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大班教案

時間:2023-10-27 08:02:24 教案 投訴 投稿

【薦】實用的大班教案8篇

  作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【薦】實用的大班教案8篇

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、能用夸張的藝術表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。

  2、嘗試用廢舊瓦片紙漿、水彩顏料制作面具,體驗自制玩具的樂趣和成功感。

  活動重難點:

  嘗試用廢舊瓦片、紙漿、水彩顏料制作面具,體驗自制玩具的樂趣和成功感。

  活動準備:

  廢舊瓦片、紙漿、水彩顏料。

  活動過程:

  一、產(chǎn)生制作興趣。

  1、欣賞教師制作的半成品面具。這像什么?是用什么材料做的?

  2、觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

  3、你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎?

  二、設計臉譜和表情。

  1、教師介紹制作方法:先把廢舊瓦片上擦干凈,然后在上面用畫筆為自己設計一個最特別的表情,要盡量與眾不同,可以適當夸張。

  2、幼兒制作面具,教師給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

  3、將制作好的面具放在合適的'地方曬干。

  三、師幼共同評價。

  在展示區(qū)域展示自己的面具,欣賞同伴的作品,說說哪些面具很有趣,很有創(chuàng)意。

  對個別幼兒制作的造型別致、色彩鮮艷的精美面具,給予及時地獎勵。

大班教案 篇2

  活動時間:20xx年10月

  班級:大班

  主題:《大石頭》

  名稱:《大石頭》

  準備材料:

  卡紙、游泳圈、玩具棍、報紙、麻繩、環(huán)境泳池、老鼠家、

  目標:

  層次一

  1、理解故事知道繪本中的人物角色以及人物之間的'對話。

  2、能夠自己完整清晰的講述故事。

  層次二

  1、能夠根據(jù)故事中情節(jié)發(fā)展進行練習,大膽主動的進行表演。

  2、喜歡故事人物并且積極主動模仿角色的動作、神情。

  層次三

  1、能夠根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽表演,能夠配合肢體動作以及神情進行表演。

  2、能夠使用道具與同伴進行合作共同表演。

  層次四

  1、能夠根據(jù)劇情的需要現(xiàn)在相應的道具與場地進行表演。

  2、能夠根據(jù)自身表演的不足之處進行改善與提升。

大班教案 篇3

  活動名稱:小白兔

  活動目標:

  1、傾聽歌曲,感受曲式的簡單變化,并能根據(jù)樂曲舒緩的節(jié)奏進行鏡面游戲。

  2、能大膽參與游戲,樂于表達自己的游戲感受。

  3、體驗韻律游戲帶來的樂趣;顒訙蕚涓鞣N樂器

  活動過程:

  一、朗誦童謠小白兔,引入主題

  二、嘗試為童謠編排不同的節(jié)奏型

  1、共同討論,用什么節(jié)奏型使童謠變的'與眾不同。

  2、篩選結果,全體共同演繹。

  3、在此基礎上,改變出第二種不同的節(jié)奏型。

  4、全體討論,選出適合的節(jié)奏型演繹。

  5、分聲部,保留一個主聲部,節(jié)奏不變,其他兩個聲部,改為兩種不同節(jié)奏的襯詞,嘗試合。

  6、再次鞏固練習三聲部的融合。

  三、嘗試用聲勢代替口說的節(jié)奏

  1、教師簡單介紹什么是聲勢。

  2、集體討論,用什么聲勢來分別表現(xiàn)三個聲部。

  3、嘗試討論結果,找出不合適的地方重新替換。

  4、再次分聲部展示。

  5、三聲部用聲勢進行合奏。

  四、嘗試用樂曲來表現(xiàn)

  1、出示多種樂器,幼兒分組討論適合自己聲部的樂曲。

  2、嘗試合奏,討論不合適的地方,改善。

  3、再次合奏。

  五、嘗試串聯(lián),感受成功的喜悅

  1、將前面的三部分,分別取一段,嘗試串聯(lián)。

  2、發(fā)現(xiàn)問題,進行改善,再次演奏。

  3、整理樂曲;顒有Ч

大班教案 篇4

  【活動設計】

  音樂《瑞典狂想曲》三段體的結構形式和豐富的節(jié)奏變化既體現(xiàn)了一定的音樂規(guī)律,又給人強烈的藝術感受和聽覺想象空間,非常適合幼兒欣賞和表演。通過農(nóng)夫與禾苗的故事情節(jié),讓幼兒在扮演角色的過程中有效還原動作,在感受、想象、參與的過程中理解音樂,表現(xiàn)音樂,產(chǎn)生情感共鳴。同時我們通過動作細節(jié)的處理將音樂中原本較難理解和表達的意境表現(xiàn)了出來。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到了音樂活動的樂趣,又在不知不覺中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

