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中班教案

時間:2023-11-15 11:24:50 教案 投訴 投稿

中班教案必備8篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案必備8篇

中班教案 篇1

  主題目標:通過創(chuàng)設情境、實際任務,幼兒學會跟客人主動打招呼,會用適當的語言行為跟人商量著玩,當別人接受時,能從表情動作表示高興。從而培養(yǎng)幼兒愿意運用這些方法,主動與人交流,并友好相處。

  一、教學性情境

  活動名稱:交朋友

  活動要求:讓幼兒學會用友好的態(tài)度對待別人,當別人不接受自己時,會想辦法讓別人喜歡自己。

  活動準備:木偶劇表演,課前學習表演《拉拉勾》。

  活動指導:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境《啞巴老虎》,幼兒觀察交流。

  1.小動物們愿意和老虎威威交朋友嗎?為什么?

  2.老虎威威想了一個不說話的辦法來跟小動物們交朋友,你們想一想不說法這個辦法好不好?為什么?(可用表情、動作,好聽的聲音)(幼兒嘗試)。

  3. 除了用這些方法交朋友,還有什么好辦法能交朋友?(幼兒商量,教師巡迥指導)。

  4.小朋友們想了這么多好辦法,看看老虎威威想了一個什么好辦法?

  5.它終于交上了朋友,老虎威威是怎么交上朋友的?

  (二)小結:關心幫助別人,別人就會和你交朋友。

 。ㄈ┯螒颉独础,體驗交上朋友的快樂。(實踐操作)

  二、實務性活動

 。ㄒ唬┚唧w內容

  1.接待客人

  2.外出作客

  3.結伴游玩

  4.打電話

  (二)具體方法

  1.時間:可利用節(jié)假日。

  2.交往對象:成人、孩子(熟悉的、陌生的)。

  3.鼓勵幼兒在家里自己給老師打電話,并能找話題與老師交談。

  (三)活動重點:積累交流經驗。

 。ㄋ模┗顒又笇В

  1.請爸爸、媽媽反饋活動情況。

  2.幼兒完成任務,老師與他們個別交流。并加以鼓勵。(你和誰一起玩的?玩得怎么樣?為什么……)

  三、分享交流活動

 。ㄒ唬┗顒右螅和ㄟ^運用已經學會的適合的交往方式,獲得成功的體驗,激勵小朋友以后再次使用這些交往方法。

 。ǘ┗顒訙蕚洌涸O置“借東西”的情境障礙:

  1.老師正在上課,門關著;

  2.我的老師不在;

  3. 老師說:“哎呀,你們要借的東西我沒有,在其他老師那里”;

  4.老師正與別人談話。

 。ㄈ 分享交流:

  1.創(chuàng)設“借東西”的`真實情境,從中觀察孩子的反應。

  (1)我想請小朋友幫忙,向其他老師借一些東西,誰愿意幫助我?

  (2)我非常需要這些東西,請小朋友一定要想辦法借到這些東西。

  2.根據幼兒的實際反應,進行交流討論。

 。1)你們是怎么借到東西的?(笑咪 咪,有禮貌,不打擾別人……)

 。2)你們在借東西時碰到了哪些困難?是怎么解決的?

  3.實務性經驗的聯(lián)想,幼兒交流分享。

 。1)今天我們學會借東西的本領,那么平時你們遇到事情是怎么與人打交道的?

 。2)是不是也用過這些好方法呢?

  4. 幼兒得到的體驗:如果我們有事情,應該主動地告訴別人,讓別人明白,看看別人是不是愿意幫忙,當別人給了我們幫助,我們要感謝別人。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、在故事情境中對圖形組合的變化產生興趣,感受圖形組合的神奇有趣。

  2、大膽想象,嘗試用各種圖形拼搭簡單的物體。

  活動準備:

  ppt、大背景、人手一份操作材料(三角形、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片)

  活動過程:

  一、談談餅干大不同

 。ㄒ鈭D:通過聊一聊、說一說,喚起幼兒對餅干形狀的記憶,激發(fā)活動興趣。)師出示餅干盒,猜猜是什么?

  提問:你吃過餅干嗎?你吃過什么形狀的餅干?

  小結:我們生活中有許多不同形狀的餅干。

  過渡:今天,老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨,她會做各種各樣的餅干,你們想吃什么形狀的餅干,她都會做。

  二、看看圖形變一變

 。ㄒ鈭D:在故事情境中使幼兒對圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產生興趣。)師講述故事,哈哈阿姨咒語:好吃的餅干啊,如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好。∽冏冏!

