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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-13 09:55:04 教案 投訴 投稿

大班科學(xué)教案10篇(精選)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班科學(xué)教案10篇(精選)

大班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)構(gòu)想:

  隨著神舟五號(hào)的順利登空,吸引著世界各國(guó)的關(guān)注目光,楊利偉,這個(gè)本來(lái)陌生的名字,現(xiàn)已變得耳熟能詳。神秘的太空、美麗的地球,使孩子們發(fā)生了濃烈的興趣。因此,我便萌生了這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的念頭。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 鞏固認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的九大行星,并通過(guò)游戲,學(xué)習(xí)九大行星的排列位置;2、 大膽想象、動(dòng)手制作飛船,愿意在集體面前展示并講述句型:我駕著飛船飛到×星上,因?yàn)椤?/p>

  3、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)各行星的特征。

  4、 培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī);2、 地球照片;3、 太陽(yáng)系照片;4、 太陽(yáng)系軌道圖;5、 事先在教室里劃好軌道;6、 各星球字卡及圖片;7、 板上布置好星空背景圖,圖上畫有行星;8、 收集的紙盒若干(保證每個(gè)幼兒有5個(gè)盒子)、各顏色吸管、各種小瓶子、雙面膠、透明膠、剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣。

  1、 請(qǐng)幼兒觀看地球的照片--美麗的地球。

  師:唉!我國(guó)有個(gè)航天英雄,他是我們國(guó)家第一個(gè)載人航天飛行取得圓滿成功的航天員,他駕的飛船叫做什么?(神舟五號(hào))他是叫什么名字呢?(楊利偉叔叔)楊利偉叔叔從小就愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué),長(zhǎng)大要成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。結(jié)果,他實(shí)現(xiàn)了他的理想,做了一名出色的宇航員。我們也要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí),將來(lái)也做一個(gè)有用的人,好不好?

  楊利偉叔叔還拍了一張很美麗的照片,你們看,這是什么?這是楊利偉叔叔在神舟五號(hào)的機(jī)艙里拍的,漂亮吧。他還拍下我們廣州在地球上的樣子呢。你們看!好神奇哦!所以,我們要愛(ài)我們的城市我們的家--廣州!愛(ài)我們的地球,保護(hù)它、珍愛(ài)它,因?yàn)槲覀冎挥幸粋(gè)地球。他還告訴我們,地球有一個(gè)很美麗、很大的家,它的家叫做太陽(yáng)系,地球在這個(gè)家里排行第三,她有九個(gè)兄弟姐妹。哪九個(gè)呢?

  2、 提出問(wèn)題:你想知道這九個(gè)兄弟姐妹在太陽(yáng)系的位置嗎?下面,讓我們一起去看看吧。

  二、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)著扮演行星的特征。

  1、 觀看圖片:太陽(yáng)系。向幼兒介紹九大行星,并指出它們的所在位置。

  太陽(yáng):是這個(gè)家的媽媽,是主宰太陽(yáng)系的中心天體,在太陽(yáng)系家中的所有天體寶寶都圍繞著它運(yùn)動(dòng),是地球的生命之源。

  水星:在第一條軌道上住著水星大哥,他呀,動(dòng)作最慢,是距離太陽(yáng)媽媽最近的行星。

  金星:在第二條軌道上住著金星姐姐,是最愛(ài)干凈的一個(gè)。

  地球:地球住在第三條軌道上,是宇宙中最為精彩絕倫的一個(gè)天體。

  火星:第四條軌道上住著火星弟弟,他呀,和地球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁邊。

  木星:木星弟弟,他住在第五條軌道上,是太陽(yáng)系九兄弟中最胖的一個(gè),其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。

  土星:土星妹妹,住在第六條軌道上,她最喜歡漂亮了,老戴著一個(gè)美麗的光環(huán)。

  天王星:天王星弟弟,住在第七條軌道上,是最乖的一個(gè)。

  海王星:海王星弟弟,住在第八條軌道上,他和冥王星弟弟一樣,最不怕冷了。因?yàn)樗麄冏〉牡胤接辛阆?00攝氏度以下呢。

  冥王星:是九大行星中個(gè)子最小,離太陽(yáng)媽媽最遠(yuǎn)的'一個(gè),只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。