  【活動目標】

  1、會傾聽音樂,在表現(xiàn)故事角色的過程中初步理解音樂三段體的結構。

  2、能在在音樂中感受農(nóng)夫行進的節(jié)奏以及農(nóng)夫與禾苗的具體動作,能在音樂中大膽自信的表演農(nóng)夫與禾苗。

  3、在幼兒自主參與的過程中激發(fā)幼兒對音樂欣(大考吧幼兒教育 )賞的'興趣,感受音樂帶來的快樂。

  【重點難點】

  重點:感受音樂ABA段落。

  難點:學習小禾苗的動作。

  【活動準備】

  1、幼兒已學會農(nóng)民伯伯的動作。

  2、了解音樂是ABA三段體。

  3、處理加工后音樂《瑞典狂想曲》。

  【活動過程】

  一、扮演角色,快樂引題。

  合著音樂學農(nóng)夫進場(第一段音樂)

  師:“小朋友,今天我們來做農(nóng)夫,扛起鋤頭,合著音樂的節(jié)奏,開心的出發(fā)吧!

  二、基于故事的動作還原,在音樂中體驗做農(nóng)夫的快樂。

  1、師:“上次我們學了《農(nóng)夫與禾苗》中的農(nóng)夫的動作,有誰還記得農(nóng)夫做了哪些事情?”

  幼:“背鋤頭,澆水,松土”

  師:“小朋友記得真清楚,讓我們一起來做快樂的農(nóng)夫吧!(幼兒起立,示意配班老師放音樂。)

  幼兒表演農(nóng)夫。(如果沒有按節(jié)奏走,結束后提示。師:“我們走的時候要和著節(jié)奏。”再來一次。)

  師:“你們學農(nóng)民伯伯的動作可真好,來表揚一下自己!

  2、理解禾苗音樂,學習禾苗動作。

 、賻煟骸拔覀円呀(jīng)學會了《農(nóng)夫與禾苗》中農(nóng)夫的動作,那你們還想學誰的動作啊?”

  幼:“禾苗”

  師:“好,現(xiàn)在我們就請出我們的禾苗姐姐來表演,小朋友看的時候要記住禾苗姐姐做了哪些事情?”

  (大班孩子表演)

 、趲煟骸爸x謝禾苗姐姐,哪位小朋友來說說禾苗姐姐做了哪些事情?”

  (1、小芽長高;2、伸懶腰;3、曬太陽;4、和伙伴手拉手跳舞。)

  師:“小朋友聽得真仔細有長高伸懶腰曬太陽。那我們來學小禾苗的這幾個動作吧!(教師哼唱與幼兒一起表演。)

  師:“還有小禾苗和伙伴拉手跳舞、拍手的動作,那我們也來學學吧。”

  師:“小朋友學得可真好,現(xiàn)在燕子老師來表演一下小禾苗,你們聽在音樂中小禾苗長高了幾次”

  幼:“兩次!

  師:“看得真仔細。那我們一起聽著音樂學學小禾苗開心的跳舞吧!

  (幼兒聽音樂表演小禾苗的動作)

  幼兒表演后,教師看看孩子扮演的禾苗是否長高了。

  (看幼兒掌握情況,是否再停留解決難點問題還是做得很好重復來一遍體驗成功的快樂)

  三、在音樂中完整演繹農(nóng)夫與禾苗的故事,進一步體驗ABA結構的特點與動作。

  1、師:“我們已經(jīng)學會了農(nóng)夫和禾苗的動作,現(xiàn)在我們和著音樂一起來表演一次。在整個音樂中農(nóng)夫從家里出來了幾次?”

  這幾位小朋友和燕子老師一起表演農(nóng)夫,這幾位小朋友和禾苗姐姐一起表演禾苗。扮演禾苗的小朋友等下找離自己最近的朋友哦!

