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小班教案

時(shí)間:2023-12-08 08:55:12 教案 投訴 投稿

小班教案錦集【10篇】

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案錦集【10篇】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用情境畫畫,呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠?qū)W習(xí)禮儀。

  2、呈現(xiàn)飯后的工作,提醒幼兒飯后要擦桌子,收拾食物殘?jiān)鞍压G到垃圾筒,并記得洗手。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教帥講述故事內(nèi)容,說(shuō)明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不會(huì)油油的.了。

  (二)教師提問(wèn):小朋友吃完飯后嘴巴會(huì)不會(huì)油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

  (三)講故事:《彩虹村的禮儀大使》。

  (四)說(shuō)完故事,教師提問(wèn):"小朋友們你們知道為什么山羊會(huì)被選上嗎?"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  (五)教師請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)示范吃飯時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),如:

  1.用餐時(shí),要坐端正,手肘不張開(kāi)。

  2.吃東西不說(shuō)話,也不發(fā)山聲音。

  3.細(xì)嚼慢咽,不翻撿菜肴。

  4.不可邊吃邊玩。

  5.不揮動(dòng)湯匙。

  6.吃完飯后用開(kāi)會(huì)溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

  教師提問(wèn):

  飯后要做些什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書頁(yè)面的圖意,并說(shuō)出飯后應(yīng)完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丟到垃圾桶等。

小班教案 篇2

  活動(dòng)名稱:

  音樂(lè)活動(dòng)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),樂(lè)意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

  3、初步對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  喜歡音樂(lè)活動(dòng),樂(lè)意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能連續(xù)隨音樂(lè)做出兩個(gè)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、樂(lè)譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開(kāi)》,小椅子整齊列隊(duì)擺放好。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):以猜謎的形式引出小手。(我們的`小手真能干,會(huì)做一些什么事情呢?還會(huì)玩游戲,看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?)

  二、熱身活動(dòng):孩子和老師一起隨音樂(lè)《捏攏放開(kāi)》動(dòng)作、游戲,并一邊歌唱,快樂(lè)的感受音樂(lè)。

  三、創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作,感知音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏。

  1、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(幼兒個(gè)別示范)

  2、讓我們跟音樂(lè)一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作好嗎?(用鋼琴?gòu)椬唷杜氖贮c(diǎn)頭》的旋律)

  四、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》:

  1、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作?是什么動(dòng)作?(放《拍手點(diǎn)頭》的音樂(lè))

  2、你們能跟著音樂(lè)做這兩個(gè)動(dòng)作嗎?一起來(lái)試一試。

  3、我們邊唱邊舞蹈好嗎?再來(lái)一次。

  4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動(dòng)作,并隨鋼琴音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)和老師、同伴舞蹈的樂(lè)趣。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作和游戲,讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和自主探索的能力。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等;皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)變魔術(shù)、激發(fā)興趣、引入活動(dòng)

  教師變魔術(shù):用“魔棒”( 塑料棍)靠近紙蝴蝶,幼兒觀察到紙蝴蝶沒(méi)動(dòng);用“魔棒”擦擦某幼兒的頭發(fā),靠近紙蝴蝶,幼兒發(fā)現(xiàn)紙蝴蝶被“魔棒”吸起來(lái)了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服,“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。

  提問(wèn):魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶?

  (二)玩玩說(shuō)說(shuō)-----感知摩擦的神奇

  1、幼兒自選材料操作,相互交流,感知摩擦的神奇

  指導(dǎo)語(yǔ):我為你們準(zhǔn)備了許多好玩的,請(qǐng)你們?nèi)グ阉鼈兡σ荒、擦一擦,看看?huì)怎么樣?

  提問(wèn):你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、吸氣球游戲,運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題

  教師手掌上吸著一個(gè)氣球,讓幼兒觀察。

  提問(wèn):你們誰(shuí)能把氣球吸在身上或頭上?

