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小班教案

時(shí)間:2023-12-18 09:18:21 教案 投訴 投稿

(熱門)小班教案10篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的小班教?0篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(熱門)小班教案10篇

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  小班幼兒,因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),顯得有些無所適從,一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來說,讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),否則,幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,是極不安全,也極不衛(wèi)生的,所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,對(duì)幼兒很有教育意義。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

  3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

  活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 男孩頭像一幅。

  活動(dòng)過程:

  一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

  教師:昨天,有位小朋友到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

  1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

  2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌

  鼻子鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。

  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

  耳朵耳朵最聽話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。

  二、找一找

  1、教師說出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。

  2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。

  教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個(gè)鼻子,一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

  1、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,嘴巴是用來說話和吃東西的,耳朵是用來聽聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

  2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的'。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

  (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

  (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

  (3) 不能用手勾鼻子.

  (4) 在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子。。。)的東西,以免刺傷眼睛。

  四、競(jìng)賽游戲:

  指五官,即教師提問:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官,了解五官的具體作用,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;顒(dòng)一開始,我說“昨天有位小朋友照了張相,他想考考你們,瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”?一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱,數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,幼兒用食指指著自己的鼻子,我說:“鼻子鼻子嘴巴,孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,眉毛,耳朵等),孩子們玩的很開心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié):我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛,二只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,眼睛里有眼珠,嘴巴里有牙齒和舌頭,它們是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都不行,所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

  2、能將不同形狀的圖形分類。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書12月分冊(cè)第11頁(yè)。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒自取任意形狀的一個(gè)物品。

  教師問:"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼兒可以回答:"正方形、正方形在這里。"

  教師問:"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼兒可以回答:"三角形、三角形在這里。"

  教師問:"圓形、圓形在哪里?"拿圓形物品的幼兒可以回答:"圓形、圓形在這里。"

  2、幼兒按教師的游戲口令做動(dòng)作。如教師說"圓形、圓形跳三下",拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。"出自:大;考.吧"教師說"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的`動(dòng)作。

  3、圖形寶寶迷路了,請(qǐng)小朋友把它們送回家。教師:"三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募摇⒄叫蔚膱D形寶寶回什么屋頂?shù)募夷?"(見幼兒用書)

  建議:

  也可以請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)大家玩這個(gè)游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。

  教學(xué)反思:

  在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲,從而在活動(dòng)中加入了游戲的小環(huán)節(jié),這樣既可以讓幼兒加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解,并且不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是枯燥的,寓教于樂。在活動(dòng)中提出問題后,并沒有把案直接告訴孩子,而是啟發(fā)幼兒自己去尋答案。在情境中提出問題,在情境中鼓勵(lì)幼兒大膽的去嘗試,讓幼兒充分的感受科學(xué)的樂趣和作用。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。

  2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的'一些詞。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察圖片,講述內(nèi)容:

  ——"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

  教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說說聽到了什么。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:

  ——"誰來當(dāng)小熊嘟嘟?"

 。ㄒ挥變罕硌荩渌變豪收b兒歌)

 。w邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

  3、幼兒仿編:

  ——"還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?"

  請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

  幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

  附:兒歌(不挑食)

  給米飯,吃。

  給青菜,吃。

  給雞蛋,給魚,

  都吃,都吃。

  為了長(zhǎng)好身體,

  小熊一點(diǎn)兒不挑食。

  活動(dòng)反思:

  幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓,就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過家校路路通告知家長(zhǎng),做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識(shí),明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),懂得挑食對(duì)身體不好,并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

