實用的中班教案9篇【精選】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一、設(shè)計意圖
新家裝修的時候,我發(fā)現(xiàn)了一種下水管,這是一種可以伸縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)的塑料管子,在伸縮的同時,還伴有不同的聲音。職業(yè)的直覺告訴我,孩子會喜歡玩這根管子。于是,我就將管子帶到幼兒園。當(dāng)孩子們玩管子的時候,我仔細(xì)的觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們對管子伸縮時發(fā)出的聲音并不是十分感興趣,深深吸引他們的是管子變化的造型,因為管子伸縮、柔軟、可變的特性和一般的積木不同,再加上不同造型的管子可以隨意組合、游戲,孩子玩的非常自由。于是,我便將這次活動的重點放在管子造型上。
本次活動,讓孩子在寬松、自由、合作的氛圍中,發(fā)揮想象,大膽利用管子進(jìn)行造型并鼓勵孩子與同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。讓孩子在玩中自主學(xué)習(xí),體驗管子造型的樂趣。
二、改革的突破點
管子的多變性,給予了孩子很大的發(fā)揮建構(gòu)想象的`空間。
三、教案設(shè)計
。ㄒ唬、活動目標(biāo)
1、讓孩子在玩管子的過程中,感受管子伸縮、柔軟、可變的特點。
2、利用各種方法大膽的對管子進(jìn)行造型并愿意和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。
3、通過合作管子造型,感受管子多變的空間構(gòu)造,體驗合作和管子造型的樂趣。
。ǘ⒒顒訙(zhǔn)備
伸縮下水管若干
。ㄈ⒒顒舆^程
1、引出話題,重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗。
出示管子并提問:這是什么?你在哪里看到過這種管子?
2、幼兒自由玩管子,感受管子伸縮、柔軟、可變的特性。
。1)、提問:你是怎么玩管子的?你讓他變成了什么?
。2)、提升孩子玩管子的經(jīng)驗,總結(jié)管子的特性。
。3)、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中類似管子特性的事物,加深對管子特性的認(rèn)識。
3、幼兒大膽對管子進(jìn)行造型并能和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。
。1)、幼兒自由對管子進(jìn)行造型,教師觀察。
。2)、請個別幼兒帶著造型好的管子上來,讓其他孩子猜。
。3)、同伴之間相互猜猜,我把管子
變成了什么。
4、通過小組合作的方式,鼓勵幼兒大膽的對管子進(jìn)行合作造型。
。1)、講解合作搭管子的要求。
(2)、幼兒自由組合,并商量要搭的東西。
。3)、教師將每一組的作品拍下來,通過電視大家一起來欣賞交流。
5、全體孩子一起用管子搭迷宮,并進(jìn)行游戲,體驗管子造型和游戲的樂趣。
。ㄋ模、延伸活動
可以將管子投放到建構(gòu)區(qū),讓管子和其他建構(gòu)材料一起搭建,也可將管子投放到科學(xué)區(qū),繼續(xù)探索管子的聲音及特性,并做相關(guān)的觀察記錄。
中班教案 篇2
活動一開始,我告訴幼兒,有一個小朋友到海上玩了,他把自己看到的東西都拍成了照片,想和大家分享。在給幼兒看圖片前,我提出要求:“看的時候要找出這是在哪里?有些什么?什么樣子的?像什么?”第一次欣賞圖片后簡單提問,再引導(dǎo)孩子進(jìn)行第二次觀察,要求他們說出特征。重點和幼兒一起觀察了浪花 “卷”的.特征。在幼兒已經(jīng)有了初步的認(rèn)識后,我請幼兒邊看配上文字的圖片,邊聽老師充滿感情地朗誦詩歌,聽完要求他們說出自己最喜歡的那句,并說出最喜歡這句的理由。
每當(dāng)孩子說出一句詩歌時,我就再次出示相應(yīng)的畫面,和他們一起重溫詩歌,就這樣,孩子們不知不覺中學(xué)會了詩歌。接下來,我用“我念前半句,孩子接后半句”的方法和孩子一起朗讀了幾遍,再邀請幾個能力稍強的孩子到前面來示范。
最后一個環(huán)節(jié),我問孩子們:“你們想不想出海?”教孩子折紙船,結(jié)束。
感悟:
1. 雖然成人感覺這首詩歌的意境很美,但是孩子并不能真正領(lǐng)會。如果能看到“出!钡膭討B(tài)錄像,或在朗讀詩歌時再配上音樂,這樣可能更容易讓孩子理解詩歌中的意境。在孩子基本學(xué)會朗讀后,播放音樂,讓孩子隨音樂有表情地朗讀,效果可能會更好些。
2. 活動延伸中有讓孩子仿編詩歌的要求,可以帶孩子在戲水池玩紙船,然后進(jìn)行仿編。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。
二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
三、認(rèn)識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
教學(xué)重點、難點
1、激發(fā)想像。
2、鞏固認(rèn)字識字。
活動準(zhǔn)備
1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。
2、大圖書一本,小圖書人手一本。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣
。ǚ配浺簦奥,是什么聲音?”(打雷、下雨)
“放學(xué)的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)
二、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的'字
1、“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)
2、出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”
。ǔ鍪咀挚ā绊敗、“蘑菇”)
3、 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)
4、 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)
5、 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法!保ǔ鍪咀挚ā罢邸薄ⅰ笆峙痢保
三、完整講述,進(jìn)一步感知目的字
1、 教師啟發(fā):“小動物們回到了家會怎么樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去,好嗎?”
