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科學(xué)教案

時間:2023-11-02 09:21:44 教案 投訴 投稿

科學(xué)教案7篇(精)

  作為一名老師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案7篇(精)

科學(xué)教案 篇1

  學(xué)習(xí)目標

  1. 與同伴合作制作再生紙,培養(yǎng)合作的意識和能力。

  2. 利用再生紙進行自由創(chuàng)作,發(fā)展創(chuàng)造力。

  活動準備

  1. 再生紙、用再生紙制成的物品。

  2. 舊報紙、盆子、攪拌器、網(wǎng)架、毛巾。

  3. 干花、廣告色。

  活動過程

  形式 :小組

  1. 請幼兒欣賞再生紙及利用再生紙制成的.物品,強調(diào)再生紙是用廢紙制作成的。

  2. 提議大家來制作再生紙,向幼兒介紹需要的材料和工具。幼兒分組制作再生紙,步驟如下:

  3. 把舊報紙撕成碎片,浸在水中;

  4. 把碎紙放進攪拌器打成紙漿,在這個過程中可加入干花或廣告色,以增加香味和顏色;

  5. 把紙漿倒在網(wǎng)架上,晾干;

  6. 紙漿干透后,從網(wǎng)架上小心取下。

  7. 制作完成后,請幼兒摸一摸再生紙,說說有什么感覺,請各組介紹自己制作的再生紙,如什么顏色、有沒有香味等。

  8. 鼓勵幼兒在再生紙上繪畫或拼貼,進行不同的創(chuàng)作。

  活動評價

  1. 能與同伴合作制作再生紙。

  2. 能利用再生紙進行創(chuàng)作。

  3. 懂得珍惜用紙。

科學(xué)教案 篇2

  活動目標

  1.學(xué)會用首尾相接和做記號的方法測量不同動物身體各部位,并能對測量結(jié)果進行簡單的記錄。

  2.喜歡將自己探索的過程及結(jié)果和同伴交流分享,學(xué)會分析解決測量中遇到的問題。

  3.在測量過程中養(yǎng)成做事細心認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗測量成功的快樂。

  重點難點

  重點:學(xué)習(xí)運用繪本中的“一寸蟲”進行測量。

  難點:用首尾相連的方法進行測量。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒已了解了故事中知更鳥等幾種鳥類的特征

  物質(zhì)準備:故事課件、操作材料“一寸蟲”、動物圖片若干、簽字筆若干

  活動過程

 。ㄒ唬┨釂枌(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  師:孩子們你們見過草叢嗎?在草叢里有許多有生命的東西,誰來說一說你在草叢中都見過誰呀?今天老師給小朋友帶來一位好朋友,你們找找看它是誰呀?(一寸蟲)他為什么叫一寸蟲呢?一寸表示一個物體的長度,一寸到底有多長呢?

 。ǘ┏鍪疽淮缦x,引發(fā)幼兒測量的愿望

  1.師:出示一寸蟲教具講故事《一寸蟲》

  2.提問:知更鳥它要做什么呀?你覺得一寸蟲能量出知更鳥的尾巴嗎?

  4.幼兒嘗試測量知更鳥的尾巴(請幼兒倆倆合作,運用“一寸蟲”當測量工具,測量尾巴的長度。)

  5.幼兒交流自己的測量方法,并通過PPT動畫操作,驗證測量結(jié)果。發(fā)現(xiàn)測量結(jié)果

  6.教師介紹首尾相連的測量方法:一寸蟲爬一次作記號,爬一次作記號,然后數(shù)記號有幾個就是幾寸長。

 。ㄈ┙Y(jié)合故事情節(jié),測量小動物的身體各部分的長度

  師:知更鳥知道自己鐘愛的尾巴有三寸長,就放走了一寸蟲,這個故事就在森林里傳開了。都知道一寸蟲有數(shù)學(xué)家的.腦子?纯凑l來了呢,你認識嗎?它們都鐘愛自己的什么地方?(巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂鳥的身體)請一寸蟲來量一量。

  2.幼兒進行測量活動

  師:孩子們這三只動物鐘愛的地方已經(jīng)在我們的桌子上了,請你自己一人拿一個一寸蟲來量一量有多長。

  3.幼兒驗證自己測量的結(jié)果(在大屏上出示一寸蟲測量的答案)

  師:說一說你量的是幾寸?我們來看看和一寸蟲量出來的答案一樣嗎?

