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中班教案

時間:2023-10-19 07:49:27 教案 投訴 投稿

中班教案[集合8篇]

  作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案[集合8篇]

中班教案 篇1

  活動目標:

  ● 學習用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  ● 用目測法正確判斷7以內(nèi)物體的數(shù)量。

  活動準備:

  ● 教具:數(shù)量不等的動物卡(7以內(nèi)),3-7的數(shù)卡。

  ● 學具:操作材料。

  活動過程:

  ● 游戲活動:選個數(shù)字做朋友。

  1. 教師出示幾張動物卡,引導幼兒目測數(shù)群,說出每張卡上的動物數(shù)量。請個別幼兒為動物卡選個數(shù)卡做朋友。

  2. 教師教給幼兒具體的目測方法,再反復的練習,最后請個別幼兒來說說自己是怎樣目測的,這樣幼兒間相互學習,共同提高。

  ● 幼兒操作練習。

 。1) 請幼兒目測數(shù)群,把圖中表示實物數(shù)量的數(shù)字圈畫出來。

 。2) 按小動物下面的`數(shù)字,涂上相同數(shù)量的小方塊。

  ● 評議活動。

  請幼兒說說操作中的發(fā)現(xiàn)。

  活動拓展:

  ● 在活動區(qū)時間讓幼兒看數(shù)字貼紙球、畫星星。

中班教案 篇2

  一、活動目標

  1、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。

  2、學習用不同的方法了解認識自己的五官。

  3、引導幼兒了解自己五官的用途。

  二、活動準備

  1、能看、聽、嘗的物品。如鮮花,各種甜、酸、咸食品。

  2、手鼓一類的樂器。

  三、活動過程

 。ㄒ唬⿲氩糠纸

  師:"小朋友們,老師啊,最喜歡看你們可愛的`臉了。那就請小朋友們相互看一看,說說我們的小臉上有什么?它們長在小臉的什么地方?"(重點引導幼兒講述小臉上有眼睛、鼻子等五官,聯(lián)系鞏固上節(jié)課所學習的《五官歌》)

 。ǘ┱归_部分

  1、教師:"桌子上有許多東西你可以自己找一個東西,用你的小耳朵去聽一聽,小眼睛去看一看,小鼻子去聞一聞,小嘴巴去嘗一嘗,看看它們有什么秘密。"

  2、幼兒分組,自主選擇物品。引導幼兒運用各種感官探索事物的奧秘,并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、教師請個別的幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,并總結五官的用途。

  (三)結束部分教師和幼兒一起念著《五官歌》結束活動。

  四、活動延伸

  與拓展讓幼兒以后注意觀察,人們都想了哪些辦法來保護自己的五官。

  附:《五官歌》

  小小鼻子本領大,長在臉的最中央。

  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

  耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。

中班教案 篇3

  活動背景:

  中班孩子的活動量和活動內(nèi)容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對自己身體的興趣,以及對自己生命的信心,也開始萌芽。

  活動最好在孩子生活需要的情景中進行,如:體育活動中孩子發(fā)生不安全因素了,或者同伴的身體有些變化了等等。

  本活動努力使孩子在了解自己身體的同時,對自己身體的安全有所重視。

  當然,在這次活動中,孩子對自己身體“哪些部位會動"的探索,不可能完整,但是孩子探索的目的,并不在于結果,而在于過程。如果可以將孩子敏銳的目光和強烈的興趣引向更廣闊的自然和社會,那么,這樣探索活動的結果,又何需去苛求呢。

  內(nèi)容與要求:

  了解自己身體能活動的一些部位,對身體感興趣。

  活動準備:

  紙偶娃娃,人物動、靜活動圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號筆等。

  過程與指導:

  一、做游戲“木頭人”

  ——孩子堅持不了多久,就會動的,老師正好作小結。

  老師(小結):人不動是很難受的,因為我們都是有生命的。

  二、跟著音樂動一動

  ——讓靈動的身體與前一個活動“木頭人"形成鮮明的比較。

  三、說說:人有哪些活動

  老師:跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道,人還有哪些活動呢?

  ——了解人的許多活動,感受生命的豐富。

  四、說一說:身體的哪些部位能動

  人們怎么會有那么多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。

  1、邊動邊記錄:你的`身體有哪些地方會動的?

  ——記錄在紙寶寶上。

  2、講講哪些地方能動,討論:

  ·這個地方能動使我們可以做什么事情呢?

  ·如果不會動會怎么樣?

  ·這里會生什么病?