2、 幼兒嘗試看圖講述故事。
3、 幼兒講述故事時,教師適當(dāng)指點目的字,以加深印象。
四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字
提供音樂、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。
“我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)
五、嘗試小段文字的閱讀
1、教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個故事,現(xiàn)在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)
2、 幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動
幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認(rèn)識的字圈出來。
中班教案 篇4
一、活動目標(biāo)。
1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護(hù)小動物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識,知道搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美,人們也會生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,樹立初步的責(zé)任感。
二、活動準(zhǔn)備。
多媒體課件。
三、活動過程。
。ㄒ唬┏鍪緞赢嬕唬ㄇ迩宓男『永铮◆~跟著媽媽快樂地游來游去),請幼兒欣賞。
提問:你看到了誰?它們在干什么?小魚游得開心嗎?
。ǘ┬蕾p動畫二(魚兒在又黑又臭的河里哭著慢慢游)
提問:你們看,小魚怎么啦?它們怎么會哭了呢?小河里的水怎么會變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的原因)
。ㄈ┏鍪緢D片三(亂倒垃圾、臟水,亂扔臟物,工廠排出污水,引來蒼蠅、蚊子)。
請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
提問:小魚生活在這樣的河里會覺得怎么樣?它們會怎么做呢?
(四)欣賞動畫四(魚媽媽帶著小魚搬家)。
提問:魚媽媽說了什么?它們是怎么做的?
。ㄎ澹┬蕾p動畫五(魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。
提問:魚媽媽又說了什么?小魚高興嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在這里呢?(幼兒討論回答,說出魚兒喜歡干凈的水)
。┏鍪緝蓷l小河(一條臟,一條清)。
提問:你喜歡哪條小河?為什么?小魚喜歡住在哪條小河里?怎么樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈?(說出不亂扔垃圾,工廠不亂排污水等)
(七)欣賞動畫七(小鳥在樹樁中哭著找家)
問:你看到了什么?你覺得開心嗎?我們有什么辦法可以幫助小鳥呢?(多種樹,愛護(hù)小鳥等)
。ò耍┬蕾p動畫八(公園里到處是垃圾,散發(fā)陣陣臭味)
問:公園里漂亮嗎?怎么做才能使公園變漂亮?
師:小朋友都能一起來關(guān)心小魚,幫助小鳥,不亂扔垃圾,多種花草樹木,懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,我們來看一看小魚和小鳥生活得開不開心?
