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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-11-06 09:09:02 教案 投訴 投稿

大班語(yǔ)言教案【優(yōu)選】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言教案【優(yōu)選】

大班語(yǔ)言教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.感受鐘表在人們生活中的用處,讓孩子自覺(jué)遵守時(shí)間。

  2.了解鐘表使用時(shí)的特征和方法。

  3.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、表示時(shí)間的圖片若干。

  2、各種各樣的小鐘(幼兒自家?guī)?lái)的鐘表展覽)。

  3、鐘表店的各種鐘表錄像。

  4、制作鐘表的材料:各種紙盒、紙張、紐紐棒以及教室里和幼兒園所有的東西(幼兒園各活動(dòng)室和操場(chǎng)上的體育用具)。

  5、鐘表制作圖。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)鐘面及整時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、了解鐘表在生活中的用處

  1、(出示小房子布谷鳥(niǎo)報(bào)時(shí)鐘)給你們看一個(gè)好玩的鐘。

  ——引發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興奮情緒。

  2、我們已經(jīng)參觀過(guò)鐘表店,看見(jiàn)了各種各樣的鐘,那么除了鐘表店有鐘,你還看見(jiàn)哪里有鐘?為什么那里有鐘?

  ——感受鐘對(duì)人們的用處。

  3、除了鐘可以讓人們掌握好時(shí)間,還有什么可以讓人們來(lái)感覺(jué)時(shí)間?

  ——讓孩子把視線引向鐘以外的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。

  老師(小結(jié)):鐘給我們的生活帶來(lái)方便。

  二、鐘的`特點(diǎn)

  1、我們?cè)趨⒂^鐘表店以后,一定有許多問(wèn)題,今天我們來(lái)看看這些問(wèn)題,誰(shuí)可以解決?(幼兒提問(wèn),老師記錄,同伴回答。老師把握活動(dòng)要點(diǎn):(1)鐘面的數(shù)字;(2)鐘面的指針;(3)鐘的外形;(4)機(jī)械鐘和電子鐘。)

  2、你們還有什么問(wèn)題,可以記錄下來(lái)貼在“我的問(wèn)題我們解決"上。

  三、開(kāi)鐘表店、自制鐘表

  1、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)我們喜歡和想要的鐘,開(kāi)一個(gè)鐘表店。

  2、教師輔導(dǎo),幼兒制作。

  3、幼兒作品展示,互相欣賞。說(shuō)一說(shuō)今天你學(xué)會(huì)了什么。

  活動(dòng)延伸:

  回家和爸爸媽媽一起制作鐘表,認(rèn)識(shí)鐘表。

  小編建議:

  如果孩子能理解時(shí)間的概念、讀懂日歷,會(huì)給你們的日常生活帶來(lái)很多方便:當(dāng)孩子想看他喜愛(ài)的電視節(jié)目時(shí),他會(huì)注意時(shí)間,并且一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自己的主觀愿望和時(shí)間的客觀限制之間的矛盾。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與熱情,整節(jié)課在師生的熱烈互動(dòng)中完成的;顒(dòng)目的是通過(guò)觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、動(dòng)手能力并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此次活動(dòng)首先我認(rèn)為在物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上很充分,為幼兒后面的活動(dòng)作了良好的鋪墊。 整個(gè)活動(dòng)將以往的“灌輸式教學(xué)”變?yōu)椤安僮魇浇虒W(xué)”讓幼兒參與到活動(dòng)中,從活動(dòng)中體會(huì)知識(shí)的演變過(guò)程,從而受到較好的教育效。

  不足之處:

  時(shí)間安排不是很合理,前半堂的教學(xué)整時(shí)還是不錯(cuò)的,后面在教學(xué)大約幾時(shí)的時(shí)候,語(yǔ)言不夠規(guī)范,上的過(guò)快,今后在這方面要注意。

  總之,在課堂教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的情境,讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,初步了解水污染的一些現(xiàn)象,知道水和人們的生活是息息相關(guān)。

  2、關(guān)心周圍的水資源,有愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫(huà)片《是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)故事。

  (價(jià)值取向:了解故事內(nèi)容,知道小鯉魚(yú)中毒的原因)

  師:老師今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事,我們大家一起來(lái)仔細(xì)看一看。

  --欣賞故事第一部分

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、小鯉魚(yú)為什么會(huì)生病呢?我們一起幫大黃狗警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么原因呢?