  ——通過“能動”和“不能動"的比較(在感受不會動時,可以請 孩子嘗試不動某部位,做一件事,可以有這樣的指導語“瞧,不動不行吧”、“動了才方便呢"等等),感受活動部位,為我們的生活帶來方便。

  3、介紹骨折、脫臼。

  ——與生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結合則更好。

  五、我們身體會動的地方還很多,我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)

  ——這個活動還沒有完,因為事實上,孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進行專題記錄。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標志的作用,初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適。

  2、識常見的交通標志,知道它們的分類及所代表的意義。

  3、膽表述自己的想法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  重點難點:認識常見的交通標志,知道它們的分類及所代表的'意義。

  活動準備:

  1、動前請家長帶幼兒到馬路尋找各種交通標志,并收集有關交通知識的資料。

  2、記圖片若干保存相機中

  3、圖片若干:指示標記、警鈴標記、警告標記及高速公路上的標記,線路背景圖一張。

  4、狗玩具一只、小狗開車圖一張,指示標記四個。

  活動過程:

  一、引入:看電視圖片及線路圖。

  1、通過故事,引導幼兒觀察說出小狗春游時見到的各種標記。

  2、以小狗春游時遇見的標志為主線,啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗,敢于發(fā)表自己的見解。

  3、引導幼兒回顧小狗春游遇見的標志,并把相應標記放在線路圖上,向幼兒介紹標志的含義。

  二、認識一些常見交通標志及其重要性。

  1、出示各種標志,引導幼兒說出名稱及作用。

  2、找標記的特點,給標記分類,介紹標記類別名稱。

  3、引導幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

  三、游戲:春游去,感受常見的交通標記,知道其意義。

  幼兒自己手拿方向盤開車,看老師手中的標記說出意義,并做相應的動作。

  四、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標志?

  請幼兒在老師準備的標記中尋找一個自己熟悉的標記,去講給爸爸或媽媽聽。

  教后反思:

  在這節(jié)課中,幼兒找標志、看標志、制作標志,過程中對標志產(chǎn)生很大的興趣,在討論、交流中,把自己認識的標志介紹給別人,讓幼兒們認識更多地標志,對安全標志有了一個正確地認識,同時,幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的,并且在制作安全標記的過程中,加強對安全標記的認識,培養(yǎng)一定的安全意識。

中班教案 篇5

  設計思路:

 。ㄒ唬┊斍,文化的全球化趨勢日益明顯,任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統(tǒng)文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,引導其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解,從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學習傳統(tǒng)文化的一個重要內(nèi)容。

 。ǘ┰(jié)時處寒假剛過,多在開學的'第一個星期。新學期開始,組織幼兒與家長共同在園渡過節(jié)日。愉快的節(jié)日體驗,幼兒園如家的氛圍,可使幼兒及家長順利渡過剛入園的情緒不穩(wěn)定期。

  (三)即將升小學的大班幼兒,在幼兒園班級中接待父母,共渡節(jié)日,有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。

 。ㄋ模┳尲议L走進園中共同活動,使家長了解幼兒園的活動,從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源,合理利用,使幼兒園的教育活動更加豐富,更加有效。

  活動準備:

  1、與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。

  2、設置情景,讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。

  3、與幼兒共同創(chuàng)設環(huán)境,營造節(jié)日氣氛,裝飾彩燈、彩條,手工制作燈籠(上掛燈謎)

  4、幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長,并向家長介紹程序。

  活動過程:

  一、教育活動:

  歡樂元宵目標:

  1、了解元宵節(jié)習俗

  2、體驗與家人一起過節(jié)的快樂

  準備:燈謎、小獎品

  過程:

  1、分組進行談話活動,了解元宵節(jié)習俗。

  今天是歡樂的元宵節(jié),我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過,元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧。4—5個幼兒與家人為一組,共同進行談話活動)

 、僭(jié)是怎樣的節(jié)日?

 、谠(jié)有哪些風俗?

 、廴ツ昙依锸窃鯓舆^元宵節(jié)的,有哪些有趣的事?

 、芗胰诵r候是怎樣過元宵節(jié)的?

  2、請個別幼兒及家長進行小結:元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫做大年或正月十五,是春節(jié)的最后一天。古時候,過了這一天,人們就要結束春假,開始一年的工作。因此,在這一天,人們要盡情地歡樂,進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動,一家人聚在一起,吃象征團圓的元宵,祝愿家人在新的一年里順順利利,團團圓圓。

  3、與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話,共祝元宵節(jié)快樂。

  4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。

  活動反思:

  本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

中班教案 篇6

  活動目標

  1.關注自己每日營養(yǎng)情況,有初步的科學飲食的愿望。

  2.嘗試配置營養(yǎng)菜譜,了解每日需要的基本營養(yǎng)。

  活動準備

  1.前期做過進餐情況調(diào)查。

  2.各種食物的圖片、飲食統(tǒng)計表,膳食寶塔

  活動過程

  1.交流每日進餐情況

  (1)交流各自每天進餐吃什么。

  小結:我們每天吃的'食物有很多,而且種類多樣。

  (2)觀察統(tǒng)計表,比較并說說哪些食物吃得最多,哪些少一些,哪些最少。

  2.了解膳食寶塔

  (1)說說每日飲食

  提問:你認為每天應該哪些食物要多吃些,哪些吃少一些。

  在寶塔上給食物排序。

  (2)觀察膳食寶塔

  提問:看看寶塔上有些什么?我們做的膳食寶塔與科學的膳食寶塔比比,哪些食物需要多吃,哪些需要少吃。

  (3)交流自己的想法。

  小結:我們每天需要很多營養(yǎng),但是要吃得科學。

  3.配置營養(yǎng)食譜

  (1)學做營養(yǎng)師,為自己配置午餐營養(yǎng)食譜。

  (2)請幼兒選擇食物卡片貼在紙盤中。

  (3)交流展示:看看誰的營養(yǎng)搭配比較合理。想想自己缺少什么快補上。

  小結:我們樣樣都要吃,才能吃出營養(yǎng),吃得健康。

  4.延伸活動

  將自配的食譜帶回家請爸爸媽媽為他們烹制。

  活動生成及建議

  1.在生活區(qū)域里布置“膳食寶塔”。引導幼兒關注每天幼兒園的飲食,說說營養(yǎng)。

  2.在自主性游戲中,增設“娃娃餐廳”,幼兒嘗試配置食譜。

  3.家長可嘗試為幼兒烹飪他們所配置的食譜,讓幼兒有成就感,對科學飲食更有探索興趣。

中班教案 篇7

  活動背景:

  在“春天里”的主題課程中,孩子們探索了蠶寶寶的一生,并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對此活動的濃厚興趣。

  活動目標:

  1.通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途,培養(yǎng)幼兒做一個有愛心、細心的好孩子。

  2.能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。

  材料準備:

  1.在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個過程的照片。

  2.蠶繭若干

  3.人手一份記號筆、蠟筆、白紙

  4.用蠶制作的物品照片

  活動設計:

  一、出示蠶繭引出活動,激發(fā)幼兒興趣。

  師:咦!這一個個白色的小球球怎么在這呀,我們的蠶寶寶去哪了呀?

  二、引導幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中,蠶個階段的形態(tài)與特征。(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片)

  卵——幼蟲——蛹——成蟲(蛾)

  三、討論、經(jīng)驗分享、教師補充——蠶的用處。(用蠶制作的'物品照片)

  四、游戲:

  我是可愛的蠶寶寶。

  幼兒用肢體動作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。

  五、活動延伸:

  繪畫活動——蠶寶寶的一生

  在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大,只要有空就會去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征;顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點,而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說的機會,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當寵物養(yǎng)殖,其實它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財富。

中班教案 篇8

  語言語調(diào)的技巧

  教師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣,講課的語調(diào)要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內(nèi)容、公式、定理應加重語氣,力求集中學生的注意力,調(diào)動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板,只能成為催眠曲,使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中,要始終與學生的思維協(xié)調(diào)合拍。

  有關資料已總結出教師的語言應具備"六性":1、敘事說理,條理清楚,言之有據(jù),全面周密,具有羅輯性。2、描人狀物,有聲有色,情景逼真,細膩動人,具有形象性。3、范讀談話,情真辭切,平易流暢,真摯感人,具有感染性。4、借助手勢,穿插事例,比喻新穎,生動有趣,富有趣味性。5、發(fā)音準確、吐字清晰,措詞恰當,寓意貼切,富有精確性。6、舉一反三,弦外有音,留有余地,循循善誘,富有啟發(fā)性。

  時間分配的技巧

  一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長時間,應心中有數(shù),重點和難點需要的時間要長些,講的`力度要深些,切忌主次不分,重點不清。時間分配要講究科學,前松后緊或前緊后松都會影響教學效果。有的教師講課開始時怕學生聽不懂,反反復復,絮絮叨叨,把精講變成了繁講,到后來一看時間不多了,便任意刪減授課內(nèi)容,"草率收兵";還有的教師隨意拖堂,下課鈴響了半天,還在不停地講授,室外"喧鬧四起",室內(nèi)"無心聽講"。"草率收兵"或"隨意拖堂"都是不良的教學習慣,應努力克服。

  課堂舉例的技巧

  一堂課45分鐘,若老師總是滔滔不絕地講述,勢必得不到理想的效果。適時穿插一些妙趣橫生的實例,往往會將平淡的一堂課變得生動,富有情趣。課堂上一個好的例子,可以達到一箭雙雕的目的,不但使學生們學得懂,記得牢,而且還活躍了課堂氣氛 。但舉例也不能太隨意,以免得到相反的效果。

  課堂提問的技巧

  課堂提問是啟發(fā)學生積極思維的有效方法,設計的問題必須保持邏輯性、系統(tǒng)性,要注意深淺程度,既不能冒進,也不能保守。課堂提問可分為以下三種:

  1.為講新課鋪路的提問。這種提問可創(chuàng)設一些懸念,激發(fā)學生的求知欲。從一開始就抓住學生的注意力,為講清新課內(nèi)容鋪平道路。2、為突出重點難點而有意創(chuàng)設的提問。通過提問,啟發(fā)學生獨立思考,使他們自覺地接受、掌握課堂知識。教師在講授新內(nèi)容時如果遇到了舊的知識,不要直接應用,而應采取提問的方式,讓學生回答,從而加強教學的系統(tǒng)性和鞏固性。

  3、總結式的提問。這種提問一般在每節(jié)課的小結中進行,老師可以了解學生對所學知識掌握的程度,最后,還可以請幾名學生到黑板上作示范以便糾正學生們普遍存在的問題。

  講課的技巧是多方面的,注意上述四個方面的有機結合,取他人之長,補自己之短,就會得心應手,水到渠成,形成具有特色的講課方法。

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