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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-08 07:28:49 教案 投訴 投稿

美術(shù)教案匯編(3篇)

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編收集整理的美術(shù)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案匯編(3篇)

美術(shù)教案 篇1

  一. 教學(xué)目的

  通過(guò)線造型素描的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解能力,發(fā)展窨造型想象力。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說(shuō)明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。

  難點(diǎn):運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫物體內(nèi)部和外觀的`組合關(guān)系,直至結(jié)構(gòu)本身。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備

  教具:1.線徒刑的素描作品數(shù)幅,明暗素描作品數(shù)幅;2.立方體和圓柱體框架模型一個(gè);

  學(xué)具:軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

  (1) 組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備

  (2) 導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅

  (3) 給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。

  設(shè)問(wèn):線造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

  (4) 講授新課

  1. 線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。

  線造型的素描圖是通過(guò)線結(jié)構(gòu)的運(yùn)用,直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠(yuǎn)近、方位和對(duì)比等牲,表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。

  線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次,強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的實(shí)在的形體結(jié)構(gòu),所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。

  線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu),線的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn):

  (1) 表現(xiàn)物象的外形輪廓,

  (2) 勾畫形體的邊界。

  (3) 表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。

  (4) 表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。

  (5) 表現(xiàn)物象的勢(shì)、力、節(jié)奏、韻律感,

  (6) 抒寫人的情趣,

  (7) 氣質(zhì)。

  線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中,作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計(jì),在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計(jì)等圖紙繪制上,結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計(jì)手段,廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中。

  1、 立方體與圓柱體

  (1) 立方體(對(duì)照立方體框架模型分析)

  立方體是一切形體的基礎(chǔ),它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面,按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。

  圓柱體是以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊為軸,旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說(shuō)是由無(wú)數(shù)個(gè)相同的圓面疊楊(如硬錢幣疊成一圓柱體)

  教材P14上圖,立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說(shuō)明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個(gè)圓柱體,圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個(gè)正方體的二分之一邊為軸,以立方體一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心,旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過(guò)頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。

  (6) 作業(yè)要求

  1、 臨摹P14立方體和圓柱體范畫。

  2、 用3B、和6B鉛筆作畫,

  3、 要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確,

  4、 結(jié)構(gòu)清晰。

  (7) 課堂小結(jié):

  選出一部分作業(yè)講評(píng),指出優(yōu)缺點(diǎn),布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  雪是大自然給予我們的美妙禮物,南方的孩子們對(duì)雪是充滿好奇和神秘感的;而對(duì)雪的認(rèn)知更是甚少。如何引導(dǎo)他們從自然科學(xué)角度、用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、色彩去感受雪的世界,去探索雪的魅力。培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)生活的情感,激發(fā)大膽表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、并能圍繞雪的主題,展開(kāi)豐富的聯(lián)想;通過(guò)小組合作,培養(yǎng)合作意識(shí);利用各種方法、材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),啟發(fā)孩子們的想象力,用雪的資源來(lái)造福人類,是這節(jié)藝術(shù)課的人文主題及知識(shí)技法主題。

  課前準(zhǔn)備:雪景動(dòng)畫片剪輯、雪的形成幻燈片等等,將教室布置成冬天的氣候,中間放著一個(gè)假雪人。布置學(xué)生收集有關(guān)雪的圖片資料、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和設(shè)想“我給雪來(lái)提意見(jiàn)”。

  教學(xué)重點(diǎn):觀察、探究雪的世界,用歌聲表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

  教學(xué)結(jié)構(gòu):

  1、雪花的飄落。(認(rèn)知、感受)

  2、雪花的形成。(探究、思考)

  3、雪花的表白。(欣賞、表現(xiàn))

  4、雪花的魅力。(展示、創(chuàng)作)

  5、雪花的'暢想。(幻想、交流)

  教學(xué)過(guò)程

 。1)、雪花的飄落(認(rèn)知、感受)

  老師套一個(gè)大紙殼,裝扮成一個(gè)大雪人出來(lái);手里撒著碎紙片,輕輕地隨音樂(lè)舞起來(lái)。要求師生一起舞動(dòng)。(音樂(lè)選擇《雪絨花》)

  師:“你們看這些像什么東西飄下來(lái)! 生:“像雪花飄下來(lái)。”

  師:“你們見(jiàn)過(guò)雪嗎?”生:“沒(méi)有!

  師:“那老師帶你們?nèi)タ囱┦窃鯓拥!保ㄆ聊徽故狙┑氖澜绠嬅妫?/p>

  師:“現(xiàn)在你們把收集的資料向大家展示!保ǘ嘁环輩⑴c和關(guān)心)

  師:“你們能形容雪的形狀是怎樣的?雪有味道嗎?雪的顏色呢?雪是怎樣落下來(lái)的?落下來(lái)后它們到哪去了呢?(共同探討)

  2、雪花的形成。(探究、思考)

  師:“你們想知道雪是怎樣形成的嗎?”生:“想!”

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  師:“現(xiàn)在你們清楚雪的形成了嗎?誰(shuí)來(lái)述說(shuō)一下過(guò)程?

 。私鈱W(xué)生認(rèn)知的程度,用孩童的視覺(jué)接觸科學(xué)世界。)

  師:“你們覺(jué)得雪美不美?美!但是它也有不美的時(shí)候,你們看一個(gè)小女孩在雪地里的悲慘遭遇。”(屏幕展示油畫《賣火柴的小女孩》、《草原英雄小姐妹》、、、、、)

  師生在邊欣賞畫面和音樂(lè)同時(shí),邊共同探究雪對(duì)人類是否有危害,我們能否借“廢舊利用”的模式,把雪變成造就人類的話題展開(kāi)。

  3、雪花的表白。(欣賞、表現(xiàn))

  師:“現(xiàn)在我們都是小雪花,都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己為人類能做什么!

