美術(shù)教案大全[5篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過吃餅干、說說、想象，用圖形融合的方法畫出吃了餅干后的各種形狀。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　吃餅干時(shí)充分地開動(dòng)腦筋想象，用簡(jiǎn)單的線條勾出物體的輪廓，使圖形融合起來。

　　材料準(zhǔn)備：

　　范例一幅。

　　各種形狀的餅干若干；餐巾紙；

　　記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在一日活動(dòng)中幼兒用點(diǎn)心時(shí)，我常常發(fā)現(xiàn)小朋友吃餅干不是幾大口一下把它吃完，總是吃上一口就看看餅干象什么，把餅干吃成一種與某種事物相似，于是高興地和小伙伴分享，同伴也就爭(zhēng)著相仿，有的說象月亮，有的說象槍，有的象汽車……當(dāng)幼兒觀察逐漸仔細(xì)，能用不同的圖形通過不同的組合，描繪出物體的基本特征時(shí)，個(gè)別幼兒的作品中局部開始出現(xiàn)用簡(jiǎn)單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)“吃餅干想象畫”這一活動(dòng)內(nèi)容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形，畫出各種吃過餅干的形狀，通過想象組合成畫，使圖象更豐富、有趣，進(jìn)一步體會(huì)成功的樂趣。

　　在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)，尤其要鼓勵(lì)創(chuàng)作出不同與別人的圖象的幼兒，不能單純以象或不象來評(píng)價(jià)幼兒的作品。對(duì)有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過舔一點(diǎn)，改一改來體會(huì)成功，使每個(gè)幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣——討論、示范——吃餅干想象——引導(dǎo)講評(píng)——延伸

　　活動(dòng)

　　一、引起興趣

　　提問：餅干你們吃過嗎？有哪些形狀？

　　二、討論、示范

　�。�1）提問：你吃一口餅干后發(fā)現(xiàn)它象什么，吃了一口又象什么呢？（大家討論）

　　說明：討論是在平時(shí)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上讓幼兒重現(xiàn)。

　�。�2）觀察范例，了解作畫方法。

　　建議提問：這張畫和我們平時(shí)的畫有什么不同？（如幼兒沒講出，教師可進(jìn)一步提問：上面是畫了一樣?xùn)|西嗎？）

　　（3）幼兒嘗試，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　說明這是解決難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)，可請(qǐng)二"三名幼兒來嘗試用圖形融合方法畫，要求盡量不重復(fù)同伴的`圖象，集體可通過評(píng)議這些圖象個(gè)部位的連接是否要改一改、添一點(diǎn)等來進(jìn)一步理解作畫方法，樹立創(chuàng)作信心。

　　三、邊吃餅干邊想象邊畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1、提出要求：

　�。�1）左手拿餅干，右手拿記號(hào)筆畫。

　　（2）邊吃餅干邊動(dòng)腦筋想象，想象到什么就把它畫下來，并把它們組合在一起成為一幅畫。

　�。�3）吃完后手用餐巾紙擦一下。

　　2、幼兒創(chuàng)作

　　建議教師通過觀察可提示：

　�。�1）大膽運(yùn)用圖形融合方法作畫，畫出吃了餅干后的各種形狀。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

　�。�2）注意畫面位置安排，把自己想象出的事物合理組合在畫面上。

　　四、引導(dǎo)講評(píng)

　　建議找找哪幅畫圖形融合得最合理，請(qǐng)小作者介紹作畫的內(nèi)容。

　　延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒回家還可想象，再嘗試畫出不同的畫來。

美術(shù)教案 篇2

　　教材分析

　　動(dòng)物是人類的朋友,喜愛動(dòng)物是幼兒的天性。中班幼兒已經(jīng)了解了一些動(dòng)物的基本特點(diǎn)，但由于認(rèn)識(shí)不足，常常忽略動(dòng)物的一些典型特征�！斑@是誰的影子”活動(dòng)通過提供不同動(dòng)物的影子，讓幼兒大膽猜測(cè)、判斷影子是誰，并根據(jù)影子的形狀大膽添畫，塑造動(dòng)物形象，以抓住并突出表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征；單色畫的形式更注重幼兒大膽想象、運(yùn)用各種繪畫技巧的能力，有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和繪畫技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解單色畫的作畫方法，學(xué)習(xí)添畫和組合創(chuàng)編有趣的故事。

　　2、能夠判斷出影子是誰并根據(jù)影子的形狀進(jìn)行添畫，塑造出各種動(dòng)物的形象。

　　3、喜歡影子添畫，體驗(yàn)想象的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、動(dòng)物影子卡片、水彩筆等

　　活動(dòng)建議

　　1、出示課件觀看手影畫，豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn)。提問：這是什么？你都看到了哪些小動(dòng)物？

