小班教案【必備10篇】
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物。
2、能通過集體練習(xí)，點(diǎn)數(shù)實(shí)物說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期準(zhǔn)備：幼兒有唱數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
教具：實(shí)物卡片（橫排、豎排）
學(xué)具；點(diǎn)數(shù)實(shí)物卡片1（橫排）、點(diǎn)數(shù)實(shí)物卡片2（豎排）、數(shù)穿珠各兩組。
活動(dòng)過程：
一、 師生共同探索正確的'點(diǎn)數(shù)方法。
1. 數(shù)橫排。
（1）、“森林里要開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！小豬也想去參加。想去的小豬太多了，他們?cè)趺磾?shù)都數(shù)不清。小朋友你們能幫幫他們嗎？”
�。�2）、出示實(shí)物卡1（2只小豬），提問：有幾只？怎么數(shù)？
�。�3）、依次出示不同數(shù)量的小豬，在幼兒探索的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從小紅旗處開始手口一致點(diǎn)數(shù)的方法。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小紅旗的作用。
（4）、小結(jié)：從小紅旗開始，用手指一個(gè)，數(shù)一個(gè)。最后數(shù)的那個(gè)數(shù)字，就是一共有幾只小豬。（在示范時(shí)注意在最后說(shuō)總數(shù)時(shí)加上手指集合圈的動(dòng)作）
2、數(shù)豎排。
二、介紹小組游戲的要求，指導(dǎo)幼兒操作。
兩組：點(diǎn)數(shù)實(shí)物卡片1（橫排）、、各兩組。
兩組：點(diǎn)數(shù)實(shí)物卡片2（豎排）
兩組：數(shù)穿珠（一邊穿珠一邊數(shù)、數(shù)數(shù)繩上有幾個(gè)珠）
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)
評(píng)價(jià)點(diǎn)數(shù)的方法。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得打招呼是一種有禮貌的行為，感受與人打招呼的快樂。
2.愿意與人主動(dòng)打招呼，能大膽地說(shuō)“您好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
好習(xí)慣寶寶貼畫。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
教師播放小羊的叫聲，激發(fā)幼兒興趣。
教師：這是什么小動(dòng)物的叫聲？
二、 基本部分：
1、聽完故事《有禮貌的小山羊》，學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2 教師：小山羊分別和誰(shuí)打招呼？它是怎么說(shuō)的？
2 教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出打招呼的語(yǔ)句，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)：“您好”、“再見”。
2 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)主動(dòng)打招呼的好處。
2 教師小結(jié)：主動(dòng)向別人打招呼，會(huì)把好的心情帶給大家。
2.師幼觀看動(dòng)畫，知道主動(dòng)打招呼是有禮貌的行為。
2 教師：我們?cè)诼飞弦姷秸J(rèn)識(shí)的人應(yīng)該怎樣做呢?
