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中班教案

時間:2023-11-06 10:12:07 教案 投訴 投稿

(優(yōu))中班教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,希望對大家有所幫助。

(優(yōu))中班教案

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1. 鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動作技能,發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力。

  2. 在活動中讓孩子懂得“人多力量大”的道理,體驗合作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  沙包若干;平衡木4個;拱橋8個;輪胎12個;球4個;作為獎勵的小紅旗12面。 活動過程:

  1. 故事導(dǎo)入游戲,“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的.食物,可是路上有很多障礙,需要合作才能運回家。

  2.將幼兒分成四組(考慮幼兒能力強(qiáng)弱的搭配),講述游戲玩法以及規(guī)則。

  3.游戲開始,“小螞蟻們”兩兩合作,面對面夾住沙包,依次通過彎路(繞過球)、走過小橋(平衡木)、越過河里的石頭(輪胎)、爬過拱橋,將豆子運回螞蟻家中。每組在相同時間內(nèi)所搬運的豆子最多即為獲勝組,以準(zhǔn)備好的小紅旗分給獲勝組作為獎勵。

  活動反思:

  根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,通過走平衡木發(fā)展了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力;通過跳躍通過輪胎等發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  在活動中, 本班孩子在游戲?qū)胂聟⑴c熱情高,大部分幼兒完成了既定目標(biāo),對于技能稍弱的孩子們加強(qiáng)了鍛煉,孩子在跨跳活動中,們把障礙物的高度設(shè)計得有高、有低,能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過,能力差的可以在低的地方跨過而不會躊躇不前,讓每個孩子都能通過障礙物,增強(qiáng)了他們的自信心。同時,自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時又照顧到不同水平的孩子,達(dá)到了活動的最佳效果。

中班教案 篇2

  一、簡單:一雙手,一張嘴

  當(dāng)錢老師走進(jìn)我班教室時,我?guī)缀醪桓蚁嘈牛驗,錢老師是空著手來的。往?吹降拈_課老師都是大包、小包好多教學(xué)具。我有點不放心,還是問了一句:“需要做什么準(zhǔn)備嗎?”她回答我:“不用了,謝謝!”

  錢老師什么都沒帶,卻用一雙手、一張嘴,吸引了孩子,同時,還讓孩子們也自覺地動起了手,張開了嘴。

  原來,簡單也有這么大的魔力。

  我知道,準(zhǔn)備雖然簡單,但“竹”早已在心中扎根。簡簡單單的“一雙手,一張嘴”還有一個優(yōu)點,那就是隨便在什么時候,隨便在什么地方都可以“胸有成竹”地組織好活動。

  二、自然:樸實的美

  在《手指編故事》活動中沒有刻意的環(huán)境渲染,一切都自然而然。當(dāng)別的老師為能成功地上好課,而在想方設(shè)法控制幼兒人數(shù)時,錢老師卻說:“沒關(guān)系,讓他們都參加吧!”當(dāng)我準(zhǔn)備讓調(diào)皮的孩子分開坐,以免影響活動的進(jìn)行時,錢老師說:“沒事,我喜歡活潑一點的孩子!睒銓嵉脑捳Z,自然的心境,顯示出了一種有別于嬌媚名花的無名小花的樸實美,幼教之友《真實 自然 簡單》。

  三、真實:源于生活

  手指游戲是孩子們的最愛。對于手指游戲,孩子們已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗,他們會模仿或想象手指造型代表的意思。本次活動中教師表演一連串手指動作,啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)。既培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,又發(fā)展了幼兒的.語言和想象能力。

  故事的情境源于孩子真實的生活。故事中三只小動物對待石頭的態(tài)度是孩子生活情景的再現(xiàn),因此孩子們在看手指表演故事時能根據(jù)自己的經(jīng)驗來猜測故事情節(jié),有話可說。

  當(dāng)然《手指編故事》活動也不是完美無瑕的,我個人的小小建議是:

  1.應(yīng)鼓勵幼兒不同的思維和創(chuàng)造;顒又薪處熢谧層變河懻摗叭绾伟嶙哌@塊礙事的大石頭”時,孩子們有了不同的處理結(jié)果。我覺得“不搬”的建議也是好建議,廢物巧妙利用,漂亮的石頭可以讓人們在走累了時坐下來欣賞風(fēng)景,教師應(yīng)對幼兒的這種創(chuàng)意進(jìn)行肯定。

  2.根據(jù)組織流程目標(biāo)可作適當(dāng)?shù)男薷。原來的第三個目標(biāo)可作為隱性目標(biāo),不必列出來。我覺得情感目標(biāo)倒是需要深挖的,根據(jù)活動實錄,我覺得把目標(biāo)作如下修改更合適。

  (1)猜猜講講變化的手指造型,喜歡玩手指游戲。

  (2)樂意參與手指編故事的活動,開發(fā)多元智能,并能完整地說出故事情節(jié)。

  (3)根據(jù)生活經(jīng)驗想象正確處理石頭的方法,感受幫助別人的快樂。

中班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、了解電給我們?nèi)粘I顜淼暮锰,體會電的重要性。

  2、知道節(jié)約用電、安全用電的方法。

  準(zhǔn)備:

  電視機(jī)、錄音機(jī)。

  過程:

  1、了解電給我們的`生活帶來的種種好處:

  教師創(chuàng)設(shè)問題情景,逐一打開電視機(jī)、錄音機(jī)、電燈等,都沒有反應(yīng):

  ——“這是怎么回事呢?難道這些東西都壞了嗎?”

  幼兒討論尋找原因,當(dāng)確認(rèn)沒有接上電源的時候,教師組織幼兒討論:

  ——“生活中,還有哪些東西需要用到電?”

  2、進(jìn)一步體會我們的生活離不開電:

  教師引導(dǎo)幼兒展開豐富想象(分組進(jìn)行):

  ——“現(xiàn)在,請你設(shè)計一下,如果世界上沒有電,將會怎樣?”

  “電從哪里來?”

  教師出示圖片,讓幼兒觀看,了解電是從哪里來的。

  3、知道節(jié)約用電、安全用電的方法:

  幼兒分組討論:“在我們的生活中,怎樣做到節(jié)約用電、安全用電?”

  幼兒自主設(shè)計節(jié)約用電、安全用電的標(biāo)志。

  交流設(shè)計方法和設(shè)計出的標(biāo)志。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.初步樹立團(tuán)隊合作意識,萌發(fā)關(guān)愛他人的美好情感。

  2.知道相鄰數(shù)的概念,掌握4以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  3.理解并能說出相鄰數(shù)數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.每個幼兒一套1—5的數(shù)字卡片,大小企鵝卡片若干,魚卡片若干,石子兒若干,房子卡片和數(shù)字卡片若干。

  2.事先了解企鵝的生活習(xí)性,去鄰居家做客。

  3.PPT教學(xué)課件。

  活動重點

  知道相鄰數(shù)的概念,掌握4以內(nèi)各數(shù)的'相鄰數(shù)。

  活動難點

  理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  教法、學(xué)法

  為了突出重點,突破難點,我將在本活動中根據(jù)企鵝生活習(xí)性和特點,采用故事講述法、游戲法、操作法、觀察法等教學(xué)方法,讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí),獲得知識和經(jīng)驗。

  活動過程

  開始部分

  1.幼兒排隊學(xué)企鵝走路入場,了解企鵝團(tuán)隊活動特點,初步樹立團(tuán)隊合作意識。

  2.幼兒在幫助企鵝回家和給房子排門牌號的過程中,結(jié)合到鄰居家串門的生活經(jīng)驗,理解鄰居的意義。

  結(jié)合教具,在觀察中發(fā)現(xiàn),企鵝的鄰居朋友分別是誰和誰,理解“鄰居”意義。(教案出自:www.dakao8.com)請小朋友給企鵝按居住房子順序排排隊,復(fù)習(xí)1—5的序數(shù)。想一想,我們和企鵝都有自己的鄰居朋友,那么,數(shù)字是不是也有自己的鄰居朋友呢?引出相鄰數(shù)。

