中班教案通用(8篇)
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的中班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、能不受物體排列方式的影響,正確感知7以?xún)?nèi)數(shù)量。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
難點(diǎn):能不受物體排列方式的影響,正確感知7以?xún)?nèi)數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備 大數(shù)字卡1—7各一張,大蔬菜實(shí)物卡片6、7各3張(排列方式不同),幼兒每人一份蔬菜接龍卡片,大接龍卡片一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng):復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—5。
1、師生一起玩數(shù)數(shù)拍手游戲
教師出示數(shù)卡1—5,請(qǐng)幼兒一邊拍手一邊數(shù)數(shù)。
二、基本部分:
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”,知道“6”可以表示很多的有6個(gè)的物體。
(1)出示6個(gè)蘑菇的圖片
問(wèn):這里有幾個(gè)蘑菇?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(一共有6個(gè)),6個(gè)蘑菇可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(數(shù)字6)
(2)出示數(shù)字“6”。
師:“6”像什么?(像哨子)
師:數(shù)字“6”還可以表示什么?(6個(gè)西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等)
教師:只要是6個(gè)物體,我們都可以用數(shù)字“6”來(lái)表示。
2、改變6個(gè)蘑菇的排列方式。
師:看好啦!蘑菇要排隊(duì)了啊,我們來(lái)看看他們排成什么樣了。(出示多種排列方式的圖片)它們哪里不一樣?(排列方式不一樣)
教師:不管物體是怎么排的',有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”,并嘗試對(duì)物體進(jìn)行不同的排列。
。1)出示7個(gè)蘿卜圖片,數(shù)數(shù)有幾個(gè)(7個(gè))可以用數(shù)字幾來(lái)表示(數(shù)字7)“7”像什么?(像鐮刀)
。2)師:紅蘿卜說(shuō)了,我也要像黃瓜那樣排隊(duì),哪個(gè)小朋友愿意來(lái)幫幫他(請(qǐng)幼兒用7個(gè)蘿卜排列)。
師:剛剛用了很多種排列方法,但是蘿卜只有幾個(gè)?(7個(gè))所以,不管物體是怎么排的,有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。
三、給數(shù)寶寶1—7找相應(yīng)的好朋友。
1、師:今天我們來(lái)給數(shù)字寶寶找好朋友,小朋友們?cè)敢鈳椭鼈儐?好,下面老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字朋友們就要從你們手里的卡片中找出這個(gè)數(shù)字相對(duì)應(yīng)的好朋友。
2、師生一起玩數(shù)字寶寶找好朋友的游戲。
四、蔬菜數(shù)字接龍。
1、師:剛才我們小朋友幫數(shù)字寶寶都找到了自己對(duì)應(yīng)的好朋友,數(shù)字寶寶很開(kāi)心,可是我們的蔬菜寶寶卻很傷心因?yàn)樗麄円舱也坏阶约旱暮门笥。接下?lái)我們要來(lái)玩一個(gè)蔬菜數(shù)字接龍的游戲,我們蔬菜寶寶找好朋友。前面是數(shù)字后面是蔬菜,第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量。
2、教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思 通過(guò)這節(jié)課,我覺(jué)得在設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)時(shí),設(shè)置一個(gè)情景,或是安排一個(gè)游戲,首先調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,其次,在愉快的游戲中孩子不知不覺(jué)中就把知識(shí)掌握,達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)。比起教師直接教授知識(shí),效果要好很多。孩子就是孩子,不同于成人。他們不愿意接受教師直接教授的知識(shí),可是如果是在游戲中自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律或是探索到的一些信息,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更有意義,更容易接受,并轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。所以在今后的教學(xué)的活動(dòng)中,在設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)時(shí),要將孩子的年齡特點(diǎn)放在第一位,更多地融入游戲和情景,讓孩子在玩中學(xué)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞圖片,理解圖片內(nèi)容,知道花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的作用。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己熟悉的幾種花草樹(shù)木的名稱(chēng)和作用。
3、知道花、樹(shù)木與人類(lèi)的依存關(guān)系,產(chǎn)生愛(ài)樹(shù)愛(ài)花的情感。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒了解花草對(duì)人類(lèi)的作用以及與人類(lèi)的依存關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):愿意講述花草樹(shù)木的好處,用“大樹(shù)真好、花兒真香”等句式表達(dá) 。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖四幅、幼兒用書(shū)、自制花、大樹(shù)、頭飾按人數(shù)比例配。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入
小朋友,你們?cè)谟變簣@都看到了什么?這么多的花草樹(shù)木你們喜歡嗎?
