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中班教案

時間:2023-10-11 10:25:16 教案 投訴 投稿

(集合)中班教案10篇

  作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,希望對大家有所幫助。

(集合)中班教案10篇

中班教案 篇1

  活動目標:

 。1)鼓勵幼兒大膽表達,用較連貫的語言表達清楚一件事。

 。2)引導幼兒能耐心傾聽同伴說話,會清楚地表達自己的意思。

  活動準備:

  事先布置任務,與家長聯(lián)系取得配合。

  重難點:

  重點—樂意在集體面前說話。難點—較完整、較連貫地講述。

  設計思路:

  愉快的暑假剛過,幼兒也不時地在互相說著高興的事.根據(jù)幼兒期語言發(fā)展的特點和為了培養(yǎng)幼兒清楚地講述一件事,培養(yǎng)幼兒大膽表達特設計了該活動,讓幼兒把自己在假期中有趣或快樂的`事講述出來共同分享快樂,發(fā)展幼兒說話能力.

  活動過程:

  激發(fā)興趣→交流分享→共同評價

  (1)激發(fā)興趣

 。2)交流分享:a)啟發(fā)幼兒談論假期中最高興的一件事。

  b)幼兒分組談論,引導幼兒將話題集中在“最高興的一件事”上。

  c)幼兒集體談論,教師請具有代表性的幼兒來講。

 。3)共同評價:引導幼兒過有意義的假期。

  效果與分析:本次談話活動中,幼兒的興趣性很高,大部分幼兒能安靜地傾聽同伴談話,有些幼兒在談話中,能講得很連貫、有趣,但有些幼兒不愛多說話,本班幼兒個體差異很明顯,在今后工作中對不同幼兒要有不同的要求。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

中班教案 篇2

  活動目標

  1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序,會排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運用序數(shù)詞。

  2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

  3、培養(yǎng)完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。

  活動準備教具火車圖片、火車音樂,1~5數(shù)字卡兩套,動物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1~5序號),樓房掛圖(窗戶立體設計可開合)。

  學具:操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排,每排數(shù)量均為5),蠟筆。

  活動過程

  一、游戲:小動物坐火車

  1、伴隨火車開動的音樂,出示火車圖片,提問:什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?引導幼兒觀察火車頭,從左到右貼數(shù)字卡。

  2、今天小動物們要坐火車回家去,火車就要開了,它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂,我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應該上第幾節(jié)車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動,收好圖片。)

  二、游戲:小動物住哪里

  1、小動物回到了自己的家里,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

  2、每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶,幼兒說出××小動物住在第幾層樓上。

  3、我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數(shù)詞,依次請所有動物下樓。

  4、老師將小動物排成一排,請幼兒說出:誰排第一、第二?交換小動物位置,再說說各個動物排第幾。

  三、圖卡操作請幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:請給第三棵樹涂色,請給第一、第四個蘋果涂色,請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

  活動反思:

  活動前由幼兒自己選出喜歡的小動物和準備好小禮物,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對序數(shù)游戲很感興趣,序數(shù)是反映序列中每個物體的位置,序列是多樣的',序列的方向不是固定的,但在中班的序數(shù)教學中大多是排成整齊的橫列,在初步認識序數(shù)的時候,整齊的排列、習慣性的排列,都有助于幼兒較快地認識序列中序數(shù)的關系。而這個活動用了三種序數(shù)形式,幼兒都能從不同的方向確認序數(shù),在變化的情景中確認序數(shù),即使變換序列中的物體,大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動,幼兒進一步了解了“序數(shù)”這個概念。

中班教案 篇3

  【活動目標】

  1.學習在游戲中自如地進行鉆、跑及躲閃等技能。

  2.能遵守游戲規(guī)則,體驗三人合作游戲的樂趣。

  3.能為自己和別人取得成功而高興,培養(yǎng)勇敢、不怕困難的良好的精神品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  【活動準備】