  1、提問:餅干真的變成小老鼠了嗎?太神奇啦,餅干是怎么變成小老鼠的?

  小結:原來圓形和三角形在一起,就可以變出東西來。

  過渡:哈哈阿姨真的有魔法了,這下可以逃出去了。

  2、要想逃出去,首先要打開這扇門,哈哈阿姨只有這些餅干,你覺得她會把這些餅干變成什么逃出去呢?哈哈阿姨咒語:好吃的餅干啊,請你們變成鋸子讓我逃出去吧?這個鋸子是怎么變出來的呀?

  小結:圓形、三角形和正方形在一起,可以變出許多東西。

  3、提問:哈哈阿姨逃了出來,但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門口,哈哈阿姨咒語:好吃的餅干啊,方方正正的磚頭,你們可以變成什么來嚇走小貓呢?誰來變變變?(討論互動)這樣東西是怎么變出來的?

  小結:原來許許多多的圖形在一起,拼一拼、搭一搭,就可以變出各種有趣的東西。

  三、試試圖形變變變

  (意圖:大膽想象,嘗試用長方形、圓形、三角形等圖形拼搭出簡單的物體。)

  1、哈哈阿姨終于能走了,打開大門,哇,原來城堡竟然在這么高的天空中,哈哈阿姨咒語:好吃的餅干啊,方方正正的磚頭啊,高大的'樹木們,請你們變、啊變、變成什么才能下去呢?哈哈阿姨想了半天也想不出來,你們能幫助她嗎?你想變出什么來幫助哈哈阿姨下去呢?

  2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。

  重點關注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)造。

  3、分享交流:你想了什么辦法?是用什么圖形變出來的?

  提升:原來拼拼搭搭時兩種圖形重疊起來會更好看。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替。

  四、吃吃:延伸活動

 。ㄒ鈭D:使幼兒感受成功的喜悅,對圖形的組合產生持久的興趣。)在大家的幫助下,哈哈阿姨終于回到了家,為了感謝大家,哈哈阿姨準備送餅干給大家,我們一起來分享吧。

中班教案 篇3

  設計意圖

  幼兒的世界是五彩斑斕的,就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛,更給他們提供了廣闊的想象空間——綠綠的自然角植物、蔚藍色的天空、紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子……

  活動目標:

  1.會按顏色的`特征進行排序和設計序列。

  2.體驗打扮自己帶來的快樂。

  活動準備:

  小魚、小兔、小雞動物圖片;白色紙條、彩色圓片若干。

  活動過程:

  一、幫助小動物

  1.師:節(jié)日到了,小動物們要參加時裝表演,它們都精心打扮了自己,我們來找找小動物衣服上都藏著什么秘密。

  2.學習尋找規(guī)律(紅黃藍、紅黃藍……)

  1)出示小魚,請幼兒找找小魚肚子上彩珠的排列規(guī)律。

  2)出示分隔線,請一幼兒根據找出的規(guī)律把序列分成若干組。

  3)請小朋友讀一讀規(guī)律,驗證自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.學習按規(guī)律接著排(紅藍藍、紅藍藍……)