  幼兒動(dòng)手操作,相互交流。

  (三)運(yùn)“水果”(氣球)游戲

  1、將“水果”寶寶裝到火車上

  啟發(fā)幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在墻上畫的'火車上。

  2、幼兒開(kāi)火車,給災(zāi)區(qū)的小朋友送“水果”。幼兒隨開(kāi)火車音樂(lè)走出活動(dòng)室;顒(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象,選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。教師通過(guò)變魔術(shù),提供豐富的操作材料,吸引幼兒投入活動(dòng),幼兒通過(guò)充分的操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)摩擦的神奇;顒(dòng)氣氛寬松熱烈,幼幼互動(dòng),共享成功的快樂(lè)。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)青蛙,狗熊,兔子,狐貍等動(dòng)物的認(rèn)識(shí)及其顏色的認(rèn)識(shí),以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2、訓(xùn)練幼兒說(shuō)話能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

  準(zhǔn)備活動(dòng)

  青蛙,狗熊,兔子,狐貍等動(dòng)物的圖片,有色和無(wú)色各一張;可愛(ài)動(dòng)物的圖片若干;青蛙,兔子,狗熊,狐貍頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友們,老師今天給你們請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,是誰(shuí)呢?

  教師依次出現(xiàn)無(wú)色的動(dòng)物圖片給孩子們觀察,先讓孩子說(shuō)出是什么動(dòng)物,之后讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的顏色,如果孩子說(shuō)對(duì)了,就出示有色的動(dòng)物圖片。

  二、編兒歌

  教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的顏色來(lái)編兒歌

  師:小朋友們,你們看這些動(dòng)物今天呀剛好過(guò)生日,咱們編首兒歌送給他們,好不好。

  1、先給青蛙編。老師引導(dǎo)孩子:"什么動(dòng)物綠綠的",讓幼兒說(shuō)出:"青蛙青蛙綠綠的"。然后鼓勵(lì)孩子將"什么動(dòng)物綠綠的,青蛙青蛙綠綠的"串成一串。

  2、教師再問(wèn)什么動(dòng)物黑黑的,讓幼兒說(shuō)出狗熊狗熊黑黑的的。

  教師:小朋友們真棒,咱們把剛才編的兒歌串在一起吧,教師一邊拍手一邊說(shuō)"什么動(dòng)物綠綠的,青蛙青蛙綠綠的;什么動(dòng)物黑黑的,狗熊狗熊黑黑的"。

  3、下面來(lái)編兔子。

  教師不說(shuō)了,請(qǐng)幼兒來(lái)編。教師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)編第一句:"什么動(dòng)物白白的",請(qǐng)另外一位小朋友說(shuō)出"兔子兔子白白的的'。

  4、教師:小朋友們你們看,青蛙,狗熊,兔子,都有兒歌了,狐貍也想加入兒歌的隊(duì)伍,快快快,咱們趕緊給狐貍也來(lái)編一個(gè)。鼓勵(lì)幼兒仿照上面的.句式給狐貍編。

  5、請(qǐng)幼兒試著將上面四個(gè)動(dòng)物兒歌串成一串

  6、拍著小手,集體將兒歌再唱一遍

  三、做游戲

  教師將頭飾發(fā)給小朋友,并告訴小朋友玩游戲的規(guī)則:當(dāng)老師說(shuō)到什么動(dòng)物綠綠的,帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來(lái),并說(shuō):青蛙青蛙綠綠的。其他小朋友則坐著不能動(dòng)。

  四、教師出示幾幅可愛(ài)的動(dòng)物的圖片,激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感

  五、活動(dòng)延伸

  讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱?jiǎng)游锔,并告訴爸爸媽媽愛(ài)護(hù)動(dòng)物,不要吃他們。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作,如:跑、不動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒到場(chǎng)地比較寬敞的地方進(jìn)行游戲。

  2、檢查幼兒鞋子是否穿好。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師朗誦兒歌"冰老人”兒歌。

  2、師示范講解游戲規(guī)則。提醒幼兒四散跑時(shí)速度不要過(guò)快,要注意安全,小心碰撞。當(dāng)冰老人捉到誰(shuí),他就不能動(dòng)了。

  3、師帶領(lǐng)幼兒游戲。

  附:兒歌

  《冰老人》

  西北風(fēng),呼呼叫。

  冰老人,跑來(lái)了。

  小朋友,快快跑。

  冰老人碰到你,變成冰人動(dòng)不了——冰老人來(lái)了!