2 幼兒觀看完動(dòng)畫，教師啟發(fā)幼兒思考：
? 教師：寶寶在路上遇到了誰(shuí)？他是怎樣打招呼的？
? 教師：李奶奶為什么夸寶寶？
2 教師帶領(lǐng)幼兒討論多種打招呼的方式。
2 教師小結(jié)：見到熟悉的人要主動(dòng)打招呼，對(duì)別人提出的問題，我們應(yīng)及時(shí)做出回應(yīng)。
? 3.教師指導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)會(huì)向不同的人打招呼。
2 教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒自由觀察畫面。
2 教師：寶寶在向誰(shuí)打招呼呢？
2 請(qǐng)幼兒判斷哪張圖片上的小朋友是有禮貌的'行為。
4.玩《找朋友》的游戲，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽地與同伴打招呼。
2 教師邊唱兒歌邊示范游戲玩法：根據(jù)歌詞做敬禮、握手、擁抱等打招呼的動(dòng)作。
2 組織幼兒玩游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2 幼兒自由表述游戲感受。
三、 結(jié)束部分：
1.教師邊做動(dòng)作邊有感情的帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。
遇見人 笑瞇瞇 彎彎腰 問聲好 人人夸我 有禮貌
2.誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的熏陶。
路遇長(zhǎng)? 疾趨揖? ——《弟子規(guī)》
活動(dòng)反思：
通過本節(jié)課讓幼兒結(jié)合傳統(tǒng)的禮儀教育，從生活實(shí)際出發(fā)，從小養(yǎng)成見人主動(dòng)問好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的禮儀禮貌習(xí)慣，將會(huì)讓孩子們受益一生。將我們的傳統(tǒng)德育文化繼續(xù)傳承下去。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)用紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的造句。
2．發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造性及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．提高幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和快速反應(yīng)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1．文字卡片若干，與文字相應(yīng)的圖片若干。
2．紅、綠、藍(lán)三種顏色的貼絨圖片各一，粉筆、黑板。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 了解更多紅、綠、藍(lán)顏色的事物。
三 活動(dòng)過程
1．設(shè)置游戲情景。
教師在黑板上出示紅、藍(lán)、綠三種顏色圖片，提問：它們是什么顏色?引出主題，吸引幼兒的注意力。今天，我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“有趣的紅、藍(lán)、綠”。
2．游戲規(guī)則。
教師將三種顏色圖片排列好，將幼兒分成三組，每一種顏色代表一個(gè)小組。向幼兒介紹游戲的玩法、規(guī)則：
�、俦仨氄f(shuō)出與顏色有關(guān)的東西。
�、谡f(shuō)對(duì)了，就在小組評(píng)分表里畫上一朵小紅花。最后哪組的小紅花多，就為勝利者。
3．引導(dǎo)幼兒游戲。
教師啟發(fā)幼兒想像出與三種顏色有關(guān)的各種事物。建議老師這樣提問：“我一看到綠色，就馬上想到小草、樹葉、高山，還有哪些東西是綠的`呢?”引導(dǎo)幼兒從日常生活所見的各方面來(lái)擴(kuò)散思維，發(fā)展幼兒想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4．組織幼兒開展“有趣的紅、藍(lán)、綠”競(jìng)賽活動(dòng)。
幼兒坐成兩排，教師將幼兒分成兩組，分別從兩端依次輪流請(qǐng)幼兒用紅、藍(lán)、綠顏色造句。造句正確、不重復(fù)前面句子的幼兒，可在本組的評(píng)分表上畫一朵小紅花。反之，不能畫小紅花。哪組小紅花多就是勝利者。教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，并為勝利者鼓掌祝賀。
三、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：指導(dǎo)幼兒用紅、藍(lán)、綠三種顏色畫出各種美麗的圖畫。
四、生活中滲透 在日常生活中，教師注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的顏色，培養(yǎng)幼兒喜歡觀察、善于觀察的能力。
五、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室張貼多種顏色的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)用各種顏色講一些相關(guān)的事情。