  基本部分

  1.結(jié)合教具,創(chuàng)設(shè)情境,數(shù)物結(jié)合學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

  幼兒在點數(shù)和操作中理解相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

  教師小結(jié):每一個數(shù)字都有兩個數(shù)字朋友,一個比它少1,是它的小朋友;一個比它多1,是它的大朋友。小朋友要排在前面,大朋友要排在后面,這就是數(shù)字的相鄰數(shù)。

  2.創(chuàng)設(shè)情境,在操作中探究3的相鄰數(shù)。

  企鵝寶寶餓了,要吃魚,企鵝一家出去捕魚,在捉到3條魚的基礎(chǔ)上,根據(jù)少1多1的關(guān)系探究3的相鄰數(shù)。

  3.結(jié)合企鵝筑巢的生活習(xí)性,探究學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)。

  企鵝撿到4塊石子來筑巢,在多1少1的探究中學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)。

  4.游戲:邀請相鄰數(shù)朋友到家中做客,復(fù)習(xí)鞏固4以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  結(jié)束部分

  企鵝一家有了自己的寶寶,好幸福哦,決定開盛大派對,邀請小朋友也去,小朋友想去嗎?好,現(xiàn)在我們和企鵝寶寶一起跳企鵝寶寶版《江南style》,一起狂歡吧。

  活動延伸

  把教具投放到區(qū)域活動中,進(jìn)一步在操作中理解相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

中班教案 篇5

  按規(guī)律排序是幼兒生活中常見的現(xiàn)象,如馬路上的欄桿、公園里的花圃、幼兒的小花傘等都運用了按一定規(guī)律排序的方法。在幼兒區(qū)域活動中,利用幼兒所學(xué)過的ABAB排列經(jīng)驗為娃娃穿項鏈、手鐲等。但是經(jīng)過日常觀察發(fā)現(xiàn)他們的思維局限于ABAB這一排列方式并沒拓展,因此設(shè)計了本次活動,讓幼兒在運用中拓展思維。

  活動目標(biāo)

  觀察并發(fā)現(xiàn)ABB、AABB的排列規(guī)律。

  能運用ABAB、ABB、AABB的排列規(guī)律解決生活中的問題,進(jìn)一步拓展思維。

  活動準(zhǔn)備

  公園背景掛圖一幅(其中樹、亭子都是按一定規(guī)律排列)、可黏貼公園背景掛圖上未裝飾完的按一定規(guī)律排列的欄桿、花的卡片若干、課件(生活中常見按規(guī)律排列的衣服、項鏈、窗簾等)。

  活動過程

  一、出示圖片

  從圖卡片中尋找排列規(guī)律。

 。ㄒ唬┏鍪竟珗@背景掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察其中的排列規(guī)律。

  師:你么第一眼在公園里看到了什么?他們分別是怎么排列的?

  (二)出示未裝飾完整的欄桿、花的卡片。引發(fā)幼兒思考如何排列。

  師:欄桿和花分別是怎么樣排列的,有沒有按照一定的順序。

  誰能把它們排列完好?要一邊排列一邊說它們是怎么排列的。

  二、幼兒操作

  學(xué)習(xí)按ABB或AABB的規(guī)律進(jìn)行排序。

  (一)引導(dǎo)幼兒觀察桌面上沒有搭完的“欄桿”,找出規(guī)律,并繼續(xù)排列。

  師:桌子上還有很多沒搭完的欄桿,要請小朋友們幫忙,看看他們是按什么規(guī)律排列的,然后把它們搭完。

  (二)幼兒分組操作,并將搭好的“欄桿”分成兩類(ABB和AABB)展示在展板上。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒尋找生活中的排列規(guī)律。

  師:我們身邊有哪些東西也是按一定的規(guī)律排列的`?