 。ㄋ模┙Y(jié)合故事結(jié)尾,引發(fā)幼兒大膽想象如何測量歌聲

  1.提問:孩子們一寸蟲又碰見了誰呀?猜一猜夜鶯會讓一寸蟲量什么呢?

  2.引導(dǎo)幼兒大膽想象夜鶯歌聲的長度

  師:夜鶯對一寸蟲說:“量我的歌聲,如果你量不好,我就要吃掉你。”這歌可怎么量呢,你們會怎么量呢?

 。ㄎ澹┙Y(jié)束部分,測量游戲

  1.提問:樹林里的動物們都有自己鐘愛的地方,你鐘愛自己的哪里呀?

  2.請你找個朋友一起,在咱們班的教室里找一個可以測量的工具,然后測量一下朋友鐘愛的地方,幼兒在游戲情境中自然結(jié)束活動。

  活動總結(jié)

  根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,活動中我為幼兒提供了兩次測量的機會,第一次操作是讓幼兒用自己的方式進行測量,方法并不正確,結(jié)果并不一致。但卻讓幼兒在操作中積累了測量的經(jīng)驗。在幼兒嘗試操作后,教師用課件演示相應(yīng)的測量方法,使幼兒理解和掌握了正確的方法。在此基礎(chǔ)上,讓幼兒運用學(xué)到的方法進行第二次測量,使幼兒掌握了新方法,積累了新經(jīng)驗的目的。

科學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  1、在排積木活動中,體驗力的傳動現(xiàn)象。

  2、嘗試同伴之間的互相合作,有一定的團隊精神。

  活動準備:

  中型長方形積木若干。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知積木排列的方法。

  幼兒分組拿積木進行排隊游戲,教師重點觀察幼兒是如何給積木排隊的。

  請幼兒分組師范,重點介紹間隔排隊的'方法。

  2、幼兒集中學(xué)習(xí)間隔排隊的方法。

  幼兒分組嘗試間隔排隊的方法,在操作中幼兒如果不小心碰到積木發(fā)生"傳動"現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒注意觀察。

  教師:為什么前面的積木倒下來,后面的積木也會跟著倒下來呢?

  3、全班合作排列積木。

  教師引導(dǎo)全班幼兒合作排列,感知和做的快樂。

科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

  3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索蝴蝶。

  活動準備:

  1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

  2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

  活動過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

  2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

  3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

  4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

  (1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

 。5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的.生長屬于“完全變態(tài)”。

  5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

  6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

  7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

  8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)

  活動延伸:師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

  活動反思:

  由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā);顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

  當然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘?梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

  小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。

科學(xué)教案 篇5

  【活動目標】

  1、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。

  2、運用多種方法讓幼兒自己的聲音發(fā)生變化。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  【活動準備】

  1、各種聲音的錄音(如,下小雨聲、尖細的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲;下大雨聲、粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲;嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年的說話聲、老年人的說話聲)。

  2、眼罩一個、錄音機一臺。

  【活動過程】

  一、傾聽兩組不同的聲音,并進行比較。

  1、請幼兒傾聽第一段錄音:下小雨聲、尖細的'說話聲、很慢的高跟鞋走路聲。提問:你聽到了什么聲音?

  2、請幼兒傾聽第二段錄音:下大雨聲,粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲。提問:你聽到了聲音有什么變化嗎?

