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小班教案

時間:2023-12-10 09:48:19 教案 投訴 投稿

實用的小班教案【通用8篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的小班教案【通用8篇】

小班教案 篇1

  內容與指導活動目標:

  體會與老師、同伴擁抱的親切感。

  積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、故事《想要抱抱的小豬》。

  2、曲調溫馨的錄音帶。

  活動過程:

  1、體會與老師抱一抱的'親切感。

  提問:誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強)

  2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

  教師有感情地講述故事。

  提問:小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?

  3、討論:抱抱的感覺。

  你喜歡跟什么人抱抱,不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運用身體哪些部位。

  4、游戲:大家來抱抱。

  幼兒聽背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

  反饋幼兒念兒歌"我叫X X,我叫XX,點點頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶。"念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。離園時可跟老師或小朋友互相擁抱,說再見。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動中,幼兒樂意和老師、同伴擁抱。

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

小班教案 篇2

  目標:

  1、鍛煉寶寶的投擲能力,讓寶寶手臂肌肉得到鍛煉。

  2、讓寶寶體驗參與集體游戲的快樂。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的`想法。

  4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  準備:自制飛鏢人手一個指導要點:(1)分成四組在一條線上站好 (2)聽指令,一起向前扔飛鏢 (3)完成任務,撿回飛鏢。重復游戲。

  活動反思:

  整節(jié)課的氣氛都很好,小朋友都很活躍的表現自己,開動自己的小腦筋,想出各種各樣的玩法,太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中,操作很認真但不夠熟練,部分幼兒需要在老師指導下進行,在使用針線的過程中由教師親自操作,并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學中,作為教師一定要給孩子更多的空間,讓他們自己動手制作,體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。

小班教案 篇3

  活動目標:培養(yǎng)幼兒動手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現水果的不同特點。

  活動準備:自制的`水果圖書,油畫棒。

  活動過程:復習歌曲《蘋果》

  一。出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。

  老師:看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)二。認識水果,引導幼兒發(fā)現水果的不同特點。

  提問:

  1、你們認識這些水果嗎?

  2、你最喜歡吃什么水果?

  3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

  三。動手操作,繪畫水果圖書。

  1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來發(fā)現他們的不同特點。

  2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。

  3、小結統(tǒng)計結果四。欣賞水果圖書,總結評價。

  與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現了水果的哪些地方不同?

小班教案 篇4

  活動目標:

  1.引出幼兒對聲音的好奇,提高對聲音的辨別能力。

  2.幼兒能完整的語句表達對聲音的感受與聯想。

  3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  ppt,聲音,圖片

  活動過程:

  1.教師問與小朋友們打招呼

  師說“小朋友上午好,小朋友們喜歡大森林么?”

  幼兒說:“喜歡!”

  2.導入活動

  師說:“好!老師今天帶你們去大森林里看動物,大森林里面有許許多多的小動物,小動物今天在開大會,但是小朋友們都知道小動物的聲音么?下面,我們一起來找一找哪個是小動物的聲音好不好?”

  3.活動難點,引導幼兒主動發(fā)出動物的聲音

  PPT點小喇叭,分別有小狗,小貓,小鴨子,小青蛙的聲音。

  每個聲音之后,幼兒回答正確會有相應的小動物出現。

  師說:“小朋友們真聰明!”

  播放PPT,師說:“那上面的.小動物的聲音你們知道么?”

  (讓幼兒活躍的發(fā)言,并表揚他們)

  師說:你們真棒!你們還知道有哪些動物的聲音么?

  播放ppt點擊聲音

  反思:

  當然在活動中還存在著很多的不足,比如幼兒對讀本的分析還不夠;語言不夠精練、準確,同時,教師在活動中還應關注幼兒在活動中的觀察,有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題,鼓勵并引導孩子積極思維,這是培養(yǎng)孩子質疑能力的關鍵。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。

  2.了解幼兒園里醫(yī)務室、廚房等地方的基本用途。

  3.初步引發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

  4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1.幼兒對幼兒園的部分設施已經有初步的了解。

  2.幼兒用書:《幼兒園里走一走》。

  3.小紅旗標貼若干,幼兒園醫(yī)務室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。

  4.音樂磁帶、錄音機。(選用本叢書配套小班上學期音樂磁帶中歌曲《我愛我的幼兒園》)活動過程:

  一、看照片,猜地方。

  1.教師:幼兒同里除了我們班級,你還知道哪些地方?