  老師把生活中常見的按一定規(guī)律排列的東西拍成了照片,大家一起來欣賞。

  幼兒欣賞課件幻燈片,并邊看邊說所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

  三、分組操作

  鞏固對ABB和AABB的規(guī)律的認(rèn)識,并嘗試創(chuàng)編出與眾不同的規(guī)律。

 。ㄒ唬┙榻B各組的材料。

  修建花圃:提供紙制的小樹和小花,讓幼兒按一定規(guī)律進(jìn)行擺放。

  搭柱子:提供兩種顏色的寶石花膠粒,讓幼兒按照一定規(guī)律進(jìn)行搭建。

  裝飾亭子:提供紙制的屋頂和貼紙,讓幼兒用大小不同的貼紙裝飾屋頂?shù)倪,并和柱子組合成一個完整的亭子。

  拼欄桿:用兩種顏色的膠粒按一定規(guī)律拼插欄桿。

 。ǘ┯變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo),鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編出與眾不同的規(guī)律。

  四.展示作品,師幼共同評價,自然結(jié)束活動。

  活動延伸

  結(jié)構(gòu)游戲中,鼓勵幼兒按一定的規(guī)律排列建構(gòu)不同的建筑物。

  區(qū)域活動中,提供串珠等材料讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按規(guī)律排列。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時歸還。

  2.能使用借書和還書時的禮貌用語。

  3.積極參與活動,大膽表達(dá)自己的`想法。

  4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圖片。

  2.故事PPT

  活動過程:

 。ㄒ唬﹩l(fā)談話,引起興趣。

  教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢?

 。ǘ┛磮D書,了解故事內(nèi)容。

 。1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)

 。2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來的書包上封面。)為什么要包上封面呢?

 。3)教師示圖1教師:丁丁看書時怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)

  (4)教師示圖1教師:丁丁還書時會說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝。┟髅髟鯓诱f?(不用謝。)

 。ǘ┣榫潮硌,鞏固經(jīng)驗。

  1.自由組合,表演"借書"。

  2.個別表演,師生評價。

  3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時的言行。

 。ㄈ⿴熒偨Y(jié),提升情感。

  1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?

  2.師生針對班級實際,對幼兒進(jìn)行表揚和鼓勵。

  3.教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。

  (四)欣賞故事:《宋濂借書》,懂得"借人物及時還后有急借不難"的道理。

  教師:為什么主人同意宋濂隨時來借書呢?

  教師小結(jié):這個故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。

  活動延伸:

  日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時有禮貌,并且及時歸還。

  附故事:

  宋濂

  借書

  明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買不起書。宋濂為了學(xué)習(xí)知識,常常借書讀。許多富有的人家藏書很多,但是都不愿意借給他。有一次,宋濂又到一家富戶借書看,這家人不愿意借給他,所以借的時候講明十天之內(nèi)要還回來,可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨,天下著大雪,那家人以為宋濂不會來還書了,可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動,他告訴宋濂以后可以隨時來看書,不再給他限定借書時間了。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲,理解歌詞,學(xué)會聽間奏,初步學(xué)唱歌曲。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  3.培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。

  活動準(zhǔn)備:吹泡泡用具若干;場地上布置一個大圓圈;錄音機(jī)及錄音磁帶。

  活動過程:

  一.練聲

  通過復(fù)習(xí)歌曲《郊游》來練聲。幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室。

  二.熟悉歌詞

  1.教師和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡,為理解歌詞打基礎(chǔ)。(提出要求:你看到的泡泡是不是一樣的?泡泡會怎樣的?等泡泡沒有的'時候,教師說:咦?泡泡不見了。)

