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大班科學教案優(yōu)選(7篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的大班科學教案7篇，歡迎大家分享。
大班科學教案 篇1
活動目標
1、通過比較認識狐貍和狼，使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習性和外型特征，并了解它們的共性。
2、豐富詞：群居、野獸。復(fù)習詞：狡猾、蓬松
活動準備 課件-圖片：狐貍和狼
活動過程
一、介紹狐貍
1、提問：
�。�1）什么動物是很狡猾的？（出示狐貍圖片）
�。�2）貍什么地是很狡猾的？
教師小結(jié)：狐貍會裝死，會用尾巴把腳印掃掉，會放臭氣熏人，會守在兔子洞口，會游水偷鴨子吃，
狐貍知道獵人來捉它時還會把放出的臭氣除掉。
�。�3）狐貍住在哪里？吃什么東西？
（草原、樹林，專吃兔、雞、鼠）
二、講故事：狐貍的一家
三、用比較的方法介紹狼
1、出示狼的圖片：這是什么動物？
2、比較狼和狐貍的不同點
（1）狐貍喜歡吃雞、兔，狼喜歡吃什么？
�。�2）牛、馬的力氣、身體都很大，狐貍吃不下，狼怎么吃得下？
�。ɡ堑腵身體比狐貍大，狼是一群一群出來找食的）
�。�3）狼和狐貍還有什么地方不一樣？（大小、尾巴）
3、教師小結(jié)
�。�1）不同點
狐貍：狡猾、是一只或兩只生活在一起，吃兔、雞等小動物，尾巴蓬松。
狼：冬天群居，吃雞、兔、羊、牛、馬等動物，尾巴像條繩子，向下垂。
�。�2）相同點：狐貍和狼都吃動物的肉、都有尖銳的牙齒和爪子，是晚上出來找東西吃，都生活在樹林里，沒有人養(yǎng)的，所以它們都是野獸。
四、思考提問：
狐貍和狼誰兇？誰比狼還兇？（老虎、獅子等）
大班科學教案 篇2
一、活動目標
1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。
2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。
3.了解垃圾分類的方法。
4.進行環(huán)保宣傳的行動。
二、材料準備
1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。
2．環(huán)保宣傳海報。彩筆若干。
3.供孩子分類的多種"垃圾"。
4．"環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p地球美麗的風景。
1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。
2．看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的？
3．觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.
�。ǘ├^續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。
1．地球怎么了？（土地、森林、海洋的變化）
2.生病的地球遇到的災(zāi)難。
3．是什么讓地球變成這樣的？了解各種污染給地球帶來的'變化。（光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染）
4.觀看關(guān)于水污染的視頻。
5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。
�。ㄈ┙榻B日常生活回收垃圾的方法；
1.可回收的。
2.廚余垃圾的。
3.有毒的。
4．其他垃圾。
�。ㄋ模┙育堄螒颍簽榈厍蛑尾〉姆椒�。
四、：
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎？我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧！
大班科學教案 篇3
活動目標
1.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。
2.學習了解做科學小實驗的方法，萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲。
活動準備
粗細相同與不同的蠟燭多根，大小相同與不同的玻璃瓶數(shù)個。
活動過程
一、開始部分
談話導(dǎo)入：昨天晚上老師家里停電了，黑黑的什么也看不見，也沒有手電筒，你們說如何才能讓屋子里亮起來呢？
讓幼兒自由回答得出蠟燭可以照明。
二、基本部分
1.師：點燃的蠟燭不把他吹滅，他會怎么樣呢？
幼：蠟燭會一直燃燒。
師：如果給蠟燭上面罩上一個玻璃杯會有什么樣的變化呢？幼兒自由回答。
2.實驗一：點燃一支蠟燭上面罩一個玻璃瓶，觀察其現(xiàn)象，再點燃一支蠟燭放旁邊進行對比。讓幼兒初步感受空氣對蠟燭燃燒的作用。
結(jié)論：罩玻璃瓶的蠟燭會熄滅，另一只繼續(xù)燃燒。
3.實驗二：點燃兩只相同的.蠟燭，分別罩上不同的玻璃杯，觀察結(jié)果。
結(jié)果：小瓶里的蠟燭先滅，大瓶中的蠟燭后滅。
小結(jié)：大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒的時間長，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時間短，先滅。
4.實驗三：點燃兩根粗細不同、長短相同的蠟燭，并分別罩上兩個相同大小的玻璃瓶，觀察結(jié)果。
結(jié)果：粗的蠟燭先滅了。
小結(jié)：粗蠟燭用掉的空氣多，所以先熄滅了。
三、總結(jié)
空氣對蠟燭有助燃作用。
延伸：如果點燃兩個粗細長短都不一樣的蠟燭，分別罩上兩個不同大小的廣口瓶，會發(fā)生什么現(xiàn)象？引發(fā)幼兒思考與繼續(xù)探索的愿望。
大班科學教案 篇4
活動目標
1.了解幾種熟悉的小動物過冬的方式。
2.懂得關(guān)心小動物，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備
1.請家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。
2.小動物圖片課件。
3.《冬天里的動物》教學掛圖。
4.《動物過冬方式》教學資源。
活動過程
(一)導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷)
師：這么冷的天，人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見)
小結(jié)：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖氣、開空調(diào);做運動，比如跳繩、跑步、拍球等。表揚小朋友想出的這么多的過冬方法。
(二)過程
1.播放小動物課件，請幼兒介紹小動物的過冬方式。
師：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多小動物，你們來介紹一下你認識的小動物們是怎樣過冬的吧。(播放課件，幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識進行自由回答)
2.出示教學掛圖，教師講述故事《動物怎樣過冬》，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
師：說一說故事中的'集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的?
