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中班教案

時間:2023-11-17 08:47:48 教案 投訴 投稿

[精]中班教案

  作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[精]中班教案

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機,引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。

  2、通過欣賞各種手機的圖片,萌發(fā)幼兒設計手機的意念。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1)調(diào)查表:調(diào)查項目:品牌、大小、功能、顏色

  2)手機各類手機的'圖片

  3)投影設備

  活動過程:

  1、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

  師:剛才吳老師不見了,有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機的辦法)

  2、出示調(diào)查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機,在幻燈機上出示各類調(diào)查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。

  3、讓幼兒說說自己最喜歡的手機,并說出理由

  4、請幼兒設計各類手機

  5、展示幼兒設計的手機,請幼兒介紹自己設計的手機,對自己設計的手機進行推銷。

  6、延伸活動:游戲“賣手機”

中班教案 篇2

  設計說明:

  這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎上,用藝術的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。

  目的:

  1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。

  2、體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

  準備:

  1、觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。

  2、做過“小司機”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

  3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

  過程:

  1、在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

  2、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

 、 你最喜歡什么汽車,為什么?請你們學一學。

 、 播放快節(jié)奏的音樂,請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。

 、 出示玩具汽車,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

  ④ 播放快節(jié)奏的音樂,引導幼兒合著音樂做動作,并相互學習。

  ⑤ 重點模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導幼兒充分體驗和表現(xiàn)。

 、 在快節(jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的.是什么車,在干什么。鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務”。

  3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

 、 剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作,現(xiàn)在我們仔細聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

 、 合著慢節(jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

 、 現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么,怎樣用動作來表現(xiàn)。

  ④ 引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動作。

  4、游戲:快樂的汽車。

 、 你們工作得真認真,現(xiàn)在該回停車場了。聽,一路上會出現(xiàn)什么情況?

 、 教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

  ③ 游戲開始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號,邊創(chuàng)造性地游戲。

 、 在歡快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1.學習用各種幾何圖形片拼娃娃,能按圖形特征進行分類并計數(shù)。

  2.嘗試變化圖形片擺放的位置,以表示圖形娃娃的多種姿勢。

  3.觀察并學習同伴拼搭圖形娃娃的方法。

  活動準備:

  1.教學掛圖(半圓形、圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等)

  2.幼兒操作圖形卡人手一份,記錄單,筆。

  活動過程:

  1.認識圖形片。

  教師出示教學掛圖,引導幼兒觀察。

  師:這里有許多圖形片,你們能叫出它們的名字嗎?

  教師引導幼兒逐一認讀圖形名稱。

  2.拼圖形娃娃。

  師:圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的`娃娃。想一想,什么圖形可以拼出娃娃的頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?

  幼兒交流后,各自進行操作。

  教師展示個別幼兒的作品,并引導幼兒進行比較。

  師:這兩個娃娃一樣嗎?你能看出它們在做什么嗎?你是從哪里看出來的?

  教師引導幼兒相互交流各自拼的圖形娃娃。

  師:你們都拼了一個可愛的娃娃,請你和旁邊的小朋友說說你拼的是一個什么樣的娃娃?

  3.再次拼圖形娃娃,并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。

  教師提出操作要求:這次我們再拼一個娃娃,拼的要和上次不一樣,拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃,分別是用哪些圖形拼的,再數(shù)一數(shù),每種圖形有幾個,并用紙在記錄單上記錄。

  4.集體評價。

  教師用大圖形片記錄幼兒的圖形娃娃,同時展示幼兒的記錄。

  師:這個娃娃在干什么?分別是用哪些圖形拼出來的?每種圖形有幾個?

  教師引導幼兒觀察記錄單上的數(shù)字和實際使用的圖形片數(shù)量是否一致。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、能理解故事基本內(nèi)容并能大致說出故事內(nèi)容。

  2、知道同伴之間要相互關愛、謙讓。

  活動準備:

  背景圖一張、幼兒畫報

  活動過程:

  一、激趣導入。

  1、師:今天,我們班來了一位小客人,小朋友們看他是誰?

