（優(yōu)）小班教案7篇
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)前由來：
我班幼兒正處于小班年齡，經(jīng)常在生活中表現(xiàn)出想與別人交往，又不知采取什么樣的交往方式與別人交往的現(xiàn)象；在參加活動(dòng)區(qū)的過程中不愿意與別人分享玩具的情況屢有發(fā)生，所以我根據(jù)幼兒園綱要社會(huì)領(lǐng)域中“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作、分享，有同情心�！痹O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用不同的方式與人交往。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景表演讓幼兒了解不同的交往方式。
2、在音樂的`伴奏下，用喜歡的方式與同伴進(jìn)行交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《找朋友》音樂磁帶，小兔子、小猴子、小雞、小羊的手偶各一個(gè)，木偶臺(tái)，大班幼兒四名。
活動(dòng)過程：
一、手偶表演“森林里的故事”，引起幼兒的興趣。
（1）森林里有很多小動(dòng)物，有一天，小兔子自己出來玩，玩著玩著就覺得沒意思了，“嗨！一個(gè)人玩真沒意思，我想找一個(gè)朋友一起玩�！边@時(shí)候，小猴子跑過來了，小兔子說：“你好，小猴子，我們一起玩好嗎？”“好吧！”它們手拉手成了好朋友。他們玩得真開心。（手拉手）
�。�2）小雞走過來說：“你好，我能和你們做朋友嗎？小白兔和小猴子說：“好�。 彼鼈�?nèi)齻�(gè)抱在了一起做了好朋友，它們?cè)谝黄鹜娴谜骈_心。（抱一抱）
�。�3）小羊抱著皮球走過來說：“你好，我們一起玩好嗎？”“好吧！”四個(gè)好朋友相親相愛，在一起玩皮球！”（親親）
�。�4）它們玩得可真開心呀！它們都是好朋友了。提問：“小兔子的好朋友都有誰呀？他見到小猴子的時(shí)候說什么了？它們是怎么做的？請(qǐng)你和你的朋友學(xué)一學(xué)，小雞看見小兔子和小猴子的時(shí)候說什么了？它們是怎么做的？請(qǐng)你和朋友學(xué)一學(xué)，最后，小羊想和小兔子、小猴子、小雞一起玩是怎么說的？它們是怎么做的？”
（5）請(qǐng)“小兔子”（大班幼兒甲）出來，說：“小兔子你好！”；請(qǐng)“小猴子”（大班幼兒乙）出來，邊握手邊說：“小猴子你好！”；請(qǐng)“小雞”（大班幼兒丙）出來，熟悉地說：“小雞你好！”，和“小雞”抱一抱，請(qǐng)“小羊”（大班幼兒丁）出來，親切地說：“小羊你好！”，和“小羊”親親臉蛋。
�。�6）“小朋友，你有朋友嗎？朋友見了面怎樣打招呼？朋友在一起可以干什么？
二、教師示范表演歌曲《找朋友》
�。�1）我也想和小朋友們做朋友，誰愿意做我的朋友？
�。�2）教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎樣做的？
三、請(qǐng)小朋友們自由找朋友。
（1）教師唱歌，請(qǐng)小朋友相互找朋友。
�。�2）放音樂，讓幼兒隨著音樂去找朋友，并能用敬禮、握手等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
�。�3）讓小朋友想一想，朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、拉拉手、抱抱、親親等）教育幼兒朋友之間要有禮貌，請(qǐng)幼兒再去找朋友，可自由加上一些動(dòng)作。
四、：你找到幾個(gè)好朋友？你有這么多的好朋友開心不開心？
活動(dòng)延伸：
1、看看我們班今天來了這么多的客人朋友，用你的方式歡迎一下。
2、我們?cè)谝姷绞圬泦T阿姨、警察叔叔、老爺爺、老奶奶的時(shí)候應(yīng)該怎么做。
教師評(píng)析：
1、目標(biāo)完成較好，幼兒在活動(dòng)中積極與同伴交往，氣氛活躍。
2、活動(dòng)中，教師教態(tài)親切，語言清晰。
3、手偶表演形式很新穎，較好地引發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
4、教師心揣目標(biāo)，思路清晰，提問明確。（北京市朝陽區(qū)首都機(jī)場第三幼兒園 蘇敬東）
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2.嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.師生共同收集各種水果
2.各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3.制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
活動(dòng)過程：
一.比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?教.案來自：大考吧幼師網(wǎng)它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二.制作水果寶寶
1.欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)
2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三.展示
水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的`水果放入積木搭成的火車上)
數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰?鼓勵(lì)沒完成的孩子繼續(xù)努力。
教學(xué)反思：
1、開展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛之情。
2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。
3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對(duì)提高孩子的興趣更有利。
4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
事先豐富有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)。
二、活動(dòng)方法 探索法、類比法、變異法。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)一 理解故事內(nèi)容
1．出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方，(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)
2．它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游去呢? (引出故事題目)
3．借助貼絨教具，完整講述故事。提問：
�、俟适吕锍霈F(xiàn)了哪些動(dòng)物?