  過(guò)渡:大黃狗警長(zhǎng)覺(jué)得小朋友講的都有道理,不過(guò),它還是決定弄個(gè)明白,到底是什么原因使小鯉魚(yú)生病了,我們一起來(lái)看看。

  --欣賞故事第二段

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)?(原來(lái)是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水,流進(jìn)了河里,使河水有了毒,害的鯉魚(yú)差一點(diǎn)死了。)

  2、本來(lái)小鯉魚(yú)的家是怎么樣的?后來(lái)是什么原因使小河變了樣?

  3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車,它到底做的對(duì)不對(duì)?該怎樣做呢?(大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事,但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境,隨便向河里排放廢水,是有害大家身體健康的,是不對(duì)的)

  4、小動(dòng)物們知道小鯉魚(yú)中毒后怎么做的?

  5、后來(lái)化工廠排放的水為什么變干凈了?

  小結(jié):人類在制造一些有用的東西(紙、汽車、鋼鐵等)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水,但是只要經(jīng)過(guò)處理再排放,就不會(huì)危害我們的生活了。

  二、看照片,說(shuō)說(shuō)水污染的現(xiàn)象。

 。▋r(jià)值取向:關(guān)心周圍的水資源,有愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水的情感)

  師:那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時(shí)生活中有沒(méi)有發(fā)生呢?你來(lái)介紹一下,生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象

  教師出示圖片

  黃河水污染,村民們守著水卻無(wú)法灌溉農(nóng)田

  松花江水污染,哈爾濱停水四天,超市各類水搶購(gòu)一空

  白色垃圾污染水源

  重點(diǎn)提問(wèn):是什么污染了水?(1、自然污染 2、人為污染,未經(jīng)處理而排放的'工業(yè)廢水;生活污水;農(nóng)田污水;堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾)

  1、水變成了什么顏色?

  2、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?

 。1)對(duì)環(huán)境的危害,導(dǎo)致生物的減少或滅絕,造成各類環(huán)境資源的價(jià)值降低,破壞生態(tài)平衡。

 。2)對(duì)生產(chǎn)的危害,被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求,而導(dǎo)致減產(chǎn)。

 。3)對(duì)人的危害,人如果飲用了污染水,會(huì)引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等,會(huì)給人的生活造成不便。

  小結(jié):生命都需要水,水是不可缺少的東西,人可以幾天不吃飯,但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水,使我們的地球上可利用的水越來(lái)越少了。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒(méi)有水喝被渴死。人類污染了水資源,最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護(hù)水資源。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo): 1、感受詩(shī)歌中語(yǔ)言的趣味性和優(yōu)美的意境,進(jìn)一步了解春天的特征。

  2、理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已多次觀察過(guò)春天的景色,初步了解了春天特征。

  2、制作有關(guān)詩(shī)歌PPT、電子書(shū)。

  師幼行為: 1、提問(wèn):美麗的春天來(lái)到了,你看到的春天是什么樣的?

  預(yù)設(shè)1:天氣變的溫暖了(春天到了,天氣慢慢的暖和起來(lái)了,你的觀察真仔細(xì))

  預(yù)設(shè)2:小草發(fā)芽了……(春天到了,小草(小花)也慢慢的冒出了地面,長(zhǎng)出來(lái)綠綠的嫩芽)

  預(yù)設(shè)3:我們把棉襖脫掉了(春天到了,人們也脫去了冬天厚厚的棉襖,你真是個(gè)用心觀察的小朋友)

  小結(jié):教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),如氣候、動(dòng)植物、人的變化。

  2、昨夜春姑娘悄悄推開(kāi)我的窗,送來(lái)了三本關(guān)于春天的書(shū),我們一起來(lái)欣賞一下。

  1、理解"春天是彩色的書(shū)"。

 。1)老師朗誦詩(shī)歌第一段,初步感受"春天是彩色的書(shū)"(電子書(shū)1)

  提問(wèn)1:春天是一本怎樣的書(shū)?什么叫彩色?(五顏六色)

  提問(wèn)2:為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)呢?