二、基本活動(dòng)
理解圖片內(nèi)容,懂得保護(hù)花草樹(shù)木的重要性,讓幼兒提出一些保護(hù)的方法。
三、游戲活動(dòng)(運(yùn)用頭飾)
1、與“大樹(shù)、小花”做朋友,體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹(shù)木。鼓勵(lì)孩子積極參與。
2、說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中有什么感受,好玩嗎?
3、在以后的生活中我們?cè)撛趺醋?讓生活環(huán)境變得更加美麗。
4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹(shù)木,親身體驗(yàn)運(yùn)用手摸、鼻聞、耳聽(tīng)、嘴嘗等方法感受花草樹(shù)木。
四、活動(dòng)延伸
1、為園內(nèi)的花草樹(shù)木貼上愛(ài)心標(biāo)簽。
2、用自己的方式與花草樹(shù)木成為好朋友。
教學(xué)反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的.年齡特點(diǎn),有意性行為開(kāi)始發(fā)展,學(xué)習(xí)控制自己的情緒,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系,從身邊的小事入手。這些表明幼兒在這一時(shí)期更需要老師的引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思
。1)、在活動(dòng)中幼兒從開(kāi)始的消積狀態(tài)變?yōu)榉e極參與,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)顯得被動(dòng)。
。2)、由于自己是實(shí)習(xí)階段,經(jīng)驗(yàn)不足對(duì)一些突發(fā)狀況無(wú)法找到照好的處理方法,對(duì)幼兒情緒的照顧不夠。
(3)、活動(dòng)中與孩子互動(dòng)較好,大部分幼兒都能在老師的指令下進(jìn)行活動(dòng),對(duì)個(gè)別性格孤僻的孩子耐心引導(dǎo)。
3、整個(gè)活動(dòng)孩子的參與度較高,在表述花草的好處時(shí)顯得較困難,做游戲時(shí)興趣較高。室外體驗(yàn)收獲很大。
4、如果重新上本切課,我會(huì)根據(jù)班上幼兒的年齡特征在兼顧多數(shù)的情況下照顧少數(shù)發(fā)展較慢的孩子把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更細(xì)致。放手讓孩子能全程參與活動(dòng)真正成為活動(dòng)的主體。
小百科:花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長(zhǎng)得很艷麗,有香味。
中班教案 篇3
。刍顒(dòng)分析]
小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,中班幼兒都能利用雙臂的上下起伏表示出來(lái),但在腳和腿的動(dòng)作上卻不容易體現(xiàn)。本節(jié)活動(dòng)主要通過(guò)幼兒兩人間的造型來(lái)引導(dǎo)幼兒用屈膝下蹲、平衡的動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo),豐富幼兒的已有知識(shí)。通過(guò)讓幼兒自己設(shè)置游戲場(chǎng)景,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲并于他人合作的興趣。
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、讓幼兒感受集體生活的樂(lè)趣,從中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1、小鳥(niǎo)頭飾一個(gè)。
2、各種布置樹(shù)林用的材料(如:裝有沙子的飲料瓶、小樹(shù)枝等)
3、背景音樂(lè)
。刍顒(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)《健康歌》的`音樂(lè),作熱身運(yùn)動(dòng)。
二、中間部分
1、讓幼兒自選材料布置樹(shù)林。
2、幼兒在自造的樹(shù)林中學(xué)小鳥(niǎo)自由飛。
3、造型練習(xí)。
。1)鼓勵(lì)幼兒做各種鳥(niǎo)的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。
(2)請(qǐng)兩名幼兒組和造型展示各大家看。
。3)幼兒自由結(jié)伴造型。
(4)指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)的動(dòng)作,教師采用“拍照”引起幼兒造型的興趣。
4、幼兒游戲。
提醒幼兒音樂(lè)一停,要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相,同時(shí)要保護(hù)好小樹(shù)。
5、幼兒再次種植樹(shù)木,增加游戲的難度。
樹(shù)林里的樹(shù)更茂盛了,小鳥(niǎo)們進(jìn)去的時(shí)候一定要注意保護(hù)自己不要撞倒樹(shù),否則身體會(huì)受傷,就不能參加游戲了。
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng)《雪人融化了》
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
音樂(lè)是來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),教育幼兒關(guān)心老人,尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個(gè)人都應(yīng)該做的,讓我們大家要從現(xiàn)在做起,從自己做起,從每一件小事做起。我與幼兒一起參與即興表演中。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞歌曲理解歌詞,并學(xué)唱歌曲《好娃娃》。
2.體驗(yàn)關(guān)心老人,尊老愛(ài)幼的感情,并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解歌詞,學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編歌曲,體會(huì)尊老愛(ài)幼的美德。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一幅全家福的圖片;圖片上有爺爺奶奶,爸爸媽媽和我。
2.細(xì)紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖,紙杯等。
3.錄音磁帶《好娃娃》。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前教育:
尊老愛(ài)幼的美德。
孝敬老人時(shí)我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們要從小養(yǎng)成愛(ài)老人,學(xué)會(huì)辦了個(gè)老人做一些力所能及的事…….