 。ū纫槐日l(shuí)的想象能力最精彩)

  師:“剛剛小雪花告訴我,誰(shuí)跟它交朋友,誰(shuí)的夢(mèng)想就最快實(shí)現(xiàn)!

  師:“我們趕緊和小雪花一起學(xué)唱歌、跳舞,它就開(kāi)心了!”

  學(xué)習(xí)歌曲《下雪了》——

  1)模仿老師拍2/4、3/4拍子節(jié)奏。(復(fù)習(xí)舊歌感受拍子)

  2)欣賞范唱歌曲《下雪了》,要求聽(tīng)出幾拍子?

  3)模唱《下雪了》歌曲。(采取師生分句唱,難點(diǎn)教師唱。)

  4)完整唱一遍歌曲。(要求有表現(xiàn)雪的意境情緒)

  4、雪花的魅力。(展示、創(chuàng)作)

  在學(xué)會(huì)歌曲基礎(chǔ)下,要求自由表現(xiàn)歌曲。分四個(gè)小組展示:

  美術(shù)組:共同畫一幅心目中的冬天景色。

  音樂(lè)組:邊唱邊打扮假雪人。(利用身邊的衣物資源)

  科學(xué)組:說(shuō)一說(shuō)用什么材料模仿雪花最象。

  戲劇組:用表情表現(xiàn)氣象的晴、陰、多云、暴雨,用造型表現(xiàn)雪花的飄落。(展示完互相評(píng)價(jià)優(yōu)、缺點(diǎn)。)

  5、雪花的暢想。(幻想、交流)

  (觀賞雪給人類帶來(lái)的歡樂(lè)景象:冰雕、溜冰場(chǎng)、滑雪場(chǎng)、冰激凌等)

  師:“ 今天我們了解了關(guān)于雪花這么多的知識(shí)和內(nèi)容 ,雪有時(shí)是我們的敵人有時(shí)也是我們的朋友,只要我們掌握了科學(xué)知識(shí)就能隨心所欲,敢叫日月?lián)Q新天。你們敢不敢“我給雪來(lái)提意見(jiàn)”?老師先給“雪”提:能不能把雪多飄到非洲國(guó)家,那里的人們和土地長(zhǎng)期缺水干旱,讓他們?cè)缛彰撾x苦海,過(guò)上好日子!

  引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮童真幻想:如讓南方也下雪、把雪存儲(chǔ)起來(lái)運(yùn)到每年受災(zāi)的地區(qū)、冬天不要下太多雪、想借雪花捎個(gè)信給圣誕老人。

  最后布置家庭作業(yè),要求和父母一起共同完成,制作一盒雪糕。

  返校后匯報(bào)制作的過(guò)程。

  (在《踏雪尋梅》的歌曲中走出教室。)

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣。

  2.通過(guò)實(shí)踐探索吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒獨(dú)自創(chuàng)作的能力。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:小朋友,老師今天帶來(lái)了幾幅畫,我們一起來(lái)欣賞一下(出示作品,初步了解,欣賞吹畫)

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1.提問(wèn):小朋友從畫里都看到了什么呀?看到這些畫有什么感覺(jué)的?(什么地方美?美在哪里?能說(shuō)出來(lái)么?)小朋友你們喜歡畫畫嗎?那你們覺(jué)得這些跟其他畫有什么不一樣的地方呢?還有什么不一樣呢?平時(shí)我們的畫都是用筆話出來(lái)的,可這些畫都不是用筆畫出來(lái)的,誰(shuí)能猜猜是用什么方法畫的呢?吹出來(lái)的?用什么吹的呢?

  答:電風(fēng)扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹…

  師:剛剛小朋友說(shuō)了這么多吹畫的方法,那我們先用嘴巴來(lái)吹好嗎?老師準(zhǔn)備的幾種顏料、紙、還有棉簽。你們知道棉簽有什么用嗎?不過(guò)想要吹動(dòng)顏料我們應(yīng)該多沾點(diǎn)顏料才行。誰(shuí)愿意來(lái)試試?

  下面老師請(qǐng)一為小朋友上來(lái)吹畫(教師引導(dǎo)幼兒積累方法:多挑點(diǎn)顏料、用力吹、嘴巴離紙的距離要很近,朝一個(gè)方向斜吹。)

  4.出示一幅作品《小刺猬》

  師:小朋友說(shuō)說(shuō)這幅畫怎么吹出來(lái)的?先用棉簽畫個(gè)半圓,再在半圓上吹出刺猬的刺。真棒!再請(qǐng)一個(gè)小朋友上試試(復(fù)習(xí)吹畫的'方法,嘗試用吸管,在吹畫的基礎(chǔ)上吹出圖形)(嘗試用多種方法合作完成一幅畫,還可以用手指點(diǎn)出小花,把樹干樹枝吹好后要等一下,等顏料稍稍干了以后再用我們右手的食指蘸上粉紅色的顏料來(lái)點(diǎn)畫桃花,注意不要點(diǎn)在樹枝上,而要點(diǎn)在樹枝的旁邊,要多點(diǎn)些花。

  三、幼兒自己創(chuàng)作畫

  四、展示作品

  活動(dòng)反思

  在本次活動(dòng)中,幼兒對(duì)吹畫還是比較的感興趣的。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,幼兒主要利用嘴巴和吸管進(jìn)行吹畫的活動(dòng)。個(gè)別幼兒吹的比較好,作品也比較的特別的有意思。而個(gè)別幼兒在吹畫的過(guò)程中,用各種顏色在那邊吹,表現(xiàn)的形象不具體,只是覺(jué)得自己比較好玩,畫面也比較的臟。

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