  2、(出示小熊圖)師:你覺得這是一只怎樣的熊?那跳到底是一只怎樣的熊呢?我們一起來聽故事

  《小熊讓路》。

  二、教師有感情地講述故事,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

  1、 教師有感情的講述故事的前半部分,同時配上圖片的演示(講到獅子點了點頭,讓幼兒初步感

  知小熊的'霸道)

  提問:“故事里有誰?”請個別幼兒回答。提問:“故事里發(fā)生了一件什么事情?小熊對他們說了一句什么話?”

  2、請幼兒一起來學學小熊霸道的樣子。

  提問:“你覺得小熊是什么樣的動物?小兔做了什么動作?小羊和小猴?并模仿小兔、小羊、小猴他們的動作。后來它們想了個什么辦法?

  3、教師講述故事的后半部分。

  提問:大獅子想的是什么辦法?小熊為什么會臉紅?小熊后來變得怎么樣了?

  三、情感教育。

  1、師:如果你是這只小熊,你會怎么做?

  2、師:你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

  3、師:學習了這個故事后,在生活中,你應該怎樣對待同伴?

  教師小結:我們要做互相關愛,相互謙讓的好孩子。

  四、表演故事:教師請個別幼兒來表演故事。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、喜歡欣賞幽默的故事,獲得愉快的情緒體驗;

  2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中,體驗好心情能使生活更快樂;

  活動準備:

  1、制作"神奇"的箱子,內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具(或者把各種笑聲錄在錄音機里,裝在箱子里)

  2、圖畫六副

  活動過程:

  一、出示教具"神奇的箱子",引起幼兒聽故事的興趣

  師:鼴鼠大夫有一只箱子,(出示箱子)它出門去給病人治病時,總是帶著這只箱子,猜猜里面會有什么?

  師:這可不是一只普通的藥箱,而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方?請聽故事《神奇的箱子》。

  二、欣賞理解故事,感受作品的幽默風格

  1、欣賞故事前半部分,了解動物媽媽犯愁的原因

 。1)欣賞故事產(chǎn)生懸念,感受箱子的神奇

 。2)教師組織幼兒交流欣賞后對故事的理解師:鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里?

  讓我們一起來學鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的?

  師:小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病,媽媽們?yōu)槭裁催@么著急?

  對!如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉,不笑也不快活,會影響健康的.。

 。3)師:你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們開心地笑起來嗎?

  2、欣賞故事后半部分,讓笑聲飛出來

  (1)教師講故事,講到神奇的事發(fā)生時,就打開箱子,傳出一陣陣的笑聲,感染幼兒大笑。

 。2)師:你怎么會笑的這么開心?那么動物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會笑嗎?

  3、繼續(xù)講述故事結尾

  師:鼴鼠大夫這才明白,動物娃娃們怎么會得了不笑的怪病。

  三、體驗笑與不笑的不同感受

  1、師:現(xiàn)在請小朋友們心里想著最開心的事,大聲的笑出來。

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  2、關閉笑聲師:你們的笑聲也被關進了箱子,誰也笑不出來了。

  現(xiàn)在我要請你看表演了,但是千萬不能笑,看誰憋的住。

  教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動作師:你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什么感覺?

  如果沒有笑聲,你的心情會怎么樣呢?

  誰每天都有好心情,快快樂樂的過每一天。

  四、在"把微笑留下"的音樂聲中結束活動。

  神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子,只要對著箱子喊上三遍病得名稱--感冒、感冒、感冒;拉肚子、拉肚子、拉肚子,再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……",病就關進了箱子,不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。

  鼴鼠大夫來到小兔的家,小兔媽媽說:"我的孩子沒有生病,可是它總是不笑,真是難受。""沒?不笑?讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說。

  鼴鼠大夫來到小松鼠的家,松鼠媽媽說:"我的孩子總是板著臉,從來都不笑。請你治一治。"鼴鼠大夫著急起來:"怎么都得了不會笑的病呀?"鼴鼠大夫回到家想呀想,想了半天,也沒想出個辦法。正在這時候,兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了,大家都愁眉苦臉地想辦法,誰也想不出好法子。

  鼴鼠大夫說:"讓我打開箱子看一看,看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子,神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來:"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來:"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門,明白過來:啊呀,自己把疾病關進箱子里時念的那一段話,就是笑聲呀,把笑聲都關進了箱子,大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里,也大聲地笑了起來:"嘿嘿嘿…… 咯咯咯……哈哈哈……"

中班教案 篇6

  活動目標:

  1.通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

  2.嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

  3.萌發(fā)幼兒關心他人、愿為好朋友帶來快樂的情感。

  4.體驗游戲的快樂。

  5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動準備:

  1.心情火車六列。

  2.畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

  3.哭娃娃和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

  活動過程:

  一、導入活動

  1.老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

  出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

  2.出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

  3.猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變得開心了呢?