1.出示全家福圖片,幼兒欣賞。
2.師:教師帶領(lǐng)幼兒念歌詞,理解歌詞。
(1)師:你怎么知道爺爺?shù)哪昙o(jì)大了?老師出示白紙制作的胡須。
。2)師:你還從哪里知道爺爺年紀(jì)老了呢?幼兒:爺爺老了,頭發(fā)白了。
。3)師:小朋友都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒:爺爺老了,牙齒掉了。
(4)師:爺爺額頭上長(zhǎng)什么呀?
3.師:小朋友在家,都為爺爺做什么事呢?
老師小結(jié):我們還可以從老爺爺走路走時(shí),駝背了或者走路慢悠悠的,都可以知道爺爺老了。爺爺老了,做事很不方便,小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開(kāi)心。
二、學(xué)唱歌曲:
1.老師播放音樂(lè)《好娃娃》,幼兒欣賞。
2.老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,邊唱邊做動(dòng)作。
3.幼兒跟老師的'鋼琴伴奏,自己創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌曲,創(chuàng)設(shè)情景表演。
把爺爺換成奶奶,或外公外婆等。
教學(xué)反思
歌曲的意境可以通過(guò)具體的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲,可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然,生動(dòng)活潑。
一、這節(jié)課,我覺(jué)得效果很好。幼兒的參與性很高,很積極。我上《好娃娃》時(shí),我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境,選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子,這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適,充滿(mǎn)了童趣。音樂(lè)響起,“爺爺”走了上來(lái),步履蹣跚,嘴巴一張一合(沒(méi)牙),“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手:“我為爺爺端杯茶,爺爺笑哈哈!”(“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指)這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容,又十分貼近幼兒的生活。
二、創(chuàng)編歌曲:歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺(tái)來(lái)(拄著拐仗),“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說(shuō):“我為奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈!”(“奶奶”摸摸“小孫子”的頭)這時(shí)大部分幼兒很有興趣,迅速完成了這首歌的教學(xué)重難點(diǎn)。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí),歌曲《好娃娃》就充滿(mǎn)了感情色彩,“尊老愛(ài)幼”得到了自然的表現(xiàn),幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境,產(chǎn)生同感。
三、音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境,可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),自然地將自己角色化,與角色融在。讓幼兒回到家后,已自的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心老人。
不足之處,就是給孩子們解釋尊老愛(ài)幼這方面有點(diǎn)籠統(tǒng),孩子們不容易理解。在情景表演的過(guò)程中沒(méi)有照顧到每一位幼兒,在以后教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)不斷地閱讀關(guān)于幼兒的書(shū)籍,請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,以增強(qiáng)自己的教育學(xué)能力和提高自己的教學(xué)水平。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思考:
日常生活中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生許多廢棄品,我們可以將其中一些衛(wèi)生、安全的廢品運(yùn)用到幼兒體育鍛煉中來(lái),如礦泉水瓶、包裝盒、報(bào)紙等等。塑料、包裝紙卡片是幼兒生活中常見(jiàn)的生活廢棄物,它們形狀方正,且衛(wèi)生、輕便、易用,如果我們把它作為一種體育鍛煉的輕器材加以運(yùn)用,可以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣,豐富幼兒身體鍛煉的.器材和方式。
目的要求:
1、充分利用紙卡進(jìn)行走、投擲和平衡等動(dòng)作練習(xí)與鍛煉。