  2、 看圖片,玩游戲,找位置,進(jìn)一步鞏固行星的位置。

  (1)玩游戲。

  A、請(qǐng)小朋友看圖上的圖片,扮演行星找出相應(yīng)的位置。 B、師:讓我們扮演這些可愛(ài)的行星,一起玩游戲吧。先由我來(lái)扮演太陽(yáng)系的天體媽媽--太陽(yáng),找到我的位置站好。請(qǐng)其他小朋友分別扮演九大行星,根據(jù)圖片上的行星軌道,找出它們所在的位置,并站到媽媽的周圍。并能大聲地介紹自己:我是××,我站在第×條軌道上。(游戲)C、大膽動(dòng)手、動(dòng)腦,設(shè)計(jì)出別具特色的飛船或火箭。

  (2)出示火箭、飛船的照片,開(kāi)發(fā)幼兒的想象。

  利用照片,向幼兒介紹一些科學(xué)家發(fā)明設(shè)計(jì)的飛船,并引導(dǎo)幼兒想象不同的組成部分。

  (3)請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)作,利用各種紙盒粘貼、吸管裝飾、小瓶子組合等等來(lái)做成飛船或火箭。作品完成后,和本組老師、同伴共同商量,一起飛到喜歡的行星上,大膽展示給客人老師觀賞,并把準(zhǔn)備好的句子講出來(lái),例如:我駕著飛船飛到土星上,因?yàn)橥列鞘亲蠲利惖男行,她戴著一個(gè)美麗的光環(huán)。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞散文,理解風(fēng)帶給自然的不同變化,感受風(fēng)的`靈動(dòng)之趣。

  2.嘗試有情感,有節(jié)奏地朗誦散文詩(shī),能根據(jù)句式結(jié)構(gòu)大膽創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒到戶外感受過(guò)風(fēng)。

  課件準(zhǔn)備:“風(fēng)聲”音效及圖片;《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)音頻及圖片;《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)視頻;《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一播放音效及圖片鼓勵(lì)幼兒說(shuō)風(fēng)的存在和變化

  ——這是什么聲音?

  ——除了耳朵能聽(tīng)到風(fēng)的聲音,我們還可以用什么方法知道風(fēng)的存在?

  二播放散文詩(shī)/圖片引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)吹過(guò)的變化

  ——你聽(tīng)到風(fēng)在哪里?

  ——樹兒、花兒、草兒都說(shuō)了什么?

  三播放散文詩(shī)及圖片引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容

  ——風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,周圍的事物都和風(fēng)兒一起舞動(dòng)。風(fēng)不但能使萬(wàn)物生機(jī)勃勃,還能給我們帶來(lái)收獲和果實(shí),我們繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)。

  四播放散文詩(shī)及伴奏帶領(lǐng)幼兒誦讀并表現(xiàn)詩(shī)內(nèi)容

  1.用動(dòng)作和表情表現(xiàn)散文內(nèi)容。

  2.播放散文詩(shī)伴奏,幼兒跟隨音樂(lè)念一念、演一演。

  五鼓勵(lì)幼兒想象風(fēng)還會(huì)吹到哪仿編散文詩(shī)

  ——風(fēng)還會(huì)吹到哪里?會(huì)帶來(lái)什么變化?