  (示意搭班老師,放音樂。提示語:開始。)

  2、師:“小朋友表演的真好,都能按照節(jié)奏表演。”(有不足的地方指出后再表演一次。)

  師:“那我們再來表演一次好不好?你們誰愿意扮演農(nóng)民伯伯?誰扮演小禾苗?”(試幼兒掌握情況與興趣靈活把握是否再來一遍)

  四、肯定幼兒的表現(xiàn),自然結束。

  小朋友,我們表演的太好了,讓我們回教室和其他小朋友一起分享吧。

  老師們再見!

大班教案 篇5

  活動目標: 1、理解記憶歌曲,嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲,初步感受rap的說唱風格。

  2、欣賞了解歌曲,嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞,在師幼合作表演中感受流行曲風的熱情奔放。

  活動準備:課件音樂

  活動重點:感受rap的說唱風格,學說rap

  活動難點:理解記憶歌詞

  活動過程: 一、引出歌曲《!

  活動身體,讓我們先來熱身吧。ㄒ魳钒∨5哪阕钆#⿴煟和郏∧銈円粋比一個牛!小朋友,這個你最牛是什么意思?

  幼:最棒,奶牛。。。

  二、欣賞音樂《你最!穼W習A段,會用rap的說唱方式,唱出歌曲中牛的名稱及相關話語。

  師:今天老師還帶來了一首《你最!返囊魳。讓我們一起聽一聽,這首音樂給你什么感受?

  幼:歡快,活潑,動感。。。

  師:在這首有動感的音樂中,你還聽到了什么?

  幼:有人在說。有點象繞口令師:那我們以前學的歌曲是怎么樣的呢?

  幼:都是唱的。

  師:告訴你們,這種像說話一樣的.歌曲,現(xiàn)在可流行啦!大家都叫它rap。因為是從國外引進到我們的,所以rap是它的英文名,它的中文名字叫說唱樂。

  師:那在這首rap《你最!犯枨锩,你都聽到了些什么牛呢?

  幼:奶牛,黃牛。。。

  師:到底有哪些牛呢?讓我們一一看。(出示課件)這是什么牛?

  幼:牦牛師:哇!這牦牛生長在高原地區(qū),身體可強壯了!就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。

  幼兒學說第一句(3遍)師:接下來是什么牛?奶牛,奶牛是怎樣的?快快樂樂像頭奶牛。

  師:下面有是誰呢?

  幼:黃牛師:黃牛在一直在田里工作,拉犁可勤懇啦!所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。

  師:那最后一個是誰呀?

  幼:蝸牛師:雖然它不是牛,但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的呢?

  幼:蝸牛身上有一個貝殼,走起路來慢吞吞的。

  師:所以我們要快塊做事別像蝸牛。

  師:你們喜歡rap嗎?那讓我們一起把它連起來說一遍吧!

  幼兒集體說唱第一遍師帶領,第二遍幼兒自己說,女分開來說師:其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢!你們想不想來跟我一起跳一跳?讓我們一起來跳一跳吧!

  師:你們太厲害了!學一遍就會了!那讓我們再來一遍,這一遍我不帶你們說唱了。

  現(xiàn)在我們來進行PK你們指導什么PK嗎?PK就是比賽的意思。

  幼兒分組PK哇!誰最牛?

  師:那我們再來一遍比比看到底誰最牛!

  師:這樣吧!我們大家都牛!那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍!

  三、學說B段,感受各種牛師:你們喜歡rap嗎?老師這里還有一段rap,讓我們一起來聽一聽。

  師:你們都聽了些什么牛?

  幼:吹牛,紅牛。。。

  師:我們一一看到底有哪些牛?(出示課件)師:看第一只牛在干嘛?斗牛。(誰來做動作表示斗牛)我們小朋友之間也會出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象,所我們要心平氣和不要斗牛。(幼兒一起說唱)加上動作師:還有什么牛?吹牛你們有沒有吹過牛?加上動作說吹牛師:哈哈!吹?刹缓,所以小朋友我們還是認真做事不要吹牛。我們要怎樣?幼兒一起說。

  師:接下來是什么牛?肥牛師:誰來用動作表示肥牛?和老師比一比誰更肥?哇!你真肥!所以我們要怎樣才能不做肥牛?

