美術(shù)教案4篇[熱]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標：

　　⒈初步了解標志的設(shè)計要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標志。

　　⒉大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗設(shè)計標志。

　�、吃诮�染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　�、磳W會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

　　活動準備：

　　記號筆、蠟筆、白紙、課件。

　　活動過程：

　　一、認識標志

　�、毙∨笥褌�，你們知道標志是什么嗎？它有什么作用呢？

　　⒉標志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

　　二、生活中的.標志

　�、痹谖覀兊纳�活中，有許許多多的標志，我們一起來看一下。

　　⒉（出示各種標志圖）你們看懂了哪些標志？它們是什么樣的？表示什么意思？

　�、忱�如介紹理發(fā)店的標志：這是理發(fā)店的標志，如果你想理發(fā)，只要看見這個標志，就可以進去了。

　�、丛瓉順酥究梢愿嬖V我們是什么地方，它是一種簡單而清晰的圖示語言。

　　三、討論設(shè)計標志

　�、蹦銈兿朐O(shè)計標志嗎？你想設(shè)計什么標志？（幼兒自由講述）那這個圖案應該怎么畫？

　�、残〗Y(jié)：標志的圖案簡單、色彩單一，讓人一看就能明白。

　�、辰裉煳覀兙蛠懋斠换匦⌒≡O(shè)計師，為我們班的各個區(qū)域設(shè)計一些標志。

　�、茨銈兿霝槲覀儼嗟哪膫�區(qū)域設(shè)計標志？那這個圖案應該怎么畫？

　　四、設(shè)計標志

　�、睅煟捍蠹蚁氤隽诉@么多標志，那我們就分組設(shè)計吧。

　�、灿變涸O(shè)計，教師巡回觀察。

　　五、展示標志

　�、保ㄕ故疽恍�標志）師：你看懂了哪個標志？它標志什么意思？

　　⒉師：你設(shè)計的標志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？

　　活動反思：

　　本次活動幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。引導幼兒選出自己喜歡的物品標志，并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。

美術(shù)教案 篇2

　　課題：蓋高樓(制作) 一課時

　　教材分析

　　《蓋高樓》(制作)是在上學期《你能用紙盒堆成什么》的基礎(chǔ)上，蓋高樓(制作)有目的地利用廢舊紙盒制作高樓，高樓大廈是學生常見而感興趣的建筑藝術(shù)，有生活基礎(chǔ)，難度不算大。蓋高樓(制作)任何形狀、大小不同的紙盒，都可以利用。為了設(shè)計出新穎的樓房，可以對紙盒做剪裁、組合、堆砌成蓋高樓。這樣有目的制作較之上學期的任意堆砌，在意識上提高了一步。蓋高樓(制作)

　　課文內(nèi)有三幅范圖，其中兩幅為學生作品，右上圖是大都市的一座座現(xiàn)代高層建筑，很有氣魄，幢幢大廈聳立其中，直上云霄，在街道上停放了眾多的小轎車，使人感到大城市“車水馬龍”一派繁榮景象。另外兩幅學生制作的模型，一幅是一幢結(jié)構(gòu)較為復雜的高樓，一幅是由三(幢)件高樓組合而成的樓群，制作也工整，構(gòu)圖有高低錯落的變化，可說是一件很漂亮的制作作品。

　　在兩件作品中可以看出其設(shè)計制作的基本方法：1．選擇不同大小的紙盒，堆砌成高樓(門庭、樓體、頂部、主樓、副樓等是設(shè)計考慮的基本單元)，擺設(shè)到滿意為止。2。對門窗、屋頂、陽臺與門庭等用色紙剪出它的形狀貼在高樓的合適位置，顯示出建筑物造型的特色，通過如此的加工裝飾，便制成有真實感的漂亮的高樓來了。3，可根據(jù)設(shè)計需要作裁剪、加減、組合，創(chuàng)制出新穎的高樓。

　　本課的課文與范圖是互相補充的，在教學時要體現(xiàn)出來。

　　教學目的

　　教學生利用廢舊紙盒設(shè)計制作簡單的立體的高樓造型。

　　作業(yè)要求

　　制作是設(shè)計先行，或根據(jù)現(xiàn)成的盒子形狀作設(shè)計。高樓制作是立體的，要面面觀，門窗的開向及其裝飾要把握對稱整齊的特征。剪貼切割組合的.方法可綜合運用。

　　課前準備

　　一、范品，二、舊紙盒、色紙、剪刀、漿糊，三、高樓的(大幅)圖片。

　　教學過程

　　一、啟發(fā)談話：在開放改革年代里，城市、農(nóng)村的面貌有哪些明顯的變化?高樓與

　　平房你喜歡哪種?