  ——嘗試用“xx說(shuō):當(dāng)我的xxx,那是風(fēng)在吹過(guò)”的句式進(jìn)行仿編吧。

大班科學(xué)教案 篇3

  一、目標(biāo)

  1、對(duì)物體在斜面滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣,初步感受物體移動(dòng)的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關(guān)。

  2、能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言交流、表達(dá),分享探索的過(guò)程和結(jié)果的樂(lè)趣。

  3、養(yǎng)成細(xì)致觀察和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。

  二、準(zhǔn)備

  1、各種圓柱體積木若干,長(zhǎng)方形木板

  2、毛巾若干

  三、過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

 。1)出示圓柱體積木及長(zhǎng)方形木板,要求幼兒說(shuō)出其名稱。(這是什么,它是什么形狀的。)

 。2)告訴幼兒今天小圓柱和長(zhǎng)方形要在一起做游戲,小圓柱想請(qǐng)長(zhǎng)方形幫忙,讓它活動(dòng)活動(dòng),這時(shí)長(zhǎng)方形有點(diǎn)兒發(fā)愁了,不知怎么辦才好,小朋友你有辦法嗎?

  2、幼兒初次操作

  3、操作后提問(wèn)

 。1)你剛才是用什么辦法讓小圓柱動(dòng)起來(lái)的?

 。2)請(qǐng)?zhí)鹉景宓挠變簛?lái)示范。

 。3)這樣把木板抬起來(lái)就象滑滑梯。

  4、

  把木板抬起來(lái)一點(diǎn),就象小朋友所說(shuō)的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

  5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一樣?xùn)|西幫忙,把木板抬起來(lái),然后讓小圓柱滾起來(lái)。

  6、幼兒再次操作

  提問(wèn):

 。1)剛才,你是請(qǐng)誰(shuí)幫忙的,怎樣幫忙的?

  教師根據(jù)幼兒的講述,把二塊木板的一頭放得不一樣高低,然后讓它滾,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快,哪一塊滾得慢?

  幼兒二人合作再次操作

 。1)提出要求,二人合作要注意些什么?(團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相謙讓)

  (2)提問(wèn):二個(gè)坡上的'小圓柱哪個(gè)滾得快,哪個(gè)滾得慢?

  得出結(jié)論:高坡上滾得快,低坡上滾得慢,一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。

  7、怎樣讓二個(gè)小圓柱在一樣高的山坡上,滾得一個(gè)快,一個(gè)慢。

  8、幼兒操作

 。1)提出要求:(不能用手推)二人合作

 。2)告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾,假如需要他們幫忙的話去請(qǐng)他們。

  9、討論:小圓柱滾下的快慢。

  10、討論后:

  鋪上毛巾的滾得慢,木板上的小圓柱滾得快。

  11、這是為什么?

  因?yàn)槟景骞饣,所以小圓柱滾得快,毛巾毛毛的所以滾得慢。

  12、:所以汽車要在光滑的馬路上開(kāi),如果在草地上開(kāi)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么情況?

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在日;顒(dòng)交談中發(fā)現(xiàn),孩子們都非常喜歡玩吹泡泡,看著那一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡,總是特別的歡欣雀躍!盀槭裁磁菖菟艽党雠菖?”對(duì)泡泡水冒出泡泡時(shí)特別好奇、貪玩。為了滿足幼兒求知欲,讓幼兒能動(dòng)手操作,使幼兒能在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè),培養(yǎng)他們探索科學(xué)知識(shí)的興趣和嘗試欲望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

  2、通過(guò)操作活動(dòng)了解泡泡水的制作方法,發(fā)展 幼兒觀察力、動(dòng)手操作能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):了解泡泡水的制作方法。

  2、難點(diǎn):運(yùn)用安全并科學(xué)的方法制作泡泡水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種形狀的吹泡泡工具、毛巾若干。

  2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量,杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:

  教師吹泡泡與幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

  二、觀察、討論活動(dòng):

  1、提問(wèn):“誰(shuí)做過(guò)泡泡水?”?(引出制作泡泡水的話題)

  2、提問(wèn):你是怎樣做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?