。ň牛┬蕾p動畫九(美麗的'畫面,藍(lán)天,白云,綠樹,小魚快樂地游,小鳥自由地飛,小朋友高興地玩)
問:這里漂亮嗎?你喜歡這兒嗎?為什么?看到這么美的地方,你心里覺得怎么樣?這么美的環(huán)境是怎么來的呢?(大家一起努力換來的。)
師:生活在這么干凈,這么漂亮的地方,我們都會覺得很高興,很舒服。
。ㄊ┭由旎顒樱簩W(xué)做環(huán)境小衛(wèi)士。
討論:怎么樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美?小朋友可以做些什么事呢?撿起地上的垃圾,給花草樹木澆水,保護(hù)草地,向大家宣傳等。
中班教案 篇5
活動設(shè)計背景
幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看以看、摸一摸,因為他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗,所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做,遇到突發(fā)事件時不知如何處理,為保證孩子們的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生,我特設(shè)了本節(jié)課,讓孩子們通過對安全標(biāo)志的認(rèn)識,了解安全標(biāo)志的意義,從而提高安全意識,進(jìn)一步培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識生活中的一些常見標(biāo)志,了解它們的含義和作用
2、有初步的安全意識,知道要留心觀察生活中的標(biāo)志
教學(xué)重點、難點
重點:了解生活中安全標(biāo)志的含義
難點:在日常生活中如何正確運用安全標(biāo)志
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)活動課件,安全掛圖
2、每幼兒一份安全標(biāo)志圖
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
1、結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事
2、在圖中有很多標(biāo)志,你在生活中見過這些標(biāo)志嗎?
二、會說話的標(biāo)志
1、教師出示六個標(biāo)志(當(dāng)心觸電、當(dāng)心夾手、禁止攀登、禁止倚靠、緊張煙火、安全出口)請幼兒猜猜分別是什么含義
問題:你們見過它們嗎?它們表示什么意思?
提示:有些圖形比較形象,幼兒容易猜出其含義,有些比較抽象,需要教師加以引導(dǎo)。
3、介紹標(biāo)志的含義和作用
三、小小標(biāo)志大用處
1、請幼兒拿出活動材料,講述圖中的場景并動手操作
問題:圖片里的小朋友遇到了什么?需要哪些小標(biāo)志的幫助呢?請你把對應(yīng)的標(biāo)志貼在圖片旁邊的`方框里
2、教師小結(jié):今天我們認(rèn)識了一些小小的標(biāo)志,可別小看了這些標(biāo)志,通過它們我們就能夠避開危險,保護(hù)自己和身邊的人
活動延伸:
1、讓幼兒回家后把今天所學(xué)的講給爸爸媽 媽聽
2、將安全標(biāo)志掛在班級適當(dāng)?shù)奈恢,便于幼兒鞏固知識
3、在日常生活中讓幼兒注意觀察周圍其他標(biāo)志
教學(xué)反思
本節(jié)課是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志,并了解其含義和作用,培養(yǎng)了安全意識。在活動開始時我以故事的形式導(dǎo)入主題,幼兒很感興趣,本節(jié)課所認(rèn)識的標(biāo)志都是幼兒生活中常見的,所以在活動操作的過程中,幼兒幾乎都能很好的找出相應(yīng)的標(biāo)志。在活動結(jié)束時,我讓幼兒回家后把今天所學(xué)的講給爸爸媽 媽聽,從而加深學(xué)習(xí)印象,鞏固了學(xué)習(xí)知識。
中班教案 篇6
一、設(shè)計理念:
遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念,針對低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗式的方法讓學(xué)生快樂中學(xué)習(xí),自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂感受音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,提高音樂文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)目的:
。ㄒ唬┩ㄟ^多種音樂活動學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
。ǘ┩ㄟ^自主、合作的學(xué)習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。 (三)通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受過年的歡快和喜悅,體驗和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生的強烈的愛國主義熱情。
三、教學(xué)重點:
在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
四、教學(xué)難點:
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。
五、教具準(zhǔn)備:
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
六、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入:(階段目標(biāo):以談話方式引入,在音畫中感受、進(jìn)入課題) 1、放《小拜年》
師:這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢? 2、師:那你們都是怎么過年的呢?
生1:過年的時候,家里掛起了燈籠。
生2:還貼“!弊。
生3:我家還放鞭炮。
生4:包餃子。
生5:吃年夜飯。 (二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂 (階段目標(biāo):了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的`圍氛里)
。薄煟海 教師出示介紹節(jié)日東西,中國結(jié),對聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達(dá)了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!”