  (有黃的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)

 。2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第一段。

  2、理解"春天是會(huì)笑的書(shū)"。

  (1)老師朗誦詩(shī)歌第二段,初步感受"春天是會(huì)笑的書(shū)"(電子書(shū)2)

  提問(wèn)1:這本書(shū)里有什么?小池塘、小朋友為什么笑了?

 。ㄓ谐靥粒行∨笥。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋,小青蛙跳進(jìn)池塘就會(huì)有酒窩……)

  提問(wèn)2:這是一本什么樣的書(shū)?(會(huì)笑的書(shū)。)

  小結(jié):春天真是一本會(huì)笑的書(shū),小池塘和小朋友都喜歡春天,都開(kāi)心的笑了起來(lái),我們也和春天笑一笑吧!

  (2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第二段。

  3、理解"春天是會(huì)唱的書(shū)"。

 。1)教師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙的聲音。

  提問(wèn)1:聽(tīng)!這是誰(shuí)發(fā)出的什么聲音?你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答播放電子書(shū)3,并用詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

  提問(wèn)2:為什么說(shuō)春天是一本會(huì)唱的`書(shū)?春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙為什么要唱歌呢?

 。2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第三段。

  1、把春姑娘送來(lái)的三本書(shū)連起來(lái)就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩(shī)歌《春天》,我們來(lái)完整地欣賞一下。

  幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

  2、提問(wèn):聽(tīng)了這首詩(shī)歌,你心里有什么感覺(jué)?(很溫暖、很溫柔)

  這首詩(shī)歌里你最喜歡哪幾句話?

  3、師幼再次完整朗誦詩(shī)歌。

  1、春姑娘給我們送來(lái)了三本春天的書(shū),我們也回送給春姑娘春天的書(shū),好嗎?

  提問(wèn):春天還會(huì)是一本什么樣的書(shū)?書(shū)里會(huì)有什么呢?它們又在干什么?

 。ㄓ變捍竽憚(chuàng)編,根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊,可以將本環(huán)節(jié)作為活動(dòng)延伸開(kāi)展。)

  2、師幼共同朗誦新仿編的詩(shī)歌。

  設(shè)計(jì)意圖:

  以談話活動(dòng)調(diào)動(dòng)小朋友的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  教師用詩(shī)歌中的語(yǔ)句加以總結(jié),使幼兒更易理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受,擴(kuò)展想象。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道圖書(shū)館的作用和注意事項(xiàng)。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  斑馬和貓頭鷹頭飾各兩組(一大一。。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:小朋友,老師今天來(lái)幼兒園時(shí)看見(jiàn)了一只小兔子,很想給你們也折一只,可就是不知道該怎么折,該怎么辦呀?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒在圖書(shū)角找折紙書(shū))教師:圖書(shū)角有好多好多書(shū),老師經(jīng)常會(huì)給大家講好多故事,是不是?其實(shí)這個(gè)小小的圖書(shū)角也就是我們班的小小圖書(shū)館!今天,老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)有關(guān)圖書(shū)館的故事 ,想不想知道這是誰(shuí)的圖書(shū)館?

  二、播放背景音樂(lè),示范講故事。

  1、教師佩戴頭飾講故事。

  老師在講故事前先提幾個(gè)問(wèn)題:

  2、中都出現(xiàn)了哪幾種動(dòng)物?他們分別是誰(shuí)?

  3、士有什么煩惱?又是誰(shuí)給他出了個(gè)好主意呢?

  4、師幼共同探討問(wèn)題。

  (幼兒暢所欲言,師可以適時(shí)引導(dǎo)幼兒回答提出的問(wèn)題。)

  三、師再次復(fù)述故事內(nèi)容,加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的.理解。

  四、出示教學(xué)掛圖,看圖引導(dǎo)幼兒講故事。

  五、讓幼兒自己看圖試著復(fù)述故事。

  1、引導(dǎo)幼兒看圖,和幼兒一起復(fù)述故事。

  2、指名幼兒試著復(fù)述故事。(及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒)

  六、情景表演。

  1、教師講故事,請(qǐng)客人老師扮演故事中的斑馬和貓頭鷹進(jìn)行情境表演。

  2、教師講故事,請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行情境表演。

  七、指導(dǎo)幼兒 認(rèn)識(shí)圖書(shū)館的作用和注意事項(xiàng)。

  1、圖書(shū)館可以幫助我們什么?