  3、請(qǐng)幼兒上來(lái)上來(lái)嘗試制作泡泡水,并吹一吹。

  三、用科學(xué)配方制作泡泡水

  1、認(rèn)識(shí)制作材料:膠水、洗潔精、洗手液、水

  2、教師出示數(shù)字卡片:1 2 2 4

  3、認(rèn)識(shí)比例:1: 2: 2: 4

  4、出示字卡放在相應(yīng)的數(shù)字下面: 1: 2: 2: 4

  膠 洗 洗 水

  水 手 潔

  液 精

  5、教師示范制作泡泡水:

  制作泡泡水的科學(xué)方法:1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺為一份) 攪勻,教師吹泡泡給幼兒看。

  師:在我們生活很多地方需要使用到科學(xué)配方,像煮菜,鹽放多了就會(huì)咸,放少就會(huì)沒(méi)味道。

  師:為什么老師吹的泡泡又大又不容易破?(因?yàn)橄礉嵕、洗手液有制泡劑,可以產(chǎn)生泡沫,膠水可以保持水分,防止水分的蒸發(fā)。)

  四、幼兒操作:運(yùn)用科學(xué)配方制作泡泡水

  五、給不同形狀的工具給幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō),三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?請(qǐng)幼兒選擇工具來(lái)吹泡泡,并觀察泡泡的形狀。(提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴里)。

  六、結(jié)束活動(dòng):組織幼兒吹泡泡。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)組織成功與否,與活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),活動(dòng)語(yǔ)言的組織,以及對(duì)小朋友的反饋的預(yù)測(cè)等要素有關(guān)。因此,老師要準(zhǔn)確把握好活動(dòng)過(guò)程,需要作好充分的準(zhǔn)備。盡管如此,即使有了足夠充分的準(zhǔn)備,也不會(huì)一次就把活動(dòng)組織的完美無(wú)缺。事實(shí)上,組織活動(dòng)的過(guò)程,也是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,挖掘、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程,在解決問(wèn)題的同時(shí)使小朋友和老師都受益,使活動(dòng)邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡畫》一活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)能力較差的.幼兒在吹泡泡時(shí)有倒吸的現(xiàn)象,這就告訴我們?cè)趥湔n時(shí)對(duì)幼兒可能要發(fā)生的現(xiàn)象都要考慮進(jìn)去,以便及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施;同時(shí)也告戒我們?cè)谟變旱牟僮鬟^(guò)程中教師要關(guān)注每一位幼兒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。因此,我們要把握好一個(gè)活動(dòng),并非是件容易的事。我想,它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實(shí)驗(yàn),也許每次的結(jié)果并不是如你所愿,但就在一次次的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中,我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),獲得了提高,這便是最大的收獲!

  小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)名稱

  科學(xué):牢固的紙橋

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒通過(guò)操作,知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。

  2、 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用比較的方法來(lái)進(jìn)行感知,同樣的紙折成山形最牢固,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、 通過(guò)活動(dòng),萌發(fā)幼兒對(duì)物體呈種現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、人手一張A4紙,兩個(gè)油泥盒子,一根吸管。

  2、每組一盒塑料積木。

  3、 折紙扇,石棉瓦,平常的瓦片等等。

  1、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒興趣)

  老師:你見(jiàn)過(guò)橋嗎?是什么樣子的?用什么材料做成的?

  平常我們見(jiàn)過(guò)的橋都是用水泥鋼筋或者木頭做成的,今天我們也要做一座自己的小橋,這座橋能夠放一塊積木在上面。

  教師介紹材料:積木、紙、吸管。

  提出要求:兩塊積木座橋墩,吸管是橋下面的流水,紙用來(lái)做橋面。

  2、幼兒制作紙橋。

  1幼兒進(jìn)行第一次操作,并請(qǐng)做好紙橋的'幼兒將紙橋展示在桌子上。

  提問(wèn):你成功了嗎?你是怎么做的?

  教師進(jìn)一步提出要求:這次要在橋上放三塊積木,你可以把你的紙橋變一變。

  2幼兒進(jìn)行第二次操作,并將完成的作品放在桌子上。

  提問(wèn):你用的是什么方法?你的紙發(fā)生了什么變化?

  3游戲:比比誰(shuí)的紙橋最牢固?