2、通過(guò)一物多練進(jìn)行綜合活動(dòng),在活動(dòng)中增強(qiáng)腰腹和腿部力量及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在課前已掌握投擲、跨跳等動(dòng)作,幼兒每人一張紙卡,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒每人拿一張紙卡,或頂在頭上,或夾在左右側(cè)腋下,或拿在手中作方向盤(pán),或夾在雙腿之間,進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
2、教師站立在場(chǎng)地中央,幼兒圍繞教師散立,保持一定的距離,跟隨教師做上肢、肩胛、腿腳等部位的關(guān)節(jié)活動(dòng)操。
3、幼兒分散在操場(chǎng)上利用手中的紙卡各自進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。教師啟發(fā)、指導(dǎo)幼兒利用紙卡進(jìn)行各種身體動(dòng)作鍛煉,如:頭頂走平衡,單雙手拋接,放在地面上跳躍,夾在雙腿之間跳躍等。
4、在教師的指導(dǎo)下,幼兒將自己的紙卡放置在地面上進(jìn)行向前、向后、向左、向右雙腿跳卡紙的動(dòng)作練習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒用紙卡自由玩,在游戲中發(fā)現(xiàn)卡的不同玩法并一起練習(xí)。
。1)可以將兩張紙卡立起來(lái),然后進(jìn)行跳躍練習(xí)。
。2)利用紙卡進(jìn)行踩物跨跳。
6、一物多練比賽。
。1)看誰(shuí)投得遠(yuǎn):用紙卡練習(xí)投擲,要求幼兒準(zhǔn)備姿勢(shì)正確,投擲時(shí)注意高度和遠(yuǎn)度。
。2)看誰(shuí)爬得快:將紙卡放在背上,從場(chǎng)地一側(cè)向場(chǎng)地另一側(cè)手膝著地爬行。
。3)看哪組走得快:將幼兒分成四組站立在場(chǎng)地一側(cè),要去各組幼兒聽(tīng)信號(hào)一個(gè)接著一個(gè)地用雙膝夾住紙卡走到場(chǎng)地另外一側(cè)。
。4)哪組跳得快:將紙卡在場(chǎng)地上連接起來(lái)排成四排,幼兒分成兩組,在紙板上進(jìn)行跳的競(jìng)賽。
7、幼兒分散在場(chǎng)地上,將自己的紙卡放在地上,雙腳站立上面,在音樂(lè)的伴奏下跟隨教師做雙臂、肩胛、腰腹、膝蓋、雙腳等部位的輕敲肢體放松動(dòng)作。
8、教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒收拾紙卡離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)建議:
教師要鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒嘗試用紙卡進(jìn)行全身各部位各種不同動(dòng)作的活動(dòng)與鍛煉,如把紙卡頂在頭上走、當(dāng)飛盤(pán)用手拋接、放在背上爬行、夾在雙腿之中跳躍等。在運(yùn)用紙卡片進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)、身體鍛煉的安排時(shí),要有自上而下的規(guī)律,如頭頂紙卡走、頭頂紙卡自轉(zhuǎn)、頭頂紙卡單腿獨(dú)立等,再如大腿夾紙卡跳、膝蓋夾紙卡跳、小腿夾紙卡跳等,這樣才能充分地挖掘器械的運(yùn)動(dòng)功能,從而達(dá)到更好的鍛煉效果。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)操作游戲,理解掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
2、理解數(shù)量的意義,提高幼兒點(diǎn)數(shù)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
洞洞板學(xué)具、畫(huà)有不同數(shù)量物品的圖片(20以?xún)?nèi))、數(shù)字卡片、多媒體課件。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
完成數(shù)物對(duì)應(yīng)的操作,理解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
(超市里新進(jìn)了一批貨物,但還沒(méi)來(lái)得及整理,超市管理員想請(qǐng)小朋友幫忙整理貨物)
二、集體活動(dòng)。(出示多媒體課件,練習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)。)
。1)依次出示20以?xún)?nèi)的物品,幼兒點(diǎn)數(shù)后,說(shuō)出總數(shù),然后對(duì)應(yīng)相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
(2)出示20以?xún)?nèi)的任意一個(gè)數(shù)字,幼兒說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的物品的數(shù)量。
三、操作活動(dòng)。(繼續(xù)幫超市管理員整理貨物)
。1)出示數(shù)字,幼兒插棋子。
(超市里表示每種物品數(shù)量的數(shù)字標(biāo)簽管理員已經(jīng)做好了,但是每個(gè)數(shù)字標(biāo)簽相對(duì)應(yīng)的物品還沒(méi)擺好,(屈老師請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字標(biāo)簽幫助管理員放入相應(yīng)數(shù)量的物品。)