  幼:要經(jīng)常鍛煉師:我們一起來說一說經(jīng)常鍛煉不做肥牛師:最后一句是什么牛呢?

  幼:紅牛師:什么是紅牛?你們喝過紅紅牛嗎?

  師:喝了紅牛會勁頭十足,那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。

  師:就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示?

  幼兒加上動作說唱最后一句。

  師:這段歌詞呀比較難,讓我們再快來聽一遍。

  師:現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。

  師幼表演師:我們把兩段連起來說一說

  四、結束

  師:現(xiàn)在讓我們轉過身問問客人老師我們唱的好嗎?那我們來表演給她們看看

  師:好!現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧!

大班教案 篇6

  目 標

  1、 培養(yǎng)學生的模仿能力

  2、 培養(yǎng)學生對本次課的.興趣

  3、 培養(yǎng)學生快速、果斷的能力

  內 容

  1、 律動組合:學做解放軍

  2、 游戲:小鴨子奪旗順序內 容達成領域目標

  看得見的情緒

大班教案 篇7

  教學目標:

  1、初步了解龍的制作方法,體驗制作的樂趣。

  2、培養(yǎng)合作精神,體驗合作成功的樂趣。

  3、初步懂得舞龍是中華民間傳統(tǒng)活動。

  活動準備:

  1、知識準備:了解龍的'有關知識。

  2、錄像,課件,音樂磁帶。

  3、半成品的龍頭,龍尾各一個,紅布一條,瓶子、有色紙紙棒、膠水等。

  活動過程:

  一、觀看錄像,引起興趣。

  師:小朋友們見過叔叔舞龍嗎?他們是怎么樣舞?我們一起看看舞龍表演。

  1、觀看前要求:人們是怎么舞龍?龍長什么樣?

  2、觀看后提問:①龍長什么樣?②人們什么時候舞龍表演?為什么進行舞龍表演?③看了舞龍表演后你的心情怎么樣?④你們知道怎么制作龍嗎?

  3、觀看后小結。

  二、觀看龍的制作方法。

  三、介紹制作材料。

  1、引導幼兒觀看制作龍的材料。

  2、討論:你喜歡制作龍的哪一部位?

  四、幼兒制作,教師巡視指導。

  指導要點:

  1、引導幼兒大膽地按自己的意愿制作龍,體驗制作的樂趣。

  2、鼓勵幼兒與同伴協(xié)商合作,體驗合作成功的樂趣。

  3、說說制作龍的方法。

  五、舞龍表演。

  活動延伸:

  到社區(qū)表演舞龍。

大班教案 篇8

  1、《原地換位拍球》 設計意圖:

  拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動,在大班的孩子能熟練進行單手拍單球的基礎上,我們設計了換位拍球,以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力,同時,增進幼兒對球類活動的興趣,以達到鍛煉身心的目的。

  活動目標:

  1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上,練習換位拍球。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法,提高他們的創(chuàng)造性。

  3、通過拍球,激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望,增強幼兒的合作意識;顒訙蕚洌夯@球若干

  活動過程:

  1、幼兒成一路縱隊進入操場,并繞操場跑步一圈半圈

  2、幼兒抱球成六路縱隊站立,做準備運動(球操)。

 。ㄒ唬┯變壕毩曉慌那。

  幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

 。ǘ⿲W習換位拍球,嘗試花樣拍球。

  1、兩老師示范換位拍球。提要求:a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側后退;c前面一人后退時,后面一人快速從右側上前,接著拍球,交接時球不能停頓。(圖3)

  2、幼兒自由練習。

  3、幼兒集中,教師小結練習情況,并再次強調換位拍球要領。

  4、幼兒根據(jù)提示再次練習。

  5、幼兒集中,根據(jù)幼兒練習情況,分別邀請幼兒上前演示。

  6、師:“剛剛我們學習了換位拍球,現(xiàn)在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球,可自己進行,也可和同伴合作!