  紅、黃、藍三種顏色的手腕花、大鼓、三用機、磁帶、大灰狼手偶一個。

  【活動過程】

  一、幼兒隨音樂走成U字形進行熱身運動,引導幼兒在音樂的停頓處根據(jù)教師的手勢分別做一個單人造型和兩人合作的造型。

  二、引導幼兒用“替換”的方式進行游戲。

  1.教師根據(jù)手腕花的顏色進行角色分配,請戴黃腕花和藍腕花的朋友合作搭一個樹洞,紅腕花鉆到樹洞中當小兔。

  2.請一位教師扮演沒有樹洞的兔姐姐和小兔們玩找樹洞的游戲,

  引導幼兒隨著鼓聲的快慢分別用跳和跑的方式去替換樹洞中小兔

  規(guī)則:每個樹洞中只能有一只“小兔”,當沒有樹洞的兔姐姐鉆進其中一個樹洞時,樹洞中的“小兔”應把樹洞讓出來再去尋找下一個樹洞,以此類推。

  3.用音樂代替鼓聲,引導幼兒隨音樂的快慢用跳和跑的方式替

  換樹洞中的.小兔。指導語:“當音樂慢的時候,小兔雙腳并攏跳著去找樹洞,當音樂變快的時候,小兔要跑著去找樹洞。”

  三、增加大灰狼角色,豐富游戲情節(jié),引導幼兒將找樹洞的方法遷移到躲避大灰狼的游戲中。

  1.教師扮演大灰狼,在游游戲中幫助幼兒解決可能出現(xiàn)的問題。如:大灰狼來追小兔時,小兔要跑得快;洞中小兔出洞時不能朝大灰狼的方向跑;小兔快被追上時要及時躲進樹洞;小兔鉆出樹洞的速度要快等。

  2.增加背景音樂《野蜂飛舞》,讓幼兒在緊張的氣氛中進行第二次游戲,并對幼兒的表現(xiàn)及時進行評價

  指導語:“大灰狼回去休息后會跑得更快,小兔們要更機靈了,不僅要跑得快,鉆鉆樹洞的速度也要更快了!

  3.第三次游戲,拉大樹洞間的距離以增加幼兒活動的強度。

  指導語:“為了讓大灰狼跑得更累,我們把樹洞的距離拉大一些,

  讓大灰狼跑不動,再也不會來抓我們!

  四、放松活動

  小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1.了解大慶濕地文化節(jié)。

  2.培養(yǎng)熱愛大自然的情感,增強環(huán)保意識。

  活動準備:

  1.大慶濕地文化節(jié)視頻。

  2.一張日歷,教師在濕地文化節(jié)期間做上標記。

  3.繪畫工具每人一份。

  活動過程:

  1.觀察日歷上教師做的標記,引出大慶濕地文化節(jié)。

 。1)教師:老師坐標記的這段時間是幾月?這個月份應該是什么季節(jié)?在老師做標記的這段時間里,大慶要舉行什么活動?

 。2)教師:這幾天是大慶第*屆濕地文化節(jié)。

  2.請幼兒觀看濕地文化節(jié)視頻,了解大慶為什么有濕地?及大慶濕地文化節(jié)的系列活動。

  3.討論:我知道的.大慶濕地文化節(jié)。

  4.引導幼兒畫一畫有關大慶濕地文化節(jié)的事。

中班教案 篇5

  教案是我們課堂授課的藍本。以下是專門為你收集整理的中班社會《我會整理》教案,供參考閱讀!

  活動目標:

  1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

  2、學習整理自己的房間,能按物品的種類有序的擺放物品。

  活動重點:

  知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

  學習整理自己的房間,能按物品的種類有序的擺放物品。

  活動準備:

  1、請家長提供幼兒房間的照片。

  2、練習冊。

  3、故意弄亂教室。

  活動過程:

  一、通過討論進入活動主題。

  1、師:你有自己的小房間嗎?你的房間里都有什么?

  2、師:爸爸媽媽的房間里有什么呢?

  3、教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

  二、教師出示照片,讓幼兒猜猜這些分別是誰房間的照片。

  1、教師:猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感受?

  2、幼兒猜測并回答。

  3、教師小結(jié):照片中的房間有的比較凌亂,有的比較整齊。

  三、引導幼兒討論使房間干凈整齊的方法。

  1、教師:怎樣才能使我們的小房間整整齊齊的呢?

  2、幼兒交流討論。

  3、請房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經(jīng)驗,如按照物品的歸類,將物品有序地擺放在相對固定的位置上等。

  四、讓幼兒學習按照有序的方法收拾教室里的用品。

  1、教師:你們看,我們的教室很亂,現(xiàn)在讓我們一起來收拾教室吧!