小班教案 篇4

  游戲準(zhǔn)備

  1.自行車外胎若干。

  2.錄音機(jī),音樂磁帶。

  3.寬敞、平整、無障礙物的戶外大場(chǎng)地。

  游戲規(guī)則

  雙腳跳躍輪胎時(shí),不能跳入輪胎圈內(nèi)或碰到輪胎。

  游戲玩法

  1.在場(chǎng)地上畫一條起點(diǎn)線,幼兒分成四個(gè)組,各組幼兒按先后順序排列在起點(diǎn)線后,場(chǎng)地上對(duì)應(yīng)各組放置6—8個(gè)自行車外胎(兩個(gè)輪胎之間間隔30 — 40厘米)。音樂響起,當(dāng)教師發(fā)出“雙腳跳躍輪胎,1、2、3開始”的口令后,各組幼兒一個(gè)跟著一個(gè)地小跑到輪胎處,然后雙腳并攏用力跳過一個(gè)個(gè)輪胎,最后從場(chǎng)地外側(cè)小跑回原位,等待教師的指令。

  2.幼兒分成四個(gè)組,各組幼兒按先后順序排列在起點(diǎn)線后,場(chǎng)地上對(duì)應(yīng)各組放置6、8個(gè)自行車外胎(兩個(gè)輪胎之間間隔50厘米)。音樂響起,當(dāng)教師發(fā)出“套輪胎,1、2、3開始”的口令后,各組幼兒一個(gè)接著一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地,跳入第一個(gè)輪胎后蹲下并用雙手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起,然后放在自己的身后,接著再跳入第二個(gè)輪胎,蹲下并用手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起……如此不斷重復(fù),直到每個(gè)組的'最后一個(gè)幼兒完成本組最后一個(gè)輪胎釣套圈動(dòng)作,再跑回原位后,游戲結(jié)束。

  注意事項(xiàng)

  提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)要遵守紀(jì)律和規(guī)則,對(duì)不規(guī)范的行為要加以糾正。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒鞏固在輪廓內(nèi)均勻涂色的技能。

  2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油畫筆大面積刷顏色的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,會(huì)自由地選擇自己喜愛的顏色大膽涂色;顒(dòng)準(zhǔn)備:油畫棒、畫好模型

  范畫

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:小朋友們看一看,這張圖上有什么?彩虹姐姐給云彩娃娃穿上了各種顏色的漂亮衣服,把它們打扮的漂漂亮亮的。你們想不想也來畫一幅美麗的云彩圖呢?

  二、教師幫助幼兒回憶在輪廓內(nèi)均勻涂色的方法。

  教師:前面我們已經(jīng)學(xué)過涂色的方法,請(qǐng)大家想一想應(yīng)該怎樣涂色呢?

  幼兒議論、回答后,教師總結(jié):涂色的時(shí)候要按一定的方向來回均勻涂色,不要涂到輪廓線以外,涂時(shí)要用力均勻。

  三、引導(dǎo)幼兒回憶使用油畫棒大面積涂染的方法。

  教師出示范例圖片:你們看,云彩娃娃都穿上了漂亮的衣服,現(xiàn)在,讓我們們來把天空打扮的漂漂亮亮的'吧。以前我們學(xué)過用油畫筆蘸水粉顏料平涂的方法,請(qǐng)小朋友想一想,我們是怎么平涂的?

  幼兒回憶、議論后,教師總結(jié):先用油畫筆在顏料里蘸一下,在盆邊舔一舔,然后從左到右,在紙上刷顏料。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的顏料舔掉,把整張紙全刷上顏色。

  四、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來畫一幅美麗的云彩圖,在畫面的中間、上方先用油畫棒畫云彩輪廓,然后再涂上顏色。什么顏色最漂亮,想用什么顏色就用什么顏色。涂好顏色后,再到放有水粉顏料的桌子上去給天空刷上顏色。

  幼兒幼兒操作時(shí),教師注意提醒幼兒在輪廓線內(nèi)涂色,刷天空色彩時(shí),注意整潔、干凈。

  五、教師評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  展覽幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的天空,表?yè)P(yáng)認(rèn)真完成作品、涂色均勻、能正確使用油畫棒涂色的幼兒。

小班教案 篇6

 。ㄒ唬 目標(biāo):

  1、感應(yīng)曲式,感受音樂所帶來的快樂。

  2、會(huì)根據(jù)樂曲節(jié)奏使用道具。

 。ǘ 準(zhǔn)備:

  1、音樂CD。

  2、道具:碰鈴、三角鐵、呼啦圈。

 。ㄈ 過程:

  歌曲:乘著白云蕩秋千。

  指導(dǎo)語:天空的白云真好玩,不一會(huì)兒小喜跑去蕩秋千......