  2.教師:看看這些照片。這個地方體見過嗎?在哪里見過你們說的這些地方(醫(yī)務室、廚房、大型玩具、多功能活動區(qū)……)在哪里呢?我們去找一找、看一看。

  二、幼兒分成兩組,分別由兩位教師帶領,在幼兒園里找找、看看、玩玩。

  1.每位教師帶領一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務室、廚房、大型玩具區(qū)…·每找到一個地方,教師就向幼兒介紹該地方的特點或者帶幼兒玩一玩。例如:找到醫(yī)務室時,可以認識一下保健醫(yī)生.請保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作,找到廚房時.可以請廚房的`炊事員介紹今天的飯菜,鼓勵幼兒多吃飯菜,身體長得棒棒的;找到大型玩具區(qū)時,可以讓幼兒玩一玩,體驗游戲的快樂。

  三、回班后簡短小結.并完成幼兒用書相關內容。

  1.教師:你剛才看到了幼兒園里的哪些地方?看到什么?知道這些地方有什么用嗎?

  2.教師(請幼兒看幼兒用書):書上畫了幼兒園里的什么地力?請給你剛才找到的地方貼上小紅旗,其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來。

  3.欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》。

  教學反思:

  這節(jié)課能夠適當調動幼兒的積極性,使幼兒學會有禮貌,做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師,這方面有待加強。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。

小班教案 篇6

  活動目標

  1 初步學習在兩個大小不一樣的物體中分辨大小。

  2 體驗給猴子送桃子的樂趣。

  3 發(fā)展目測力、判斷力。

  4 讓幼兒懂得簡單的數學道理。

  教學重點、難點

  初步學習掌握在同種物體中認識分辨大小

  活動準備

  1大小皮球若干,大猴子、小猴子玩偶各一。

  2與幼兒人數相等的大小桃子圖片。

  活動過程

  1談話導入。(今天,老師請來了兩位動物客人和小朋友一起上課。小朋友們高興么?看看他們是誰?出示兩個猴子玩偶,請幼兒跟客人打招呼。引導幼兒說出兩個玩偶有什么不同?一大一小。

  2認識大小(出示大小不一的皮球若干,引導個別幼兒把大皮球送給大猴子,小皮球送給小猴子。在這個游戲中讓幼兒從中認識大小。)

  3分辨大。ㄒ龑в變簽楹镒涌腿怂吞易,幼兒人手兩個大小不一的桃子圖片各一個。引導幼兒把大桃子送給大猴子,小桃子送給小猴子。并引導幼兒用完整的話說出來如:我把大桃子送給大猴子。)在這個游戲中老師不參與,讓幼兒自己送桃子。送完后 老師再糾正送錯的幼兒,幫助個別幼兒認識分辨大小。

  教學反思

  小班的.數學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調,由于這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚在發(fā)展,這就更加要求老師在組織指導活動中要多花心思。,在這個教學活動中孩子自主探索性不夠強。

小班教案 篇7

  名稱:安全過馬路

  目的

  1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路

  2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等

  準備:常見的交通標志,警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書

  過程

  一、看一看

  1、交通標志的識別

  二、玩一玩:

  1、玩車子模型

  2、開小車讓車過馬路

  3、小結:過馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線

  三、說一說:

  1、知道看過的交通標志

  講講交通標志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉彎;哪種是告訴我們此處不能左轉彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

  2、小結:過馬路看標志,開車也要看標志,從小遵守交通法規(guī)。

  四、做游戲

  放好椅子演示過馬路的場景,小朋友過馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊,教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。

  總結:過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志,跟爸爸媽媽學學更多的.交通標志。

  安全教育:兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,會經常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。

小班教案 篇8

  【活動設計】

  孤單的小金魚逃出魚缸,跑到哪里去了呢?小金魚竟然躲到窗簾的圖案中,唉呀!又逃走了,小金魚躲在哪里呢?躲在糖果罐、玩具堆里、花叢間……;最后躲進大魚池里!找到了,找到了,小金魚不再逃走了,因為在這里找到了好多好同伴啰。日本知名童書作家五味太郎的作品,除了傳達故事的深意,更充滿設計的巧思,能引領孩子觀察環(huán)境,學習辨認形狀和色彩。五味太郎用他一貫輕松、活潑的畫風,帶領小朋友進入童趣的故事。