  二、讓幼兒傾聽嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年人的說話聲、老年人的說話聲并進行比較。討論:“人說話的聲音會發(fā)生哪些變化?”請幼兒了解人的聲音在嬰兒時期、幼兒時期、成年時期、老年時期發(fā)生的變化。請幼兒學(xué)一學(xué)不同時期人說話的聲音。

  三、討論并嘗試:“如何讓自己說話的聲音發(fā)生變化?”(如:聲音變調(diào),用手捏住鼻子說話,用手捂住嘴說話等。)

  四、游戲“請你猜猜我是誰?”

  一名幼兒戴上眼罩,另一名幼兒邊用變化的聲音說“請你猜猜我是誰”邊輕輕拍擊他的后背,然后請蒙眼的幼兒猜出說話的人是誰。猜對后雙方交換角色繼續(xù)游戲。

  【活動延伸】

  在日常生活中與幼兒隨時玩“請你猜猜我是誰”的游戲,幼兒可以變另一種聲音讓其他小朋友猜。

  【設(shè)計意圖】

  隨著幼兒年齡的增長,他們在尋找變化的過程中,開始注意到了自身的變化,對自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣,開始關(guān)注自己的身體每一天發(fā)生了什么變化,和以前相比有了哪些不同,也開始想象自己今后會變成什么樣子。結(jié)合幼兒的興趣點,設(shè)計了本節(jié)活動讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等。

  小百科:聲音(sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。

科學(xué)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  在地球上,所有東西往上一拋都會落下來,這是小班幼兒都有的生活經(jīng)驗。但是對幼兒熟知的經(jīng)驗有沒有進一步探索的意義和價值呢?我們試圖通過一個集體活動來推動幼兒對這些生活經(jīng)驗進行深層次的探索,以幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、比較、記錄等科學(xué)探索的方法。

  目標:

  1.觀察、比較物體下落時的現(xiàn)象,對物體的下落現(xiàn)象感興趣。

  2.能用記錄的方式和語言來表達觀察到的現(xiàn)象。

  準備:

  1.第一次操作所需的材料:紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等,數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。

  2.第二次操作所需的材料同上,每人增加一份記錄紙和筆。

  3.第三次操作所需的材料:同樣大小、顏色的手工紙每人一張。

  過程:

  一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達

  1.提出任務(wù)。

  師:今天我們來做一個“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲!皼]那么簡單考考你”是什么意思呢?(看上去很簡單,其實不簡單。)

  師:我們知道在地球上所有的.物品往上一拋,都會——(幼兒補充:落下來。)這個問題真的很簡單!但是你是否注意到,每種東西落下來是什么樣子的呢?又能否用清楚流暢的語言來表達呢?這可有點不簡單了。

  師:請你仔細觀察這些物品落下來的樣子,等一會兒要請你表達。

  2.教師操作,逐一讓物體下落。

  3.交流與總結(jié)。

  (1)幼兒交流。

  (2)教師總結(jié):大家通過仔細觀察,把“落下來”這件事情表達得很清楚。有的注意到了落下來的聲音,有的觀察到了落下來的樣子,有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度。很棒!

  (開門見山地讓幼兒帶著任務(wù)觀察物品落下來的現(xiàn)象,為下面環(huán)節(jié)的展開作經(jīng)驗準備。)

  二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同,用記錄方式表達觀察到的現(xiàn)象

  1.提出任務(wù)。

  師:我們今天的挑戰(zhàn)是“沒那么簡單考考你”,下面請選擇兩樣物體,讓它們從同一高度同時落下(用動作解釋“同一高度,同時落下”),觀察它們的不同,并記錄下來。

  教師在幼兒操作時的指導(dǎo)要點如下:

  ●注意了解幼兒是否遵守“同一高度,同時落下”的規(guī)則。

  ●當幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時提醒他們記錄下來。

  ●當幼兒記錄有困難時,可以讓他們觀察同伴記錄,提醒他們用符號進行記錄。

  2.交流與總結(jié)。

  (1)幼兒交流自己的記錄。

  教師這時可以關(guān)注以下兩個方面:

  ●幼兒創(chuàng)造性地用符號來表示自己的發(fā)現(xiàn)。

  ●幼兒記錄物體下落速度的不同表現(xiàn)。

  (2)總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素。

  師:大家通過觀察、比較、記錄,知道了物體落下來時有許多不同?墒,這些不同可能和什么有關(guān)系呢?(根據(jù)幼兒的回答總結(jié):可能與物體的輕重、大小、形狀以及風(fēng)力有關(guān)。)

  (這個環(huán)節(jié)的任務(wù)難度提高了,即要在前一個環(huán)節(jié)觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用比較的方法,并且從語言表達轉(zhuǎn)為記錄表達。)

  三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度

  1.提出任務(wù)。

  師:請記住我們的挑戰(zhàn)題目是——(幼兒補充:沒那么簡單考考你。)

  師:(出示一張手工紙,使其落下)給你們一張同樣的紙,使它下落的速度和我的不一樣?瓷先ズ唵,其實不簡單哦!試一試吧。

  2.幼兒操作。

  教師邊與幼兒一同操作,邊觀察幼兒的操作情況,指導(dǎo)要點如下:

  ●當幼兒出現(xiàn)折疊動作時,便上前鼓勵,并與之比較兩張紙的下落速度有何不同。

  ●當大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時,教師應(yīng)進一步引導(dǎo):除了折疊.你還有不同的方法嗎?(團、撕開等。)

  3.交流與總結(jié)。

  教師在總結(jié)時可以讓所有幼兒將變化后的手工紙與教師手中的手工紙一同落下,進行比較觀察,鼓勵幼兒設(shè)法使紙落得快一些。

  (在進行了兩個環(huán)節(jié)的嘗試、觀察、比較和對下落相關(guān)因素的思考之后,這個環(huán)節(jié)嘗試讓幼兒解決問題,即如何讓兩張相同的紙下落速度不一樣。)

  四、結(jié)束

  師:在“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲中,你們通過仔細觀察、認真比較、努力思考和嘗試,取得了勝利,為自己鼓掌吧!

科學(xué)教案 篇7

  目標

  1、知道玩具是各種各樣的,非常有趣。

  2、能按玩具的不同特征進行分類。

  3、掌握正確的玩具使用方法,知道要愛護玩具。

  準備

  1、收集節(jié)日里收到的各種玩具、禮物,并布置成展覽。

  2、玩具分類標簽、大玩具筐若干。

  過程

  一、玩具展覽

  1、節(jié)日里我們收到了許多玩具,今天我們開個展覽會。

  2、引導(dǎo)幼兒邊看邊談?wù)撏婢叩拿Q、樣子、玩法來源等。

  二、組織幼兒操作與討論。了解玩具的多樣性。

  1、幼兒選擇玩具,進行探索游戲、交流玩具的玩法。

  2、討論:這些玩具一樣嗎?哪里不一樣呢?引導(dǎo)幼兒從不同角度發(fā)現(xiàn)玩具的不同點。

  3、再次互換玩具進行游戲進一步感知玩具的'多樣性以及趣味性,并自由交流游戲中的感受。

  4、小結(jié):這些玩具是多種多樣的,它們的外形不同、制作材料不同,玩法不同、作用不同,玩起來非常有趣。

  三、分類整理玩具

  1、通過觀察,引導(dǎo)幼兒分類整理玩具。

  2、共同討論分類的方法,出示相應(yīng)的分類標簽。

  3、將分類標簽貼在大玩具筐上,讓幼兒再次明確共同討論分類的方法。

  4、幼兒分類整理,并將玩具擺放整齊。

  5、共同分析收拾的情況是否合理。

  四、分享喜悅心情,知道如何愛護玩具

  1、你是如何得到這個有趣玩具的?

  2、得到這個玩具時你的心情是怎樣的?想到些什么?

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