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以讓我們從書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)、可以聽(tīng)老師媽媽講故事等。

  3、再看書(shū)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?

  4、保持安靜、保持書(shū)本的整潔、不能將書(shū)隨意破壞了等等,只要幼兒說(shuō)出意思即可。

  5、讓幼兒將自己置身與圖書(shū)館中看書(shū),教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。(重點(diǎn))

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,感受音樂(lè)的美。(難點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、小提琴音樂(lè)、小提琴模型。

  2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

  3.自制大圖書(shū)一本。

  4.梨子樹(shù)一棵,自制梨子小提琴若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。

 。1)你喜歡音樂(lè)嗎?

 。2)音樂(lè)會(huì)給我們帶來(lái)什么呢?

 。3)聽(tīng),你們想知道這段音樂(lè)是誰(shuí)演奏的?請(qǐng)他出來(lái)吧﹗

  2、配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn),討論小提琴的外形。

  3、出示大圖書(shū)中的一幅,引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。

 。1)這是在什么地方?

 。2)小松鼠撿到了一個(gè)大梨子他會(huì)怎么做呢?

 。3)它為什么要做小提琴?

  4、隨著音樂(lè)完整觀察圖書(shū)一遍,讓幼兒說(shuō)自己的感受。

  5、結(jié)合畫(huà)面教師講述故事一遍,并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。

  (1)小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的`呢?

 。2)讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧!

 。3)狐貍聽(tīng)見(jiàn)了什么?它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?

  (4)獅子聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè),它會(huì)怎樣做呢?

 。5)種子落到地上會(huì)怎樣?

  (6)假如你是小松鼠,看到那么多的梨子,你會(huì)怎么做呢?

  6、運(yùn)用多媒體欣賞第二遍故事后,討論:

 。1)如果沒(méi)有音樂(lè),森林會(huì)是什么樣呢?

  (2)如果你聽(tīng)見(jiàn)了音樂(lè),你想干什么?

 。3)小松鼠用音樂(lè)帶來(lái)快樂(lè),你怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)?

  7、結(jié)束,幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。

大班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫(huà)面,感知黑熊的動(dòng)作及行為,理解畫(huà)面內(nèi)容。

  2、探索黑熊種玉米的過(guò)程以及教師的語(yǔ)言提示,嘗試進(jìn)行排圖講述活動(dòng)。

  3、樂(lè)意用樂(lè)器為小動(dòng)物伴奏,體驗(yàn)慶豐收情景。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)、小黑熊玩具一個(gè),玉米棒一個(gè)。打擊樂(lè)器若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)提問(wèn),引出主題

  師:秋天到了,農(nóng)田里的莊稼豐收了,你知道哪些農(nóng)作物成熟了?你知道這些莊稼是什么時(shí)候播種的嗎?種下去要做哪些事情呢?

  師:出示玉米和小熊,一起讀有趣的故事。

  2、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒自主閱讀畫(huà)面,探索發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

  師:看圖說(shuō)說(shuō)故事里有誰(shuí)?他在做什么?你覺(jué)得故事中黑熊應(yīng)該怎樣種玉米?

  幼兒自主閱讀,然后與同伴交流。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己對(duì)畫(huà)面的理解。

  3、探索正確的排圖方法,引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

  師:你覺(jué)得黑熊重玉米應(yīng)該先做什么?后做什么?再做什么?最后做什么?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排出正確的序列。

  教師提問(wèn):

 。1)這是什么季節(jié)?春天到了,黑熊在地里做什么?

  (2)每天早上,黑熊到玉米地做什么?,累得怎樣了?

 。3)這是什么季節(jié)?黑熊到玉米地做什么?你覺(jué)得他高興嗎?

  (4)收獲了這么多玉米,黑熊是怎么做的?大家在一起是怎樣的表情?