  1)出示小兔,請幼兒觀察小兔裙子上花紋的排列規(guī)律。

  2)請幼兒讀出規(guī)律,嚴整自己的發(fā)現(xiàn)。

  3)如果要繼續(xù)幫小兔把裙子裝飾好,幼兒教育網接著應該排什么顏色的圖案?幼兒集體用語言指揮,個別幼兒操作接著排。

  4. 嘗試根據規(guī)律進行補缺(黃黃藍、黃黃藍……)幼兒教育網

  1)出示小雞,請小朋友觀察小雞上的圓片排列有什么規(guī)律。

  2)請小朋友想想在這些空缺處應該補上什么顏色的圖案。

  3)補缺好后集體讀規(guī)律驗證。

  二、打扮我自己

  1.今天我們也來打扮自己,開個小小時裝表演會。

  2. 幼兒選用彩色圓片貼花邊,讓幼兒說說花邊的顏色序列。

  3.提醒同伴間互相檢查,看看同伴制作的物品排列是否有規(guī)律。

  三、時裝表演

  1. 幼兒分組展示自己的花邊。

  2. 引導幼兒感知不同顏色的各種排序方法。

  活動反思

  數學活動《顏色小分隊》,首先孩子們進行裝飾小動物(小兔),還有小魚,現(xiàn)觀察小兔裙子上的小花,有幾種顏色,又是怎樣排序的(紅藍藍),再是小魚兒吹出的小泡泡(紅黃黃),幼兒教育網孩子們自己說出是什么規(guī)律排序的,接著就是,讓孩子們裝飾小手鐲,把小手鐲裝飾,提高難度(用三種顏色紅黃藍)進行排序,自己進行自由排序,可以ABC-ACB-CBA,幼兒按照自己的喜歡的方式進行“顏色小分隊”。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、感受音樂旋律,學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內容。

  2、遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語,嘗試仿編歌詞。

  3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

  活動準備:

  1、音樂CD和CD機。

  2、將幼兒的座位排成一個半圓。

  3、幼兒用書一冊,幼兒會念兒歌《冬天到》,實物展示儀一臺。

  4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經驗。

  活動過程:

  1、復習兒歌《冬天到》

  用實物展示儀放大幼兒用書,引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

  教師:冬天有什么?

  教師:冬天真好玩!可冬天會過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?

  2、欣賞歌曲《再見吧,冬天》,感知歌曲內容教師清唱歌曲《再見吧,冬天》(一)教師、;剛才,老師跟哪些冬天里的.事物說再見?你還聽見什么?

  引導幼兒用較慢的速度,有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧,冬天"。

  3、遷移幼兒生活經驗,仿編歌詞演唱。

  教師:想一想,冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?

  教師整理幼兒的講述經驗,在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄,并帶領幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧,冬天》(二)。例如:再見吧,棉襖!再見吧,手套!

  教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧,冬天》。

  4、音樂游戲:堆雪人教師:《再見吧,冬天》,可冬天留給了我們許多快樂,我們非常懷念這個有趣的季節(jié),讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起,玩一玩《堆雪人》游戲好嗎?

  教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。

  重點:感受音樂旋律,學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內容。

  難點:遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語,嘗試仿編歌詞。

  活動反思:

  這首歌曲的前三樂句是基本相同的,就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關系,要讓幼兒體會這種情感的變化,最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此,在學唱前我通過各種方式反復地讓幼兒感受高音的變化,讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜,結合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱,這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。

中班教案 篇5

  這次活動是為了引導幼兒發(fā)現(xiàn)數字在生活中的實際運用,體驗數字與人們生活的密切關系,激發(fā)幼兒認識和探索數字的興趣,學會用數學知識、經驗來解決生活中的問題。

  【活動目標】

  1、發(fā)現(xiàn)周圍世界中處處有數字,知道數字與自己生活有密切關系,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、嘗試用符號或繪畫的形式進行記錄。

  【活動準備】

  尋找、收集、生活中的各種有數字的物品,布置在活動室里。0—9的數字卡。幼兒繪畫紙每人一張,彩筆每人一致。多媒體課件。

  【活動過程】

  一、 教師以兒歌形式導入,引起幼兒活動的興趣。

  1像鉛筆細高挑,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風飄,5像秤鉤來稱菜,6像哨子吹口哨,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一遭,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。

  教師出示數字卡,教幼兒認讀0—9的`數字,加深幼兒的印象。

  二、請幼兒到事先布置好的物品中尋找數字,并思考數字在物品上表示的意思,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

  幼兒在物品中尋找數字,并互相交流物品上數字的意思,教師巡回靈活指導。

  請幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了哪些物品上面有數字?(如:溫度計、日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

  物品上面的數字表示什么意思?(有的表示溫度、有的表示幾月幾日、有的表示時間、有的表示重量、有的表示長度、有的表示頁碼……)

  除了這些物品外,你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有數字?(如:車牌、廣告牌、十字路口、救護車、運動服、銀行門口、……)