�、隈R大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?
③蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀?
�、苄∷墒蟮奈舶陀钟惺裁从媚�?
4．引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí))。
活動(dòng)二 表演故事
1．兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2．幼兒扮演小動(dòng)物表演，注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)。
活動(dòng)三 續(xù)編故事
1．啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)
2．請(qǐng)幼兒把自己想像、創(chuàng)編的`情節(jié)續(xù)編到故事中去。
3．請(qǐng)幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：動(dòng)物尾巴的功能。
健康：提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
五、生活中滲透 抓住良好的契機(jī)，向幼兒隨機(jī)進(jìn)行教育。
六、環(huán)境中滲透 在大背景圖上每種動(dòng)物的尾巴處提問：“我的尾巴有什么用?”進(jìn)一步刺激幼兒思考、解答。
七、家庭中滲透 請(qǐng)家長帶孩子到動(dòng)物園觀察動(dòng)物。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
九、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．在對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語言描述。
2．結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
(二)情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒的好奇心。
小班教案 篇4
一、快樂活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道安全設(shè)施有哪些，了解其對(duì)人類的幫助。
2、教育幼兒不玩弄危險(xiǎn)性物品。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
二、快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種安全設(shè)施的圖片，游戲場景、道具。
三、快樂活動(dòng)過程：
1、快樂激發(fā)：觀察幾種生活中比較常見的標(biāo)志，了解其作用。
2、快樂認(rèn)知：
�、�、請(qǐng)幼兒觀察生活中比較常見的幾種安全設(shè)施，并展開討論。
�、凇⒔榻B各種安全設(shè)施的用途：地道、天橋、航標(biāo)、燈塔、照明設(shè)備、防水設(shè)施、護(hù)欄、標(biāo)志等等。
�、�、提問幼兒會(huì)在哪里看到這些設(shè)施？了解它們的功能。
�、堋⒂變河懻摚耗男┦切腥藢Ｓ玫�，哪些是車輛專用的。
�、�、討論不能夠玩弄哪些危險(xiǎn)性的物品。
3、快樂獲益：
�、�、通過討論，孩子么知道安全設(shè)施有哪些，并了解其對(duì)人類的幫助。
�、�、孩子們知道不能玩弄危險(xiǎn)性物品。
4、快樂拓展：情景表演--在馬路上。請(qǐng)幼兒扮演小汽車和行人，游戲過程要求幼兒能夠按照自己所扮演的角色選擇安全設(shè)施。
活動(dòng)反思：
孩子年齡小，對(duì)任何事物都特別感興趣，不管是否有危險(xiǎn)，都會(huì)去摸索。因此，在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)且培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)？根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，特進(jìn)行"不玩危險(xiǎn)的物品"的活動(dòng)，讓幼兒躲開危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
這活動(dòng)我共分五方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因?yàn)橛變罕旧砭陀幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，而且對(duì)這些標(biāo)志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。
在翻開活動(dòng)用書時(shí)，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些危險(xiǎn)物品還是有一定的危險(xiǎn)意識(shí)；并對(duì)它們?cè)斐傻暮蠊彩潜容^了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。
幼兒對(duì)"為什么這些東西是危險(xiǎn)物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因?yàn)樗鼤?huì)個(gè)給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
在第四個(gè)環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險(xiǎn)的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險(xiǎn)物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的.，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了危險(xiǎn)物品對(duì)人的傷害
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠準(zhǔn)確，或語言表達(dá)不清楚的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)和造成的嚴(yán)重性，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了！
最后我進(jìn)行了一個(gè)簡短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總，然后讓幼兒欣賞兒歌《火災(zāi)來》、交通安全歌》和《地震自救歌》，進(jìn)步一步加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片
活動(dòng)過程：
一、體驗(yàn)生活中的快樂，感受微笑
1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼
導(dǎo)語：怎樣對(duì)客人老師打招呼，客人老師會(huì)很開心？（笑瞇瞇）
客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開心，他們也會(huì)很高興的。
