小班教案范例【8篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
通過操作和涂色活動(dòng)，區(qū)分2—3樣同類物體的長短，培養(yǎng)動(dòng)手能力、比較能力。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、紙
活動(dòng)過程：
一、說一說
請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物，說出它們的名稱和用途。
二、比一比
1、同樣兩類物體進(jìn)行比較
問：你覺得哪把尺長，哪把尺短？
追問：你用什么方法知道它們的長短？
2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短？
追問：你用什么方法知道它們的長短？
分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長，哪把尺短；哪條綢帶長，哪條綢帶短。
3、三樣同類物體進(jìn)行比較
師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短？
誰能來給蠟筆排排隊(duì)，從最長的排到最短的？
師：我還請(qǐng)來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短？
現(xiàn)在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫它們按照順序排排隊(duì)？
三、涂一涂
1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。
師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。
師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色，剩下的就涂上紅色。
2、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長短。整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò)�；顒�(dòng)中我通過出示不同的物體來讓幼兒進(jìn)行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上，不應(yīng)該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長短的時(shí)候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長短的綢帶進(jìn)行比較，孩子們不能很好的理解，應(yīng)該選用長短不同的綢帶，然后將長的`綢帶進(jìn)行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng)，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié)，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程，應(yīng)該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們?cè)谥v述時(shí)更容易也更清楚。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
在本次活動(dòng)中，教師的設(shè)計(jì)沒有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動(dòng)，大多是教師在前面說教，而幼兒不是很主動(dòng)的學(xué)。并且在活動(dòng)中，教師對(duì)于比較的方法講述的也不是很清楚，（重疊和長短排等）雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)出來，但是在活動(dòng)中沒有。在活動(dòng)中，幼兒講述的較少，教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
亮點(diǎn)：
1、教師的教學(xué)思路比較清晰，環(huán)節(jié)能層層遞進(jìn)。
2、材料的準(zhǔn)備比較充分。
不足：
1、目標(biāo)制定時(shí)，教師應(yīng)考慮本次活動(dòng)的重點(diǎn)是什么。這次的活動(dòng)是數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒區(qū)分長短，應(yīng)該讓幼兒看卡，比較物體的長短。
2、對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師對(duì)于語句的概括一定要規(guī)范，正確引導(dǎo)幼兒。
3、材料的準(zhǔn)備要考慮周全，如像比較長短，就要選擇不同的顏色，使能力差的幼兒在同伴的啟發(fā)下也能掌握。
建議：
1、在第二個(gè)環(huán)節(jié)因增加幼兒的操作機(jī)會(huì)，使幼兒掌握比較的方法。
2、操作紙的要求教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，有機(jī)的進(jìn)行調(diào)整。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩�，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話，演唱。
3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾
活動(dòng)過程：
1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請(qǐng)了幾位小客人來我們班做客，想不想知道是誰來了？聽，"嘰，嘰，嘰"誰來了？（生答，小雞）對(duì)，小雞來了（出示雞玩具），小朋友聽到小雞是怎么來的嗎？咱們一起來學(xué)一學(xué)吧。（幼兒一起模仿）小鴨子也來了，小朋友學(xué)學(xué)小鴨子是怎么來的？（出示鴨子玩具）汪汪汪，小狗也跟來啦，我們來學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的？（出示狗玩具）聽說要來幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來了，誰來學(xué)學(xué)小羊和小貓？
剛才我們聽了那么多小東西的叫聲，誰能說說誰的聲音最好聽�。繛槭裁春寐�？
2、講故事《唱歌比賽》
他們幾個(gè)好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都說自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀？（讓幼兒為它們想辦法，說出讓小動(dòng)物們比賽）小動(dòng)物們都這個(gè)主意好，于是它們決定進(jìn)行一個(gè)唱歌比賽，比比誰的聲音最好聽，他們請(qǐng)來小兔子來當(dāng)裁判。小雞第一個(gè)唱"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰"小兔子說唱的太輕了。鴨子接著唱，"嘎嘎嘎"小兔子說唱的太響了，小狗唱"汪汪汪"小兔子說唱的太快了。小羊說我來唱，他慢騰騰的唱"咩—咩—咩"小兔子說小羊唱的`太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來"喵，喵，喵"小兔子說小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名。
