小班教案5篇（薦）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
目標：
1.幼兒能運用搓、團的方法嘗試學做湯圓。
2.知道吃湯圓是親人團圓的意思，產生喜歡吃湯圓的情感。
準備：紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。
過程：
一、了解湯圓
1.你吃過湯圓嗎？湯圓是什么樣子的呢？
2.你吃過的湯圓是什么味道的？
小結：湯圓是圓圓的，有的甜、有的咸。
過渡：“今天寶寶家有阿姨要來，媽媽說要燒湯圓給阿姨吃，可是家里沒有湯圓怎么辦？”
二、制作湯圓
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1.選取面泥：
猜猜我要做一個什么口味的'湯圓？
2.看看我是怎么做成湯圓的？
小結：先拿一點橡皮泥，然后捏捏軟，放在手心里，手心對手心，像劃圈圈一樣，搓一搓，團一團，圓圓的湯圓就完成嘍！
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師：請你想一想，你要做一個什么口味的湯圓。
幼兒做湯圓，師巡回觀察指導。
三、送湯圓
引導幼兒把湯圓送到娃娃家，并說一句囑咐的話：“祝你們團團圓圓�！�
小結：親人團聚在一起的時候可以吃湯圓，表示團團圓圓。
小班教案 篇2
活動目標
1、認識1和許多,了解他們的關系.
2、學習滾接大皮球.
活動準備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
活動過程
1、通過游戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關系.
(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.
(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學本領.(2)許多只小貓學本領.(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
活動延伸
在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。
小班數學活動：樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動，在去之前準備了一些零散的經驗,除了業(yè)務上的一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的.力爭在比賽的`24個小時里,調整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:
小班教案 篇3
活動目標：1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。
2、學習瓶身與瓶蓋進行匹配，并在教師的鼓勵下，對匹配結果進行檢查。
3、練習蓋擰等技能，鍛煉手部小肌肉的協調能力。
重點：讓幼兒感知瓶子的多樣性。
難點：能對瓶子瓶身匹配學會蓋、擰的技能
活動準備：
各種各樣的瓶子，瓶蓋
活動過程：
一、活動開始。
教師：小朋友們今天鐘老師帶來了有趣的瓶子。
((出示一個瓶子，引起興趣。)
老師：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說出瓶子的`特征。
二、基本部分。
老師：這里有許多許多不同的瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，你們能幫幫鐘老師把它們找到相應的蓋子嗎?看看誰是小幫手
老師：把瓶子和瓶蓋分開，按量裝好在襯衫盒上，然后發(fā)放給小朋友，讓幼兒操作，每張桌子一盒。
(讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進行匹配，老師巡回指導)
老師：小朋友們剛剛經過我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋，我們一一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?
老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?
(引導幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動作)
老師：為什么我們發(fā)現有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?
老師：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀察匹配是否正確。
老師：小朋友們剛剛都說的很好，觀察的很仔細�，F在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是，你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試，直到找到為止。
老師：讓幼兒再次操作，探索。
老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。
老師：再次檢驗幼兒的操作成果，并適當表揚。讓幼兒根據生活經驗，說出瓶蓋的作用。
三、活動拓展。
老師：現在我們來一起玩一個游戲，首先請你們仔細看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。
小班教案 篇4
活動目標
1、通過觀察、游戲、動手操作來學習10的數字認讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備
1、教學課件
2、1—10的數字和草莓卡片
活動過程
一、復習數字1-9
1、老師出示數字，引導幼兒說出圖上的數字，并且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。
2、老師出示數字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數字寶寶不見了。
二、觀看多媒體學習數字10
1、幼兒認真觀看，老師提問
并出示數字10。（認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在后）
2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數數飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）
3、交給幼兒正確的數數方法。
4、說說生活中用數字10來表示的物體。
老師小結：10可以表示所有數量是10的東西。
5、幼兒操作
三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。
師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數字）
1、請幼兒一起復習火車廂上的'數字1—10。
2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數一數自己的卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里， 持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數字的認識。
小百科：10，相當于漢字"十"，是位于9與11之間的自然數、正整數，是一個簡單的數。
小班教案 篇5
活動過程：
一、引入主題，汽車開不了
1，出示玩具汽車
師：看，這是什么？它為什么會跑呢？
2、出示沒有輪子的汽車
師：咦，這輛車怎么了�。�
�。ㄕ垈�別幼兒上來分別開一開汽車，感受有輪子與無輪子小汽車的區(qū)別）
教師總結：汽車沒有輪胎就不能轱轆轆地向前跑了，就像我們小朋友的兩只小腳一樣，如果沒有小腳就不能走路了，多傷心啊，沒有輪子的小汽車也很難過哦，那我們應該怎么辦呢？
3、師：想一想，我們應該給小汽車裝一個什么形狀的輪子呢？（引導幼兒觀察輪胎的形狀，位置等）
教師總結：汽車輪胎圓圓的.，黑黑的，安裝在汽車下面，帶著汽車轱轆轆地往前跑。
4、師：你們知道嗎，給汽車裝上輪胎的人叫做汽車修理師！只要是壞掉的汽車，經過汽車修理師修過之后啊，就會重新在馬路上轱轆轆地跑起來了哦，你們說汽車修理師棒不棒�。磕悄銈兿氩幌胍瞾懋斠淮纹囆蘩韼煱�？
二、我給汽車按輪胎
1、出示活動材料:下面的幾輛車子都沒有輪子，我們來幫它們補上吧。
2、教師示范畫輪子的方法：畫一個圓形，并涂上顏色。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意事項：找到安裝輪胎的位置，沿著輪廓畫圓形，汽車有輪胎啦。
4、請幼兒翻開活動材料《美術》第10頁，幼兒自由選擇顏色，添畫輪胎。
三、汽車轱轆轱轆
1、小朋友完成作品后，評價幼兒的繪畫情況，誰畫的輪子最漂亮。
2、師幼一起玩《紅綠燈》的游戲，教師當紅綠燈，幼兒當小汽車，感知紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
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