小班教案9篇【必備】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　本次的語言活動是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學(xué)，讓幼兒了解火車的一些常見的知識，認(rèn)識火車，了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個城市名稱的'認(rèn)識，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。接著，在教學(xué)過程中，通過反復(fù)提問、結(jié)合游戲活動，進(jìn)一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經(jīng)歷過，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進(jìn)一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內(nèi)容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個教學(xué)過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。

　　活動目標(biāo)

　　1、 讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認(rèn)識火車，了解火車的外形。

　　2、 學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。

　　3、 感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。

　　4、 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：認(rèn)識火車，了解火車的外形。

　　難點：掌握東西南北四個方位。

　　活動準(zhǔn)備

　　火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片（布置于教室內(nèi)）、自制火車頭

　　活動過程

　　1、 觀看火車運行視頻。

　　2、 教師提問：“火車是怎樣叫的？” 、“火車開起來怎樣？” 、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會開去哪里？”老師也開來一列火車，看看開去哪些地方？

　　3、 （出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張 一張接起來 ，排成一列小火 車） “怎樣開？”（嗚嗚嗚嗚向前開）“開到哪里去了？”（北京上海、廣州、重慶 ）“去北京，往哪兒開？”“去廣州，往哪兒開？”“去上海，往哪兒開？”“去重慶，往哪兒開？”

　　4、 教師完整地念兒歌一遍。

　　5、 幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

　　6、 游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。

　　7、 游戲“和爸媽一起去旅行”。

　　開 火 車

　　小 板 凳 ， 四 條 腿，

　　一 張 一 張 接 起 來 ，

　　排 成 一 列 小 火 車 ，

　　嗚 嗚 嗚 嗚 向 前 開 。

　　去 北 京 ， 往 北 開 ，

　　去 廣 州 ， 往 南 開 ，

　　去 上 海 ， 往 東 開 ，

　　去 重 慶 ， 往 西 開 ，

　　四 通 八 達(dá) 開 得 快 。

　　教學(xué)反思

　　通過學(xué)習(xí)和游戲活動，幼兒對火車有進(jìn)一步的認(rèn)識，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進(jìn)一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。

　　2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日�；顒�。

　　材料準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

　　環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

　　一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

　　提問：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

　　幼兒自由講述。

　　總結(jié)：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

　　二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

　　提問：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

　　幼兒自由結(jié)伴扮演。

　　提問：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

　　總結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個尊敬老人的好寶寶。

　　鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的`事情。

　　三、活動延伸：

　　畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解洗手的重要性。

　　2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的`衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀。

　　活動重點、難點：

　　重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

　　活動過程：

　　1.一個魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動動 動…。）

　　2.教師提問，引入課題。

　　（ 1 ）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）

　�。� 2 ）教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力）

　�。� 3 ）教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。

　　3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法

　�。�1）用水把手打濕了。

　�。�2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

　�。�4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

　　4．教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過游戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。

　　2．在游戲中體驗玩水的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．一盆清水，一盆有色水。

　　2．各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等；每組一個大盆一個水桶。

　　3．盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知水的特點。

　　1． 教師出示水盆，提問。這是什么？（幼兒回答）

　　2． 感知水是無色、透明的。這里有一個玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見它嗎？請一個幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎？為什么我們能看見？（教師啟發(fā)幼兒說說水的.顏色和透明性。）

　　3． 教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進(jìn)去，請幼兒觀察。提問：這一盆水怎樣？和我們平時見的水有什么不一樣？請你看看玩具放在里面會怎樣？為什么我們看不清楚玩具呢？

　　4． 教師小結(jié)：原來水是沒有顏色、透明的。

　　二、進(jìn)行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。

　　1． 運水游戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。

　　2． 幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎？你是怎么運的？你發(fā)現(xiàn)水會流動嗎？

　　3． 請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路

　　4． 教師小結(jié)；原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。

　　三、戶外游戲，看誰的水射的遠(yuǎn)。

　　請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。

小班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用喜歡的方法裝飾塑料袋。

　　2、通過觀察，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾塑料袋。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　材料設(shè)計：

　　油畫棒、各色卡紙、閃光紙、碎布料、小亮片、雙面膠、固體膠等。

　　玩法提示：

　　1、將塑料袋剪成各種形狀的塑料紙。

　　2、用各色油畫棒為其添色。

　　3、將各色卡紙、閃光紙、碎布料等有機組合，裝飾樹葉拼圖。

　　4、用一張透明的.同形狀塑料紙覆蓋，密封。

　　5、還可以將各色卡紙拼圖、碎布料拼圖作為主要圖案，輔以其他裝飾。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、教師可以視幼兒水平提供更多的材料。讓幼兒借助多種材料嘗試給塑料袋裝飾。

　　2、幫助拼圖案有困難的幼兒，樹立他們的自信心。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步體驗與同伴分享食物的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的分享方法。活

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自帶水果

　　2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　一、結(jié)合教學(xué)掛圖，說說圖上有哪些水果。

　　1、出示教學(xué)掛圖。

　　教師：秋天來了，小動物們愛吃的水果都成熟了。瞧，小動物們要開一個水果品嘗會呢!來看看都準(zhǔn)備了哪些水果呢?