六、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家中及日常生活中所見事物的顏色，豐富幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知故事中的不同形象，豐富詞匯：“紅紅的”、“雪白的”、“金黃色的”。
2、通過教具的演示，理解故事情節(jié)和動(dòng)物形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：小象、蝸牛、小狗、熊爺爺、小鼓、鼓槌
2、草地、小花、小樹背景圖
已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)鼓
活動(dòng)過程：
一、教師出示小鼓
教師邊指邊提問：
1）你們看這是什么？（小鼓）
2）我們來(lái)看看它的身體是什么顏色的？（紅色……）
師：你們說(shuō)得真好，老師用更好聽的話來(lái)說(shuō)，紅紅的鼓身，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
3）再來(lái)看看它的鼓面是什么顏色的呀？（白色……）
師：恩，真棒。我也用更好聽的話來(lái)說(shuō)，雪白的鼓面，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
4）你們看這鼓槌又是什么顏色呢？（金色，黃色……）
師：金黃色的鼓槌，我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：這只小鼓真漂亮，紅紅的鼓身，雪白的鼓面，金黃色的鼓槌。
師：可是這只小鼓是誰(shuí)的'那，讓我們來(lái)聽一聽故事。
二、教師邊演示桌面教具邊繪聲繪色地講故事
1、講到“小鼓真漂亮……”時(shí)，教師手指小鼓，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“紅紅的鼓身，雪白的鼓面，還有金黃色的鼓槌”。
2、講到“小蝸牛先看見了……”時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小蝸�？匆娏藭�(huì)把鼓槌當(dāng)做什么呢？幼兒學(xué)一學(xué)蝸牛爬的動(dòng)作。
3、講到“小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來(lái)……”時(shí)，請(qǐng)小朋友猜猜小狗會(huì)把鼓槌當(dāng)作什么，學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作。（幼兒學(xué)一學(xué)小狗啃骨頭的動(dòng)作）。
4、講到“熊爺爺也走過來(lái)……”時(shí)，請(qǐng)小朋友猜一猜熊爺爺又會(huì)把古槌當(dāng)成什么，他會(huì)怎么做，（幼兒學(xué)一學(xué)熊爺爺拄拐杖的動(dòng)作）。
師：這只小鼓是誰(shuí)的呀，是誰(shuí)送給小象的？好聽嗎？我們?cè)賮?lái)聽一遍，這次呀，老師可有個(gè)要求，請(qǐng)你和我一起講蝸牛，小狗，熊爺爺它們看到鼓槌是怎么做，怎么說(shuō)的？
三、教師演示桌面教具，帶領(lǐng)幼兒講故事。
教師用提問及留白接說(shuō)的方式，引導(dǎo)幼兒完整地講述故事。
師：現(xiàn)在，你們知道這是誰(shuí)的鼓槌了嗎？可是這個(gè)故事還沒有題目，我們來(lái)給它起個(gè)好聽的名字吧！
四、情境表演
老師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別來(lái)扮演小象、小蝸牛、小狗、熊爺爺，其他幼兒跟著老師一起復(fù)述故事。
師：恩，你們剛才啊都講得很好，現(xiàn)在啊，老師要請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)表演哦，誰(shuí)愿意來(lái)？請(qǐng)到的小朋友等下輪到你的時(shí)候可要大膽地說(shuō)，大膽的表演哦，下面的小朋友呢，就要跟著老師一起講故事。
附故事：《小象的鼓槌》
小象過生日,媽媽送給它一只小鼓。
小鼓真漂亮,紅紅的鼓身,雪白的鼓面,還有一只金黃色的小鼓槌,小象好喜歡。
可是粗心的小象，還沒玩幾天，就把鼓槌給弄丟了。鼓槌鼓槌，你在哪里呢？
鼓槌靜靜地躺在草地上，小蝸�？匆娏�。它一面吃力地爬過鼓槌，一面嘀咕：這是座什么?又滑又硬，真難爬！
小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來(lái)，它可是第一次看見這么大的肉骨頭！啊嗚，剛啃了一口，它就搖著頭走開了。
熊爺爺走過來(lái)，它以為這是前幾天丟了的拐杖，就把鼓槌撿起來(lái)。哎呀，不對(duì)，太短了！
小象背著小鼓來(lái)了。咦，這不是我的鼓槌嗎?它什么時(shí)候跑到這兒來(lái)啦？咚咚咚，鼓聲一響起來(lái)，大家都來(lái)了。嘿！小鼓敲出的聲音還真好聽！
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在聽聽、說(shuō)說(shuō)、玩玩中操作探索聲音的樂趣。
2．能區(qū)分樂音和噪音，有初步保護(hù)耳朵的意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探索聲音的產(chǎn)生及力與聲音變化的關(guān)系。
難點(diǎn)：探索不同的方法讓事物發(fā)出聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．兩個(gè)大框子里裝有鈴鼓、口哨、玩具汽車、沙球。
2．一個(gè)空瓶、每人一張廣告紙。
3、每人一個(gè)袋子。
活動(dòng)過程：