  2.教師以游戲形式朗誦歌詞,幫助幼兒整理歌詞。

  3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

  4.幼兒朗誦歌詞。(我們把剛才玩的游戲編成一首《吹泡泡》的兒歌,我們一起來念一下,邊做動作邊念。)

  三.熟悉歌曲旋律

  1.完整地欣賞音樂。

  我們玩得累了,來休息一下,欣賞一首曲子。欣賞第二遍的時候,可以讓幼兒想象自己變成了各種各樣的泡泡。

  2.在歌曲旋律的伴奏下,按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。提示幼兒在音樂的間奏時休息一下,點點頭。

  3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。

  游戲《吹泡泡》:幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞,走成一個大圈,進(jìn)行游戲。

  四.學(xué)唱歌曲

  1.幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

  2.教師清唱,讓幼兒完整地感知歌曲。

  3.教師和幼兒一起演唱歌曲。

  讓幼兒說出自己喜歡哪一句,分句練習(xí)。

  4.了解歌曲中的間奏,演唱歌曲。

  告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞,只有旋律,叫間奏。師生一起演唱歌曲。

  五.幼兒隨歌曲錄音,自由吹泡泡,結(jié)束。

中班教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、提高幼兒的參與意識,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  3、模仿吸塵器,練習(xí)速跑與即停。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、碎紙屑、果皮、瓜子殼

  2、家庭便攜式吸塵器

  3、長約20厘米的.塑料軟管若干根(數(shù)量是幼兒人數(shù)的1/4)

  【活動過程】

  開始部分:

  帶領(lǐng)幼兒到活動場地。(場地上事先撒上碎紙屑、果皮、瓜子殼)

  基本部分:

  一、請小朋友想辦法把地面清理干凈。

  教師:哇,場地上這么臟呀!我們怎么清理干凈呢?

  幼兒自由回答。(把地上的臟東西撿起來或用掃帚掃干凈)

  教師:今天老師給大家?guī)砹朔浅O冗M(jìn)的的清潔工具,它有一根細(xì)長的管子,肚皮大大的,嘴巴專吃臟東西。小朋友猜它是誰?

  (教師動作示范加以提示,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

  二、出示吸塵器。

  教師操作讓幼兒觀察吸塵器是怎樣工作的。

  三、游戲活動:

  1、老師:“現(xiàn)在,我們來模仿吸塵器,做游戲《捉灰灰》!

  2、教師和幼兒一起玩游戲。

  活動前教師先帶幼兒活動四肢、各關(guān)節(jié),為游戲做準(zhǔn)備。

  游戲玩法:教師扮“吸塵器”,手背上套上塑料軟管。全體幼兒扮作“灰灰”,四散在場地內(nèi)站好。

  游戲開始,“吸塵器”快速追趕“灰灰”,被吸到的“灰灰”(幼兒)立即停止游戲。

  (注意:幼兒練習(xí)快跑與即停時,教師要適當(dāng)指導(dǎo),提醒幼兒注意快跑時的安全。)

  3、幼兒自己玩游戲:

  教師:這臺“吸塵器”很累了,我們再換幾臺新的“吸塵器”吧。哪個小朋友愿意扮“吸塵器”?

  教師指名6-8個小朋友,給他們的手背上套上軟管扮“吸塵器”,其他小朋友扮“灰灰”,大家一起玩游戲。當(dāng)“灰灰”被全部吸完后,交換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(教師要鼓勵幼兒積極與同伴合作,創(chuàng)作新玩法。)

  四、教師小結(jié)本次活動情況。

  【結(jié)束部分】

  聽音樂做放松動作放松身體。

中班教案 篇9

  制作目的:

  學(xué)習(xí)手工工具和材料的基本使用方法。

  制作對象:

  八爪魚

  制作準(zhǔn)備:

  紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。

  制作過程:

  1.取一坨紅色的橡皮泥;

  2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個圓;