。、師生同布置教室(放《步步高》音樂)(三)歌曲學(xué)習(xí)
1、師:“哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準(zhǔn)備了一個節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會,我來表演給大家看吧!2、師按節(jié)奏念歌詞。
3、師:老師覺得一個人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
。础熒黄鹱x兒歌,教師糾正。
5、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想
想辦法,讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
6、小組商量并回答。 生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。 生2:還可以大家一起拍拍手。 生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。
生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學(xué)生一個節(jié)奏)
生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學(xué)生敲一敲,其他人徒手。 7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。 (階段目標(biāo):從聽覺入手,感知到模仿,采用對比的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和教學(xué)的主體性,讓孩子們發(fā)掘問題,解決問題,體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識。)
。、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動聽的歌曲,這主意不錯,老師這里就有一首編好的《過新年》,下面我們一起來聽一聽。
。埂W(xué)唱歌曲
、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。 ②師:“聽了這首歌,你有什么感覺? 師:讓我們跟著歌曲動起來,把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。
、垴雎牭诙楦枨,并律動。
。、學(xué)唱歌詞
、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。
、陔S琴唱
、奂m正演唱中的錯誤。
、荦R唱歌曲。8、歌曲處理
。A段目標(biāo):從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā),在參與音樂體驗活動中,學(xué)習(xí)音樂技能和技巧,掌握和運用音樂知識來表達(dá)思想感情。)
、 師:新年到了,處處張燈結(jié)彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂場去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。 ②學(xué)生有感情地演唱歌曲。
9、創(chuàng)編歌詞
、賻煟涸蹅冞^年的時候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動呀? ②師:那咱們來把這些活動也編進(jìn)歌里,不過,字?jǐn)?shù)要對好。小組討論一下。
2)分組唱一唱。
。ㄋ模┘尤霕菲、人聲伴奏和歌表演
(階段目標(biāo):全體學(xué)生參與活動,增強過節(jié)氣氛,體驗樂趣)
。、師:剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作,現(xiàn)在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。
。病⒏璞硌。
。、 師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個個都是神氣的小樂手,小歌手,不過有歌沒舞就沒氣氛,我們請幾個朋友來伴舞,誰愿意?
。础⒅该硌莩。
。ㄎ澹┬〗Y(jié)下課
。A段目標(biāo):將氣氛推向高潮 ,激發(fā)熱情)
。薄煟罕夼诼暵曡尮捻,歡歡喜喜過新年,課后我們再排演幾次,在新年到來的時候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上,獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們,好嗎? 2、放《龍咚鏘》的音樂,學(xué)生出教室。
中班教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、能說出冬天和夏天不同的感受,并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。
2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
3、積極參與談話活動,有良好的'傾聽習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、冬天和夏天的圖片。
2、繪畫紙、筆。
活動過程:
1、出示冬天和夏天的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。
教師用語:圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么樣的感受呢?
2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來,并在集體面前說一說。
教師用語:你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙,請小朋友把你們喜歡的理由畫下來,并和你大家說一說。
3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上,引導(dǎo)幼兒動腦筋解決。
教師用語:剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由,那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?
這些不方便的地方,我們該如何解決呢?
延伸活動:
家長和孩子共同填寫親子單,解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
中班教案 篇8
目標(biāo):
1、知道夏天是一個炎熱的季節(jié),了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數(shù)字,尋找有相同數(shù)量花紋的物品,送給娃娃。
準(zhǔn)備:
娃娃去沙灘的操作材料每人一份,剪刀、糨糊也每人一份,抹布每桌一塊。
過程:
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法
1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天天氣怎樣?
2、 人們用什么辦法來防暑降溫的?
3、 教師小結(jié):人很聰明,能想出許多辦法來防暑降溫。例如:在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘,在家里開電風(fēng)傘、空調(diào),扇扇子,在床上鋪涼席、竹席,身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋,喝涼開水、冷飲,吃西瓜,洗冷水澡,游泳等。
二、按照娃娃身上的'數(shù)字,尋找有相同數(shù)量花紋的物品,送給娃娃。
1、有3個娃娃,他們要去游泳,可以帶些什么呢?(出示圖片)師:我們就把這些物品送給他們吧。
2、請幼兒仔細(xì)觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡單的示范講解:引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾?例如是數(shù)字8,就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶,找到后用剪刀把它剪下來,粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì),先看清娃娃泳衣上的數(shù)字,再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶,找到后剪下,粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查,體驗成功的喜悅。
中班教案 篇9
設(shè)計意圖:
現(xiàn)在的社會是一個合作的社會,只有合作,才能把事情辦好。但是,現(xiàn)在的中國家庭多是一個孩子,家長的溺愛把孩子變成了家中的“小皇帝”,使很多幼兒形成了以“自我為中心”的不良性格,久而久之,是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為,與其他孩子相處時就會表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。因此,需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識,體驗與別人合作的快樂。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。
2、學(xué)會與人友好合作,體驗合作的`快樂。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、紙偶小猴,課件《猴子和鹿》,錄音帶,皮球若干(少于幼兒人數(shù)),玩具箱,團(tuán)結(jié)鞋,報紙,畫有藍(lán)天、草地的圖畫紙,白云、小草、小鳥、花等。
2、幼兒有玩球,團(tuán)結(jié)鞋和連體人的經(jīng)驗。
活動過程:
一、合作吧開業(yè)
放錄音(鞭炮聲)
師:孩子們,你們聽,這是什么聲音?