一．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：聽，是什么聲音？（敲鼓）怎么聲音沒有了呀？咦，又有了，又沒有了。怎么回事呀？一會(huì)有聲音一會(huì)沒聲音的？
師：原來(lái)老師敲了就有聲音了，不敲就沒有聲音了。
二．通過第一次操作，引導(dǎo)幼兒探索聲音產(chǎn)生的原因。
1．出示操作材料。
師：今天，老師帶來(lái)了一些東西，你有辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？請(qǐng)小朋友每人選樣?xùn)|西，試一試，看看怎么樣才能讓它發(fā)出聲音，然后和你的好朋友交換著試一試。好嗎？去吧！
2．組織幼兒集體交流。
師：你剛才選的是什么東西？你是怎樣讓它發(fā)出聲音的？（強(qiáng)調(diào)動(dòng)）
師：有沒有選其他東西的？你又是怎樣讓它發(fā)出聲音的？
誰(shuí)也選這樣?xùn)|西的？請(qǐng)你來(lái)玩一玩。咦？聲音一樣嗎？一個(gè)輕一個(gè)響，這是為什么�。柯曇暨�跟小朋友的力量有關(guān)呢！
3．教師小結(jié)：原來(lái)玩具汽車、口哨里的小珠珠、鈴鼓上的片片、沙球里的沙子都動(dòng)起來(lái)了，所以我們才聽到了聲音。用的力氣越小，發(fā)出的聲音就越輕，用的力氣越大，發(fā)出的聲音就越響。
三．通過第二次操作，引導(dǎo)幼兒了解不同的動(dòng)作都能讓事物動(dòng)起來(lái)。
1．師：哎，老師這里還有一樣?xùn)|西，這個(gè)是什么呀？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
師：可以捏瓶子，還可以怎樣呢？我請(qǐng)他上來(lái)試一試。原來(lái)，捏瓶子能發(fā)出聲音，敲瓶子能發(fā)出聲音，拍瓶子也能發(fā)出聲音。
2．教師小結(jié)：原來(lái)，同一種東西用不同的方法都能讓它發(fā)出聲音。
3．老師還為你們每人準(zhǔn)備了一張白紙，請(qǐng)你們想哪些方法可以讓紙發(fā)出聲音。動(dòng)手去試一試吧！
4．交流：你是怎樣讓紙發(fā)出聲音的'？請(qǐng)你來(lái)介紹一下。
5．師：老師發(fā)現(xiàn)寶寶們今天真愛動(dòng)腦筋，我們能讓好多東西發(fā)出聲音呢！
四．引導(dǎo)幼兒區(qū)分噪音和樂音。
1．師：剛才老師把小朋友玩的時(shí)候的聲音錄了下來(lái)，我們一起來(lái)聽一聽？
2．師：你覺得這段聲音聽起來(lái)怎么樣？
4．師：這樣的聲音我們給它取個(gè)名字叫噪音。我們?cè)賮?lái)聽下面一段聲音？
5. 師：這段聲音聽起來(lái)怎么樣？像這樣的聲音我們給他取個(gè)名字叫樂音。
6.你喜歡聽哪段聲音？為什么？
五．討論保護(hù)耳朵的方法，結(jié)束活動(dòng)。
師：那除了這個(gè)方法還可以怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？
�。ú煌诙�、不把東西塞進(jìn)耳朵里、不大喊大叫、聽到非常響的聲音要捂住耳朵）現(xiàn)在，我們?nèi)ネ饷媛犚宦�，還能聽到什么聲音？
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)用圓形紙和長(zhǎng)紙條制作小提包，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。
2.體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)對(duì)家人的情感。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂趣。
難點(diǎn)：制作小提包，用自己喜歡的'花紋進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：提包圖片。
學(xué)具：水彩筆、膠棒、圈形、長(zhǎng)條紙幼兒人手一份。
心理準(zhǔn)備：幼兒觀察并已有的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
參觀“提包展”。提問：你喜歡哪個(gè)包？是什么樣子？有什么花紋？
二、展開
1.觀察提包。
提問：你喜歡哪個(gè)包？是什么樣子？有什么花紋？
誰(shuí)最喜歡背漂亮的包？激發(fā)幼兒為媽 媽或奶奶做包的愿望。
2.示范提包的制作過程。
重點(diǎn)：兩端向內(nèi)折。
3.幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒獨(dú)立裝飾小提包，鼓勵(lì)裝飾花紋。
三、結(jié)束
展示作品，教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫的幼兒。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知角色特點(diǎn)，理解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、理解“筆友”、“約會(huì)”、“絕交”等詞匯的含義，能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本大書、幼兒用書、dvd
活動(dòng)過程：
一、圖畫書導(dǎo)入，初步感知角色形象。
1、解讀封面，了解主人公名字
封面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
誰(shuí)和誰(shuí)約會(huì)？什么叫約會(huì)?