　　二、欣賞：出示各種高樓的照片，指導學生欣賞，讓學生對建筑結(jié)構(gòu)特征及形式美有感性的認識；出示高樓造型范品，與圖片作比較，使學生對平面與立體的不同空間有初步認識，轉(zhuǎn)動模型展示面面觀，并指出造型設(shè)計主要做些什么工作。用“怎樣才能建造美麗的高樓”?引入新課。

　　三、講授新課。

　　1．理解課文：“紙盒、堆砌、用色紙條貼出門窗”。指導學生觀賞三幅范圖，結(jié)合課文領(lǐng)會設(shè)計制作的關(guān)系，同是用“紙盒、堆砌、裝飾”的方法，由于設(shè)計意識不同，作品便會出現(xiàn)“千姿百態(tài)”。

　　2．制作步驟：這些用紙盒堆砌成的“高樓”多有趣、漂亮2它們是怎樣堆砌成的?

　　①先要設(shè)計好“高樓”的形狀，如主體、輔樓的高低大小、門庭、屋頂、門窗、廊柱的形式等。

　�、谝勒赵O(shè)計意圖，找出合適的紙盒堆砌造型。

　　②外部裝飾：選擇色紙，按門窗的特點剪出來，貼在“高樓”的適當位置，使樓房更加真實美觀。提示學生要大膽設(shè)計，發(fā)揮創(chuàng)造性，不要模仿。

　　四、布置作業(yè)：用紙盒堆砌制作成一組(幢)高樓，要有高低大小的變化，外形美觀。個人或小組設(shè)計制作均可。

　　五、學生制作，教師輔導：重點在鼓勵獨創(chuàng)。

　　六、講評：

　　1．讓學生評價“誰的最新穎、美觀”。

　　2．表揚設(shè)計制作的優(yōu)秀者，肯定他的創(chuàng)造精神。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標：

　　1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

　　2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

　　3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引出課題

　　1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(幼兒自由議論)

　　2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？

　　二、教師示范作畫

　　1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的？怎么畫呢？(幼兒觀察后自由討論)

　　2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

　　3、幼兒跟讀兒歌。

　　4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

　　5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)

　　三、幼兒作畫，教室巡回指導

　　1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。

　　2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的.花紋。

　　3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫。

　　四、講評作品

　　1、收拾作畫工具（請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置）

　　2、老師對幼兒的作品做適當?shù)狞c評：表揚畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。

　　上

美術(shù)教案 篇4

　　課題：第15課 元宵節(jié)里掛彩燈

　　課時：2課時

　　課堂類型：綜合探索

　　教學目標：

　　1、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

　　2、引導學生進行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。

　　3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的'情感。

　　教學重難點：

　　1、了解元宵節(jié)習俗，欣賞彩燈并學習設(shè)計制作彩燈。

　　2、引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

　　教具學具：制作彩燈的材料、手工工具

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課：

　　1、導入：

　　引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

　　（1）花燈美嗎？為什么美？

　　（2）各有什么特點？

　�。�3）你還見過什么樣的花燈？

　　2、新授：

　　請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說：

　　正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。。。。。。

　　3、讓學生拿己帶來的花燈，引導他們觀察：

　�。�1）花燈的制作材料

　　（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)

　�。�3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

　　4、與學生一起探討、演示花燈的制作過程和方法

　�。�1）演示制作方法、過程

　�。�2）你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

　　三、學生分組進行討論、設(shè)計，合作

　　四、作品展覽，評議

　　五、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等。

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