師:誰在放鞭炮?孩子們你們知道嗎?
小猴子:是我在放鞭炮,我的合作吧開業(yè)了,合作吧里的事情不是一個人能完成的,必須兩個人或幾個人合作才能完成。
師:你為什么要開合作吧呢?
小猴子:因為我曾經(jīng)經(jīng)歷過一件事情,明白了一個道理,孩子們,你們想知道是什么事情嗎?事情是這樣的:
二、看小猴子的故事(課件),了解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。學(xué)會與人友好合作。
1、看課件,(看到去摘桃子誰也沒成功)
2、回答問題:
。1)小猴子和小鹿去摘桃子,他們成功了嗎?為什么沒成功?
。2)怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋,幫他們想個好辦法吧。
3、放完課件,回答問題:
(1)最后,他們成功了嗎?他們是怎樣摘到桃子的?
(2)現(xiàn)在,小猴和小鹿還想吵架嗎?如果是你,你會怎樣和別人合作?(你能友好的和別人合作嗎)
4。小結(jié):
小猴子:現(xiàn)在我明白了,有些事情不是一個人能完成的,需要運用我們不同本領(lǐng),合作起來,才能完成。但只有不吵架、開開心心、互相幫助這樣友好的合作,我們才能成功,你們說對嗎?為了讓更多的小朋友明白這個道理,我才開了合作吧。
三、游戲:運球。從現(xiàn)實中體驗合作的重要性。
1、小猴子:孩子們,我從合作吧帶來了一樣?xùn)|西,你們看是什么?
師:小猴子想讓咱們動動腦筋,想一想,怎樣不用手、不用腳,也不借助任何東西,把球運到那邊的玩具箱里?也可以兩個人一起想辦法。好了,現(xiàn)在你們就想想辦法,再按照你們想的方法試一試,成功的小朋友請你回來坐好。
2、幼兒探索嘗試
3、師(對回來的幼兒提出要求):回來的小朋友,請你坐好想一想,你剛剛是怎樣運球的,一會再告訴我?
4、師:你們誰成功了?說說你用了什么方法?
四、合作吧玩游戲(“快樂大腳丫”和“連體人”),體驗合作的快樂。
1、小猴子:現(xiàn)在我就你們到我的合作吧去玩,看看在去合作吧的路上,誰是最守秩序的好孩子。
2、向幼兒講解游戲規(guī)則和注意事項。
小猴子:今天的合作吧為你們準(zhǔn)備了兩個好玩的游戲。這邊的游戲是“快樂的大腳丫”,要求兩個人一組,穿好團(tuán)結(jié)鞋,走的時候,兩個好朋友一定要商量好,先邁哪一條腿,后邁哪一條腿,要注意安全,保護(hù)好自己;這邊的游戲叫做“連體人”,我為你們準(zhǔn)備的報紙上有兩個洞,每兩個小朋友將同一張報紙?zhí)自谧约旱牟弊由,共同合作幫助藍(lán)天和草地,將他們打扮的更加漂亮。玩的時候一定要注意,將撕下的雙面膠放在我為你們準(zhǔn)備的小盒子里,并且不能將報紙扯壞,如果扯壞了,你們兩個人的游戲就結(jié)束了,就不能再玩了,明白了嗎?好了,現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的朋友玩游戲了。
3、幼兒游戲,師指導(dǎo)。
五。和小猴子道別
小猴子:孩子們,你們在合作吧玩的開心嗎?天快黑了,我們要關(guān)門了,請你幫我把東西收拾好。再見!
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