  “玩”是小朋友生活中不可或缺的一部份,在小金魚逃跑了一書中,小金魚就像小朋友玩捉迷藏一樣,利用“玩”的過程,讓小朋友練習視覺辨識能力,認識日常生活用品,同時也展現幼兒語言表達能力,這是一本可以一玩再玩的.好書,比較適合低年齡小班幼兒的特點。因此,整個活動設計包含了律動“小魚跳”和“小魚捉迷藏”的游戲。通過玩、操作,讓孩子在看看、說說、找找中引領孩子的觀察,學習辨認形狀,幫助孩子創(chuàng)設了多種的閱讀途徑。

  【活動目標】

  1、對觀察有興趣,并能用簡單的語言說出小金魚與周圍事物的異同。

  2、在看看、說說、找找中體驗和老師、同伴游戲的快樂。

  【活動準備】

  故事繪本、波波魚手偶、音樂、呼啦圈、藏好小魚的畫。

  【活動過程】

  一、引題:認識波波魚(播放水泡聲)。

  1、今天我們一起來看一本書講故事。故事里的主角是誰呢?聽!它來啦!

  2、它是誰啊?(小魚)你怎么知道是小魚?(聽到水泡聲)聽到水泡咕嚕嚕的聲音對嗎?

  3、出示波波魚手偶。

  今天故事的主角就是這條小魚,它叫波波魚。你喜歡波波魚嗎?你喜歡它什么呢?(身體、顏色、眼睛、尾巴、嘴巴)

  教師小結:波波魚穿粉衣,圓圓身體小尾巴,黑黑眼珠白眼眶,張著嘴巴吐泡泡。

  二、和波波魚捉迷藏。

  師:今天我們要一起講波波魚的故事。

  1、教師講述波波魚的故事。

  師:波波魚很想念大海里的朋友,很想念大海里自由自在的生活,于是,波波魚怎么了?(幼兒回答)

  師:波波魚用力把小尾巴一甩,跳出了魚缸,我們也來像波波魚扭一扭、跳一跳。

  2、律動:小魚跳(播放音樂《小金魚捉迷藏》)。

  (1)師:你們看,后面有許許多多的小魚缸,來!我們一人找一個,站在中間,當聽到音樂唱“跳跳”的時候,每個寶寶就要像波波魚一樣用力向外跳。注意聽音樂哦!

  (2)幼兒律動。

  3、找找波波魚。

  (1)師:波波魚跳出了魚缸,真快樂,它說:“我要和你們做游戲,做什么游戲呢?捉迷藏!”玩過嗎?怎么玩?(幼兒回答)

  小結:要有人藏,有人找!怎么藏怎么找呢?(幼兒回答)

  (2)幼兒找波波魚。

  第一次:出示窗簾圖:告訴我,你是怎么找到波波魚的?(幼兒回答)

  教師小結:因為波波魚有小尾巴,黑黑眼珠白眼眶,窗簾上的圓點沒有!

  第二次:出示糖果罐圖:

  波波魚說你們的眼睛真亮馬上就找到了,我們再來一次。

  你是怎么找到的?

  教師小結:因為波波魚有黑黑眼珠白眼眶,糖果沒有黑黑眼珠白眼眶。

  第三次:請幼兒到藏有波波魚的圖中找,找到以后貼在自己身上。

  波波魚說這次它請了很多的朋友和你們一起來玩捉迷藏的游戲,它們藏在游樂園里,快去找吧!

  三、尾聲。

  在你們的幫助下,波波魚玩的很開心,和朋友們回到了大海,瞧!它蹦蹦跳跳的回到了大海里,和它的朋友們在一起!一起跳舞、做游戲!你們還認識波波魚嗎?請你告訴我在那么多小魚當中哪一條是波波魚?為什么?你看到了什么?(黑黑眼珠白眼眶)

  教師小結:小魚長的都很像,只有波波魚有白眼眶。波波魚找到了朋友,真開心,再也不逃走了!

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