  7、幼兒自由進行花樣拍球,教師及時給予肯定與鼓勵。

 。ㄈ┻\球走(跑)。

  1、引導幼兒跟著老師運球走(或跑,根據(jù)本班幼兒實際情況而定)。(圖4)

  2、拍球走至操場邊,將球放下準備下一游戲。

  (四)奔跑游戲:追球跑

  兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑,幼兒追老師并設法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結束。

  活動設計反思:

  原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的,在本次活動前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了,因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重點。活動中,幼兒能根據(jù)教師提出的要求,主動與同伴溝通,包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等,在多次練習中感受相互配合的默契,從而完成換位拍球。同時,在自由花樣拍球中,幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法,包括有雙手拍雙球、自轉拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等,極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清晰、嚴謹,目標能在活動過程中得到較好的落實,達到一定的運動。

  2、《好玩的輪胎》

  【活動設計】

  體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質,培養(yǎng)健康的心理品質和提高幼兒的`智力水平。體育活動不僅是對身體的教育(生理目標),同時體育又是通過身體進行教育的一種活動。我們收集了汽車的輪胎,在活動過程中,幼兒玩出了新花樣,我把這些花樣玩法組合,變成幼兒喜歡的游戲活動,由此設計了大班體育活動:好玩的輪胎。

  【活動目標】

  為了使活動能達到好的效果,我設計了以下3個目標:

  1、嘗試輪胎的不同玩法,發(fā)展平衡、跳躍等基本動作,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

  2、自由探索負重運輪胎的方法,增強上肢肌肉的力量。

  3、培養(yǎng)克服困難的意志品質,體驗體育活動的快樂。

  【活動準備】

  輪胎若干、標志、圈、音樂。

  【活動過程】

  一、準備活動

  1、幼兒聽口令做動作

  2、隊形練習:六路縱隊—三路縱隊—大圓—六路開花—三路縱隊—六個縱隊—雙數(shù)排列走—跑。在這一環(huán)節(jié)中,我組織小朋友開展隊列訓練,進行熱身運動。

  二、探索活動

  我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法,可以一個人玩,也可以多人合作。

  老師進行巡視、引導、鼓勵,讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。

  幼兒玩過輪胎之后,教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩?(請小朋友示范各種玩法。)

  三、幼兒負重游戲

  教師啟發(fā)幼兒用多種方法運輪胎,幼兒進行嘗試練習。通過教師的示范運輪胎的方法,人站在輪胎里,兩手抬起輪胎,分組進行練習。

  在小朋友學會運輪胎的基礎上,開展競賽活動,要求幼兒相互合作。

  四、放松運動。

  整個活動后,運動量和運動密度都到位了,教師請小朋友坐在輪胎里,捶腿、“劃船”。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結束整個活動。

  3、你追我趕

  【活動目標】 1、學習簡單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調能力。 2、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。 【重點難點】 (重點)玩追逐跑游戲,體驗跑的樂趣。 (難點)商討游戲規(guī)則,增強團隊合作意識。 【活動準備】 1、哨子,自制獎章,一個配班老師。 2、場地布置。 【活動過程】 一、小兵操練。 1、扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標。 2、掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地 ●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)

  ●背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉身) 二、沖鋒陷陣。 1、布局。 大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū)) 2、沖鋒。 聽哨行動:一聲長哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報”。 ●出現(xiàn)一名敵人,提高警惕。 ●出現(xiàn)多名敵人,緊急躲閃。 3、營救。 ●嘗試救援,冒險營救同伴。 ●商討策略,合作營救同伴。 三、凱旋而歸。 1、嘉獎歡呼。 為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎章,齊聲歡呼。 2、扛槍返程。

  4、《轉身接球》 【活動目標】

  1、通過嘗試,引導幼兒學會轉身接球的技能。

  2、通過層層遞進的轉身接球練習,培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調性。

  3、通過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

  【活動準備】

  幼兒人手一個皮球。

  【活動過程】

 。ㄒ唬嵘砘顒

 。1)每人抱球聽哨音踏步進場。

  師:孩子們今天和球玩一玩,你們愿意嗎?一起出發(fā)吧!

 。2)聽哨音隊列練習,站好原點,游戲開始之前,我們一起做球操。

 。ǘ┗静糠

  1、第一次玩球,揭示課題。

  師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。

  你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,玩一玩。

  師:我們可以有多種方法來玩球,可以拍球,滾球,運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細看,我是怎么玩的?