師：青蛙怎樣過冬?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?小燕子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些動物的過冬方式和它們一樣?
3.點播教學資源《動物的過冬方式》，總結(jié)小動物過冬的方法，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
遷移住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。
躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。
4.游戲：小動物過冬。
介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后和貼有相應(yīng)過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲。
5.結(jié)束部分：動物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。(播放《小動物怎樣過冬》音樂，帶幼兒離開)
大班科學教案 篇5
活動班級：大班
活動時間：10月
設(shè)計意圖：秋天的到來使得周圍的樹木發(fā)生了一些變化，大班幼兒對周圍事物的觀察能力也較中班有了較大地提高。班上幼兒近些天來總在談?wù)撚變簣@大門外一顆大樹的變化，他們已經(jīng)觀察到樹葉和樹枝被大風吹下時狀態(tài)的不同，因此，抓住這個機會我設(shè)計了該次活動，通過引導(dǎo)幼兒對其在日常生活中觀察到的現(xiàn)象進行探索，從而推動幼兒科學概念的獲得以及對周圍世界進行探索的興趣。
活動目的：
1、通過幼兒動手實驗發(fā)現(xiàn)物體拋向空中后會下落，激發(fā)幼兒主動探索自由落體現(xiàn)象的興趣；2、幼兒能使用至少兩種不同的物體進行自由落體實驗，并能觀察、記錄這兩種物體的下落的方式和快慢；3、絕大部分幼兒能用語言正確表述自由落體現(xiàn)象，在活動中能表現(xiàn)出合作的意向和能力。
科學原理：
1、自由落體--自由落體運動源于地心引力，物體在只受重力作用下從相對靜止開始下落的運動叫做自由落體運動。它有三層基本含義：物體開始下落時是靜止的即初速度V=0；物體下落過程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的`作用力（包括空氣阻力）或外力的合力為0；任何物體在相同高度做自由落體運動時，下落時間相同。
2、空氣阻力--指空氣對運動物體的阻礙力，是運動物體受到空氣的彈力而產(chǎn)生的。在現(xiàn)實生活中，自由落體也受空氣阻力的影響，其速度，接觸面積，空氣密度等都會影響空氣阻力的大小。
活動準備：
人手一份操作材料：樹葉、報紙、沙袋、橡皮擦、記錄單、筆。
活動形式：集體教學和個別探索結(jié)合活動過程：
環(huán)節(jié)教學
活動內(nèi)容
一、引發(fā)幼兒興趣，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗
1、幼兒自由表達已有經(jīng)驗，引發(fā)幼兒興趣。
"說說你們見到樹葉落下的情形。"2分鐘集體
2、教師引導(dǎo)幼兒用語言準確表達觀察到的樹葉下落現(xiàn)象。
"樹葉從空中輕輕的飄落。"2分鐘探索活動開展部分
二、探索活動一教師出示材料，引導(dǎo)幼兒探索自由落體現(xiàn)象
1、教師活動材料，引導(dǎo)幼兒選用1種材料，將它拋向空中，觀察下落時的情形；注意：給幼兒活動較大空間，以保證幼兒的安全。3分鐘個別
2、請幼兒分享活動體會。
"拋上去后都會掉下來。"2分鐘集體三、探索活動二教師材料，引導(dǎo)幼兒比較不同物體落下時不同的狀況1、引導(dǎo)幼兒觀察2～3種物體落下時的情形，并記錄下來。5分鐘個別2、引導(dǎo)幼兒分享和討論：你選用了什么材料？它是怎樣落下的？
�。翰煌矬w因其形狀、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分鐘集體
三、探索活動三引導(dǎo)幼兒實驗：哪個掉得快？
1、在前面活動基礎(chǔ)上，新的材料，要求幼兒兩兩進行比較，比較之前讓幼兒猜想一下：哪個物體掉得快？
2、教師記錄表，引導(dǎo)幼兒做實驗，驗證哪個落得快。
要求：幼兒選擇兩兩比較時，要求同一高度并同一時間放下物體。7分鐘個別3、引導(dǎo)幼兒交流實驗結(jié)果，分享經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒探索：為什么有些物體掉得快，有些掉得慢？3分鐘集體結(jié)束部分四、教師引導(dǎo)幼兒自由落體現(xiàn)象五、活動延伸1、啟發(fā)幼兒探索同樣重量的物體，不同速度的落下。
2、探討什么物體不會落下？3分鐘集體