  剛才大家做出的紙喬都能夠放三塊積木,現(xiàn)在我請(qǐng)大家來(lái)比賽,看看誰(shuí)做的紙橋能夠放的積木最多?

 。ㄌ岢鲆螅阂詡(gè)人為單位,進(jìn)行比賽,并數(shù)一數(shù)最多在橋上能夠放多少積木)

  從每組選一個(gè)小朋友上來(lái)展示:比一比誰(shuí)的紙橋最牢固。

  討論:你做的紙橋最多能夠放幾塊積木?為什么你的紙橋能夠放這么多積木?

  3、幫助幼兒了解簡(jiǎn)單原理

  結(jié)論:“當(dāng)紙彎曲之后能夠承受的重量變大,彎曲的次數(shù)變多,承受的重量也就變大了,而且彎曲的次數(shù)越多,承受的重量越大,紙橋也就越牢固。

  4、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

  日常生活當(dāng)中,你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是利用彎曲后來(lái)使它便牢固的?(瓦、折紙扇、瓦楞紙等等)

  5、總結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)物體呈種現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒制作山形的紙橋,通過(guò)彎曲次數(shù)的變化,看看誰(shuí)的紙橋最牢固。

大班科學(xué)教案 篇6

  一、活動(dòng)題目

  大班科學(xué)教案:可愛(ài)的竹蜻蜓

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)制作竹蜻蜓,訓(xùn)練幼兒動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  三、適用對(duì)象

  5~6歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機(jī)模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車、排氣扇、輪船的.驅(qū)動(dòng)器)等。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  制作竹蜻蜓。

  (1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片,并用膠帶在中間纏一圈固定。

  (2)將竹簽插在葉片中間,在竹簽穿入葉片的上下處,纏上膠帶以作固定。

  解決的問(wèn)題:怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來(lái)?

  試一試,玩竹蜻蜓。

  (1)倒置在地上,轉(zhuǎn)動(dòng)竹簽使之旋轉(zhuǎn),像玩陀螺一樣。

  (2)用橡筋射出。

  (3)搓動(dòng)竹簽使之飛起。

  想一想,為什么有的竹蜻蜓飛不起來(lái),而有的竹蜻蜓卻能飛起來(lái)?

  (1)竹蜻蜓葉片翹翹的,就能飛起來(lái)。

  (2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的,就飛不起來(lái)。

  試一試,讓竹蜻蜒飛起來(lái)。

  (1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。

  (2)在旋轉(zhuǎn)葉片時(shí),注意旋轉(zhuǎn)方向。

  說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)著飛起來(lái)了。

  (2)竹蜻蜓能旋轉(zhuǎn)著向上飛,還能旋轉(zhuǎn)著向前飛。

  (3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致,就能飛起來(lái)。

  拓展應(yīng)用。

  (1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉(zhuǎn)著上升或向前?

 、僦鄙龣C(jī)的螺旋槳。

 、谳喆尿(qū)動(dòng)器。

  (2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉(zhuǎn)卻不能飛?

 、匐娚取"陲L(fēng)車。③換氣扇。

  比一比,看誰(shuí)的竹蜻蜓飛得高、飛得遠(yuǎn)。幼兒分組進(jìn)行游戲比賽。

大班科學(xué)教案 篇7

  幼兒現(xiàn)狀觀察:

  1.通過(guò)日常觀察發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒不會(huì)根據(jù)天氣調(diào)整自己的衣服;

  2.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏將所感知到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中的能力,需要我們?cè)O(shè)計(jì)有趣的游戲進(jìn)行引導(dǎo);

  3、通過(guò)日常游戲發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏合作意識(shí);

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知空氣流動(dòng)形成風(fēng),初步了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。

  2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  3。萌發(fā)初步的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球、紙球、乒乓球、積木、沙包、紙條等材料。

  乒乓球若干,無(wú)蓋紙盒五個(gè)。

  天氣預(yù)報(bào)錄像片斷;不同方向的風(fēng)吹動(dòng)國(guó)旗的圖片。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 喜歡各種各樣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  有一定的傾聽(tīng)觀察能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在游戲中感知風(fēng),了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  游戲中嘗試控制風(fēng)的大小與方向。

  活動(dòng)過(guò)程:

  突出師幼互動(dòng),整個(gè)活動(dòng)分為三部分

  第一部分:游戲感知

  每組桌上有氣球、紙球、積木、沙包、紙條等材料。

  幼兒觀察——桌子上有什么?