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的`語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

小班教案 篇6

  一、 教育活動(dòng)目標(biāo)

  1、 在老師的幫助下圍繞話題自然大方、流暢的表達(dá)。

  2、 學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng),不插嘴。

  3、 體會(huì)與同伴交談的樂(lè)趣。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖

  三、 指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、重點(diǎn):圍繞話題自然大方、流暢的表達(dá)。

  2、難點(diǎn):能始終圍繞話題表達(dá),不走題。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)圍繞話題進(jìn)行談話,借助圖片給予幼兒適合度的幫助。

  四、 活動(dòng)過(guò)程

  1、 猜謎語(yǔ)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

  (教師朗讀謎語(yǔ)是要邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

  2、 圍繞“小手能做什么”進(jìn)行交談。

  出示教學(xué)掛圖,根據(jù)圖片內(nèi)容展開(kāi)談話。

  提問(wèn):起床的時(shí)候小手能幫助我們做什么?

  吃飯的時(shí)候小手能幫助我們做什么?

  在家里我們的小手還能做什么?……

  教師小結(jié):我們的小手真能干,起床的時(shí)候,它能幫我們穿衣服、刷牙、洗臉、梳頭;吃飯的時(shí)候,它能幫我們拿碗、拿勺自己吃飯;在家里,我們的小手還能幫爸爸媽媽做許多的事情。

  3、 遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

  過(guò)渡語(yǔ):小手是我們的好朋友,我們做什么事情都離不開(kāi)它。

  提問(wèn):我們應(yīng)該這樣愛(ài)護(hù)小手?

  教師小結(jié):天冷的時(shí)候要用護(hù)手霜搽手,還要帶上小手套;危險(xiǎn)的`東西不能摸……小手是我們的好伙伴,我們要好好愛(ài)護(hù)她。

  五、 評(píng)價(jià)要素

  1、能否在在老師的幫助下圍繞話題自然大方的表達(dá)。

  2、能否安靜的傾聽(tīng),不插嘴,體會(huì)與同伴交談的樂(lè)趣。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手膝爬行,讓幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。

  2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  3、訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)能力。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具小烏龜若干、小動(dòng)物圖片若干、水果圖片若干、墊子七塊、口袋、 小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)掛圖一張、套圈兩個(gè)、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣

  師: 小朋友,今天老師帶你們?nèi)⒓有?dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),你們高興嗎?好,我們學(xué)小動(dòng)物走路(放音樂(lè),幼兒邊跳邊唱二至三遍),到運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上看一看。

  師:小朋友們,快來(lái)看一看,小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開(kāi)始啦,你們看,小鳥(niǎo)在干什么,小鳥(niǎo)飛飛(師幼邊說(shuō)邊做);小馬在干什么呀?小馬噠噠跑(師幼邊說(shuō)邊做);

  (幼兒觀察后,邊說(shuō)邊做動(dòng)作,小魚游呀游;小青蛙呱呱呱;小鴨子在游泳;小猴子在做操。)

  師:你們?cè)倏匆豢,什么小?dòng)物在爬?(烏龜在爬)

  師:現(xiàn)在,老師變成龜媽媽(教師帶上烏龜殼),你們?cè)辉敢庾鑫业膶殞氀?(愿意)。?lái),快變成媽媽的寶寶吧。(幼兒帶上小烏龜殼)

  (二)幼兒學(xué)習(xí)爬行,從中體驗(yàn)爬行的樂(lè)趣

  師:龜寶寶們快過(guò)來(lái),媽媽教你們學(xué)本領(lǐng)。

  ⑴、學(xué)習(xí)爬行,教師示范:兩膝放在草地上,兩手放在草地上,兩眼向前看。

  師:龜寶寶們,你們學(xué)會(huì)了嗎,誰(shuí)來(lái)試一試。

  (先找兩個(gè)龜寶寶爬行,然后大家再一起爬。)