  教師示范轉身接球。

  提問:我是怎么玩的?指名能力較強的幼兒回答。

  總結:先拋球后轉身再接球,這叫轉身接球。

  2、第二次玩球,學習轉身接球

  師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試;你轉身接球成功了嗎?

  師:一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步,沒成功的,站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會,讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(引導說出關鍵點:拍球不能離自己身體太遠,否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩

  一次,成功的小朋友回原位。

  師:回到位置,我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

  3、第三次玩球,學習轉兩圈接球

  師:你們的轉身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉兩圈接住球。

  師:轉兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?

  請成功的小朋友示范,教師為其點圈數(shù),讓其說一說為什么能成功?

  師:球要拍得高,轉身要快,才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

  4、第四次玩球,學習轉多圈接球

  師:轉兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉幾圈接住球?幼兒說一說。

  師:老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!

  幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。

  師:你轉了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點圈數(shù),表揚)

  5、分組玩球,體驗成功

  幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調整新高度。

  四、放松運動

  5、《套圈賽跑》 【活動目標】

  1、練習快跑,增強幼兒跑的能力和動作的敏捷性。

  2、熟悉圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意性。

  【活動準備】

  1、直徑40厘米塑料圈人手一只。

  2、小紅旗4面及錄音磁帶,預先布置好場地。

  【活動過程】

  1、開始部分

  在教師的帶領下,隨音樂做圈操,教師自編上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍等動作。

  2、基本部分:

 。1)集體套圈。

  讓幼兒練套圈看誰套得最快,共同找出快速套圈的方法:即把圈從頭經(jīng)過身體到腳下脫出,圈一只不離手。

  集體練習。

 。2)集體套圈賽跑。

  教師講解游戲方法:聽到信號,每隊第一名幼兒向前快跑至圈處,套圈一個后,把圈放回原處繼續(xù)向前跑;每一個圈都套過,再繞過紅旗跑回來拍下一位幼兒的手;下一位幼兒以同樣的方法進行活動,至每隊幼兒都進行過這種活動為止。

  請兩位幼兒示范玩法,集體進行數(shù)次,競賽。

 。3)自由玩圈。

  讓幼兒自由進行圈的一物多玩,如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉圈、跳圈等。

  3、結束部分

  聽音樂跳《我愿做個好孩子》,游戲或活動。

  活動延伸:在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)圈的多種玩法。

  6、《開火車》 大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,在大肌肉動作上有一定的基礎和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時在游戲的合作與規(guī)則上有初步的意識,但自我意識較強,自律方面較弱,常會表現(xiàn)出自我中心的行為與舉動,本活動既是基于此基礎,通過幼兒的動作體驗和游戲行為,達到健體育心的效果。

  【活動目標】

  1、增強上下肢與腰腹力量,豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗。

  2、愿意傾聽他人的想法和建議,培養(yǎng)同伴協(xié)作意識。

  【活動準備】

  短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。

  【活動過程】

  一、準備部分:

  情景感知:師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范,集體模仿游戲。

  1、教師集合幼兒,出示橫幅,帶領幼兒進行熱身游戲。

  2、教師請個別幼兒示范,集體模仿游戲。

  幼兒根據(jù)教師的指令,模仿火車行進的動作。

  二、基本部分:

  1、探索活動:小火車。幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作開小火車的游戲。教師組織幼兒利用橫幅進行拖拉動作游戲——開火車。

  要求:一人做乘客,一人做司機,怎樣火車才能又快又穩(wěn)?

  2、適時集中幼兒,邀請個別組幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。

  教師巡回觀察,重點關注幼兒合作情況,知道個別組幼兒游戲。

  3、再次嘗試練習。

  集中幼兒,根據(jù)游戲情況組織交流。

  4、游戲:火車比賽

  幼兒分組,進行開火車競速活動。

  5、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。

 。1)8人一組,4人坐車,4人拉車。

 。2)全體幼兒分兩組,一組坐車,一組拉車。

  依次出示“中火車”、“大火車”,組織幼兒分組游戲。感受團隊合作的力量。

  三、結束部分:

  放松游戲:臥鋪火車。

  教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲。

  1、組織幼兒坐在橫幅上進行放松游戲活動。

  2、帶領幼兒收拾場地器材,結束活動。

  7、《巧玩報紙》

  【活動目標】

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