　　2、開展“請(qǐng)你猜一猜”游戲活動(dòng)，通過翻看卡片的形式，了解影子中動(dòng)物的外形特征。

　　提問：卡片上都有哪些小動(dòng)物？你怎么看出來的？

　　3、欣賞手影戲，對(duì)自創(chuàng)影子故事畫產(chǎn)生興趣。提問：這是一個(gè)關(guān)于什么的故事？

　　小結(jié)：手影畫可真有趣，還可以創(chuàng)編故事呢！

　　4、提供不同動(dòng)物的影子，幼兒自主選擇并根據(jù)影子發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，并根據(jù)影子發(fā)揮想象進(jìn)行添畫，啟發(fā)幼兒

　　在單色畫的.作畫中，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種技巧。

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察手中的影子，說一說想塑造成什么動(dòng)物。

　　(2)幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、將自己選擇的影子添畫拼貼到一起，與同伴合作組合，進(jìn)行故事創(chuàng)編。

　　(1)選擇同伴，創(chuàng)編故事。

　　(2)幼兒講述自己創(chuàng)編的關(guān)于影子的故事。

　　延伸活動(dòng)：影子故事表演，幼兒講述自己創(chuàng)編的關(guān)于影子的故事。

美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)背景】

　　現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫片是一件必不可少的東西，往往要看動(dòng)畫片就要買很多的動(dòng)畫光碟，但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是就被家長(zhǎng)給丟棄了，于是我想到了利用——光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的`環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進(jìn)行裝飾。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

　　2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤再利用的樂趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分（以故事的形式引入）

　　師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個(gè)朋友在哭，知道它是誰嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見的——光盤。小熊就問：“朋友你為什么要哭�。俊薄凹依锶讼游覜]用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來是這樣�。�別著急，我來幫你�！�

　　師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……

　　二、小朋友分組作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。

　　老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

　　第一組：涂鴉光盤。

　　方法：寶寶們?cè)诠獗P上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫。

　　第二組：黑白光盤。

　　方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

　　三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。

　　1、請(qǐng)小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；

　　2、請(qǐng)小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)光盤，為什么？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用廢棄的紙盒，完成一件紙工作品。

　　2、鍛煉孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、增強(qiáng)“變廢為寶”的思想，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生事先搜集各種廢棄的舊紙盒;剪刀、固體膠、彩紙、彩筆等。

　　三、教學(xué)過程：

　　引言： 在班級(jí)里你有好朋友嗎?

　　他有哪些特點(diǎn)能介紹給我們聽嗎?

　　想和馮老師成為好朋友嗎?

　　想和自己的好朋友坐在一起嗎?

　　【八面來風(fēng)】哇!你有這么多漂亮的紙盒，是從哪里搜集來的?

　　(從生活中找素材)

　　【奇思妙想】大伙真棒!那你想這些紙盒有哪些用處呀? (從素材中找靈感)

　　【各顯神通】是啊!看我們想得多好!那么大家想把這些奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)嗎?

　　好，在制作之前我想問大家兩個(gè)問題：

　　1、你是想獨(dú)個(gè)兒做還是和好朋友一起合作?

　　2、我們?cè)谥谱鬟^程中會(huì)用到哪些方法?

　　學(xué)生制作。 (在實(shí)踐中探索)

　　【錦上添花】給你的大作裝扮一下吧!使它變得更漂亮。

　　【爭(zhēng)奇斗艷】你把自己的大作給大伙介紹一下吧!

　　你最值得自豪的'地方是什么? (在快樂中體驗(yàn))

　　結(jié)語(yǔ)：在今天這節(jié)美術(shù)課上，我覺得大家都挺棒的!平常在生活中這些不起眼的紙盒，通過我們的小手和大腦都變成了一件件有趣的工藝品。我們個(gè)個(gè)都是大師呀!馮老師現(xiàn)在在離開夏澤小學(xué)之前，想和小朋友們商量一件事：能不能把你們桌上、地上的小紙片送給我呀? (在自然中教育)

美術(shù)教案 篇5

　　點(diǎn)線的游戲

　　1、 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)素描的基礎(chǔ)語(yǔ)言——點(diǎn)線的變化及其組合。

　　2、 通過游戲，提高學(xué)生對(duì)畫面的整體意識(shí)，并運(yùn)用多中形態(tài)的點(diǎn)對(duì)畫面進(jìn)行裝飾。

　　3、 通過繪畫訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。

　　激發(fā)學(xué)生的想象，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。

　　根據(jù)自己的想象，運(yùn)用多中不同的線有選擇地對(duì)點(diǎn)進(jìn)行連線，并適當(dāng)運(yùn)用不同形狀的點(diǎn)進(jìn)行裝飾。