  三、教師演示多媒體課件,讓幼兒了解數字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一樣。

  車牌上的數字:就是車牌號,就像人的身份證。便于交警叔叔對車子進行管理。

  電話上的數字:就是撥打電話號碼用的。當我們需要與別人取得聯(lián)系時,就可以根據他的號碼按下電話上的數字鍵,電話就打通了,非常方便、快捷。

  鐘表上的數字:就是告訴我們幾點,根據時間去干自己的事情。

  教師小結:數字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。

  四、請幼兒說說生活中哪些數字對我們小朋友來說很重要,我們必須記住它。

  如:父母的電話號碼,一些經常用到的特殊號碼110、120、119等。

  五、嘗試用繪畫的形式記錄生活中的數字,進一步感知數字與自己生活有密切關系。

  幼兒進行記錄,教師巡回指導。請幼兒展示記錄好的作品。

  【活動效果分析】

  在本次活動,事先讓幼兒尋找、搜集家庭、超市、公路等生活中的數字。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多關于數字的故事、秘密,體驗了數字給生活帶來的方便。這正印證了羅杰斯說的“只有當幼兒覺察到學習內容與他有關時,才會全身心地投入,意義學習才會發(fā)生。這是兒童不僅學習速度加快,而且會產生自覺自動的學習行為!

中班教案 篇6

  活動目標:

  1.體會藍色小花的善良品格,萌發(fā)對藍色的喜愛之情。

  2.能用“我看到了xx顏色的xx”的句式表達自己的觀察結果。

  3.通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  活動準備:

  掛圖

  活動過程:

  一、談話引題

  我這兒有一副漂亮的圖片,請小朋友看一看,舉手告訴大家你在圖片上看到什么。(各種顏色的小花,綠色的草,藍色的天空......)

  今天我們的故事呀就是關于這朵藍色的小花,請小朋友認真聽這個故事,看看藍色的小花做了什么事。

  二、教師第一遍講述故事。

  提問:

  1.故事的名字叫什么?

  2.故事里都有些什么人呢?(老星星,藍色小花)

  3.老星星開心嗎?(不開心,老星星嘆氣了)老星星為什么不開心呀?

  請小朋友們再聽一遍故事,看看老星星是因為什么事情不開心。

  三、教師第二遍講述故事

  1.片段一:故事先講到這里,你們說老星星為什么不開心呀?

  老星星每天晚上升起來,都想看看藍藍的天空,想知道色是什么樣子的?墒菑膩矶伎床灰,只看到天空是黑黑的,F(xiàn)在他老了,他永遠看不見藍色了。

  看到老星星那么難過,藍色的小花是怎么做的?讓我們一起往下聽吧。

  2.片段二:藍色的小花是怎么做的?他為什么要這么做?

  四、活動總結

  聽了這個故事,你覺得藍色的小花美嗎?為什么?(善良的品質)

  我們也要向藍色的小花學習。當其他小朋友有困難需要幫助時,我們要互相幫助。

  附故事《藍色小花》

  有一朵花,長得瘦瘦的,小小的.。這朵小花每天都早早地開放,向著天空仰起笑臉,藍藍的天空在她的臉上涂上一層藍色。

  一天晚上,星星出來了,所有的花都收攏花瓣睡覺了。藍小花也收攏了花瓣,想睡覺了。這時,藍小花聽到天上的一顆星星嘆了一口氣。

  藍小花問:“你干嘛嘆氣啊?”那顆星星說:“我是一顆老星星,我每天晚上升起來,都想看看藍藍的天空,想知道藍色是什么樣子的?墒俏覐膩矶伎床灰姡豢吹教炜帐呛诤诘摹,F(xiàn)在我老了,我永遠看不見藍色了!

  藍小花說:“老星星別難過,我是一朵藍色的小花,我可以讓你看到藍色!

  藍小花張開藍藍的花瓣。這時,露珠也悄悄地落在了藍色的花瓣上,晶瑩瑩的露珠把藍色的小花映得更好看。老星星高興地說:“啊!藍色真美麗啊。我看到藍色了!

  藍色小花是最美最美的小花,她每天早晨都早早地開放,仰起笑臉向著藍天。晚上,她張開花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍色。

  活動反思:

  1. 過渡過于生硬。當幼兒的回答不符合我預期答案時,抓住小部分幼兒的答案繼續(xù)深問。如:在“老星星開心嗎?”這個問題中,幼兒的回答是開心,只有一個幼兒小聲的回答不開心。而我只是追著正確的答案繼續(xù)問“我聽到xx說老星星不開心,那老星星為什么不開心呢?”?梢愿臑椤袄闲切菫槭裁撮_心?”跟著他們的答案繼續(xù)讓他們自己發(fā)現(xiàn)矛盾。