  (三)幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。

  師:剛才,龜娃娃們表現(xiàn)都特別勇敢,都學(xué)會(huì)了爬行,現(xiàn)在,運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物們都餓了,我們用自己學(xué)過(guò)的本領(lǐng)去幫他們摘些果子好嗎? (好)

  游戲:幼兒爬過(guò)小山坡,鉆過(guò)小山洞摘果子(鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與到游戲 中來(lái))

  (幼兒練習(xí)障礙爬行和鉆洞爬行,訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力)

  (四)結(jié)束語(yǔ)

  龜寶寶們真能干,今天不僅學(xué)到了本領(lǐng),還為運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物們摘來(lái)了這么多水果,現(xiàn)在我們請(qǐng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物來(lái)吃水果好嗎吧。

  (五)活動(dòng)延伸

  龜娃娃和小動(dòng)物在草地上邊吃邊玩游戲。結(jié)合爬、鉆等動(dòng)作,在其它游戲中進(jìn)一步練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)這次教育活動(dòng)之前,我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn):身體的基本能力較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào),思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿,對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。之后,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼兒為主,充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。

  小班孩子喜歡從游戲和生活情境中學(xué)習(xí),特別愛(ài)模仿小動(dòng)物的聲音、動(dòng)作等,也有一定的`相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。他們喜歡模仿小烏龜在地上爬來(lái)爬去,手腳能夠較協(xié)調(diào)的向前爬,因此為活動(dòng)的深入開(kāi)展做好了鋪墊。而且活動(dòng)整個(gè)流程非常清晰,開(kāi)始部分——基本部分——高潮部分——結(jié)束部分,活動(dòng)一開(kāi)始就把幼兒置身與游戲情境之中,直到結(jié)束。

  活動(dòng)整個(gè)主線是以游戲“龜寶寶和媽媽一起參加小動(dòng)物音樂(lè)會(huì)、幫助小動(dòng)物摘果子等”展開(kāi)的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中容易理解和接納,并很快吸引了他們,一直到活動(dòng)的結(jié)束。并且在玩游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)了“爬”的基本動(dòng)作,并嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行。在游戲的一步步情境中反復(fù)練習(xí),使幼兒體驗(yàn)到游戲所帶來(lái)的快樂(lè),這也是活動(dòng)的閃光之處;顒(dòng)中,孩子們自己就是一只小烏龜,在媽媽的帶領(lǐng)下練習(xí)爬、鉆等動(dòng)作,幼兒很快掌握了爬的動(dòng)作要領(lǐng),在游戲中還反復(fù)嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行,根本看不出孩子們的疲勞,相反,這次活動(dòng)讓孩子們?cè)谟鋹傒p松的氛圍中學(xué)到了知識(shí)和技能。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律,并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。

  2、讓幼兒數(shù)活動(dòng)中學(xué)著仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、操作材料(紅、綠、藍(lán)雪花片若干)、四種不同排列的小路圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、你們聽(tīng)過(guò)《小老鼠奇奇的》的故事嗎?他是誰(shuí)?

  2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他請(qǐng)小朋友跟他一起去,因?yàn)樾⊥猛诵±鲜笃嫫婕以撟吣菞l路了,請(qǐng)小朋友幫幫他。

  二、找路——感知ABC的排序規(guī)律。

  1、小兔來(lái)到了樹(shù)林里,看見(jiàn)前面有好多條小路,看這里一共有幾條路?(四條)

  2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢?每條路都有顏色的,記得小

  老鼠奇奇說(shuō):“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家,到底哪一條路有規(guī)律呢?有什么樣的規(guī)律呢?(紅色、藍(lán)色、白色)按這樣的順序,反復(fù)出現(xiàn),就形成了規(guī)律。(第二條路對(duì)的)(ABCABC)