3、引導(dǎo)幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰得了第一名？為什么小貓能夠得第一名？
總結(jié)：對(duì)，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱，肯定也是非常好聽的，那現(xiàn)在我們?cè)囈辉?/p>
4、幼兒唱歌曲《走路》、
表揚(yáng)幼兒：小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽了、我們一起來表揚(yáng)一下自己吧。
5、游戲《變變變》
小朋友，剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽的歌曲，現(xiàn)在咱們一起來玩?zhèn)�游戲放松一下好嗎？講解游戲規(guī)則：老師來扮演魔術(shù)師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說"變變變，變成長鼻子大象"你們馬上變成大象，學(xué)大象走路。如果誰變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚敚⊥米�，小鳥，小鴨子等，反復(fù)幾次。
6、游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)反思
在備課時(shí)，我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園，部分可能都還不會(huì)跟唱。在教學(xué)中出現(xiàn)了類似的問題。我想這個(gè)問題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。
在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高，對(duì)個(gè)別年齡大一點(diǎn)的幼兒來說，學(xué)習(xí)起來就比較簡(jiǎn)單，少了一些挑戰(zhàn)性，所以在以后選活動(dòng)中，我應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。
2、通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、貓警長頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干（與幼兒人數(shù)相同），“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。
2、紙做的老鼠若干個(gè)（數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同）。
3、玩具若干個(gè)（數(shù)量與幼兒中女幼兒的.人數(shù)相同）。
4、大型可站立的房子和大樹各一幅。
5、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。
6、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
活動(dòng)過程： 一、引起興趣：
�。�1）談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。
小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎？你們都喜歡誰？今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。
（2）電話鈴響，警長聽電話。
警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回來�，F(xiàn)在我命令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
（1）老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。
�。�2）警長示范。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會(huì)說：在什么的前面（后面）發(fā)現(xiàn)了老鼠。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
�。�1）請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠。（對(duì)的肯定，錯(cuò)的糾正）。
�。�2）老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。（指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后）
四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。
剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚(yáng)XX、XXX警士
但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。
�。�1）聽命令行動(dòng)
請(qǐng)警士躲到椅子后面；走到椅子前面來；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長后面。
�。�2）開三輪摩托車去現(xiàn)場(chǎng)。
三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。
（3）布置任務(wù)。
某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請(qǐng)警士各就各位，不說話。
（4）抓“一只耳”
其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、游戲結(jié)束。
特警隊(duì)勝利完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。
活動(dòng)反思： 通過上課、反思，我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)，都是由老師提出問題，不應(yīng)過多的去牽著幼兒走，讓他們獨(dú)立完成，這樣才能看出幼兒對(duì)本次活動(dòng)的掌握差異，以對(duì)個(gè)別沒掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。此外還存在一些問題，比如幼兒在語言表達(dá)方面耽誤了一些時(shí)間，使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有所延長，這是我準(zhǔn)備工作不夠充分的原因。在本次活動(dòng)中，我的語言組織還不夠生動(dòng)有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散，與此同時(shí)要對(duì)幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化，這些都是以后教學(xué)中不能忽略地方。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
1、活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)(包括對(duì)教材的分析)