  4.你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)

  二、畫畫講講

  1.根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應號數(shù)的心情火車。

  2.和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。

  三、延伸活動

  把心情火車處作為一個"心情小站",鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

  教學反思:

  反思對于一個教師來說是非常重要的,它能使教師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。

  本次活動的形式多樣,充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的`,這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動是比較有意義的。

  以上是我在活動中的一點感想,我只希望以后再通過教學實踐多摸索經(jīng)驗,使自己的教學水平提高到一個新的臺階。

中班教案 篇7

  美工活動:有趣的樹葉制作

  活動目標:

  1、在初步了解樹葉特征的基礎上,利用樹葉的自然形狀進行多種制作活動。

  2、能充分發(fā)揮想象,積極運用一些輔助材料進行制作活動。

  3、能保持作品的清潔與完整,制作后能主動收拾廢棄材料及小用具。

  活動準備:

  1、家長與孩子一起采集各種樹葉若干。

  2、作品示范若干(樹葉手鏈項鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標本、樹葉書簽等)。

  1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。

  2、輕音樂磁帶一盤。

  活動過程:

 。ㄒ唬┬蕾p作品范例,引起制作興趣

  1、老師戴上用樹葉制作的項鏈、手鏈讓幼兒欣賞,并鼓勵幼兒說說自己的看法,引起幼兒用樹葉制作的興趣。

  2、欣賞其它范例,如:標本、書簽、拼帖畫等,引導幼兒說說看到了什么?是用什么樣的樹葉制作的?

 。ǘ┯^察樹葉的外型特征。

  1、看看、玩玩,說說樹葉是什么樣的。引導幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進行細心觀察。

  2、引導幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的.一些特性。

  3、相互交流:你想用哪些樹葉做成什么東西?

 。ㄈ⿴熡滓黄鹩懻撝谱鞣椒。

  1、噴刷:把樹葉放在白紙上,擺成各種形狀,然后用牙刷蘸上顏料,朝著紙上刷顏料,牙刷不是直接刷在白紙上,而是刷在綠紗或尺子或筆上,讓顏料小點子較均勻的噴灑在紙上,最后把樹葉拿掉,作品就成了。

  2、拼帖:可以用樹葉的自然形狀進行拼帖,也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案,然后再用雙面膠固定。

  3、做標本:把樹葉擺在塑封紙的適當部位,然后由老師幫助用塑封機塑封。

  4、手鏈:用線把質(zhì)地較厚的小樹葉穿起來,穿到夠長度后將線的兩頭打上結。

 。ㄋ模┯變鹤赃x材料制作,放輕音樂。

  1、介紹材料及放置的位置。

  2、幼兒自選材料制作,兩位教師分工指導各組幼兒。

  3、提醒噴刷區(qū)的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。

  4、制作結束后提醒幼兒及時收拾與整理。

 。ㄎ澹┱褂[所有作品,幼兒自由欣賞。

  活動延伸:

  將材料投放在各區(qū)域,幼兒繼續(xù)嘗試多種制作方法。

中班教案 篇8

  活動準備 1、幼兒已看望

  活動名稱我升中班了

  活動目標

  1、使幼兒知道自己長大了,升入中班了,應在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣,每件事要做得更好。

  2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

  活動準備

  1、幼兒已看望過小班的弟弟妹妹,反映幼兒上課、勞動等活動的照片。

  活動過程

  1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較,了解()自己的變化。

 。1)、讓幼兒看望本園小班的小朋友,啟發(fā)幼兒仔細觀察小班的.弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。

 。2)、回班后請幼兒自由交談觀察的結果,并請個別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。

 。3)、根據(jù)幼兒觀察的結果進行小結,引導幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強,使他們知道自己長大了,升入中班了。

  2、引導幼兒討論如何做中班小朋友。

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