　　2、請幼兒說說都有哪些水果。

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

　　原來每個小動物都帶著水果來一起品嘗呢!

　　二、請幼兒介紹自己帶來的水果。

　　1、請幼兒拿出自己的水果。

　　教師：動物們的水果品嘗會正在準(zhǔn)備中呢，我們小朋友也帶了許多的水果，誰來和大家說說你帶來的是什么水果，它是什么顏色的?

　　2、請幼兒跟大家介紹自己帶來的水果。

　　3、幼兒自己品嘗自己帶來的水果，感受品嘗帶來的快樂。

　　教師：小朋友都說了自己帶來的是什么水果，我們的`品嘗會開始了，每人拿一個盤子，在桌邊品嘗自己帶來的水果，告訴大家你吃的是什么水果，是什么味道的呢?

　　1、幼兒自己品嘗自己的水果，并與大家說說自己吃的水果的味道。

　　三、學(xué)習(xí)簡單的分享方法，體驗分享的樂趣。

　　1、教師：剛才我們都品嘗了自己帶來的水果，如果你想吃自己沒帶的

　　水果怎么辦呢?

　　2、幼兒討論可以和同伴商量后，分享同伴的水果。

　　教師：怎樣才能方便地吃到各種水果呢?

　　3、通過簡單的討論，幼兒知道將每組的水果盤都放在桌子中間，小朋友可以到各組去品嘗自己想吃的水果。

　　4、幼兒自由品嘗各種水果，體驗分享的樂趣。

　　教師：現(xiàn)在小朋友可以去品嘗其他小朋友帶來的水果啦!

　　四、談?wù)勂穱L后的快樂心情。

　　教師：剛才你們都吃了哪些水果?為什么能吃到好幾種水果呢?你今天吃水果的心情怎么樣?

　　教師小結(jié)：大家的水果放在一起互相品嘗，我們今天嘗到了這么多的水果，真開心呀!把東西和朋友一起分享真快樂呀!效果分析:

小班教案 篇7

　　要求：

　　1、學(xué)會與同伴分享故事的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)運用多種顏色來繪畫，進(jìn)一步感受顏色的美。

　　準(zhǔn)備：

　　變色龍模型，玩具車、恐龍涂案、蠟筆等

　　建議：

　　1、以神秘口吻引入，激發(fā)幼兒傾聽故事興趣。

　　2、借助教具，生動地講述故事《貪吃的變色龍》，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

　　3、提問：故事名稱？故事中有什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒說說變色龍吃了那些東西？身體都發(fā)生了什么變化？

　　5、玩“恐龍變色”的游戲：

　　讓幼兒自由選擇兩種以上的`顏色給恐龍圖案進(jìn)行重疊涂染活動。

　　6、提要求：（1）、任選兩種顏色進(jìn)行重疊涂染。

　�。�2）、做到“三輕”，保持桌面整潔、干凈。

　　7、幼兒自由涂染活動，師重點指導(dǎo)幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。

　　8、幼兒互相交流、欣賞作品。

　　小班綜合活動：貪吃的變色龍

　　小班綜合動物樂園

　　活動名稱：聞一聞 、嘗一嘗

　　綜合活動：可愛的魚兒

　　小班整合活動：小花毯

　　小班整合活動：瓶子和蓋子

　　小班綜合活動：豆寶寶

　　綜合：小樹葉找媽媽

　　綜合活動 盒子寶寶

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句，有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。

　　2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物面條等。

　　活動過程：

　　一、 以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動

　　出示場景，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。

　　師：今天達(dá)達(dá)過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？

　�。ㄟ_(dá)達(dá)家到了），看看家里都有些什么？（引導(dǎo)幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕

　　今天達(dá)達(dá)過幾歲生日呀？你們是從哪里知道的？我們一起來數(shù)一數(shù)吧（3歲）

　　二、 看看、想想、說說“誰來了”

　　老師抱著達(dá)達(dá)說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對達(dá)達(dá)說什么呀？（生日快樂）看看達(dá)達(dá)長的怎么樣？（長長的腿，長長的手臂）