  教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。

  4、音樂(lè)活動(dòng):拔根蘆柴花

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):觀察畫(huà)面,感知黑熊的'動(dòng)作及行為,理解畫(huà)面內(nèi)容。

  2、難點(diǎn):探索黑熊種玉米的過(guò)程以及教師的語(yǔ)言提示,嘗試進(jìn)行排圖講述活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理,教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分,充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺,思想教育的內(nèi)容沒(méi)有全面展開(kāi)。在今后的教學(xué)中,我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存,充分調(diào)動(dòng)的積極性。

大班語(yǔ)言教案 篇7

  設(shè)計(jì)背景

  新學(xué)期開(kāi)始了,天氣也暖和了,孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化,通過(guò)觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩(shī)歌,讓他們了解春天來(lái)了,激發(fā)孩子們熱愛(ài)春天情感,愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木的習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛(ài)和美麗景色。

  2、 引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌,在朗讀中感受春天的活力和萬(wàn)物展現(xiàn)的勃勃生機(jī)。

  3、 引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境,激發(fā)孩子們對(duì)校園和春天的熱愛(ài)和贊美的感情。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):朗讀背誦詩(shī)歌。

  難點(diǎn):讓幼兒從觀察和詩(shī)歌中感受春天美,熱愛(ài)校園,贊美春天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、詩(shī)歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾,綠色地毯一塊。

  2、錄音機(jī)一臺(tái),空白磁帶一盤(pán)。

  3、春天掛圖一副。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、開(kāi)始環(huán)節(jié)

 。1) 帶領(lǐng)小朋友參觀校園的春色,從而使他們對(duì)校園春色產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

  教師用親切的語(yǔ)氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動(dòng)物,讓孩子們邊想邊看:校園的動(dòng)植物分別像什么?找出它們的特點(diǎn),并說(shuō)一說(shuō)。

  (2)出示掛圖,讓孩子們?cè)僬f(shuō)說(shuō)春天動(dòng)植物和冬天相比有什么變化?

  2、基本環(huán)節(jié)

  1)以互動(dòng)的形式進(jìn)入教學(xué),讓小朋友結(jié)合自己看到的,聽(tīng)到的,感受到的回答下面的問(wèn)題:

 。1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(暖和、開(kāi)了)

 。2)楊柳樹(shù)枝高興的怎么樣?(笑彎了腰)

 。3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉)

 。4)可愛(ài)的小白兔呢?(高興的去吃草)

  (5)小朋友們說(shuō)說(shuō)春天怎么樣?(真好)

 。6)教師帶領(lǐng)幼兒讀詩(shī)歌,在讀下節(jié)詩(shī)歌的時(shí)候可以模仿小動(dòng)物們做一些動(dòng)作。

  2)幼兒自由朗讀詩(shī)歌,可以邊讀邊表演。

  3)指名朗讀詩(shī)歌,要求讀出表情,并錄音。

  4)帶上動(dòng)物的頭飾,然后分角色朗讀詩(shī)歌,并錄音。

  5)播放錄音,讓幼兒和老師共同欣賞,評(píng)比誰(shuí)讀的更好。

  6)齊聲朗讀,讓幼兒試著用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受。

  3、結(jié)束環(huán)節(jié)

  小朋友,本節(jié)課我們一起觀察了春天,朗讀了詩(shī)歌,感受到校園就像公園一樣美麗,我們?cè)谛@里就像鳥(niǎo)兒在春天里一樣快樂(lè),小朋友以后要愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木,保護(hù)好我們的樂(lè)園喲!

  4、延伸環(huán)節(jié)

  在游戲活動(dòng)時(shí),組織幼兒十個(gè)孩子拉手圍成圈,邊朗讀詩(shī)歌邊模仿植物和動(dòng)物的.姿態(tài);要求孩子把看到的,知道的春天的變化說(shuō)給自己的家長(zhǎng)聽(tīng),感受春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)反思

  本首詩(shī)歌,以自己優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言,贊美了春天的美麗和小動(dòng)物們的活潑可愛(ài),引導(dǎo)幼兒善于用自己的眼光去觀察,感受春天的美。這次活動(dòng)采用了讓幼兒自己走進(jìn)校園觀察感受和圖片展示的方式讓幼兒通過(guò)自己的具體觀察,在校園觀察和圖片的直觀感受中理解詩(shī)歌內(nèi)容,再通過(guò)引導(dǎo)的提問(wèn),幫助孩子們理解詩(shī)歌表達(dá)的意境,最后采用了朗讀表演、錄音欣賞幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容,延伸部分還采用了游戲,起到了很好的教學(xué)效果。