  2.每一個過程都應有總結。我在問完問題之后只是簡單的過渡,如“大家都說了很多原因,我覺得都有道理,那他為什么要這么做呢?”對于幼??的各種回答,我并沒有加以總結,因此在最后重復該問題時幼兒的反應仍是各種各樣,可見之前的提問是無效的。

  3.在知識遷移部分過于單薄。為達成目標2,可在遷移部分讓幼兒說說:你們喜歡藍色嗎?為什么喜歡藍色?藍色可以用來干嘛?……

  小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。

中班教案 篇7

  活動目標:

  1、通過品茶、聊天的形式,和幼兒一起探討、分享“自來水是經過供水廠把江河、水庫里的水沉淀、過濾、消毒,才輸送到我們家里的”這一信息。

  2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,懂得要節(jié)約用水、保護水源的清潔。

  活動準備:

  1、課前幼兒已收集、了解了一些有關“水”的`知識。

  2、課前做過“水變臟了”、“過濾污水”的小試驗。

  3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干

  4、大張白紙、記號筆

  活動過程:

  一、品茶,引出今天的談話內容

  問題一:水有什么用途?

  問題二:水是從哪來的?

  問題三:江河/水庫里的水可以直接飲用嗎?

  強調:污染的水在處理時需要投入很多的資金。污染嚴重的水源是無法過濾消毒干凈的,不能制成自來水。

  問題四:如果沒有水,地球上會怎樣?

  問題五:如何保護水源?

  強調:水資源不是取之不盡,用之不絕的。

  活動結束:

  1、繪制水處理的流程圖。

  2、繪畫“水的本領大”

中班教案 篇8

  設計思路:

  《京劇》作為中國的國粹,是一個比較典型的必選教材。京劇以它特有的唱腔、服飾、臉譜深深的吸引著幼兒。其中京劇臉譜更是以它夸張的藝術表現(xiàn)形式深受幼兒的喜歡,都想帶著臉譜來演一演。于是設計京劇臉譜就走進孩子的課堂。京劇臉譜、唱腔之所以成為藝術作品就是因為具有藝術表現(xiàn)力。而藝術重要的就是需要我們用心感受,留心觀察,敢于想象。

  在此次活動中不僅是將京劇臉譜介紹幼兒認識,同時更為重要的是了解不同臉譜上的學問,比如顏色的不同就能代表該臉譜人物的性格特點。同時作為大班的幼兒在美術領域會逐漸接觸到各種對稱圖案,那么京劇臉譜同樣能很好的幫助幼兒感受對稱圖案的美。

  活動目標:

  1、欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對稱、夸張的表情形象,了解不同色彩的臉譜代表了不同人物性格、類型。

  2、初步對京劇藝術產生興趣,激發(fā)熱愛祖國的情感和自豪感。

  活動準備:

  幼兒操作材料、臉譜圖片、京劇視頻一段。

  活動過程:

  一、 欣賞視頻,分析京劇臉譜的特點

  京劇是我國特有的,不管是服裝、道具、臉譜還是其它都有很深的'學問,今天就讓我們一起來認識京劇臉譜。(教師播放視頻)

  關鍵提問:

  1.我們剛才欣賞了一段關于誰的京。浚ò

  2.你有什么感覺?(害怕:臉黑黑的、好笑(好玩)

  3.那你們說說看這個白臉是誰?(曹操)

  4.他給你什么樣的感覺呢?(陰險)

  5.我們一起來說說看剛剛我們看到的臉譜有什么共同的特點。

  小結:京劇臉譜的特點有:(1)對稱:今天我們所看到的大部分的京劇臉譜左右兩邊的顏色、紋樣都是一樣的(2)五官:夸張(3)色彩:鮮艷、大膽(單純)(4)線條:流暢

  二、 我來學做化妝師

  關鍵提問:

  1.我們也來設計一個京劇臉譜。請小朋友拿一張臉型,先對折,然后設計出自己喜歡的臉譜。設計的時候要注意五官要夸張,顏色要鮮艷,線條流暢。

  2.幼兒創(chuàng)作體驗,教師巡視輔導。播放京劇。

  三、 作品賞析

  關鍵提問:

  1.我們一起來看看小朋友們的作品,他們的作品好在哪里。(抓住夸張、色彩等)2.請大家嘗試畫出有特色的京劇臉譜。

  四、 活動延伸

  在區(qū)角活動中,提供京劇臉譜、京劇選段,創(chuàng)設表演的氛圍。

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