十月份的主題是我愛我家，圍繞主題我們開展了一系列的活動(dòng)在辦家家的活動(dòng)中，哄寶寶的情景，我問他們?cè)趺礃涌梢宰寣殞毑豢蘖耍幸粋�(gè)小朋友說給寶寶吃糖，一時(shí)一發(fā)不可收拾，孩子們圍繞著糖唧唧喳喳說了起來，有的說大白兔糖，草莓糖，還有的說巧克力糖，我突然想起來跳跳糖，現(xiàn)在的孩子很少吃這種糖了，更何況是我們小班的小朋友，何不順手推舟，在孩子興致高漲時(shí)給他們一點(diǎn)不一樣的感覺，我想跳跳糖的確可以做到，可以讓孩子們高興，特別是做為心理課程的可用性更大，在課程指南中指出了：幼兒生成活動(dòng)是幼兒園課程形成的主要方式之一，更何況生成的是很有價(jià)值的心理活動(dòng)，我在孩子生成的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了預(yù)設(shè)在課程指南中也指出了：幼兒生成活動(dòng)是幼兒園課程形成的主要方式之一，如何去開展活動(dòng)呢，首先我考慮到了是小班年齡段幼兒的年齡特征及本班孩子的能力水平，如有強(qiáng)烈的好奇心，看到新鮮的事物會(huì)主動(dòng)接近，探索其中的奧秘，跳跳糖就能夠引起孩子的興趣。跳跳糖在嘴巴里不停的動(dòng)想想能給小班幼兒帶來多么大的驚喜啊，愛動(dòng)也是小班年齡段孩子最大的特點(diǎn)，盡情的讓他們動(dòng)起來，給了孩子一個(gè)愉悅的空間，他們已經(jīng)有了一些生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)把跳跳糖連接起來，分散幼兒思維。通過幼兒親身體驗(yàn)用動(dòng)作把跳糖與生活經(jīng)驗(yàn)連接起來了，這一時(shí)期幼兒的語言發(fā)展也很快，已經(jīng)會(huì)說出自己的感受了，而且喜歡聽讀有生動(dòng)情趣的兒歌，有很大的情景性，雖然說話不清楚，但是詞匯量的'增長是迅速的，他們也喜歡用音樂表現(xiàn)自己了，受音樂的節(jié)奏，旋律的顯著變化變換動(dòng)作了。在活動(dòng)前我們班還有也有一些活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，如玩球，學(xué)球跳等等，孩子們都很喜歡。整個(gè)活動(dòng)以想象各種動(dòng)作為載體，納入了語言、音樂整合成了而成的一堂心理課程。
2、活動(dòng)目標(biāo)制定的依據(jù)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)幼兒嘗試用各種不同的動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖，體驗(yàn)快樂的情感。跳跳糖在嘴巴里能動(dòng)給孩子很大的刺激了，小班幼兒最喜歡是用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)自己的心情。各種不同的動(dòng)作是孩子通過吃跳跳糖所表達(dá)出來與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的。
3、教學(xué)方法設(shè)計(jì)的目的(包括教具的設(shè)計(jì)和運(yùn)用)
情景下游戲：小班幼兒無意學(xué)習(xí)占優(yōu)勢(shì)，注意力很容易分散，只有在一個(gè)很情趣的環(huán)境里才能讓幼兒的無意注意起到好的效果。
4、活動(dòng)流程中教師提問和指導(dǎo)語的設(shè)計(jì)意圖
（1） 準(zhǔn)備活動(dòng)拍皮球的游戲展示我們班孩子有一些動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，并且能夠在節(jié)奏中表現(xiàn)。為下一過程做各種動(dòng)作鋪墊。
�。�2） 我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑，在情感上抓住孩子，這是一粒能讓你笑的糖，多次出現(xiàn)，在活動(dòng)中是一個(gè)最要渲染就是快樂的氛圍。你笑了，你笑了，同樣也是起渲染作用。
�。�3） 他在你的嘴巴里干什么呀？語言比較口語化，小班孩子更容易理解，很自然的把跳跳糖與自己生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合。孩子會(huì)想出很多的動(dòng)作。
�。�4） 編兒歌，主要就結(jié)合了幼兒一日，讓幼兒把自己豐富的動(dòng)作來表現(xiàn)自己的一日生活，在兒歌里表達(dá)了美好一天。
�。�5） 在音樂里，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的旋律，節(jié)奏。
5、活動(dòng)過程中幼兒可能存在或遇到的問題的分析
可能在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題：
孩子喜歡模仿，屢次做同一個(gè)動(dòng)作。年齡段兒童的特征。
動(dòng)作不能夠用語言表達(dá)出來。因?yàn)樵~匯量還比較少。
6、問題的解決方法與指導(dǎo)策略選擇的依據(jù)
�。�1）、鼓勵(lì)幼兒有不一樣的動(dòng)作
�。�2）、引導(dǎo)幼兒通過別的事物，幫助想象。
7、活動(dòng)中孩子的心理特點(diǎn)
快樂跳跳糖這堂棵主要是想讓孩子在一種快樂的氛圍里盡情的感受快樂，跳跳糖的特殊性極度吸引著孩子，這是孩子們從未感知過的，形象的、動(dòng)態(tài)跳跳糖符合了小班幼兒年齡特征，孩子因此非常的高興，小班孩子愛動(dòng)，思維常常是在行動(dòng)中進(jìn)行的，為了表達(dá)自己的高興，所以讓他們動(dòng)，就是給了他們一個(gè)很好的情感發(fā)泄，在次同時(shí)孩子們發(fā)散了思維，把生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，有找到了另一種快樂，孩子們的動(dòng)作豐富起來了，在語言游戲中，結(jié)合了幼兒一日生活，讓幼兒用動(dòng)作體會(huì)了美好一天的快樂，最后在音樂中把活動(dòng)推想了高潮，孩子的心理，也是層層遞進(jìn)，始終讓幼兒都處于一種快樂之中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖。
2、體驗(yàn)快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景（地面上的大嘴巴）、跳跳糖
活動(dòng)過程：
一：準(zhǔn)備活動(dòng)：
拍皮球游戲
�。ㄍㄟ^游戲，讓幼兒知道怎樣用語言、動(dòng)作來表現(xiàn)輕重緩急）
二：各種動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖
（一） 出示跳跳糖請(qǐng)個(gè)別幼兒回答
1、（那么它到底是誰呢？先請(qǐng)一位小朋友來嘗一嘗）
請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗
2、教師提問：說一說小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你們聽一聽有什么聲音�。�
大膽說出跳跳糖在嘴巴里干什么？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
�。ㄍㄟ^聲音吸引還沒有吃的幼兒，在通過吃過幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，層層遞進(jìn)，讓孩子們對(duì)跳跳糖充滿神奇）
3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒
�。ǘ� 大家一起用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖
1、教師提問：快樂跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢？
2、幼兒做各種動(dòng)作，大家一起模仿。