  2、幼兒開始動手分區(qū)域收拾教室。

  五、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。

  教師:現(xiàn)在你們自己動手整理了教室,也把原本凌亂的教室整理得整整齊齊了,你能從中找到整理教師的好方法嗎?誰能來說一說?和小朋友一起分享一下呢?

  師、幼小結(jié):按物品的.用法、材質(zhì)等歸類擺放好。

  六、介紹練習冊的操作方法。

  1、教師:在我們練習冊的第六頁有一個“我會整理”的練習題,需要小朋友根據(jù)自己的實際情況給自己打分噢!看看你能為自己打幾分呢!

  2、教師:首先看看自己會做哪些事?是不是每天都在做呢?還是今天做了,明天又不做呢?

  3、教師小結(jié):整理不是一天的事,我們只有每天都在整理,時時在整理才能讓我們的教室、寢室,我們自己的小房間整整齊齊的。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備:

  1、各種顏色、各種大小的圓。

  2、由圓變成的物體范例。

  3、一位大班幼兒活動過程:

  1、引起興趣教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術!)教師:什么是變圓的魔術呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?

  2、元元表演變圓魔術教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。

  教師:元元,你還會變什么?元元:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。

  3、元元表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

  幼兒操作,教師巡回指導

  (1)交代任務:我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的`雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個圓變成什么東西了。現(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

  (2)教師巡回指導:

  要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。

  4、評價鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個圓變成了什么東西。

  延伸活動:

  小朋友,你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術,以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

  在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

中班教案 篇7

  活動目的:

  1、了解有關天氣的自然現(xiàn)象,認識一些常見的氣象符號。

  2、喜歡觀察周圍生活,熱愛大自然。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒先期收看電視里氣象預報。

  2、材料準備:幼兒收集的可以預測天氣的各種方法資料圖片;課件《氣象預報》;兒歌文字和圖片版式;氣象符號;晴雨牌。

  活動過程:

  一、說一說,看一看,氣象預報:從氣象預報導入,吸引幼兒的注意力,引導幼兒關注生活。

  1、引導語:今天天氣怎么樣?你們是怎么知道的?(收看電視,收聽廣播,小區(qū)內(nèi)電子屏幕,公共汽車上移動電視等)

  2、誰上來試試看,是怎樣播報天氣預報的?

  3、提問:你剛才在天氣預報中聽到什么了?(天氣、溫度等)聽天氣預報有什么用?(幼兒討論后發(fā)言:如溫度高我們怎樣穿?要下雨了,我們出門別忘帶什么?等等)

  4、小結(jié):我們收看,收聽天氣預報,就能知道明天的天氣了。

  二、認識氣象符號:動靜交替,加深對不同氣象符號的認識。

  1、出示氣象符號,幼兒認識。重點提問:什么是氣象符號呢?

  2、讓我們來認識一下,(播放課件和放大圖片【氣象符號】):多云,下雨,晴天,下雪,刮風,霧,閃電。(引導幼兒用肢體動作模仿不同的天氣)

  3、小結(jié):不同的氣象符號代表不同的天氣。

  三、天氣預報與人們生活的關系:了解天氣與人們生活的密切關系。

  1、為什么每天要預報天氣?

  2、氣象預報有什么作用?它給人們的生活帶來什么好處?

  3、天氣除了對我們小朋友,爸爸媽媽出行有影響,它對交通、農(nóng)作物的`生長、捕魚業(yè)有什么影響嗎?

  4、結(jié)合當前時事(冰島火山灰,云南和廣西干旱)和小朋友和天氣之間的關系等再加以說明。

  5、教師播放課件作為總結(jié):氣象預報能為小朋友上學,爸爸媽媽上班,航班的正常飛行,農(nóng)民伯伯種田,漁民捕魚等提供方便,帶來安全。

  四、欣賞故事《雨來啦》:知道動物的行為也與天氣的變化有關。

  1、引導語:人們能通過各種精良的儀器預報天氣,我們?nèi)祟惖谋绢I可真大!可是,你們知道嗎?小動物的本領也很大,它們能通過自身的感受來預知天氣,你們想不想看。

  2、播放課件【雨來啦】中的大部分片段請幼兒欣賞,至“兔媽媽講話前”停止。

  3、提問:小白兔遇到了誰?它們對小白兔說了什么?(燕子為什么要低飛?青蛙為什么要高唱?魚為什么要游水面?螞蟻為什么要搬家?)