  *曲式:A——感應(yīng)樂句 B——感應(yīng)兩大拍

  1、全體個(gè)別

  A段:坐下或跳躍,空手抓白云。

  B段:前/后、左/右搖擺狀。

  2、兩人一組牽手

  A段:到處逍遙走,依樂句換方向。

  B段:面對(duì)面或背對(duì)背,左右搖。

  *手搖鈴

  A段:敲奏手搖鈴,每樂句拍換方向。

  B段:搖奏手搖鈴,原地左右搖擺。

  A段:兩人面對(duì)面,各拍奏一個(gè)樂句。

  B段:兩人共握手搖鈴,原地左右搖奏。

  *呼啦圈蕩秋千

  1、兩人共持呼啦圈。

  A段:繞圈走。

  B段:左右搖擺。

  2、兩人對(duì)站呼啦圈前。

  A段:以腳跟,左右輪替點(diǎn)圈內(nèi)。

  B段:左右搖擺。

小班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖

  3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂的能力,他們能夠根據(jù)音樂的性質(zhì)說出對(duì)音樂的感覺,但節(jié)奏能力還較差,要做到一拍一下的要求還有一定的難度!稓g樂舞》是一首節(jié)奏清晰、歡快的四分之二拍的曲子,通過小鴨、小兔、小熊的動(dòng)作表現(xiàn)出來,音樂形象能使天生熱愛小動(dòng)物的.孩子感興趣,為此,我們?cè)O(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng),意在通過引導(dǎo)幼兒欣賞音樂、表現(xiàn)音樂,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動(dòng)分兩次進(jìn)行。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,感受樂曲的性質(zhì),學(xué)習(xí)看圖形譜演奏。

  2、學(xué)習(xí)正確使用樂器,會(huì)看指揮進(jìn)行分奏、合奏。

  3、體驗(yàn)打擊樂器帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、電腦課件,小鴨、小兔、小熊跟著音樂分別按順序有節(jié)奏地一拍一拍跳舞。

  2、電腦課件:節(jié)奏譜:小鴨、小兔、小熊分別按音樂節(jié)奏一拍一拍地出現(xiàn)。

  3、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過小鈴、圓舞板和鈴鼓,知道正確的演奏方法。

  4、錄音機(jī)及錄音磁帶。

  5、場(chǎng)地布置(便于幼兒分清教師的指揮。)

  活動(dòng)過程

  (活動(dòng)一)

  (一)開始部分:聽小鳥叫的音樂,錄有小鳥的話:“小朋友,森林要開聯(lián)歡會(huì),請(qǐng)你們一起來參加!庇變郝犚魳酚泄(jié)奏地進(jìn)教室。

  (二)欣賞音樂作品《歡樂舞》

  1、感受音樂

  電腦課件(大屏幕顯示森林背景:小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了,順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動(dòng)物一起跳舞)

  (1)師:看,誰來了?它們?cè)诟墒裁?