  游戲——不用手卻讓玩具動(dòng)起來(lái)

  思考并交流——怎么讓玩具動(dòng)起來(lái)的?玩具都動(dòng)起來(lái)了嗎?

  為什么有的玩具動(dòng)了,有的玩具沒(méi)有動(dòng)?

  怎樣讓沒(méi)有動(dòng)的玩具也動(dòng)起來(lái)?

  幼兒發(fā)現(xiàn)——用嘴吹和用紙板扇都能有風(fēng),空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。

  第二部分:觀察討論

  1、每組選一名幼兒,自選方法,可以用嘴吹紙球、也可用紙板或其他材料扇紙球,同時(shí)比賽,看誰(shuí)的紙球遠(yuǎn);

  幼兒討論——用嘴吹和用紙板扇出的風(fēng)有什么不同嗎?

  同樣是用嘴吹出的風(fēng)有什么不同嗎?

  怎樣得到大一點(diǎn)的風(fēng)?怎樣得到小一點(diǎn)的'風(fēng)?

  怎樣讓沒(méi)有動(dòng)的玩具也動(dòng)起來(lái)?

  幼兒發(fā)現(xiàn)——風(fēng)有大小的區(qū)別。

  使勁吹風(fēng)就大,輕輕吹風(fēng)就;用嘴吹風(fēng)小,用紙板扇風(fēng)大。

  2、觀看天氣預(yù)報(bào)預(yù)報(bào)風(fēng)力風(fēng)向的片斷,了解風(fēng)有方向。

  觀看不同方向風(fēng)吹動(dòng)國(guó)旗的圖片,看到不同方向的風(fēng)的作用。

  第三部分:游戲探索

  游戲方法:時(shí)間:5分鐘;要求每組5人,每人一個(gè)乒乓球;要把球放在桌子一邊,不許用手拿,也不許用頭 、身體去碰球; 把球弄進(jìn)桌子對(duì)面的盒子里?茨慕M最快。

  初次游戲后,以相機(jī)錄下幼兒游戲鏡頭。優(yōu)勝組介紹經(jīng)驗(yàn),全體幼兒觀察分析游戲方法

  幼兒發(fā)現(xiàn)——在游戲中要不斷調(diào)整球的方向,掌握吹的力度,互相合作,共同努力,才能吹進(jìn)球。

  再次游戲,體驗(yàn)成功

  延伸活動(dòng):

  繼續(xù)開(kāi)展風(fēng)的游戲,了解風(fēng)的特性,拓展人們利用風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 嘗試用各種方法制作果汁。

  2. 幼兒能在制作果汁的過(guò)程中獲得成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.給幼兒提出疑問(wèn),請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒尋找制作果汁的方法。

  2.紙盤、勺子、蒜棰、紗布(豆包布)、透明塑料杯、塑料刀、漏斗、水

  果(梨、西瓜、葡萄、橙子、哈密瓜等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.甜美屋

  1.教師將大瓶子中的果汁倒給幼兒品嘗。

  2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法,喝完果汁后你有什么感覺(jué)。(香香的、甜甜的)

  目標(biāo):給每名幼兒大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  二.香香甜甜

  品嘗后,請(qǐng)幼兒思考:

  1.說(shuō)說(shuō)自己喝的是什么果汁。

  2.我們喝的果汁是怎樣做出來(lái)的。

  目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽說(shuō)出自己的猜想。

  三.快樂(lè)吧

  1.請(qǐng)幼兒觀察桌上的材料,并回答問(wèn)題:

 、伲阆胗檬裁床牧现谱鞴,怎么做?