  3.將這個紅色的橡皮泥球,壓扁,做成餅狀;

  5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚的眼睛,給八爪魚安裝上吧,這樣八爪魚就做好了。

  結(jié)束語:

  以上就是八爪魚的橡皮泥手工制作方法,根據(jù)上面的這些提示,孩子們一起進(jìn)行手工制作吧,看看誰做得最好。

  中班橡皮泥手工教案 例2

  材料準(zhǔn)備:

  黃色橡皮泥、綠色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙簽。

  捏制過程:

  1.小朋友現(xiàn)將自己準(zhǔn)備好的橡皮泥在手中揉捏一下,讓橡皮泥變得柔軟,放在塑料袋中保存;

  2.小朋友先取出橘紅色的`橡皮泥,用手將其捏成圓餅狀;

  3.用牙簽在圓餅狀的橡皮泥上壓出格子狀,壓的時候,要斜著進(jìn)行,保持格子狀是菱形;

  4.再取出黃色的橡皮泥,將其分成幾個小部分,分別將其捏成花瓣狀;

  5.將綠色的橡皮泥取出來,做出花桿和葉子,注意葉子上面,要用牙簽壓出紋絡(luò);

  6.將做好的花瓣和葉子捏合在之前做好的圓餅上,一個有意思的向日葵就捏好了。

  制作總結(jié):

  這個手工向日葵的橡皮泥捏法,適合于呢歲以下的寶寶,不僅可以鍛煉寶寶的動手能力,同時還可以讓寶寶通過實際操作,真正認(rèn)識更多的事物。

  這個向日葵看起來很有朝氣,小朋友還可以根據(jù)自己的好愛,捏出各種小物品,感興趣的小朋友抓緊試試自己的手法吧。

中班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識馬路上常見的車輛,并會進(jìn)行簡單的分類。

  2、提高觀察的敏銳性和記憶的準(zhǔn)確性。

  活動準(zhǔn)備:

  反映馬路景象的的圖片(圖片中的車輛種類要多些)、幼兒用書《馬路上》。

  活動過程:

  1、觀看圖片、引出話題:

  幼兒觀看圖片 兩編。

  教師提出問題:

  ----“你們看到了哪些車輛?”

  “這些車輛有什么功能?”

  幼兒討論回答,教師傾聽并就幼兒的回答進(jìn)行歸納小結(jié)。

  2、幼兒操作:

  幼兒操作《馬路上》,教師提出操作要求:

  ----“在你的書上找一找,剛才圖片中有哪幾輛是書上有的?”

  “這些車有幾輛是載客的?有幾輛是運貨的?”

  幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo),關(guān)注幼兒對類概念的理解。

  小組同伴之間驗證。

  集體在此觀看圖片,共同驗證答案。

  教師提供正確答案,并對有爭論的車輛問題開展討論。

  上午活動二:

  活動名稱:熱鬧的馬路(社會、藝術(shù))

  活動目標(biāo):

  1、了解生活中車輛的一些特征和功能。

  2、增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、剪刀、膠水、抹布等。

  2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《熱鬧的馬路》

  活動過程:

  1、啟發(fā)引導(dǎo):

  出示馬路的圖片:

  ----“這是一副反映馬路的圖片,圖片上有些什么?”

  “為什么馬路上會有那么多的車輛?”

  幼兒點數(shù)圖片上的車輛,討論所見所聞車輛的用途:

  ----“馬路上這么多的'車輛為什么不會碰撞?”

  了解馬路行車、信號等的簡單規(guī)則。

  2、講解操作:

  教師講解操作的方法:

  ----“你在粘貼車輛和人物時要注意符合交通規(guī)則!

  幼兒操作《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒在粘貼車輛和行人時要注意交通規(guī)則。

  教師觀察指導(dǎo),對部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。

  3、組織交流:

  每組在小組范圍內(nèi)容交流作品,說說自己粘貼的理由。

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