  (2)教師介紹曲子的名字,并再聽看一遍小動(dòng)物跳舞的音樂。

  (3)師:小動(dòng)物跟著什么樣的音樂在跳舞?(引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì))

  2、掌握音樂節(jié)拍,重點(diǎn)掌握XXX的節(jié)奏型。

  (1)師:小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎?哪個(gè)地方不一樣?你來學(xué)學(xué)看。引導(dǎo)幼兒說出XXX的節(jié)奏型,并用拍手的動(dòng)作練習(xí)幾遍。

  (2)大屏幕顯示節(jié)奏圖譜,讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜打節(jié)奏,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)XXX的節(jié)奏型。

  ①師:老師把小動(dòng)物跳舞的情景,畫了一張圖。(大屏幕出示圖形譜)引導(dǎo)幼兒觀察每一句最后一小節(jié)和前面一小節(jié)有什么不一樣。兩個(gè)小動(dòng)物怎么打節(jié)奏?三個(gè)小動(dòng)物怎么打節(jié)奏?

 、诮處熀咭魳酚變嚎磮D譜,學(xué)習(xí)一拍一下地為樂曲拍手兩遍。

 、塾變郝犚魳房磮D譜拍手兩遍。

 、艹伺氖,還可以用什么動(dòng)作來打節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒想出各種不同的節(jié)奏動(dòng)作。(如拍腿、叉腰、跺腳等)完整練習(xí)兩遍。

  (3)再次觀看大屏幕,小動(dòng)物表演一遍,幼兒可以跟著一起做動(dòng)作,感受節(jié)奏型。

  (4)請(qǐng)幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動(dòng)作一遍。

  (評(píng)析:本次活動(dòng),我們讓幼兒在聽聽做做、跳跳中,體驗(yàn)感受音樂的性質(zhì),讓幼兒大膽的創(chuàng)新、積極地思維,鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地表現(xiàn)、表達(dá)音樂。)

  幼兒園小班打擊樂教案4

  (活動(dòng)二)

  (一)(大屏幕顯示三只小動(dòng)物垂頭喪氣的樣子)師:“咦你們?cè)趺蠢?”小動(dòng)物:“這個(gè)聯(lián)歡會(huì)只有我們?nèi)齻(gè)太不熱鬧了,請(qǐng)小朋友幫我們用樂器伴奏,好嗎?”

  (二)為小動(dòng)物選樂器。

  教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板,請(qǐng)幼兒討論:如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話,那么它們分別用哪種樂器呢?

  (三)幼兒為小動(dòng)物伴奏。

  1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。

  2、幼兒分成三組,分別為小鴨、小兔、小熊進(jìn)行分奏、合奏。(先徒手一遍,再那樂器演奏兩遍。)

  3、教師指揮演奏。

  (1)請(qǐng)幼兒看教師的手朝哪一組就請(qǐng)哪一組小朋友演奏。幼兒練習(xí)看著指揮拍手。

  (2)教師放慢速度哼音樂并指揮幼兒用樂器演奏兩遍。

  (3)幼兒聽音樂看著指揮演奏兩遍。

  (4)幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。

  (5)幼兒看大屏幕為小動(dòng)物跳舞演奏。

  (四)結(jié)束部分。小動(dòng)物對(duì)幼兒說:“剛才我們表演了節(jié)目,現(xiàn)在請(qǐng)你們也表演幾個(gè)節(jié)目。”幼兒自由主動(dòng)地表演節(jié)目,結(jié)束。

  (評(píng)析:本次教學(xué)活動(dòng),我們讓幼兒自由討論分別為小鴨、小兔、小熊選擇樂器,讓幼兒充分發(fā)揮主動(dòng)性,從而提高學(xué)習(xí)的興趣。)

小班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過小數(shù)觀察,初步感知物體有高、有矮;通過合作交流,學(xué)會(huì)比較物體高矮的一般方法;知道高和矮是比出來的。

  2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作交流的能力與語言表達(dá)能力。

  3。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

  掌握比較高矮的方法,會(huì)比幾個(gè)物體的高矮。

  教學(xué)用具:

  積木塊。

  教學(xué)過程:

  一、感知物體有高有矮

  1.引導(dǎo)比較

  找兩個(gè)身高相差較大的學(xué)生比較

  2.板題:高矮

  1.判斷高矮

  2.讀題

  比較大小、胖瘦宜肯定評(píng)價(jià)