�。ㄓ變和ㄟ^跳跳糖帶來的快樂，用各種動(dòng)作盡情表現(xiàn)，教師隨機(jī)把幼兒的動(dòng)作編織成兒歌，讓幼兒從中也體驗(yàn)到了語言的趣味）
3、（跳跳糖真快樂，那么我們也變成一個(gè)跳跳糖吧？）幼兒轉(zhuǎn)化角色
4、語言游戲：做一�？鞓返奶�。
幼兒親身體驗(yàn)的一日活動(dòng)背景，教師和小朋友讀一讀，做一
�。ò延變阂延械膭�(dòng)作運(yùn)用在一日生活的情景中，更容易激發(fā)幼兒聽兒歌做動(dòng)作的興趣）
5、在音樂中表現(xiàn)跳跳糖的各種動(dòng)作。
�。ㄓ變簳�(huì)在節(jié)奏的變化中去變換動(dòng)作）
三：結(jié)束
�。ㄎ覀儼烟撬徒o小一班的小朋友，讓他們也變成快樂的跳跳糖）帶幼兒離開。
小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。
2、反映家中房間的課件,棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。
3、幼兒人手一份連線圖,表現(xiàn)窗簾的圖紙。
【活動(dòng)過程】
導(dǎo)入:播放錄音,請(qǐng)幼兒辨別各種聲音,引起幼兒興趣。
一、欣賞圖片或課件,美麗舒適的家
1、欣賞家中房間的圖片,明確各個(gè)房間的`名稱。你喜歡哪個(gè)房間?你喜歡的這個(gè)房間叫什么?(客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間)我們會(huì)這個(gè)房間里做什么?
2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?
二、組織幼兒連線游戲,給用品找家
1、觀看圖片,并說出它們應(yīng)該放在那個(gè)房間?
2、根據(jù)教師提出的要求,將相關(guān)的物品進(jìn)行連線,教師隨時(shí)指導(dǎo)。
3、觀看驗(yàn)證圖,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)漂亮的窗簾
1、教師出示范畫幼兒欣賞,引起幼兒作畫的興趣。
2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計(jì)窗簾,教師說明使用方法和注意事項(xiàng),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
【活動(dòng)延伸】
用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計(jì),啟發(fā)幼兒的想象能力和動(dòng)手能力。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1。激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。
2。啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。課件：圖片—小雞出殼
2。小雞毛絨玩具一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
演示課件（小雞出殼），引出課題。
教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！
二、展開
1。 欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。
2。通過提問與感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。
提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了？小雞從蛋殼里出來是什么樣的？
�。ǔ鍪久q玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）
提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
�。▎l(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說）
3。自編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)，
重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的'樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動(dòng)作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。
4。集體游戲
能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。
�。ㄖ攸c(diǎn)練習(xí)三處長短音的唱法）
5。變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”，
請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
�。ㄗ鲂‰u的幼兒可不斷輪換）
三、結(jié)束
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)。
教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒感知實(shí)物，親身體會(huì)小雞出殼的情景。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．正確說出小動(dòng)物名稱，準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2．提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。
3．學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守規(guī)則。
4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）
2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3．汽車方向盤1個(gè)。
活動(dòng)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”
2．教師一一出示小動(dòng)物教具
�、傩▲澴樱哼@是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾克淖彀烷L的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
�、坌‰u：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）
�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）
�、扌“淄茫核亩洌ㄩL長的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗�？（蹦蹦跳�?/p>
那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
�、� 教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
�、� 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4．游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》
④ 老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
�、� 引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