  4、你們回答得對不對?我們來繼續(xù)往下看。(播放課件【雨來啦】中的后部分至結(jié)束,驗證幼兒的話語)

  5、小結(jié):小動物的本領真大,它們還會做氣象預測員呢!

  6、游戲《下雨了》:讓我們一起來學做小動物,好嗎?

  玩法:教師手持一塊牌子,正面為晴天,反面為雨天。幼兒扮演自己喜歡的小動物,根據(jù)教師的指示牌做出相應的動作。如燕子,晴天飛得高,下雨前飛得低。

  7、出示兒歌,幼兒邊念兒歌邊模仿小動物動作:

  燕子低飛要下雨,

  青蛙高唱要下雨,

  魚游水面要下雨,

  螞蟻搬家要下雨。

  8、雨過天晴啦,小動物們都出來玩啦!

  五、活動延伸:

  繼續(xù)激發(fā)幼兒積極探索,樂于觀察生活,觀察自然天氣變化,大自然還有其它征兆呢!鼓勵幼兒活動后再去收集相關資料。

中班教案 篇8

  【設計意圖】

  《小烏龜看爺爺》這次活動把小烏龜行動緩慢的特征融進了一個飽含親情的故事情節(jié)中。這個活動目的在于通過理解故事、講述故事等引導幼兒開展活動,從而提高幼兒的語言表達能力,及激發(fā)對周圍人的情感。為此,我在設計中,我著眼于“提高幼兒語言表達能力”為切入點,讓幼兒通過觀看課件畫面,理解故事內(nèi)容的基礎上和老師共同講述故事,進行故事表演,突破老師講幼兒聽的`傳統(tǒng)講故事的方式,F(xiàn)在大都是獨生子女不注意對他們進行愛的情感教育,也不注意自身的修養(yǎng),使得這些孩子只知索取,不知給予,表現(xiàn)出缺乏愛心,為此我在目標中加了讓幼兒體驗親情懂得如何關心周圍的人。通過故事激發(fā)他們愛周圍人的情感,活動最后讓幼兒以愛爺爺為支點延伸到關心愛周圍的人。

  【活動目標】1、理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事,體驗角色之間的親情。2、能用比較完整的語句大膽表述。3、體驗關愛長輩的情感。

  【活動重點】通過圖畫,理解故事內(nèi)容。

  【活動難點】能用比較完整的語句大膽表述。

  【活動準備】課件、動物頭飾若干、小動物貼絨教具。

  【活動過程】

  一、播放課件,感知故事內(nèi)容。

  1、猜謎語引出主題,激發(fā)幼兒興趣。(有一個小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠)

  2、播放課件,感知故事內(nèi)容。

  3、教師提問:故事的名字叫什么;故事里面有誰;小烏龜帶了什么禮物去看爺爺;路上碰到了誰,他們說了什么話;小烏龜帶了禮物看爺爺,爺爺心里是怎么想的。

  二、學講故事中的對話。

  教師邊講邊出示教具的形式,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,并學講故事中的對話和短句。

  1、出示小烏龜教師講“我很想爺爺了要去看爺爺,給他帶一顆蘋果樹”請幼兒學說一遍。

  2、教師繼續(xù)出示教具小蝴蝶和小鳥說“你要去干什么啊”小烏龜說“我要去看爺爺給他帶一顆蘋果樹去”請幼兒學說小動物之間的對話。

  3、教師出示烏龜爺爺,幼兒學說小烏龜和烏龜爺爺之間的對話。

  三、故事表演

  1、個別幼兒表演:請四位能力強的小朋友分別扮演小烏龜,小蝴蝶,烏龜爺爺帶上頭飾,進行故事表演,起示范作用。

  2、集體表演:請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。

  四、討論怎樣關心長輩

  聽了小烏龜看爺爺?shù)墓适,你想到你為你爺爺爸爸媽媽奶奶做些什么——幼兒自由回答,教師總結(jié)