2、出示一張微笑的圖片：看看朋友怎么了？他為什么那么開心��？（引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑）
3、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒，請(qǐng)大家去看一看，說一說，看看照片上的朋友為什么那么開心的笑？（幼兒自由選擇照片討論，老師傾聽引導(dǎo)）
4、交流圖片：導(dǎo)語：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開心的事情？
幼兒講述中的個(gè)別總結(jié)：和好朋友分享食物真開心啊！所以會(huì)微笑！收的朋友的'禮物，送朋友禮物都是開心的事情！所以會(huì)微笑！爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多開心��！所以會(huì)微笑！和家里人一起旅游，真開心�。∷詴�(huì)微笑！……
小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生活中處處有微笑。看到別人微笑你有什么感覺？
小結(jié)：你開心所以我開心，你快樂所以我快樂！
二、進(jìn)一步體驗(yàn)，感受微笑能夠帶給他人快樂
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力
提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂�？墒怯幸恢恍∥伵＃睦镉行氖�，這究竟是為什么呢？
欣賞幻燈片前半段，（森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助，互相照顧，快樂的生活著！小鳥為大家唱歌，朋友們真開心��！小白兔為大家送信，朋友們真快樂��！大象為大家蓋房子，，朋友們真高興��！……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心，快樂！但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開心！”。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開心，很快樂的！但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）
提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開想象為小蝸牛想辦法）
小結(jié)：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開心地微笑起來。
三、制作微笑卡，傳播微笑
導(dǎo)語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說？
四、活動(dòng)延伸：送微笑卡
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡聽、讀古詩《小池》。
2、了解古詩的主要內(nèi)容，感受詩中初夏的美麗景色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、與古詩內(nèi)容相符的《小池》圖片。
2、古詩《小池》VCD。
3、與古詩內(nèi)容相符的圖譜。
教學(xué)過程：
一、幼兒背古詩《春曉》，教師：剛才我們背的古詩描寫的是春天的景色，今天我們要來學(xué)一首描寫夏天景色的古詩。
二、教師出示《小池》圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：今天老師帶來了一幅非常的畫，你們來看一下，這幅畫上你看到了什么？（蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山）有很多的花會(huì)在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什么花嗎？（荷花）山上有一個(gè)洞，從洞里流出一股泉水，（泉眼，幼兒跟讀）泉水靜靜地流著，池塘邊的樹在柔和的日光照射下，在水上出現(xiàn)了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的.角葉伸出水面，你看那調(diào)皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美？
三、幼兒學(xué)念古詩。
1、教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景后寫下了一首詩，這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。
2、教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。
3、引導(dǎo)幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。
4、幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。
5、幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數(shù)遍。
小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
2.在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒畫冊(cè)、水彩筆 范畫
三、活動(dòng)過程：
（一）故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1.課件出示蜘蛛，讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛。
2.結(jié)合課件，教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。
問：蜘蛛先生在找什么？
蜘蛛先生是用什么造房子的？
蜘蛛先生的房子是怎樣的？
3.出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的.構(gòu)造。
�。ǘ﹥焊枋痉�，理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。
教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。
兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線，長線吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！
兒歌中解決好繪畫中的兩個(gè)技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作，為蜘蛛先生造房子。
師：你們?cè)敢鉃橹┲胂壬旆孔訂�？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。
幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導(dǎo)，放射線的畫法。
�。ㄋ模┳髌氛故荆層變赫f說自己為蜘蛛先生造的房子，體驗(yàn)幫助別人的快樂。 總：謝謝小朋友們?yōu)橹┲胂壬斓姆孔�，蜘蛛先生很高興。
四、活動(dòng)延伸
作品展示在幼兒作品展示區(qū)，互相欣賞。
五、活動(dòng)反思
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