  1.感知人有高有矮

  2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  二、探究方法

  1.情境演示

  兩個(gè)身高差不多的'同學(xué)到前面分開站著,比較高矮

  2.布置活動(dòng)

  小組合作探究比高矮的方法

  3.匯報(bào)交流

  4.總結(jié)方法;

  直接比或作記號(hào)比等方法

  1.不能一眼看出誰高誰矮

  2.小組合作

  同桌比高矮

  3.以組為單位,匯報(bào)不同方法

  鼓勵(lì)合作活動(dòng)

  組間互評(píng)

  肯定方法

  鼓勵(lì)求異思維

  1.激疑啟思

  2.培養(yǎng)參與意識(shí)與合作能力

  3.培養(yǎng)思維創(chuàng)造性和語言表達(dá)力及自信力

  三、排隊(duì)游戲

  1.3人一組說說誰最高誰最矮

  2.逐漸增加小組人數(shù),說說誰第二高

  1.判斷并說明方法

  2.判斷并說明方法

  組間互評(píng),肯定鼓勵(lì)

  1.培養(yǎng)運(yùn)用不同方法解決問題的能力

  2.培養(yǎng)思維說理能力

  四、反饋練習(xí)

  1.第12頁(yè)第7題

 。1)說出動(dòng)物名

 。2)比較高和矮

  2.舉其他喜愛的動(dòng)物作比較

  反饋

  同桌糾錯(cuò)匯報(bào),獨(dú)立判√、×并改正

  鼓勵(lì)互查

  1.培養(yǎng)審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自查、互查

  2.激趣

  五、學(xué)生活動(dòng)

  1.摸高活動(dòng)

  說一說怎樣做摸得高(可站在地上摸,可跳起來摸)

  2.?dāng)[高活動(dòng)

  那積木或鉛筆搭高不倒比較

  3.悄悄話游戲

 。1)表演

  兩生上臺(tái),對(duì)一生說悄悄話:踮腳尖比高矮

 。2)判斷思考

  誰高,問題出在哪兒?

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 體驗(yàn)故事中動(dòng)物朋友越擠越多、越擠越快樂的情感。

  2. 注意地傾聽老師講故事,并觀察畫面中角色的`變化。

  3. 能理解并復(fù)述作品中的重復(fù)句:他鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”

  4. 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5. 愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解故事,愿意表演故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 邀請(qǐng)大班幼兒排練故事《擠呀擠》

  2.木偶及圖片:小老鼠、小貓咪、大灰狗、花公雞、大肥豬、大奶牛。

  活動(dòng)過程

  一.引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)。

  提問:你和誰擠著睡過覺嗎?擠著睡覺有什么感覺?你喜歡嗎?

  二.講故事《擠呀擠》

  寶寶一個(gè)人睡覺,真害怕呀!他“哇哇”哭著去找媽媽。

  “吱吱吱”,來了一只小老鼠。他鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”

  “喵喵喵”,來了一只小貓咪。她鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!” “

  “汪汪汪”,來了一只大灰狗。他鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”

  “喔喔喔”,來了一只花公雞。他鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”

  “呼嚕!,來了一只大肥豬。他擠呀擠,擠進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”

  “咩咩咩“,來了一頭大奶牛。她擠呀擠,擠進(jìn)被窩里,高興地說;“真暖和呀!”

  “吧嗒吧嗒”,寶寶回來了。他擠呀擠,擠進(jìn)被窩里,高興地說:“有這么多朋友在一起,我不害怕啦!”

  三.提問:為什么小動(dòng)物要來擠者睡覺?寶寶喜歡嗎?他怎么說的?故事里有誰?