　　掛圖

　　（一） 復(fù)習(xí)舊知

　　1、 我們以前學(xué)習(xí)過了點(diǎn)和線的種類，首先請(qǐng)同學(xué)們說說有哪些點(diǎn)。（有沙粒點(diǎn)、雨點(diǎn)、蟲蟲點(diǎn)、水珠點(diǎn)、葡萄點(diǎn)、粗點(diǎn)、細(xì)點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)、短點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)等等）

　　2、 再請(qǐng)同學(xué)們說說他們?cè)谏�活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條，并請(qǐng)學(xué)生上黑板畫出來。

　�。ǘ�） 尋入新課

　　1、 大家都喜歡玩游戲，因?yàn)樵谕嬗螒虻倪^程中，可以感到快樂，可以產(chǎn)生許多新的體驗(yàn)。

　　2、 玩游戲有一定的規(guī)則的，違反規(guī)則就要被提出局，就回享受不到那么快樂了，因此要享受快樂，就必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。

　�。ㄈ�） 講授新知：告訴學(xué)生今天做點(diǎn)線的游戲。游戲規(guī)則是：認(rèn)真聽老師講，開動(dòng)腦筋，并大膽、細(xì)心地去做。

　　1、 點(diǎn)中心點(diǎn)

　�、� 現(xiàn)在把紙和筆準(zhǔn)備好，我們開始做點(diǎn)的游戲。第一步要求在畫紙的中心點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)。問學(xué)生懂得什么叫中心點(diǎn)嗎？就是離上邊和下邊一樣遠(yuǎn)、離左邊和右邊一樣遠(yuǎn)的一個(gè)點(diǎn)。

　　② 注意只能用眼睛觀察，憑感覺，不能用手量，更不能用尺子量。目的就是要鍛煉同學(xué)們眼睛的準(zhǔn)確性。我先做一遍，大家要看明白。確定的`時(shí)候，一定要看看上下左右，不能上來就隨便一點(diǎn)，那不一定是畫面的中心。好你們來試試。（學(xué)生在畫紙上找中心點(diǎn)，并點(diǎn)上）

　　③ 點(diǎn)的還不錯(cuò)，稍微偏一點(diǎn)也沒關(guān)系，不可能頭一次都能點(diǎn)得非常準(zhǔn)的，以后訓(xùn)練多了自然就會(huì)越來越準(zhǔn)。

　�、� 大家看，這個(gè)中心點(diǎn)就把畫面分成了上下左右四個(gè)小方塊。接下來用剛才的方法點(diǎn)出這四個(gè)方塊各自的中心點(diǎn)。（學(xué)生點(diǎn)出四個(gè)方塊各自的中心點(diǎn)）

　�、� 要大膽、細(xì)心，有時(shí)候憑感覺就能找到。

　　⑥ 通過以上幾點(diǎn)，就把畫面分成出了十六個(gè)小格，我們?cè)侔堰@十六個(gè)小方格的中心都點(diǎn)出來。（學(xué)生繼續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）

　�。ㄋ模� 根據(jù)想象連線

　　① 現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個(gè)點(diǎn)。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來，就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時(shí)候不要隨便連，關(guān)鍵是一定要有想象。想辦法把這21個(gè)點(diǎn)盡量用上，讓畫面充滿些。你們看這些點(diǎn)像什么東西？（請(qǐng)同學(xué)說出自己的想象）

　�、� 同學(xué)們的想象力很好，下面我們一同來欣賞一下其他同學(xué)的畫�？匆豢此麄�?cè)谶\(yùn)用點(diǎn)線方面有什么特別的地方。（請(qǐng)學(xué)生觀看后，回答。主要引導(dǎo)學(xué)生分析畫中心線的運(yùn)用情況，如種類、長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等）

　　③ 下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的想象，運(yùn)用多種不同的線有選擇地對(duì)點(diǎn)進(jìn)行連線。（學(xué)生繼續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）

　�、� 大家通過觀察、分析、比較，再經(jīng)過聯(lián)想就把一副副畫畫出來了，這樣就輕而易舉地學(xué)會(huì)了畫畫的方法了。

　�。ㄈ�）用點(diǎn)裝飾

　�、� 大家能通過手中的畫筆把自己美好的想法勾畫出來了，有的同學(xué)畫得很細(xì)致，有的同學(xué)概括得很好，我們開始感覺到畫畫真有趣。大家注意游戲還未結(jié)束，現(xiàn)在繼續(xù)進(jìn)行。

　�、� 其實(shí)，除了這些常見的點(diǎn)，你還可以創(chuàng)造出自己的點(diǎn)，比如三角點(diǎn)、五星點(diǎn)等。如果把這些點(diǎn)用到你的畫中，你的畫一定是非常有趣的。試試看，你一定能畫出許多獨(dú)特的點(diǎn)來的。（學(xué)生繼續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）

　�。ㄎ澹� 小結(jié)

　　學(xué)生繪畫結(jié)束，進(jìn)行作品展示、點(diǎn)評(píng)。

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