 、冢阆胱鍪裁次兜墓

 。ü膭(lì)每名幼兒都能大膽發(fā)言)

  2.幼兒進(jìn)行制作

  重點(diǎn):①指導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種方法制作果汁。

 、谠谥谱鬟^(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒遇到困難不退縮,大膽嘗試,在適當(dāng)時(shí)教師給予幫助。

  目標(biāo):提高幼兒自己解決問(wèn)題的'能力。

  小結(jié):與幼兒一起觀察果汁的顏色,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的幼兒。(把幾種果汁混合在一起)

  四.品嘗會(huì)

  請(qǐng)幼兒品嘗自己做的果汁,感受成功的喜悅。

  五.延伸

  出示榨汁機(jī):人們?cè)絹?lái)越聰明了,發(fā)明了榨汁機(jī),我們小朋友長(zhǎng)大以后也當(dāng)發(fā)明家,好不好?

  設(shè)計(jì)意圖:

  科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。幼兒在教師的指導(dǎo)下,積極主動(dòng)地應(yīng)用不同的方法去觀察、去感知科學(xué)現(xiàn)象或操作發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象,從而會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并大膽地尋求答案。因此,科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了幼兒大膽探索、創(chuàng)新的過(guò)程,對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神具有重要的意義。在科學(xué)活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)大膽讓幼兒自己去探索、去嘗試,從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師作為一名輔導(dǎo)者,在幼兒遇到問(wèn)題時(shí)給予他們適時(shí)的、提示性的指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作性,讓幼兒在與他人合作過(guò)程中,逐步擺脫了自我中心,懂得如何去調(diào)整自己的情緒和行為以適應(yīng)集體的要求。在科學(xué)探索活動(dòng)中,我們還要注意啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想辦法,允許幼兒決定操作的步驟方法;允許幼兒提出問(wèn)題和要求,鼓勵(lì)幼兒用不同于常規(guī)的方法去認(rèn)識(shí)事物,支持他們的創(chuàng)造,從而激發(fā)他們?cè)偬剿,再?chuàng)造精神,讓幼兒形成超越意識(shí)。

大班科學(xué)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:外出散步時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)了一位懷孕的阿姨,許多幼兒對(duì)自己在媽媽肚子里是什么樣的、如何長(zhǎng)大的非常感興趣,因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng);顒(dòng)重點(diǎn)放在幼兒收集媽媽十月懷胎的資料,(包括圖片、照片、文字資料)和教師提供的影像資料上,讓幼兒了解胎兒的生長(zhǎng)過(guò)程。本次活動(dòng)以幼兒主動(dòng)參與為主,自己收集、尋找獲得信息,(家長(zhǎng)協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等,讓幼兒獲得知識(shí)),在收集中找到問(wèn)題的答案。并通過(guò)集體活動(dòng),詳細(xì)了解胎兒在母體中是如何長(zhǎng)大的。讓幼兒嘗試獲得知識(shí)的各種途徑。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得知識(shí)。

  2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程,知道媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

  3、教育幼兒尊敬媽媽,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的'口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前幼兒收集大量的關(guān)于母親十月懷胎的資料,可由家長(zhǎng)協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等方法獲得信息。

  2、胎兒在母體中成長(zhǎng)的、真實(shí)的影像資料、幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通影像資料、膠水、泡沫板

  3、一位懷孕的母親

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、主題討論

  幼兒通過(guò)自己收集資料,展開(kāi)討論。

  問(wèn)題: (1)、你在媽媽肚子里時(shí),媽媽會(huì)有什么反應(yīng)?

 。2)、你在媽媽肚子里,餓了怎么辦?

 。3)、你在媽媽肚子里,怎樣活動(dòng)和長(zhǎng)大的?

  (4)、你在媽媽肚子里時(shí),發(fā)生了什么有趣的事?