。2)游戲“猜猜這是數(shù)字幾”。
。ㄕ(qǐng)小朋友猜出數(shù)字標(biāo)簽上的數(shù)字,然后插入相應(yīng)數(shù)量的棋子。例:1-10中,最大的單數(shù)。)
四、游戲:找朋友。
教師將幼兒分成兩組,第1組每人發(fā)1張畫(huà)有20以?xún)?nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個(gè)數(shù)字。然后請(qǐng)小朋友觀察,拿圖片的`幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量,然后找到拿與自己物品數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字的小朋友,站在他的旁邊,拿數(shù)字的小朋友檢驗(yàn)他們是不是好朋友,如不是迅速改正。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。
2、通過(guò)腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī),磁帶。
2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
小朋友把鞋和襪子脫下來(lái),露出小腳。
二、認(rèn)識(shí)小腳
1、腳趾頭
2、腳背
3、腳底
4、腳后跟
三、腳的游戲
。ㄒ唬⒏兄螒
1、部位感知
教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的`不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、材料感知
教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
。ǘ、腳和腳的游戲
1、搭橋
2、踩車(chē)
3、搖搖船
。ㄈ、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。
中班教案 篇8
(一)出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞各種花邊圖片。
1.師:小朋友在我們生活中,有哪些物品是有花邊裝飾的?今天老師給小朋友帶來(lái)了一些漂亮的花邊圖片,接下來(lái)我們一起來(lái)看一看。
2.幼兒欣賞。
3.師:小朋友看看這些花邊是用什么圖案組成的?(個(gè)別幼兒回答)
4.師:小朋友們回答的很好,那你們最喜歡哪種花邊?它美在哪里,是用什么圖案組成的?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們身邊的同伴說(shuō)說(shuō)一說(shuō)。(幼兒交流討論)
5.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪種花邊?它是用什么圖案組成的?
6.師小結(jié):有的`小朋友喜歡這種花邊,這些花邊的圖案是有規(guī)律的排列。
(二)講解示范。
1.師:今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出各種美麗的花邊。
2.邊示范邊講解。
師:在畫(huà)花邊前我們要先把長(zhǎng)條紙折疊成相等大小的幾部分,然后運(yùn)用長(zhǎng)條紙上的點(diǎn)、線(xiàn)、簡(jiǎn)單圖形等來(lái)設(shè)計(jì)花邊,要多種排序的方法進(jìn)行裝飾,體現(xiàn)花紋有規(guī)律的美。(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、簡(jiǎn)單圖形來(lái)設(shè)計(jì)花邊)
(三)組織幼兒操作。
1.介紹材料,講解操作要求。
師:今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了長(zhǎng)條紙、勾線(xiàn)筆,小朋友們用勾線(xiàn)筆在長(zhǎng)條紙上設(shè)計(jì)花邊。
2.提出要求。
師:在拼貼前老師有幾點(diǎn)要求,小朋友們?cè)谄促N時(shí)要保持畫(huà)面的干凈整潔,不能將圖形紙張弄皺,要保持安靜,有問(wèn)題可以舉手請(qǐng)老師幫忙,拼貼好后把畫(huà)拿給老師。
3.幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)花邊。
(四)展示與分享。
1.師:小朋友們都設(shè)計(jì)了花邊,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)花邊設(shè)計(jì)的最美,美在哪里?(幼兒討論)
2.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)花邊設(shè)計(jì)的最美,美在哪里?(個(gè)別幼兒回答)
3.師小結(jié):有的小朋友覺(jué)得這個(gè)花邊很美,因?yàn)樗茄刂(xiàn)畫(huà)的;有的小朋友覺(jué)得這個(gè)花邊很美,因?yàn)樗怯幸?guī)律的排序。
(四)活動(dòng)延伸。
師:今天小朋友們都當(dāng)了小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了美麗的花邊;顒(dòng)后老師會(huì)把這些材料放進(jìn)美工區(qū),在玩區(qū)域時(shí)小朋友們可以在設(shè)計(jì)美麗的花邊。
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