為什么會(huì)約會(huì)呢？好想知道，你們想知道嗎？
2、解讀扉頁(yè)，了解故事發(fā)生的地點(diǎn)
它們?cè)谑裁吹胤郊s會(huì)？
二、集體閱讀p1—p9，引發(fā)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的關(guān)注。
1、教師逐頁(yè)講述故事大書，分解畫面內(nèi)容。
p4：什么是筆友？
p5：呱呱把玲玲想象成什么？從哪些地方可以看出來(lái)？
那玲玲又會(huì)把呱呱想象成什么呢？
2、重點(diǎn)解讀信件，了解信件的主要內(nèi)容。
他們約會(huì)的地點(diǎn)在什么地方？時(shí)間？相約干什么？
3、繼續(xù)閱讀至p9
約會(huì)前他們做了哪些準(zhǔn)備？
三、觀看dvdp9—p21，了解故事情節(jié)發(fā)展的過程。
1、集體觀看dvd，了解故事發(fā)展。
它們到底有沒有成功約會(huì)呢？
p13：誰(shuí)先到約會(huì)地點(diǎn)？它是怎么去的？那呱呱又是怎么去赴約的？
一開始它們有沒有發(fā)現(xiàn)對(duì)方？為什么？
p17：什么叫絕交？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)玲玲說(shuō)絕交的'樣子？
最后見面了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)對(duì)方的？
見面后跟想象中的一樣嗎？哪里不一樣？
他們的表情怎么樣，心情怎么樣？
2、引發(fā)提問，猜測(cè)故事結(jié)尾。
那她們真的會(huì)絕交嗎？假如你是呱呱玲玲，你會(huì)怎么做？
四、閱讀p22、p23，了解故事發(fā)展的結(jié)局。
那結(jié)果到底怎么樣呢？讓我們一起來(lái)看看。
它們是怎么做的？
五、完整閱讀故事，進(jìn)一步梳理故事發(fā)展情節(jié)。
幼兒自主閱讀圖畫小書，梳理故事發(fā)展的情節(jié)
小班教案 篇8
活動(dòng)意圖
遵循幼兒的興趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主線，調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)積極性，通過觀察了解樹樁紋絡(luò)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，激發(fā)幼兒探究樹樁年齡的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)年輪與樹的生長(zhǎng)關(guān)系。
2、發(fā)展觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力。
3、探索自然的奧秘。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、橫鋸（圓柱體）開的各種樹段若干。
2、完整年輪的投影片。
3、年輪大圖片一張、年輪圖片每人一張。
4、紙箱一個(gè)。（上面留一個(gè)口，能伸進(jìn)孩子的小手）
活動(dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)年輪。
活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)會(huì)數(shù)年輪（5以內(nèi)）。
活動(dòng)過程
1、做律動(dòng)：我的身體。
2、森林爺爺帶來(lái)了什么禮物？
（1）出示紙箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爺爺?shù)?禮物。
（2）很多樹寶寶。通過看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）樹寶寶身上都有圈圈嗎？這些圈圈叫什么？有什么用？
3、認(rèn)識(shí)年輪
（1）看幻燈片：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪。它每長(zhǎng)一年就多一個(gè)圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。
�。�2）數(shù)年輪
�、俪鍪敬髨D片。啟發(fā)幼兒用不同方法數(shù)年輪。
�、跀�(shù)數(shù)樹寶寶幾歲了，在樹寶寶旁邊貼上相應(yīng)的數(shù)字。
4、游戲：可愛的樹寶寶
�。�1）師：森林爺爺有個(gè)神奇的項(xiàng)鏈，帶上它就會(huì)變成樹種子。（給每個(gè)幼兒帶上神奇的項(xiàng)鏈，神奇的項(xiàng)鏈上畫有年輪，幼兒變身樹種子。）春天來(lái)了，森林爺爺把樹種子深深的埋在地里，過了幾天，種子發(fā)芽了，一天又一天，樹寶寶長(zhǎng)高了，一年又一年樹寶寶長(zhǎng)大了，越長(zhǎng)越高，現(xiàn)在樹寶寶們知道你們幾歲了嗎？（讓每個(gè)孩子數(shù)一數(shù)自己變成了幾歲的樹寶寶）
�。�2）天黑了，樹寶寶們要回家了，樹寶寶一邊唱歌一邊走到自己的家。（幾歲的樹寶寶回到寫著數(shù)字幾的家）
教學(xué)反思
本次科學(xué)探索活動(dòng)抓住孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn)，靈活采用自由觀察與教師有目的地引導(dǎo)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)合適的氛圍，豐富的活動(dòng)材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯膶?shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動(dòng)效果好，幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好地激發(fā)�；顒�(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)積極、愉快，目標(biāo)達(dá)成度極高。幼兒的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力都得到了不同程度的發(fā)展，特別是“摸一摸，猜一猜”這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的興趣極其濃厚，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒進(jìn)一步探究的積極性。