  【活動延伸】制作送給爸爸媽媽奶奶爺爺?shù)亩Y物,增進關心他人的情感。

中班教案 篇9

  活動目標:

  1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。

  2、在活動中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

  3、在角色游戲中提高角色意識并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學活動中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動手操作。

  4、發(fā)展幼兒口語表達力和對音樂表演的興趣。

  活動準備:

  1、同一首歌

  2、城幼電視臺:廢舊圖書,圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機,話筒

  3、美工區(qū)繪畫工具,托盤,乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個展示臺

  4、觀察區(qū)小錘子釘子泡沫海綿花生彈性物體小蝸牛大蒜蔥土豆植物觀

  察記錄單

  5、新聞發(fā)布區(qū)小棍水電名城剪報粘貼話筒

  6、娃娃快餐廳環(huán)境布置餐桌餐具廚師服務員工作服冷飲提供橡皮泥

  7、積木區(qū)各種積木幼兒設計玩具城搭建示意圖各種玩具花樹泡沫板、小印章

  活動過程:

  1、介紹今天的活動內(nèi)容,提出活動要求。

  出示區(qū)域

  活動自評表讓幼兒通過今天的活動評價自己的行為,并蓋上自己的小印章。

  2、幼兒按意愿選擇活動區(qū)進行分區(qū)活動

  a、同一首歌,幼兒自選主持人,自己安排節(jié)目順序。

  二重唱,《我的家》合唱:歡樂頌、小火車,故事。夯^巾、勇敢的小刺猬英語童話。盒∝堘烎~,節(jié)奏樂:小星星。

  b、城幼電視臺:中文臺小小故事會,天天飲食,請快餐廳廚師教做美食,配樂詩朗誦:《路》、《我們的家》、《梳子》、《畫房子》;教你學英語,聘請主持人中間穿插廣告。

  c、美工區(qū):制作乒乓球娃娃、托盤畫。

  d、觀察區(qū):試試小錘子、認識彈性、給植物澆水、小蝸牛并做好相應的觀察記錄。

  e、新聞發(fā)布區(qū):講講創(chuàng)宜昌水電名城的一些報刊資料,談談自己的想法,設計并畫出自己心中的水電名城。

  f、娃娃快餐廳:推出特價優(yōu)惠周,外買活動。

  g、積木區(qū)搭建玩具場。

  3、教師指導

  a、觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)適時介入。

  b、鼓勵幼兒在遇到問題先想一想再試一試。

  c、重點觀察指導:城幼電視臺和同一首歌。

  d、幫助個別游戲中有困難幼兒鼓勵幼兒大膽交往。

  今天。小印章特別忙,我猜你們是不是學會了許多本領。不過。,我還不知道你們學會了什么。講講給大家聽聽

  a、幼兒展示自己的`作品,增強自信心及成功感,并體驗分享自己和別人的快樂。

  b、說說今天的新發(fā)現(xiàn),怎么發(fā)現(xiàn)的結(jié)果怎么樣,鼓勵幼兒下次自己去試一試。

  c、講講幼兒在活動中遇到的困難,是怎樣解決的。

  d、教師小結(jié)今天

  幼兒游戲情況,收拾玩具,材料。

中班教案 篇10

  活動目標:

  1、練習幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗合作游戲的快樂。

  活動過程:

  一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作,這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài),也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

  二、熱身結(jié)束后,集中幼兒整理隊形隊列,將幼兒的隊伍由四橫隊轉(zhuǎn)變成一個大圓圈站好。通過導入談話,讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據(jù)幼兒探索情況,我在圓圈內(nèi)請一名幼兒進來配合,邊講解邊示范:前面的小朋友兩手支撐地面,后面的`小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下,前面的小朋友的雙手學腳走路,與后面的小朋友同時向前進。

  三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友,兩人一組,在空地上嘗試練習。

  四、“推小車”接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合,邊介紹邊示范“推小車”的游戲規(guī)則,每隊第一組小朋友從起點出發(fā),(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物,寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼兒推小車跨過“小河”,繞過“假山”,下一組小朋友按他們的方法重復進行。

  活動反思:

  這個活動的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認真投入,并體會到與同伴合作游戲的快樂。

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