  二、1、請(qǐng)一位懷孕的母親

  讓幼兒有個(gè)直觀的了解,阿姨肚子里有個(gè)小寶寶。自己沒(méi)出生前也是在媽媽肚子里漸漸長(zhǎng)大直至出生的,激發(fā)幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長(zhǎng)大的愿望。

  2、影像資料

  通過(guò)影像資料,讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實(shí)影像,初步了解自己在媽媽肚子里是如何漸漸長(zhǎng)大的。

  3、卡通形象

  進(jìn)一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的,初步體會(huì)媽媽孕育自己的不容易。

  三、布置主題墻:媽媽孕育我

  1、幼兒通過(guò)日常生活中對(duì)媽媽的觀察,夸夸自己的媽媽。“我的媽媽最能干”。激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  2、幼兒自己動(dòng)手把收集的資料貼在主題墻上,讓全班的小朋友都來(lái)分享,體會(huì)分享的快樂(lè)。

  四、活動(dòng)延伸

  回家后做幾件愛(ài)媽媽的事情,第二天開(kāi)展主題討論:你是如何愛(ài)媽媽的。

大班科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)身邊感興趣的小動(dòng)物,了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性。

  2、喜歡觀察大自然,有了解周圍的事物和現(xiàn)象的興趣,好奇愛(ài)問(wèn)。

  3、能通過(guò)收集、觀察、繪畫等多種活動(dòng)進(jìn)行探究。

  4、學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜想,能大膽與同伴交流。

  5、使幼兒掌握一些蝸牛的生活基本常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、有觀察蝸牛的興趣,能大膽交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  2、了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性,知道蝸牛對(duì)農(nóng)作物的危害。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前組織幼兒捉蝸牛,每人準(zhǔn)備一個(gè)盛有蝸牛的昆蟲盒。

  2、《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)上冊(cè)》第1至2頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察活動(dòng):蝸牛的外形特征。

  1、幼兒自由觀察昆蟲盒里的蝸牛,并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的外形特征。

  提問(wèn):(1)蝸牛是什么樣子的?

  (2)蝸牛的頭上有什么?它的`眼睛長(zhǎng)在哪里?它的觸角有什么用?捕捉蝸牛時(shí),為什么常?床灰(jiàn)它的頭?

 。3)蝸牛的殼是什么樣的?有什么用?

 。4)蝸牛的怎樣走路的?蝸牛爬過(guò)的地方為什么會(huì)有一條線呢?

  二、討論活動(dòng):蝸牛的生活習(xí)性。

  1、蝸牛喜歡吃什么?生活在什么地方?

  2、它是怎么過(guò)冬天的?

  小結(jié):蝸牛生活在墻邊、草叢、樹根、葉子背面等陰暗潮濕的地方。它喜歡吃綠色植物,特別是蔬菜。蝸牛冬天躲進(jìn)殼里,用粘液封閉殼口,十分耐饑。由于蝸牛的腹足會(huì)分泌粘液,粘液粘在地上就會(huì)留在一條白線。為了保護(hù)自己,它常常在頭縮進(jìn)硬殼里。

  三、談話活動(dòng):蝸牛的危害。

  引導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)課上冊(cè)》第1頁(yè),了解蝸牛的危害。

  四、游戲活動(dòng):幼兒學(xué)蝸牛爬。

  五、畫一畫:我見(jiàn)過(guò)的蝸牛。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)前對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過(guò)高,有的幼兒雖經(jīng)常捉來(lái)蝸牛玩,但沒(méi)仔細(xì)觀察過(guò)。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時(shí), 對(duì)于老師而言也比較困惑,因?yàn)槠綍r(shí)的司空見(jiàn)慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動(dòng)中,孩子們大膽猜想、分工合作、動(dòng)手嘗試,并且持之以恒地做好記錄,他們通過(guò)自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛(ài)吃實(shí)物的秘密。由此我得到啟示,從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高科學(xué)活動(dòng)能力,培養(yǎng)愛(ài)觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展,具有重要的意義。

  小百科:蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

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大班科學(xué)教案【經(jīng)典】08-25