  四.教師操作木偶表演,以情景對(duì)話的方式引導(dǎo)幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答,按照出場(chǎng)的先后順序?qū)?dòng)物圖片展示在黑板上。

  五.欣賞大班幼兒表演故事,幼兒跟學(xué)重復(fù)句。

  六.和老師一起講故事,重點(diǎn)講重復(fù)句。

  教學(xué)反思

  幼兒聽故事時(shí)注意力要集中,能模仿小動(dòng)物的不同聲音,重點(diǎn)講重復(fù)句。

小班教案 篇10

  一、《蝸牛的房子》是個(gè)有趣的故事,講述下雨時(shí)小動(dòng)物們?cè)趺炊阌甑墓适隆?/strong>

  適合在3—4歲的幼兒開展教學(xué)活動(dòng);顒(dòng)目標(biāo)是對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),確立了情感,能力,認(rèn)知三方面的目標(biāo),具體目標(biāo)為:

  1、 通過故事教學(xué)使幼兒了解自然界中小動(dòng)物躲雨的方式,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,以及愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2、 培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維,使幼兒產(chǎn)生聯(lián)想,進(jìn)一步發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

  3、 學(xué)習(xí)動(dòng)詞躲、鉆、飛。

  二、孩子們對(duì)兒童文學(xué)中的作品非常喜愛,樂于傾聽,并對(duì)作品中動(dòng)物的形象進(jìn)行模仿。

  根據(jù)幼兒活潑好動(dòng),充滿探究性和表現(xiàn)欲的'特點(diǎn),為此,我為孩子提供了寬松和諧的氛圍,并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。

  三、和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂。

  根據(jù)新《綱要》中,主動(dòng)活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐富多彩的,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。因此,在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主,教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,為此,我做了以下準(zhǔn)備。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解蝸牛的生活習(xí)性。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:與內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件,情境表演的頭飾。

  四、進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)文學(xué)作品的濃厚興趣。

為完成目標(biāo),我將活動(dòng)以反復(fù)欣賞為主要教學(xué)方法,貫穿欣賞—感知—再欣賞—再認(rèn)識(shí)—最后再進(jìn)行理解作品,創(chuàng)造作品---主線線索,層層深入,同時(shí)在各個(gè)不同環(huán)節(jié)中,穿插講述法,啟發(fā)聯(lián)想法,表演法等,培養(yǎng)幼兒的觀察注意力,記憶力和思維能力,想象力,創(chuàng)造力。

  五、具體活動(dòng)過程表現(xiàn)為:

  第一部分:伴隨著優(yōu)美的音樂,情境表演及多媒體演示法,導(dǎo)入法,能在瞬間吸引孩子的目光,讓孩子有積極參與活動(dòng)的欲望。

  第二部分:感知法,欣賞作品。

  1、了解作品的內(nèi)容

  2、進(jìn)而理解作品的風(fēng)格,在這一環(huán)節(jié)中根據(jù)幼兒年齡小,注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn),運(yùn)用多種多樣欣賞手段和方法:如“聽磁帶中的作品,師有表情的復(fù)述作品以及觀看多媒體課件多種輔助教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒欣賞,使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)參與活動(dòng)。

  第三部分:表現(xiàn)法采用:角色扮演以及角色互換等教學(xué)方法。鼓勵(lì)幼兒大膽仿編創(chuàng)編作品。注意難點(diǎn)部分:在這一環(huán)節(jié)中,鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種角色來創(chuàng)編作品,既激發(fā)了幼兒積極創(chuàng)作的欲望,又能使幼兒順利遷移已有的經(jīng)驗(yàn),這會(huì)使幼兒感受活動(dòng)給他們帶來的成功感和滿足感,如果孩子對(duì)作品創(chuàng)編活動(dòng)比較順利,也可同伴之間交流,角色互換,或者同伴之間創(chuàng)編接龍,如小鳥換成小青蛙,小松鼠等。

  通過持續(xù)不斷地感受作品,激發(fā)幼兒想象力,豐富其語言詞匯,還能生成其他有價(jià)值的活動(dòng)。

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