　　等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會是誰呀？

　　1、 今天我還請了其它的朋友來做客，你們猜猜它會是誰呀？我們一起和達(dá)達(dá)坐下來等等他們吧

　　2、 （引出大象）你從哪里看出來的？

　　我們請大象進(jìn)來吧（大象大象快進(jìn)來）大象長的怎么樣�。浚ㄒ龑�(dǎo)觀察大象外形特征）

　�。ù笙蟮谋亲娱L長的）怎么樣長��？我們來比一比

　　長長的鼻子能干什么呀？（學(xué)一學(xué)大象的長鼻子）

　　小結(jié)：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

　　大象累了我們請它坐下來休息一會吧（大象請坐）

　　3、 達(dá)達(dá)還請了一位朋友，它會是誰哪？（出示長頸鹿）

　　長頸鹿長的怎么樣？（長頸鹿的脖子長長的）

　　我們一起把它請進(jìn)來（長頸鹿長頸鹿快進(jìn)來）

　　伸長脖子干什么？（吃樹葉）這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉？

　　小結(jié)：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸

　　我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧

　　4、達(dá)達(dá)請來了長長鼻子的大象，長長脖子的`長頸鹿，還請來一位長長的朋友它會是誰？（先猜，老師用兒歌小結(jié)）

　　5、（出示長尾巴）讓我們看看到底是誰來了呀？誰來摸一摸？

　　我們一起把它邀請進(jìn)來吧。（小猴小猴請進(jìn)來）

　　小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來了，小猴哪里是長長的？

　　用兒歌小結(jié)：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾

　　你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達(dá)達(dá)過生日吧

　　6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。

　　7,達(dá)達(dá)真開心，他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會是什么呀？（提升經(jīng)驗：長長的面條是長壽面）過生日要吃長壽面，吃了長壽面就會長命百歲，健康長壽。

　　等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。

　　觀察與反思：

　　在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認(rèn)知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候，幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經(jīng)驗很好的反映出來了，其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒一個展現(xiàn)自己的機會，在幼兒忙于活動的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。

　　小百科：誰因發(fā)音不易，方音中介音容易丟失，又多轉(zhuǎn)變?yōu)椤皊héi”，反向影響，定音從俗，故字典中兩者皆收，今字典多以shéi又shuí為主。

小班教案 篇9

　　設(shè)計思路：水粉畫以其的色彩鮮艷、創(chuàng)作靈活等多種原因，深受孩子們的歡迎。我選擇這個活動，是想通過水粉畫這一優(yōu)勢，吸引孩子們對涂色的興趣。為了讓幼兒練習(xí)大面積涂色，首先就要讓幼兒對活動感興趣。本活動利用油畫棒“排水”的特點，課前用不易察覺的白色油畫棒在白色繪畫紙上畫出各種生動有趣的形象、造型;課上用游戲“變魔術(shù)”的形式將調(diào)制好的顏料涂在紙上，使本來似乎沒有任何東西的白紙上出現(xiàn)了各種各樣的圖象，這本身就能極大地引起孩子的興趣，激發(fā)孩子主動參與活動的積極性，從而在輕松、愉快的氣氛中達(dá)到教學(xué)目的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　由于小班幼兒的年齡小、注意力難以集中，對單一的美術(shù)活動不感興趣，所以，小班美術(shù)在目標(biāo)的制定上應(yīng)該強調(diào)培養(yǎng)幼兒的對美工活動的興趣，激發(fā)其參與活動的熱情。因此，我將本次活動的目標(biāo)定位：通過生動、有趣的色彩游戲活動，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣;讓幼兒感受不同色彩的刺激，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的熱情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　我選取了孩子們喜歡并熟悉的顏色，調(diào)制好盛在16各水粉瓶中;紅、黃、藍(lán)、綠四個筐;提供給每個孩子一支水粉筆(課前放于幼兒的椅子底下);幼兒每人一張課前用白色油畫棒畫好的白色繪畫紙。

　　活動流程及評價：

　　第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入玩“手指游戲”。我們小朋友的小手真能干，能變這么多的東西。(手指游戲輕松的引入課題。)評價：手指游戲是小班孩子非常喜歡的一種游戲，邊做邊玩邊念的游戲形式，會讓孩子們的.注意力一下子圍繞著老師。同時，孩子們就輕松愉快地進(jìn)入了角色。

　　第二環(huán)節(jié)：激趣老師告訴孩子們今天我們要玩一個“變魔術(shù)”的游戲，一次出示需要的三樣道具，并逐一認(rèn)識，穿插游戲。(用變魔術(shù)的形式吸引幼兒的興趣。)評價：孩子們的手指可以變出很多的東西，今天，老師又要玩一個“變魔術(shù)”的游戲，孩子們的好奇心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想知道這個魔術(shù)游戲是什么。老師神秘地出示了三樣道具，孩子們也被一步一步的引入主題，而且不敢放松，生怕漏了什么。紙、顏料是孩子們較為熟悉的繪畫材料，老師通過提問的方法起到了鞏固和回憶的作用。水粉筆是一個重要環(huán)節(jié)，因為水粉筆孩子們平時較為少用，對它不夠熟悉，那么一個和水粉筆的游戲就一下子拉近了筆與孩子們的關(guān)系。老師帶領(lǐng)孩子拿著水粉筆與身體各個部位做了一次游戲，并且用了“臉?biāo)⑺⑺�、手刷刷刷……”等形象的語句，讓孩子們掌握一定來回刷的技能，為下一步墊定了基礎(chǔ)。

　　第三環(huán)節(jié)：示范有了這三樣?xùn)|西我們就可以變魔術(shù)了。教師示范：先讓刷子在顏料里洗個澡，然后靠一靠，再在紙上來回刷;看刷出了什么、變出了什么?(刷出了××)用不同的顏料刷第二張圖。

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