  大班的幼兒經(jīng)過(guò)了三年的幼兒園生活,他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)意境讓他們對(duì)春天的季節(jié)特征以及動(dòng)物的動(dòng)作有了很大的了解,所以根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行朗讀表演,對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是很困難,同時(shí),在他們的眼中的春天也許不止這些,他們有他們自己的發(fā)現(xiàn),這使得他們更樂(lè)意自己創(chuàng)編表演的動(dòng)作,那么根據(jù)這個(gè)情況,我又在最后的游戲中,只進(jìn)行了分組,至于動(dòng)作是根據(jù)他們自己的喜好進(jìn)行表演的,在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,避免了空洞乏味的朗讀。

  不足之處在于,沒(méi)有很好的把握開(kāi)始環(huán)節(jié)的時(shí)間,參觀校園用的時(shí)間太長(zhǎng),導(dǎo)致游戲放在了另外一節(jié)課里面,今后一定要把握好每節(jié)課的時(shí)間,掌握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)短,避免再出現(xiàn)時(shí)間到了,而活動(dòng)過(guò)程沒(méi)完成。

  網(wǎng)友觀點(diǎn)

  很菜

  好文

大班語(yǔ)言教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡閱讀,學(xué)會(huì)圖文結(jié)合理解圖書(shū)的內(nèi)容 ,在閱讀中體驗(yàn)小蝌蚪找媽媽的艱辛與快樂(lè)。

  2、通過(guò)閱讀了解青蛙的外形特征,及生長(zhǎng)過(guò)程。

  3、懂得與人交往時(shí),要講禮貌,對(duì)人熱情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小蝌蚪找媽媽》大書(shū)本、 插入圖片小蝌蚪五張,活動(dòng)前讓幼兒飼養(yǎng)小蝌蚪,觀察并記錄小蝌蚪的生長(zhǎng)變化、豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示大書(shū),引起幼兒觀察封面引出主題。

  1、遮蓋書(shū)名和青蛙提問(wèn):封面上有誰(shuí)?猜猜它們的媽媽是誰(shuí)?長(zhǎng)得跟它們一樣嗎?

  2、展示書(shū)名,引導(dǎo)幼兒觀察封面猜想故事內(nèi)容。

  二、閱讀大書(shū)。

 。ㄏ日谏w文字),引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面中動(dòng)物媽媽們的外形特征,了解小蝌蚪變成青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,能用好聽(tīng)的詞匯表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn),理解故事內(nèi)容。再嘗試圖文結(jié)合用完整的一段話來(lái)講述每一頁(yè)畫(huà)的主要內(nèi)容。

  1、圖一:這是什么季節(jié)?青蛙媽媽生的卵什么顏色什么形狀,慢慢地變成了什么?(豐富詞匯黑黑的.、圓圓的)鼓歷幼兒交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  2、圖二:有一天小們蝌蚪碰到了誰(shuí)?它們想起了什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上鴨媽媽與小鴨子體態(tài)動(dòng)作感受它們的親密與快樂(lè)。

  3、圖三:小蝌蚪看見(jiàn)誰(shuí)?它長(zhǎng)得怎樣?小蝌蚪怎么想怎么說(shuō)的?大魚(yú)又是怎么說(shuō)的?

  引導(dǎo)幼兒觀察并想像它們是怎么說(shuō)。(豐富 詞匯又寬又大)

  4、同法出示圖四、圖五鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察它們的特征,大膽的想象它們的對(duì)話,并用連慣的語(yǔ)言描述。(豐富詞匯一蹦一跳)5圖六:小蝌蚪會(huì)找到媽媽嗎?她長(zhǎng)得怎么樣的?蝌蚪是如何變成青蛙的?

  鼓勵(lì)幼兒大膽預(yù)測(cè)故事的結(jié)局并與同伴輕聲交流猜想。

  三、引導(dǎo)幼兒討論。

  你喜歡哪一種動(dòng)物為什么? 教育幼兒與人交往時(shí),要講禮貌,對(duì)人熱情。

  四、讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物角色隨音樂(lè)做動(dòng)作,離開(kāi)教室。

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