�、� 改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。
附游戲兒歌：
可愛的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳。
5．游戲《動(dòng)物汽車》
老師放“開汽車”音樂
�、倮蠋熥鰟�(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。
司機(jī)說：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車就要開”。
小動(dòng)物問：“誰來做？”
司機(jī)一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
�、诳烧�(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞。
�、劾蠋熀腿嘤變洪_著動(dòng)物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。
活動(dòng)反思：
我選擇的是聽說游戲活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡(jiǎn)單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對(duì)小動(dòng)物有一定的`認(rèn)識(shí)，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少，對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會(huì)說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑。”然后我開始與幼兒進(jìn)行游戲，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的，還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面。
我在活動(dòng)結(jié)束之后，感到很熱，因?yàn)殚_汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參加的機(jī)會(huì)沒有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果然，這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求，他們高興的笛笛開小汽車。
小班教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖：
我們班個(gè)別幼兒有這樣一些習(xí)慣，如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃里，吃水果時(shí)把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩時(shí)將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。為了幫助孩子學(xué)會(huì)遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，會(huì)將垃圾放到垃圾筒里。
2．認(rèn)識(shí)垃圾筒，知道它的用途。
3．養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒。
2．故事《香蕉皮的家》；頭飾小貓、小兔、香蕉皮。
3．生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。
四、活動(dòng)過程：
一、開始部分：聽故事提問：
1．故事里有誰？幼兒回答貼出相應(yīng)的頭飾。
2．小兔為什么差點(diǎn)滑倒？哪里來的香蕉皮？
3．小貓這樣做對(duì)嗎？為什么？
4．香蕉皮的家在哪里？
二、基本部分：了解垃圾筒
1．你在什么地方看見有垃圾筒？
2．垃圾筒有什么用？
3．為什么要把垃圾放到垃圾筒里？
三、結(jié)束部分：看幻燈片判斷垃圾是否回家，播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。
1. 6張幻燈片的內(nèi)容：小朋友進(jìn)餐時(shí)桌上掉了一些飯粒和菜；小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上；草地上有人扔了幾個(gè)空塑料袋；有人將垃圾扔在人行道上；乘客將垃圾從車窗里扔出落到馬路上；花園里有一些廢報(bào)紙和空飲料瓶。
2. 提問：你看到了哪張照片？照片中的.垃圾回家了嗎？應(yīng)該怎么做？
3. 幼兒討論回答，教師進(jìn)行總結(jié)。
五、活動(dòng)延伸：
實(shí)踐活動(dòng)：拾垃圾小朋友，我們來當(dāng)清潔小衛(wèi)士，幫幼兒園里的垃圾找家。活動(dòng)之前請(qǐng)家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開展活動(dòng)做了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備�；顒�(dòng)以故事引入，故事的情節(jié)和人物的語言深深吸引幼兒，充分調(diào)動(dòng)了其參與的積極性，幼兒能用語言描述自己的觀察結(jié)果，回答問題語言完整，積極參加實(shí)踐活動(dòng)并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅。此次社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域價(jià)值明確，目標(biāo)的制定符合幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神。活動(dòng)主要采用了對(duì)話的方式，通過師幼對(duì)話、同伴間的對(duì)話，從而激發(fā)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、情感，獲取社會(huì)文明的基本行為規(guī)范，知道怎樣做一個(gè)文明的人，從身邊做起，從自己做起。
活動(dòng)開始前，我從知識(shí)與物質(zhì)方面做了較充分的準(zhǔn)備，包括幼兒與家長一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒等，及幻燈片的準(zhǔn)備。不僅達(dá)到了家園結(jié)合，而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個(gè)不亂扔垃圾的良好習(xí)慣，充分達(dá)成目標(biāo)。另外，活動(dòng)延伸的形式是多樣化的，此次活動(dòng)中，我還將延伸活動(dòng)定位于與日常生活的有機(jī)結(jié)合，如在家長開放日中開展親子主題活動(dòng)，讓家長參與到活動(dòng)中來，充分利用家長資源優(yōu)勢(shì)。本次活動(dòng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，效果好。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案 | 小班教案：好聞的氣味05-15
小班教案：玩筷子_小班其他教案07-06
小班的教案04-20
小班教案03-09
小班教案(精選)11-13
小班教案【經(jīng)典】09-30
（精選）小班教案08-06
【精選】小班教案08-21
(經(jīng)典)小班教案08-23
[經(jīng)典]小班教案08-10