大班科學教案 篇6
活動目標：
1、進一步加深對時鐘的認識，學會看整點、半點。
2、感受時間的長短和更替，懂得珍惜時間。
活動準備：
1、教師出示教育掛圖〈我當報時員〉、學習包〈制作玩具鐘〉
2、準備鬧鐘一個
活動過程：
1、教師出示教育掛圖，指導(dǎo)幼兒思考圖中分別表示幾點鐘，他們在做什么，引導(dǎo)幼兒看圖撥出對應(yīng)的整點或半點。
2、指導(dǎo)幼兒取出卡紙〈制作玩具鐘〉，自制一個玩具鐘。
3、教師與幼兒溫習辨認整點。請幼兒看掛圖撥出相應(yīng)的時間，說說自己的想法。引導(dǎo)幼兒在操作的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗，當分針指到12，時針指到幾就是幾點整。
4、轉(zhuǎn)動時鐘，請幼兒觀察半點鐘的基本特征。利用玩具鐘，請幼兒嘗試看掛圖撥出半點鐘。引導(dǎo)幼兒在操作的.基礎(chǔ)上活動獲得經(jīng)驗：當分針指到6，時針指到兩數(shù)的中間就是半點。
大班科學教案 篇7
活動目標：
1、通過活動，使幼兒能將味覺、視覺和聽覺三者初步進行通感聯(lián)想,初步體會味道、色彩和音樂之間的互通性，增進幼兒的感知能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愉悅參與活動的熱情，并能在活動中積極、大膽地說出自己的想法。
活動準備：
1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、銀杏等）
2、畫有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油畫棒若干盒
3、樂曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段
活動過程：
一、品嘗甜味道和苦味道的各種食品。
教師請客，幼兒品嘗食品，幼兒邊品嘗邊和同伴交流，相互說說自己所品嘗食品的心理感受及其味道。
教師讓部分幼兒說出其所吃食品的味道及神態(tài)，并總結(jié)甜和苦這兩種味道來。
二、用與之匹配的顏色表示出兩種味道。
教師引導(dǎo)幼兒：如果讓你用顏色分別來表示這兩種味道，你想用哪種顏色表示？為什么？（幼兒相互討論，說出理由。）
幼兒在“美食小姐”的身上畫出表示甜味和苦味的顏色（可以引導(dǎo)幼兒畫上一種或多種顏色并說出理由）。
待幼兒畫好后，教師請幼兒將自己的理由說給畫面上的“美食小姐”聽，或說給好朋友聽一聽。
教師請部分幼兒說說自己配上該顏色的理由。
聽樂曲感知與其匹配的味道及其心理感受。
教師與幼兒一起欣賞樂曲《二泉映月》片段，使幼兒能從該樂曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教師介紹此曲。
繼續(xù)欣賞第二首樂曲《金蛇狂舞》片段，幼兒感受與之相匹配的味道及其心理感受，教師同樣進行相關(guān)的介紹。
教師與幼兒一起舞蹈《金蛇狂舞》，結(jié)束。
活動延伸：
（1）欣賞更多的樂曲，使幼兒感受不同樂曲中所蘊涵著的酸甜苦辣。
（2）圍繞該主題繼續(xù)開展活動，使幼兒能深入感知視覺、味覺和聽覺三者之間的互通性，并能在今后的實際操作中將其通感運用。
選題理念：孩子進入大班以后，求知欲和探索欲都顯得尤為強烈。他們在獲取個體知識的同時也對事物與事物之間的聯(lián)系產(chǎn)生了高度興趣。針對這一現(xiàn)象，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了與之相適的一系列主題活動。即將孩子在小班所掌握的個體事物的形態(tài)特征和中班已習得的個體與群體之間的直接聯(lián)系貫穿到大班的個體、群體與現(xiàn)象間的通感聯(lián)想中來。而本次教學活動則是該主題活動的第一分支--將視覺、聽覺和味覺三者初步進行通感聯(lián)想。
活動說明：一、我們設(shè)計和組織的這一系列主題活動是集語言、藝術(shù)、科學、健康等于一體的綜合
活動，它打破了以往分類式的教學觀念，適應(yīng)了新綱要所提出的`整和教育觀，使孩子在身心愉悅的狀態(tài)下習得知識，提高興趣。而且孩子在這一系列預(yù)成活動中可以大膽地說出自己的想法，提出心中的疑問，并與教師一起探究，及時引發(fā)與之相關(guān)的生成活動。
二、此主題活動均是在寬松、和諧、新穎的過程中完成的。比如本次活動中孩子可以開懷地吃，隨心所欲地畫，盡情地說出心中真實的想法。我想，也正因為孩子說出了“真”感受，才使這一系列主題活動行之有益。
三、通過本次活動，孩子能初步感知聽覺、味覺和視覺之間的內(nèi)在聯(lián)系，為今后所要進行的心情與色調(diào)搭配，心情與樂曲聯(lián)系，以及冷暖色調(diào)、悲喜樂曲的心理反映等分支活動奠實了基礎(chǔ)，也為完整、完善這一系列主題活動添了一筆重彩。
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