  3、蘑菇排隊(duì)——感知AAB的排序規(guī)律。

  小兔繼續(xù)往前走,它來(lái)到草地上看見(jiàn)什么?蘑菇是怎樣排隊(duì)?他們有規(guī)律嗎?它們排列的規(guī)律是什么呢?小兔請(qǐng)你們猜猜兩個(gè)蘑菇后面是什么顏色的蘑菇,接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。

  4、走過(guò)小橋——感知ABB的排序規(guī)律。

  小兔子走呀走, 過(guò)了橋就要到奇奇家可是這座橋能過(guò)嗎,為什么?小兔仔細(xì)一看,地上放著兩塊木板,只要把兩塊木板放到有規(guī)律的.橋上就能通過(guò)啦,我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里?(ABCABC、ABBABB)

  三、嘗試排序規(guī)律

  1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序

  小老鼠奇奇家到了,奇奇說(shuō):“春天到了,我要請(qǐng)朋友們來(lái)我家做客,要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請(qǐng)小兔和小四班的小朋友一起來(lái)幫忙。

  小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片,但每條小路都是有規(guī)律的,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小路怎么鋪,有的小朋友是選兩種顏色的路面,有的是選三種顏色的路面,然后一定要按規(guī)律來(lái)排列,朋友們才能找到奇奇的家。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒有規(guī)律排序的情況

  四、分享交流

  看看誰(shuí)的小路最特別,它有什么規(guī)律。

小班教案 篇9

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖小樹(shù)及背景圖一副(小羊小牛小候,娃娃小鳥(niǎo))教具保護(hù)樹(shù)木掛牌每人一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:引出課題

  有一棵小樹(shù)他很孤單,他想要找朋友,今天老師把這棵小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園。(出示小樹(shù)圖片)你們看這棵小樹(shù)怎么樣?為什么小樹(shù)沒(méi)有葉子?教師總結(jié):這棵樹(shù)光禿禿的,原來(lái)秋天的時(shí)候樹(shù)葉變黃了,秋風(fēng)一吹,樹(shù)也從樹(shù)枝上掉了下來(lái),到了冬天整棵樹(shù)都變的光禿禿的了,但是小樹(shù)一點(diǎn)也不著急,因?yàn)槊髂甏禾爝會(huì)長(zhǎng)出新的葉子。

  二:小樹(shù)要找哪些朋友呢?教師講述故事一遍

  提問(wèn):小樹(shù)有哪些好朋友。(小羊小牛小猴小鳥(niǎo)和娃娃)這些是不是小樹(shù)的好朋友呢?

  三:出示教具講述故事并提問(wèn):

  1.冬天,小樹(shù)光禿禿的,他想找些朋友,誰(shuí)來(lái)了?小羊上怎么做的?小樹(shù)喜歡小羊嗎?為什么不喜歡?(小羊在小樹(shù)的身上擦來(lái)擦去讓小樹(shù)給他搔癢癢,這樣的朋友小樹(shù)不喜歡,這樣做會(huì)把小樹(shù)的皮擦破的)。什么叫擦來(lái)擦去呢?請(qǐng)幼兒做擦來(lái)擦去的動(dòng)。

  2.小牛來(lái)了是怎么跟小樹(shù)玩的?小樹(shù)喜歡小牛嗎?為什么不喜歡?(小牛來(lái)了,叫小樹(shù)跟他斗架,這樣的朋友小樹(shù)不喜歡,小牛這樣做會(huì)把小樹(shù)的`推倒的)。

  3.接著誰(shuí)來(lái)了?小猴是怎樣做的,小樹(shù)喜歡小猴嗎?為什么不喜歡?(小猴來(lái)了,他爬上爬下,抓著樹(shù)枝蕩秋千,翻杠杠,這樣的朋友小樹(shù)不喜歡,這樣做會(huì)把樹(shù)枝折斷的)。

  4.娃娃來(lái)了又是怎么做?(娃娃來(lái)了叫小樹(shù)拉著橡皮筋唱啊,跳啊,這樣的朋友小樹(shù)不喜歡)。

  5.最后誰(shuí)來(lái)了,小樹(shù)喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么喜歡小鳥(niǎo)?小鳥(niǎo)飛走了,小樹(shù)是怎樣做么?

