗎?荷葉上繼續(xù)數(shù)下去6、7、8、9)
——小熊聽著小青蛙唱著歌,繼續(xù)往前走,來到了一片美麗的花園。
。3)用雙數(shù)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。
——哇!小熊遇到了誰在采蜜?(小蜜蜂)那有幾只小蜜蜂呢?(8)
——小蜜蜂在兩兩結(jié)伴采蜂蜜,我們可以怎么數(shù)更方便、更快呢?(啟發(fā)幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù))(2、4、6、8)
——小蜜蜂們告訴小熊,還有些小動(dòng)物們被大灰狼抓走了。小熊聽了,馬上往大森林里走去,他要把小動(dòng)物們救出來!
。4)用聽音默數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。
——小熊來到大森林里。是哪些小動(dòng)物被抓走了呢?(小貓、小狗)
——有幾只小貓被抓了呢?請(qǐng)你們仔細(xì)聽!聽到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了。(一共有7聲貓叫代表有7只小貓被抓了)
——集體拍手7下,救出小貓。
——小熊乘大灰狼不在,打開籠子,把小貓們就了出來!那我們還要去救誰?(小狗們)
——那有小狗被抓了幾只呢?(9)你怎么知道的?
——小熊用同樣的方法把小狗們就了出來!
3.幫助小熊打開魔法城堡的大門。
——小熊來到魔法城堡,可是怎么也進(jìn)不去,小動(dòng)物們都來幫忙,請(qǐng)你根據(jù)小動(dòng)物們的提示,幫助小熊破譯出魔法城堡的密碼吧!
——幼兒操作練習(xí)。
——一起說說開啟魔法城堡的密碼吧!大家一起整齊的念出來,魔法城堡的門就會(huì)打開了!
——哇!魔法城堡真美,讓我們一起進(jìn)去做游戲吧!
中班教案 篇7
教材分析:
這本圖畫書故事溫馨,情節(jié)曲折,視角非常生活化,讀來讓人會(huì)心一笑。似曾相識(shí)的事情,讓人不由自主想起自己小時(shí)候的經(jīng)歷。孩子經(jīng)常會(huì)有不喜歡吃的東西,比起生硬的說教,這個(gè)故事里的熊爸爸、熊媽媽、熊爺爺、熊奶奶的做法很值得我們學(xué)習(xí)。小熊的心理轉(zhuǎn)變非常孩子氣,也非常自然,這將會(huì)讓許多孩子喜歡上這個(gè)可愛的、和自己很像的熊寶寶。
這本圖畫書始終貫穿著溫暖的愛和關(guān)懷,看得人心里軟軟的、香香的,這也許就是作者送給我們的最好禮物吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受小熊家溫馨快樂的氣氛以及故事緊張曲折的情節(jié)。
2、理解故事,知道究竟是誰吃了小熊的粥。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞"搖""放""采""吃"。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有吃粥的生活經(jīng)驗(yàn)并了解"魔鬼"的意思。
2、教材教具準(zhǔn)備:《誰吃了我的粥》圖畫書一本、視頻展示儀一臺(tái)、微波爐一臺(tái),小碗與小勺每人一套,甜粥每人一份。
活動(dòng)過程:
1、引起興趣,導(dǎo)入話題。
(1)教師出示盛甜粥的小盆,詢問幼兒:你們吃過粥嗎?喜歡吃嗎?
(2)教師往粥中加蜂蜜和葡萄干,引起幼兒興趣,并告訴他們:這是小熊的粥喔!想知道小熊吃掉它了嗎?
。3)配班老師扮演的小熊把粥端走了。
2、講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié),感受故事緊張曲折的節(jié)奏。
(1)教師和幼兒一同翻看圖畫書,共同認(rèn)知故事中的人物:小熊、熊媽媽、熊爸爸、熊爺爺、熊奶奶。
。2)講述《誰吃了我的粥》。
*在每一次小熊去老樹樁那兒的時(shí)候,請(qǐng)小朋友猜測(cè):他的粥還在不在?被誰吃了?
*引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小熊的.粥兩次被"魔鬼熊"吃掉以后的那種既緊張又有點(diǎn)舍不得的復(fù)雜心理。
。3)再次講述故事,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作理解故事。
*模仿故事中小熊的表情,感受小熊從不喜歡粥到喜歡粥的心理變化。
*模仿故事中的動(dòng)作:"搖頭""采果子""爬上樹張望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥",熟悉故事有趣而曲折的情節(jié)。
*教師提問:究竟是誰吃了小熊的粥?
3、分享"小熊的甜粥",體驗(yàn)吃粥的快樂。
配班老師扮小熊端著粥出來,在微波爐中熱一下,請(qǐng)大家分享。
延伸活動(dòng):
出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戲。
場(chǎng)地:沒有障礙的道路兩條。
材料:大塑料碗人手一個(gè),漿果樹若干(用塑料飲料瓶裝飾而成)、小橋、石頭路、山洞。
規(guī)則:幼兒按意愿分別扮魔鬼熊和小熊,誰先跑到對(duì)面的樹樁處(用凳子代替),捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥,誰就勝利了,就可以拿到老師事先放在那兒的獎(jiǎng)品。
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