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
在生活中家長(zhǎng)對(duì)幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。因此，當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會(huì)感到束手無(wú)策�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力"，其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開始，進(jìn)入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來(lái)越多，可是很多幼兒不會(huì)系扣子，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意做力所能及的事情。
2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。
3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的`人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布布熊玩具一個(gè)，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。
活動(dòng)過程：
1.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。
出示布布熊，師："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，漂亮嗎。""你們看這個(gè)衣服上有什么?"師："布布熊不會(huì)扣扣子，你們會(huì)扣扣子嗎?誰(shuí)愿意來(lái)幫助它!(請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講，試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。
(1)認(rèn)識(shí)扣子、扣眼。
師：怎么來(lái)扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。
(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。
教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。
小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個(gè)扣子就扣好了。
(3)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。
3.幼兒操作練習(xí)。
(1)介紹游戲材料。
師：布布熊為小朋友送來(lái)了禮物：小瓢蟲、孔雀、草莓……，她們身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。
(2)教師示范講解游戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼鉆出來(lái)。
(3)幼兒自選材料，練習(xí)扣扣子，教師巡視指導(dǎo)。
結(jié)束：為客人老師介紹扣扣子的方法，感受游戲的快樂;鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情。
活動(dòng)延伸：
(1)在午睡環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服，自己解、扣紐扣。
(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習(xí)。
(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
(4)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家時(shí)要堅(jiān)持讓幼兒自己穿脫衣服，自己解和扣紐扣。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo);
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說(shuō)出故事的名稱、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)出示手偶
師：這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?
有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論：
師：你喜歡誰(shuí)?為什么?
4、小結(jié)
師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
六、活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
七、家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。
2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來(lái)滾去…在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的'教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
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