  6.大家聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話,后來(lái)又是怎么做?小樹(shù)有了那些朋友?娃娃為什么要給小樹(shù)穿衣服?

  四:教師再次講述故事一遍。

  五:我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)小樹(shù)?教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識(shí))

  六:情境表

  延伸活動(dòng):掛保護(hù)樹(shù)木牌子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事主題,懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù),并且知道怎樣才算是保護(hù)小樹(shù)。

  2.學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞,擦來(lái)擦去,爬上爬下一擺一擺。

小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解兒歌的韻腳發(fā)音“U”,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音,感受兒歌的詼諧。

  2.通過(guò)手指游戲和動(dòng)作匹配,感知、理解兒歌。

  3.培養(yǎng)準(zhǔn)確發(fā)音的意識(shí),提高對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 圖片:虎、鹿、豬、兔、鼠及背景圖片。

  2. PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處熞詣(dòng)物圖片引出活動(dòng)。

  1.依次出示虎、鹿、豬、兔、鼠讓幼兒一一認(rèn)識(shí),并引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音。

  教師:今天有很多小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客了,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。ǔ鍪緢D片虎)小朋友看,誰(shuí)來(lái)啦?(幫助幼兒正確發(fā)音)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):“虎”。

 。ㄒ来纬鍪韭埂⒇i、兔、鼠。)

  2.教師變換指圖的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有趣的表達(dá)、正音活動(dòng),感受兒歌的詼諧。

  教師:小動(dòng)物都到齊啦!現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看都有誰(shuí)?(教師指圖,幼兒練習(xí)發(fā)音。)

  教師:現(xiàn)在啊,我要加快速度了,看看哪個(gè)小朋友的小眼睛最靈,一看就能說(shuō)出小動(dòng)物的名稱了。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒感知韻腳發(fā)音“U”,熟悉兒歌內(nèi)容。

  1.教師借助PPT課件,詼諧地朗誦兒歌一遍。

  教師:老師給還這些小動(dòng)物編了一首好聽(tīng)的兒歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師邊出示PPT邊詼諧地朗誦兒歌。)

  2.借助提問(wèn)的方式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)兒歌。

  教師:在這首兒歌里,老虎在哪里的'呀?(幼兒回答后,教師出示山的圖片并學(xué)習(xí)兒歌第一句。)依次提問(wèn)鹿、豬、兔、鼠在哪里,學(xué)習(xí)兒歌二、三、四、五句。

  教師:數(shù)一數(shù)(出示數(shù)一數(shù)及數(shù)字的圖片)1、2、3、4、5----都有誰(shuí)呀?(出示虎、鹿、豬、兔、鼠圖片)

  3.師幼完整朗誦兒歌1-2遍。

  教師:這首兒歌真有趣,讓我們看著圖片完整地讀一讀。

  4.用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

  教師:小動(dòng)物要來(lái)跟我們小朋友做一個(gè)游戲,看誰(shuí)躲起來(lái)了,你能不能記住它?

 。ㄈ⿴熡坠餐瑒(chuàng)造性的朗誦兒歌。

  教師自然地運(yùn)用“重復(fù)兒歌句尾詞”的方法朗誦兒歌,并用眼神、手勢(shì)引導(dǎo)幼兒參與朗誦。

  教師:老師朗誦:“山上一只虎——”寶寶們朗誦:“虎虎,虎虎虎……”教師朗誦:“林中一只鹿——”寶寶們朗誦:“鹿鹿,鹿鹿鹿……”

 。ㄋ模﹩l(fā)幼兒展開(kāi)想象,按照兒歌的句式和韻腳,繼續(xù)尋找其他動(dòng)物仿編兒歌。

  教師:還有一些小動(dòng)物,它們也想要編進(jìn)這首好聽(tīng)的兒歌里呢!我們等一會(huì)兒再來(lái)編一編。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):將圖片進(jìn)行有規(guī)律的裁剪,在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行拼圖游戲。

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